第9章 物态变化（实验题30道）-【刷好题】2025-2026学年八年级物理下册热点题型专练（2024五四学制沪科版）

第9章 物态变化（实验题30道） 1．如图所示是利用二氧化氮气体和空气演示气体扩散实验。已知二氧化氮的密度比空气大，为使实验更具说服力，应将二氧化氮气体放在 ___________（选填“A”或“B”）集气瓶中；撤掉玻璃板，过一段时间后，发现装有无色空气的集气瓶也充满了红棕色二氧化氮气体，这一现象说明 ___________；若实验时的室温分别为10℃、20℃、30℃，在上述温度为 ___________时扩散现象进行最快。 如图1是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。 2．此气体温度计是根据气体 的规律制作而成的。 3．当温度降低时，液柱向 （选填“左”或“右”）移动。 4．使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议： 。 5．图2中温度计的示数是 ℃，图3中温度计的示数是 ℃。 6．图中体温计的分度值为________℃，其示数为________℃。 7．某科技小组利用如图甲所示装置测量“水的沸点”： （1）组装好仪器后，如图甲所示，温度计的组装存在错误，其错误之处为：______； （2）改正错误后，用酒精灯对烧杯内的水加热的过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示为______℃； （3）图丙是实验后根据数据绘制的水温随时间的变化图像，通过图像可知，水在沸腾过程中温度______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）若将烧杯内的水倒掉一部分，再次利用原有装置进行实验，则所测得的水的沸点为______。 8．如图所示，是我们学习分子动理论时做过的一些实验。 (1)图甲中所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在______（选填“上”或“下”）方； (2)图乙中硫酸铜溶液与清水放置几天之后，两种液体混合均匀了，这是______现象； (3)图丙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数______玻璃板的重力； (4)图丁中水和酒精充分混合后的总体积______混合前水和酒精的总体积； (5)图戊中两个铅块紧压后就会结合在一起，说明分子间存在__________。 9．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 （1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为_____℃。 （2）水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾。 ①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温度应为_____℃； ②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中_____（选填“C”或“D”）图； ③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象_________，由图象可知，水沸腾时的温度特点是_____。 10．a、b两个实验小组分别“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验装置如图甲所示。 （1）温度计的示数如图乙所示，此时水温为________℃。 （2）实验中，判断水已经沸腾的依据是________。 （3）a、b两组同学画出的水温随时间变化的图象如图丙所示。由图象可知： ①水的沸点是________℃。 ②水沸腾前水温上升的越来越________（选填“快”或“慢”）。 ③两组同学所用的器材及环境温度相同，________组水的质量较小。 （4）将正在沸腾的水从热源上移开，水停止沸腾。说明水在沸腾过程需要不断________。 11．小东设计了一组实验，如图所示，根据分子动理论相关知识回答问题： (1)如图甲所示，往装有50mL水的量筒中注入50mL的酒精，水和酒精混合后的总体积小于100mL，这一现象说明____________________； (2)如图乙所示装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的二氧化氮气体（红棕色），另一个装有空气，在演示气体分子是否运动时应把装有二氧化氮气体的瓶子放在__________（选填“上”或“下”）方，抽掉玻璃板后，静置一段时间，两瓶气体颜色相同；若在冬天做该实验，则静置的时间较__________（选填“短”或“长”）才能看到此现象； (3)如图丙所示，小东用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在__________，所以在玻璃板离开水面前，小东会观察到弹簧测力计示数大于玻璃板所受到的重力。 12．如图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。 (1)安装器材时，要按 _________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序组装，海波的熔点是 _______℃， 此实验采用水浴加热的方式进行，其目的是 ____________。 (2)海波熔化共用了 _____分钟；在熔化过程中继续吸热，_______不变，海波处于 _________态；50℃时，海波处于 _____态（选填“固”、“液”或“固液并存”）。 (3)从图像中发现海波熔化时间过短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据，因此，在下列措施中，一定不能延长海波熔化时间的是 　 　（填字母）。 A．增加试管中海波的质量 B．增加烧杯中水的质量 C．降低烧杯中水的初温 D．撤掉酒精灯或用“小火”加热 (4)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，一方面是因为冰块的_______更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 _______热量，从而使饮料的温度下降得更多。 13．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小天所用的实验装置如图甲所示。 (1)为了使冰受热均匀，试管中应加入___________（选填“碎冰块”或“大冰块”）； (2)小天绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； (3)小天还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。他先把试管取出，再把温度计插入烧杯内的水中。记录测量数据后，小天又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示。水沸腾时温度计示数如图丁，为___________℃； (4)小天通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有两个相同的特点：①都需要吸收热量；②___________。 14．小军同学在A、B、C、D四块相同的玻璃板上用相同的滴管各滴相同滴数的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （1）通过________两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水面上方的空气流速有关。 （2）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关 （4）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的甲、乙两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是：________。 15．物理学习小组用如题图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)图甲中，安装实验装置时应先固定铁圈_____________（选填“A”或“B”）； (2)根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图乙所示的图像，分析可知：在当时的条件下，水的沸点为_____________；水沸腾后，继续吸热，温度_____________； (3)图丙为水沸腾前后的两幅图片，其中_____________表示水沸腾时的情景； (4)对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：_____________。 16．图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的 __（选填“A”、“B”或“C”）； （2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知海波熔化持续了 __min； （3）由实验可得到晶体熔化特点：__。 17．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。 （1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是______； （2）她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于______（选填“晶体”或“非晶体”），理由是______； （3）图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，熔化用了______min。 18．如图甲为“探究冰的熔化规律”的实验装置。 （1）实验时，在试管里装入适量的______（选块“大冰块”或“碎冰”）； （2）根据实验数据，小张绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示。从图像可以判断冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），在第10min，试管中的物质处于______态； （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾。 19．如图甲所示是小明在探究水沸腾前后特点时的实验装置图。    （1） 指出甲图操作中的一处错误是______； （2） 器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热， 当水温接近90℃时每1 min记录一次温度，并观察水中发生的变化。实验数据如下表所示； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 实验收集多组数据是为了______（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”），由表中数据可知，实验中水的沸点为______℃； （3）如图乙中A、B所示， 其中______（选填“A”或 “B”） 图是在第5 min时气泡的变化情况； （4） 小明发现使烧杯中的水加热沸腾后，撤去酒精灯水并未立即停止沸腾，这是因为______； （5） 小明又做了图丙所示的实验，烧杯和试管中均装有适量的水，发现烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，当小明同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后水的沸点______（选填“升高”、  “降低” 或 “不变”）。 20．利用如图甲装置探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）实验中除温度计外，还需要的测量工具是_________。 （2）实验中所用的温度计是根据_______原理制成的。 （3）按照实验规范要求，调整铁圈B，B确定其高度时，_________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 （4）如果将酒精灯移走，很快水就停止了沸腾，说明水沸腾的条件是________。 （5）表格是本实验过程中不同时刻的温度记录，则该地水的沸点为98℃，当地的大气压________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压。 t/min 8 9 10 11 12 13    /℃ 96 97 98 98 98 98 （6）如图乙所示，是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是_________。 21．小明在“研究水的沸腾”实验中： （1）所用的液体温度计是利用液体______的性质制成的； （2）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生______（填物态变化名称）现象，在管壁上出现了一层小水珠； （3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示。每隔1min记录温度计示数（见表）直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为______℃； 时间/min 温度/℃ 96 （4）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图2甲、乙所示，图中______是水在沸腾时的情况。 22．图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔记录一次温度值。实验数据记录如下表： 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）实验中需要的测量工具是温度计和___________； （2）在时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为___________； （3）由记录的实验数据可知海波是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； （4）由实验知，海波熔化需要的条件是：①___________；②继续吸收热量； （5）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是___________（填字母）。 A． 烧杯中的水少        B． 对试管内的海波不断搅拌 C． 温度计的玻璃泡碰到了试管壁    D． 海波熔化过程中吸热，温度升高 23．小林用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）。 (2)在水温升高到后，小林每隔观察1次温度计的示数，记录水的温度。根据记录的实验数据，绘制的水的温度与加热时间图像，如图乙所示。由图乙可知，水沸腾时的温度为________；水沸腾时，持续加热，温度________。 (3)小林观察到，沸腾时水中气泡的情形与图丙中________（选填“C”或“D”）相同。 (4)撤去酒精灯后，小林发现烧杯中的水继续沸腾了一小段时间，造成这种现象的原因是________。 (5)小林觉得从开始给水加热到水沸腾所需的时间过长，他想适当缩短加热时间，可采用的措施是________。 (6)小林完成探究实验后，回家利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有适量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，小林发现当锅里的水沸腾，但碗中的水没有沸腾，这是因为________。 24．现阶段流感病毒极易传播，医生会利用温度计测量病人是否发热。 (1)常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图甲，其正面呈圆弧形。为看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，应从正对______（A/B/C）的方向观察，将看到水银柱放大的______（虚/实）像。 (2)某病人按照正确操作测量体温后，其示数如图乙所示，此时的读数是______℃。由于疏忽，另一病人直接用此温度计测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前相同，则该病人的体温______（一定/一定不/可能）与体温计示数相等。 (3)在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计如图丙所示，此温度计的测温物体是______（瓶内气体/管内外的水）；若气温升高，则水柱的高度h将______（变大/变小/不变）；为提高此温度计的灵敏度，应选择体积更______的塑料瓶。 25．小明用如图所示的装置，探究水沸腾时温度变化的特点。 ①在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将______（选填“铁杆向上”或“铁圈向下”）调整； ②小明从水温开始记录数据和现象如下表．实验时，当看到______，就表明水沸腾了，此时对水继续加热，水的温度______（选填“升高”“降低”或“不变”），水的沸点是______； ③请将表格中的数据绘制在答题卡的坐标中，并分析数据及图像总结出水沸腾的特点：______； 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 100 气泡情况 少量气泡，上升过程中气泡逐渐变小 大量气泡，上升过程中气泡逐渐变大 ④小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施______。 26．小琳设计了如图甲、乙所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。    （1）为了使试管中的冰受热均匀，便于记录各时刻的温度值，小琳应选择图___________（选填“甲”或“乙”）中的装置来进行实验，且应选择___________（选填“大颗粒”或“小颗粒”）的冰进行实验。安装实验器材时，合理的顺序是___________（填序号）。 ①温度计  ②石棉网  ③装水的烧杯  ④酒精灯  ⑤装有冰的试管 （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图丙是她根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的___________（选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程，该过程___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，则此时实验室的大气压___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压，这段时间内试管中的水___________（选填“能”或“不能”）沸腾。 27．某班同学在进行观察“水的沸腾特点实验”： （1）实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是_______，温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气发生了________(填物态变化）。 （2）纠正错误后继续实验，发现烧杯中产生大量气泡，气泡上升过程中逐渐变大，如图乙所示，那么这是水_______（选填“沸腾前”、“沸腾时”）的状态。 （3）小明又用如图丙所示装置烧水，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，则经过一段时间后，甲容器内的水沸腾，乙试管内的水_______（填“会”或“不会”）沸腾。 （4）在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为①，第二次为②）_______。 A．B．C． D． 28．小明在做“观察水的沸腾”实验时： 时间/min 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 温度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 (1)如图a所示是实验室常用的一种液体温度计，它是根据___________规律制成的； (2)某时刻观察到烧杯中出现图（c）所示的现象，表明水_________沸腾（选填“正在”或“还没”）； (3)小芳也做了相同的实验，她用得到的数据作出如c所示的图像。很明显与小明所得图像不同，其原因可能是______________。 29．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中： (1)要完成这个实验，已准备有烧杯、陶土网、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是________； (2)安装好器材开始实验后，小明的读数情景如图乙所示，其错误之处是视线没有与温度计中液柱的液面________。同时小明发现图甲中温度计上出现小水滴影响读数，小水滴的形成原因是________，按图丙改进后可以顺利读数； (3)小明按照老师要求在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水沸腾。在此过程中先观察到的是图丁中的_______图； (4)两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制出温度随时间变化的图线，如图戊中a、b所示，如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会________；两个小组得到a、b两种不同图线的原因可能是水的_______不同。 30．测量工具的正确读数是初中生学好物理最基础的能力。 (1)如图所示，小明利用刻度尺测得铅笔的长度为___________cm。 (2)如图所示，温度计读数时视线正确的是___________。 (3)如图所示温度计的示数是___________℃。 31．如图甲、乙所示分别是“观察水的沸腾”和探究“固体的熔化规律”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙是实验后画出的乙实验中物质的温度与加热时间的关系图像。 (1)两实验共同用到的测量工具有___________。 (2)水沸腾时的现象是___________。 (3)乙实验中： ①组装器材要按照___________（选填“由上至下”或“由下至上”）的顺序。 ②在探究固体熔化规律时，乙实验的装置较甲装置的优点有使被加热物质___________，熔化缓慢，便于观察物质的___________记录对应的加热时间和温度。 ③由图像丙可知，该固体为___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 ④请你写出证明该固体熔化时需要吸热的操作过程：____________________。 32．某班级同学在探究“水沸腾时温度变化的特点”时，实验装置如图甲所示。    （1）实验器材的合理安装顺序是________（选填“从下至上”或“从上至下”）； （2）装置中带孔的硬纸板的主要作用是_________；（只有一个选项正确） A．延长水沸腾前的加热时间                         B．延长水沸腾时的加热时间 C．缩短水沸腾前的加热时间                         D．缩短水沸腾时的加热时间 （3）实验过程中，某一时刻温度计的示数如图乙所示为________℃； （4）实验过程中判断水沸腾的依据是__________；（只有一个选项正确） A．水的温度保持不变        B．水中气泡上升变大        C．水中气泡上升变小        D．水面上方冒“白气” （5）某小组同学使用同一套器材做了两次实验，得到的实验图象如图丙所示，a次实验水在5min开始沸腾，b次实验水在7min开始沸腾，两次实验水开始沸腾的时间不同的原因可能是两次实验时烧杯中水的多少不同，_________次实验水更多一些； （6）实验中烧杯中水多比水少的好处是________； （7）细心的小明同学观察爸爸在家里用电陶炉烧水，发现当水沸腾时，离壶口一段距离处出现“白气”，而壶口处却没有（如图所示），请分析出现这个现象的原因_________。    33．小欣近期从电视上看到南方的“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干，于是他认为液体蒸发快慢可能与空气的湿度有关，于是找来智能加湿器、规格相同的全棉湿巾若干张、电子秤、晾衣架设计实验来验证猜想。她先在密闭房间内，拿出一张全棉湿巾往晾衣架上完全展开，一小时后用电子秤测出全棉湿巾的质量为，接下来的操作是______；如果观察到_____；则说明在其他条件相同时，空气的湿度越大液体蒸发越慢。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第9章 物态变化（实验题30道） 1．如图所示是利用二氧化氮气体和空气演示气体扩散实验。已知二氧化氮的密度比空气大，为使实验更具说服力，应将二氧化氮气体放在 ___________（选填“A”或“B”）集气瓶中；撤掉玻璃板，过一段时间后，发现装有无色空气的集气瓶也充满了红棕色二氧化氮气体，这一现象说明 ___________；若实验时的室温分别为10℃、20℃、30℃，在上述温度为 ___________时扩散现象进行最快。 【答案】 B 分子在不停地做无规则运动 30℃ 【详解】解：（1）[1]二氧化氮的密度大于空气的密度，如果把二氧化氮气体放到上方的话，由于重力作用，二氧化氮分子也会下沉到下方的空气瓶子中去，就不能说明分子在不停地做无规则运动，因此要把密度小的空气瓶子放到上方，把二氧化氮放在下方。 （2）[2]抽掉玻璃板后，可看到两种气体逐渐混合在一起，颜色变得均匀，这是分子运动的结果，是扩散现象，扩散现象说明了分子在不停地做无规则运动。 （3）[3]温度越高，分子的无规则运动越剧烈。 如图1是小金自己动手制作的一个气体温度计的示意图。瓶中装的是气体，弯管中间有一段液柱，整个装置气密性良好。 2．此气体温度计是根据气体 的规律制作而成的。 3．当温度降低时，液柱向 （选填“左”或“右”）移动。 4．使用中发现玻璃管中液柱移动不明显，示数不够精确。对此请你提出一条提高测量精确度的建议： 。 5．图2中温度计的示数是 ℃，图3中温度计的示数是 ℃。 【答案】2．热胀冷缩 3．右 4．见解析 5． 【解析】2．这是个气体温度计，所以是根据气体的热胀冷缩来测量温度的。 3．温度升高时，瓶内气体就要膨胀，会把液柱向左推，温度降低时，瓶内气体收缩，体积变小，液柱在大气压的作用下向右移动。 4．实际使用中发现该温度计玻璃管中液柱变化不明显，对此可以换用更细的玻璃管使得液柱位置变化更明显或者选取大一点的烧瓶，增加气体膨胀或收缩的体积。 5．[1]图2中温度计刻度越往下越小，此时为零刻度线以上，最小刻度为1℃，示数为。 [2]图3中温度计刻度越往下越大，此时为零刻度线以下，最小刻度为1℃，示数为。 6．图中体温计的分度值为________℃，其示数为________℃。 【答案】 0.1 37.3 【详解】[1]体温计上1℃之间有10个小格，所以一个小格代表的温度是0.1℃，即分度值为0.1℃。 [2]此时的温度在37℃后第3个小格，示数为37.3℃。 7．某科技小组利用如图甲所示装置测量“水的沸点”： （1）组装好仪器后，如图甲所示，温度计的组装存在错误，其错误之处为：______； （2）改正错误后，用酒精灯对烧杯内的水加热的过程中，某时刻温度计的示数如图乙所示为______℃； （3）图丙是实验后根据数据绘制的水温随时间的变化图像，通过图像可知，水在沸腾过程中温度______（选填“变大”“变小”或“不变”）； （4）若将烧杯内的水倒掉一部分，再次利用原有装置进行实验，则所测得的水的沸点为______。 【答案】 温度计玻璃泡接触容器底了 96 不变 98 【详解】（1）[1]如图，错误之处：温度计玻璃泡接触容器底了。 （2）[2]如图乙，温度计的分度值是，所以，某时刻温度计的示数为96℃。 （3）[3]水沸腾时，有固定的沸点，温度不变，由图知，沸点为98℃。 （4）[4]水的沸点与水的质量没有关系，将烧杯内的水倒掉一部分后，再次利用原有装置进行实验，则所测得的水的沸点不变。 8．如图所示，是我们学习分子动理论时做过的一些实验。 (1)图甲中所示的装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的红棕色二氧化氮气体，另一个装有空气，则演示扩散现象时应该把装有二氧化氮气体的瓶子放在______（选填“上”或“下”）方； (2)图乙中硫酸铜溶液与清水放置几天之后，两种液体混合均匀了，这是______现象； (3)图丙玻璃板的下表面接触水面，向上拉动时会发现弹簧测力计示数______玻璃板的重力； (4)图丁中水和酒精充分混合后的总体积______混合前水和酒精的总体积； (5)图戊中两个铅块紧压后就会结合在一起，说明分子间存在__________。 【答案】(1)下 (2)扩散 (3)大于 (4)小于 (5)引力 【详解】（1）二氧化氮气体密度比空气大，若要演示扩散现象（分子的无规则运动），需排除重力的干扰。因此应将装有二氧化氮气体的瓶子放在下方，这样上方空气瓶中逐渐出现红棕色，才能说明是分子无规则运动导致的扩散，而非重力使气体下沉。 （2）硫酸铜溶液与清水放置几天后混合均匀，这是扩散现象，表明分子在不停地做无规则运动，不同物质的分子彼此进入对方。 （3）玻璃板下表面接触水面时，水分子与玻璃分子之间存在引力。向上拉动玻璃板时，弹簧测力计的拉力不仅要克服玻璃板的重力，还要克服分子间的引力，因此弹簧测力计的示数大于玻璃板的重力。 （4）由于分子间存在间隙，水和酒精充分混合后，水分子和酒精分子补足对方分子间的间隙，导致混合后的总体积小于混合前水和酒精的总体积。 （5）将两个底面干净、平整的铅块紧压在一起，两个铅块就会结合在一起，下面吊一个较重的物体也不会将它们拉开，说明分子之间总存在相互作用的引力。 9．小明利用如图甲所示的实验装置观察水的沸腾。 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 温度/℃ 90 92 94 96 97 98 98 98 （1）安装好实验器材后，为缩短实验时间，小明在烧杯中倒入热水，温度计示数如图乙所示，此时温度计的示数为_____℃。 （2）水温升高到90℃后，小明每隔1min观察1次温度计的示数，记录在下表中，直到水沸腾。 ①在第7min小明忘记记录数据，此时的水温度应为_____℃； ②小明观察到：沸腾时水中气泡的情形为图丙中_____（选填“C”或“D”）图； ③请你根据表格中的数据，在图丁所示的坐标系中画出水沸腾前后温度随时间变化的图象_________，由图象可知，水沸腾时的温度特点是_____。 【答案】 68 98 C 见解析 温度保持不变 【详解】（1）[1]通过图显示，温度计的分度值是1℃，液柱在零上，所以此时温度计的示数为68℃。 （2）①[2]水在第5min开始沸腾，不断吸收热量，温度应该保持不变，所以第7min的温度也是98℃。 ②[3]水沸腾之前，水下层的温度高于上层的温度，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，图D符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，图C符合水沸腾时的现象。 ③[4][5]根据表格中的数据，描点并用平滑的曲线连接起来，图象如下： ； 由图象可知，水沸腾时的温度特点是：继续吸热，温度保持不变。 10．a、b两个实验小组分别“探究水沸腾前后温度变化的特点”，实验装置如图甲所示。 （1）温度计的示数如图乙所示，此时水温为________℃。 （2）实验中，判断水已经沸腾的依据是________。 （3）a、b两组同学画出的水温随时间变化的图象如图丙所示。由图象可知： ①水的沸点是________℃。 ②水沸腾前水温上升的越来越________（选填“快”或“慢”）。 ③两组同学所用的器材及环境温度相同，________组水的质量较小。 （4）将正在沸腾的水从热源上移开，水停止沸腾。说明水在沸腾过程需要不断________。 【答案】 94 气泡上升过程中由小变大 98 慢 a 吸热 【详解】（1）[1]零刻度在温度计的下方，液柱远离零刻度，是零上，每一个大格代表10℃，每一个小格代表1℃，示数是94℃。 （2）[2]沸腾时有大量的气泡产生，气泡在上升过程中压强逐渐变小，所以其体积逐渐增大，到液面处破裂，所以当气泡上升过程中由小变大，说明水已经沸腾。 （3）[3]由图丙可得，水达到98℃后继续加热但温度不变，所以可知水的沸点是98℃。 [4]温度接近沸点时，由于温度比较高，水蒸发的速度加快，蒸发吸热，所以水沸腾前温度上升的速度越来越慢。 [5]由图丙可知，a组的水先沸腾，所以在所用的器材及环境温度都相同的情况下，a组的水质量较小。 （4）[6]水沸腾后，若撤去加热源，则水不再吸收热量，也就不能维持沸腾状态，所以水在沸腾过程需要不断吸热。 11．小东设计了一组实验，如图所示，根据分子动理论相关知识回答问题： (1)如图甲所示，往装有50mL水的量筒中注入50mL的酒精，水和酒精混合后的总体积小于100mL，这一现象说明____________________； (2)如图乙所示装置，其中一个瓶子装有密度比空气大的二氧化氮气体（红棕色），另一个装有空气，在演示气体分子是否运动时应把装有二氧化氮气体的瓶子放在__________（选填“上”或“下”）方，抽掉玻璃板后，静置一段时间，两瓶气体颜色相同；若在冬天做该实验，则静置的时间较__________（选填“短”或“长”）才能看到此现象； (3)如图丙所示，小东用弹簧测力计把一块玻璃板拉出水面，因为分子间存在__________，所以在玻璃板离开水面前，小东会观察到弹簧测力计示数大于玻璃板所受到的重力。 【答案】(1)分子间有间隙 (2) 下 长 (3)引力 【详解】（1）先后将50mL水和50mL的酒精倒入玻璃管中，反复翻转几次后发现水和酒精的总体积小于100mL，酒精和水分子彼此进入对方的空隙中，这说明分子间有间隙。 （2）[1][2]二氧化氮气体的颜色是红棕色的，而且比空气的密度大，因此必须放在下面的瓶子中，避免由于重力使气体向下落，分不清是重力作用的流动还是扩散，若在冬天做该实验，因为分子的热运动与温度有关，温度低时，分子的运动变慢，则静置的时间较长才能看到此现象。 （3）因为玻璃和水接触在一起，并且玻璃分子和水分子间的距离在引力作用的范围内，故水分子和玻璃分子之间存在相互作用的引力，故向上拉玻璃板时，弹簧测力计的读数将变大，会观察到弹簧测力计示数大于玻璃板所受到的重力。 12．如图甲是探究海波熔化时温度变化规律的实验装置，图乙是根据实验数据绘制的温度随时间变化的图像。 (1)安装器材时，要按 _________（选填“从上到下”或“从下到上”）的顺序组装，海波的熔点是 _______℃， 此实验采用水浴加热的方式进行，其目的是 ____________。 (2)海波熔化共用了 _____分钟；在熔化过程中继续吸热，_______不变，海波处于 _________态；50℃时，海波处于 _____态（选填“固”、“液”或“固液并存”）。 (3)从图像中发现海波熔化时间过短，不便于观察熔化时的实验现象和记录实验数据，因此，在下列措施中，一定不能延长海波熔化时间的是 　 　（填字母）。 A．增加试管中海波的质量 B．增加烧杯中水的质量 C．降低烧杯中水的初温 D．撤掉酒精灯或用“小火”加热 (4)夏天，我们要喝冰凉的饮料，往往会在饮料中加入适量冰块，一方面是因为冰块的_______更低，另一方面是因为冰块熔化成水的过程中 _______热量，从而使饮料的温度下降得更多。 【答案】(1) 从下到上 48 使海波受热均匀 (2) 2 温度 固液共存 液 (3)C (4) 温度 吸收 【详解】（1）[1]酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，而温度计的测温泡要全部浸没到液体中，但不能碰到容器壁和容器底。所以先放好烧杯后，再调节温度计的高度，所以组装实验器材时，应按照自下而上的顺序。 [2]从图中可以看出，海波在熔化过程中保持48℃不变，48℃就是其熔点。 [3]在“探究海波熔化时温度的变化规律”的实验中使用“水浴法”加热可以使海波受热均匀并且温度变化比较慢，便于记录实验温度。 （2）[1]由图像可知，海波从第4min开始熔化，到第6min全部熔化，整个过程持续了2min。 [2]由图像可知，在熔化过程中继续吸热，但温度保持48℃不变。 [3]海波是晶体，熔化过程中海波处于固液共存态。 [4]50℃高于海波的熔点48℃，此时海波处于液态。 （3）A．增加试管中海波的质量，在吸收相同热量时，海波的升温较慢，能延长熔化时间，故A不符合题意； B．增加烧杯中水的质量，水的升温变慢，则海波的升温较慢，能延长熔化时间，故B不符合题意； C．降低烧杯中水的初温，不会改变熔化时吸收热量的快慢，不会改变熔化时间，故C符合题意； D．撤掉酒精灯或用“小火”加热，相同时间内，海波吸收的热量减少，能延长熔化时间，故D不符合题意。 故选C。 （4）[1]冰块的温度通常在0℃以下，而饮料的温度通常高于0℃，因此冰块能够更有效地降低饮料的温度。冰块的低温能够迅速带走饮料中的热量。 [2]熔化是物质从固态变成液态的过程，需要吸收热量。当冰块在饮料中熔化时，它会吸收饮料中的热量，从而使饮料的温度进一步下降。 13．在“探究冰熔化时温度的变化规律”的实验中，小天所用的实验装置如图甲所示。 (1)为了使冰受热均匀，试管中应加入___________（选填“碎冰块”或“大冰块”）； (2)小天绘制出冰熔化时温度随时间变化的图像，如图乙所示。由图像可知，冰是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； (3)小天还想利用这套实验装置探究水沸腾时温度变化的特点。他先把试管取出，再把温度计插入烧杯内的水中。记录测量数据后，小天又绘制出了水沸腾时温度随时间变化的图像，如图丙所示。水沸腾时温度计示数如图丁，为___________℃； (4)小天通过对比图乙和图丙，发现冰的熔化过程和水的沸腾过程有两个相同的特点：①都需要吸收热量；②___________。 【答案】(1)碎冰块 (2)晶体 (3)99 (4)温度都不变 【详解】（1）碎冰块的体积小、接触面积大，能让冰受热更均匀，避免大冰块局部受热不均的问题。所以应选择碎冰块。 （2）晶体熔化时会有 “温度保持不变的阶段”（即熔点对应的恒温段）。非晶体熔化时不断吸收热量，温度不断升高，没有温度保持不变的阶段。图乙中冰熔化时温度稳定，符合晶体的熔化特点，所以冰属于晶体。 （3）如图丁，温度计上每10℃之间有10个小格，分度值为1℃，则此温度计的示数为99℃。 （4）由冰的熔化图像和水的沸腾图像发现，冰熔化过程持续吸热温度不变，水达到沸点后温度不变，持续吸热，故冰的熔化过程和水的沸腾过程有着相同的特点：都需要吸收热量，温度都不变。 14．小军同学在A、B、C、D四块相同的玻璃板上用相同的滴管各滴相同滴数的水，进行如下图所示的实验探究，得出水蒸发快慢与水的温度、水的表面积和水面上方空气流动快慢有关。 （1）通过________两图的对比，可以得出水蒸发的快慢与水面上方的空气流速有关。 （2）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的温度有关。 （3）通过________两图的对比，可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关 （4）小军同学猜想水蒸发快慢还可能与水的多少有关，于是继续进行了如下探究：在相同环境下的甲、乙两块相同的玻璃板上分别滴上一滴和两滴水（如图），观察并比较两图中哪块玻璃板上的水先蒸发完。从实验设计环节看，你认为他存在的主要问题是：________。 【答案】 A、D A、C A、B 没有控制水的表面积相同 【详解】（1）[1]要研究水蒸发的快慢与水面上方的空气流速的关系，应控制水的表面积和水的温度，故选A、D两次实验过程。 （2）[2]要研究水蒸发的快慢与水的温度的关系，应控制水的表面积和水上方空气流动速度，故选A、C两次实验过程。 （3）[3]比较A、B两图看出是水的温度和水上方空气流动速度相同，不同的是水的表面积，所以可以得出水蒸发快慢与水的表面积有关。 （4）[4]小军同学的验证过程是错误的，因为从设计的环节看他没有控制水的表面积相同。 15．物理学习小组用如题图甲所示的实验装置探究水在沸腾前后温度变化的特点。 (1)图甲中，安装实验装置时应先固定铁圈_____________（选填“A”或“B”）； (2)根据水在沸腾前后记录的数据，该组同学绘制出如图乙所示的图像，分析可知：在当时的条件下，水的沸点为_____________；水沸腾后，继续吸热，温度_____________； (3)图丙为水沸腾前后的两幅图片，其中_____________表示水沸腾时的情景； (4)对实验进行评估时，小明指出水加热至沸腾用时过长。为了节省时间，请你提出一条合理建议：_____________。 【答案】(1)B (2) 97 不变 (3)C (4)提高水的初温 【详解】（1）实验中要使用酒精灯外焰加热，即安装实验装置时应从下到上安装，故应先调整图甲中铁圈B的高度。 （2）[1][2]液体沸腾时，不断吸收热量，但温度保持不变，这个不变的温度就是液体的沸点，由图乙可知，水的温度升高到97℃后不再变化，故水的沸点是97℃。 （3）液体沸腾时整个容器内的水温相同，产生大量气泡，气泡上升时逐渐变大，因此图丙中表示水沸腾时的现象的是C。 （4）为了节省时间，缩短水加热至沸腾所用的时间，可以提高水的初温或减少水的质量。 16．图甲是用海波和石蜡“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验装置。 （1）组装器材时，应先固定图甲中的 __（选填“A”、“B”或“C”）； （2）根据实验数据绘制的两种物质熔化时温度随时间变化图像如图乙所示，由图像可知海波熔化持续了 __min； （3）由实验可得到晶体熔化特点：__。 【答案】 C 6 继续吸热，温度不变 【详解】（1）[1]在探究“固体熔化时温度的变化规律”的实验中，我们要用酒精灯的外焰加热，所以需先根据酒精灯固定C的高度； （2）[2]由图乙可知，海波从第4min开始熔化，第10min海波熔化结束，所以海波在熔化过程持续的时间为 t=10min-4min=6min （3）[3]晶体熔化时，图像与时间轴平行，由图乙可知，海波是晶体，其在熔化过程中，持续吸收热量，但温度保持在熔点不变，所以由实验可得到晶体熔化特点是：继续吸热，温度不变。 17．在“探究固体熔化时温度的变化规律”的实验中，芳芳将适量的固体碎末装在试管中，所用的实验装置如图甲所示。 （1）将放入适量固体碎末的试管放在盛有水的烧杯中加热，其目的是______； （2）她根据实验数据绘制的图像乙中所对应的固体属于______（选填“晶体”或“非晶体”），理由是______； （3）图像丙是她根据实验数据绘制的另一种固体熔化图像，熔化用了______min。 【答案】 使试管中的固体碎末均匀受热 非晶体 熔化过程中温度一直在升高 4 【详解】（1）[1]将装有固体碎末的试管放入水中加热，这是水浴法，固体碎末的温度变化比较均匀，便于记录实验温度。 （2）[2][3]图中物质熔化过程中温度一直在升高，没有固定的熔化温度，所以属于非晶体。 （3）[4]BC段所对应的纵轴的温度始终为0℃，这就是这种物质的熔点，物质从第1分钟开始熔化，到第5分钟熔化结束，共持续4分钟。 18．如图甲为“探究冰的熔化规律”的实验装置。 （1）实验时，在试管里装入适量的______（选块“大冰块”或“碎冰”）； （2）根据实验数据，小张绘制了温度随时间变化的图像，如图乙所示。从图像可以判断冰是______（选填“晶体”或“非晶体”），在第10min，试管中的物质处于______态； （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，试管中的水______（选填“会”或“不会”）沸腾。 【答案】 碎冰 晶体 固液共存 不会 【详解】解：（1）[1]实验时，图甲试管里装有适量的碎冰，可以让冰块受热更均匀。 （2）[2]由图可知，冰在熔化过程中温度保持不变，所以是晶体。 [3]在第10min，试管中的冰处于熔化过程中，还有部分冰未熔化，因为试管中的冰处于固液共存态。 （4）[4]试管中的冰完全熔化成水后，试管内的水能达到沸点，但由于试管内外温度相同，试管内的水不能继续吸热，因此不能沸腾。 19．如图甲所示是小明在探究水沸腾前后特点时的实验装置图。    （1） 指出甲图操作中的一处错误是______； （2） 器材调整好后，用酒精灯给烧杯中的水加热， 当水温接近90℃时每1 min记录一次温度，并观察水中发生的变化。实验数据如下表所示； 时间/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 水的温度/℃ 90 92 94 96 98 98 98 98 98 实验收集多组数据是为了______（选填“寻找普遍规律”或“减小实验误差”），由表中数据可知，实验中水的沸点为______℃； （3）如图乙中A、B所示， 其中______（选填“A”或 “B”） 图是在第5 min时气泡的变化情况； （4） 小明发现使烧杯中的水加热沸腾后，撤去酒精灯水并未立即停止沸腾，这是因为______； （5） 小明又做了图丙所示的实验，烧杯和试管中均装有适量的水，发现烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，当小明同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，发现试管中的水能够沸腾了，说明加入食盐后水的沸点______（选填“升高”、  “降低” 或 “不变”）。 【答案】 温度计的玻璃泡碰到了烧杯底 寻找普遍规律 98 A 石棉网的温度高于水的沸点，水还能继续吸热 升高 【详解】（1）[1]使用温度计测量液体温度时，液泡不能碰到容器底或壁，甲图操作中的一处错误是温度计的液泡碰到容器底。 （2）[2][3]本实验是为了寻找水沸腾时的特征，实验中数据越多，结论越具有普遍性，实验收集多组数据是为了寻找普遍规律；水沸腾时，吸收热量，温度保持不变，不变的温度为沸点，由表中数据可知，实验中水的沸点为98℃。 （3）[4]第4min开始水的温度保持不变，表明水已经开始沸腾，水沸腾时，在水的内部会有大量的水蒸气生成，气泡上升过程还不断有水蒸气进入，气泡越来越大，最后在液面破裂，第5min水已经开始沸腾了，如图乙中A、B所示，其中A图是在第5min的气泡的变化情况。 （4）[5]撤去酒精灯后，由于石棉网的温度高于水的沸点，水还能继续吸热，所以水还能继续沸腾。 （5）[6]沸腾需要满足两个条件，一是需要吸热，二是要达到沸点，烧杯中的水沸腾了，而试管中的水并未沸腾，是因为两者的温度相同，试管中水达到沸点不能继续吸热，当小明同学在烧杯的水中加入少量的食盐后，烧杯中盐水的沸点升高，温度升高，超过试管中的水的沸点，试管中水能够吸热，就可以沸腾了，说明加入食盐后水的沸点升高。 20．利用如图甲装置探究水沸腾时温度变化的特点。 （1）实验中除温度计外，还需要的测量工具是_________。 （2）实验中所用的温度计是根据_______原理制成的。 （3）按照实验规范要求，调整铁圈B，B确定其高度时，_________（选填“需要”或“不需要”）点燃酒精灯。 （4）如果将酒精灯移走，很快水就停止了沸腾，说明水沸腾的条件是________。 （5）表格是本实验过程中不同时刻的温度记录，则该地水的沸点为98℃，当地的大气压________（选填“大于”、“等于”或“小于”）1个标准大气压。 t/min 8 9 10 11 12 13    /℃ 96 97 98 98 98 98 （6）如图乙所示，是三位同学作出的水的沸腾图象，其中正确的是_________。 【答案】 停表/秒表 液体的热胀冷缩 需要 达到沸点，持续吸热 小于 小华 【详解】（1）[1]在实验中，要探究温度随时间变化的特点，除了需要温度计外，还需要用秒表测量时间。 （2）[2]实验中所用的温度计是根据液体热胀冷缩的原理制成的。 （3）[3]为了利用酒精灯的外焰加热，组装实验装置时，需要点燃酒精灯，观察火焰的外焰与铁圈的位置来调整铁圈B的高度。 （4）[4]将酒精灯移走，停止加热，很快水就停止了沸腾，说明沸腾需要吸热，所以水沸腾的条件是：达到沸点，持续吸热。 （5）[5]1标准大气压下水的沸点是100℃，实验中水的沸点为98℃，低于标准大气压下水的沸点，所以说明当地的大气压小于1个标准大气压。 （6）[6]水沸腾时，吸收热量，温度保持不变，故小华的正确。 21．小明在“研究水的沸腾”实验中： （1）所用的液体温度计是利用液体______的性质制成的； （2）如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生______（填物态变化名称）现象，在管壁上出现了一层小水珠； （3）烧杯上方加一纸盖后进行实验，如图1乙所示。每隔1min记录温度计示数（见表）直到水沸腾一段时间后停止读数，由表可知水的沸点为______℃； 时间/min 温度/℃ 96 （4）某实验小组观察到水沸腾前和沸腾时水中气泡的上升情况如图2甲、乙所示，图中______是水在沸腾时的情况。 【答案】 热胀冷缩 液化 98 甲 【详解】（1）[1]温度发生时，液体的体积发生变化，即热胀冷缩，通过液体体积的变化可以间接反映出温度的变化，所以液体温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。 （2）[2]如图1甲所示，刚倒入热水时发现温度计管壁模糊，很难看清示数，主要原因是水蒸气遇到冷的温度计管壁时会发生液化现象，在管壁上出现了一层小水珠。 （3）[3]根据表中数据可知，当温度到达98℃时就不再升高了，所以温度不变时即为沸点，为98℃。 （4）[4]沸腾前，气泡在上升的过程中体积逐渐减小，最后消失；沸腾时，有大量气泡产生，气泡在上升过程中气泡体积增大，最后破裂，所以图2甲是沸腾时的情况。 22．图甲是某小组“探究海波熔化时温度变化规律”的实验装置，每隔记录一次温度值。实验数据记录如下表： 时间/ 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 海波的温度/ 40 44 46 48 48 48 48 48 48 50 53 （1）实验中需要的测量工具是温度计和___________； （2）在时，温度计的示数如图乙所示，此时的温度为___________； （3）由记录的实验数据可知海波是___________（选填“晶体”或“非晶体”）； （4）由实验知，海波熔化需要的条件是：①___________；②继续吸收热量； （5）另一小组在利用相同的器材进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升。产生这一现象的原因可能是___________（填字母）。 A． 烧杯中的水少        B． 对试管内的海波不断搅拌 C． 温度计的玻璃泡碰到了试管壁    D． 海波熔化过程中吸热，温度升高 【答案】 停表 42 晶体 温度达到熔点 C 【详解】（1）[1]由表中数据可知，实验需要测量温度和时间，实验中需要的测量工具是温度计和停表。 （2）[2]如图乙，温度计的分度值为1℃，读数为42℃。 （3）[3]由记录的实验数据可知，海波在固定的温度开始熔化，熔化时温度不变，因此海波是晶体。 （4）[4]通过实验可知，海波熔化需要达到48℃，熔化过程中，需要继续加热，由此可知海波熔化需要的条件是：①温度达到熔点；②继续吸收热量。 （5）[5]海波在固定的温度开始熔化，熔化时温度不变，进行这一实验时，观察到海波熔化过程中温度计示数缓慢上升； A．该物质是晶体，熔化过程中温度是不变的，烧杯中的水少，不会影响温度计的示数，故A不符合题意； B．对试管内的海波不断搅拌，试管中海波受热更加均匀，不可能出现以上情况，故B不符合题意； C．温度计的玻璃泡碰到了试管壁，因为烧杯中水的温度高于海波的温度，温度计示数缓慢上升，故C符合题意； D．海波是晶体，熔化过程中吸热，但温度保持不变，故D不符合题意。 故选C。 23．小林用如图甲所示的装置探究“水沸腾前后温度变化的特点”。 (1)组装器材时，应先固定图甲中的________（选填“A”或“B”）。 (2)在水温升高到后，小林每隔观察1次温度计的示数，记录水的温度。根据记录的实验数据，绘制的水的温度与加热时间图像，如图乙所示。由图乙可知，水沸腾时的温度为________；水沸腾时，持续加热，温度________。 (3)小林观察到，沸腾时水中气泡的情形与图丙中________（选填“C”或“D”）相同。 (4)撤去酒精灯后，小林发现烧杯中的水继续沸腾了一小段时间，造成这种现象的原因是________。 (5)小林觉得从开始给水加热到水沸腾所需的时间过长，他想适当缩短加热时间，可采用的措施是________。 (6)小林完成探究实验后，回家利用家里的锅和碗也尝试做了一下水沸腾的实验，把盛有适量水的碗放在锅里的水中，如图丁所示，小林发现当锅里的水沸腾，但碗中的水没有沸腾，这是因为________。 【答案】(1)B (2) 98 保持不变 (3)C (4)水可以从石棉网上吸热 (5)减少烧杯中的水量 (6)碗中水达到沸点后无法继续吸热 【详解】（1）实验时需要用酒精灯的外焰加热，故装置要自下而上组装，所以组装器材时，应先固定图甲中的B。 （2）[1][2]由图乙可知，水温达到98℃后保持不变，因此水的沸点为98℃，水沸腾时，吸收热量，温度不变。 （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡的体积变小；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，因此图丙中C是水沸腾时的现象。 （4）撤去酒精灯后，因烧杯底或石棉网或铁圈的温度仍高于水的沸点，水能继续吸热，烧杯中的水能继续沸腾一小段时间。 （5）液体从加热到沸腾需要的时间的长短与很多因素有关：水量的多少、水初温的高低、火力的大小等，发现从开始加热到沸腾的这段时间过长。故为了缩短实验的时间，可以采取的措施是：减小水的质量；只减小水的质量或提高水的初温或加大火力。 （6）碗中的水能达到沸点，但达到沸点后，碗中水的温度与锅中水的温度相同，不能从锅中吸收热量，所以不能沸腾。 24．现阶段流感病毒极易传播，医生会利用温度计测量病人是否发热。 (1)常用体温计的刻度部分为三棱体，横截面如图甲，其正面呈圆弧形。为看清体温计内极细的水银柱，以便于读数，应从正对______（A/B/C）的方向观察，将看到水银柱放大的______（虚/实）像。 (2)某病人按照正确操作测量体温后，其示数如图乙所示，此时的读数是______℃。由于疏忽，另一病人直接用此温度计测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前相同，则该病人的体温______（一定/一定不/可能）与体温计示数相等。 (3)在综合实践活动中，科技小组自制了一个简易温度计如图丙所示，此温度计的测温物体是______（瓶内气体/管内外的水）；若气温升高，则水柱的高度h将______（变大/变小/不变）；为提高此温度计的灵敏度，应选择体积更______的塑料瓶。 【答案】(1) A 虚 (2) 36.5 可能 (3) 瓶内气体 变小 大 【详解】（1）[1][2]体温计的刻度部分为三棱体，正面呈圆弧形，起到了放大镜的作用。从A方向观察时，圆弧形的玻璃相当于一个凸透镜，当物距小于焦距时，成正立、放大的虚像，所以应从正对A的方向观察，将看到水银柱放大的虚像。 （2）[1]体温计的分度值是0.1℃，图乙中体温计的示数为36.5℃。 [2]体温计的特殊构造使得它在使用前要甩一甩，若没有甩，当测量的体温不高于原来的示数时，体温计的示数不变；当测量的体温高于原来的示数时，体温计的示数会上升。所以另一病人直接用此温度计测量自己的体温，测量后体温计的示数与之前相同，则该病人的体温一定不高于体温计原来的示数，可能低于体温计示数，可能与体温计示数相等。 （3）[1]简易温度计是根据瓶内气体热胀冷缩的性质来工作的，所以测温物体是瓶内气体。 [2]当气温升高时，瓶内气体受热膨胀，压强增大，会将管内的水柱向下压，所以水柱的高度将变小。 [3]为提高此温度计的灵敏度，应选择体积更大的塑料瓶，这样瓶内气体的体积变化更明显，相同的温度变化引起的气体体积变化更大，从而使水柱的高度变化更明显。 25．小明用如图所示的装置，探究水沸腾时温度变化的特点。 ①在组装器材时，温度计的玻璃泡碰到了烧杯底部，此时应当将______（选填“铁杆向上”或“铁圈向下”）调整； ②小明从水温开始记录数据和现象如下表．实验时，当看到______，就表明水沸腾了，此时对水继续加热，水的温度______（选填“升高”“降低”或“不变”），水的沸点是______； ③请将表格中的数据绘制在答题卡的坐标中，并分析数据及图像总结出水沸腾的特点：______； 时间 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 温度 90 92 94 96 98 100 100 100 100 100 100 气泡情况 少量气泡，上升过程中气泡逐渐变小 大量气泡，上升过程中气泡逐渐变大 ④小红觉得从开始加热到沸腾的时间偏长，请你给她提出一个改进的措施______。 【答案】 铁杆向上 大量气泡，上升过程中气泡逐渐变大 不变 100℃ 吸热，但温度保持不变 减少水的质量、提高水的初温、减少热量散失（加装盖子）、换用火焰更强的酒精灯等等 【详解】①[1]组装器材时，铁圈向下调整，不能保证用酒精灯的外焰加热，甚至会碰到酒精灯，不合适，较好的方法是铁杆向上调整，这样温度计的玻璃跑就处于烧杯液体中间。 ②[2][3][4]沸腾时，气泡不断上升，体积变大，到水面破裂开来；从实验数据可以看出，水不断吸收热量，温度保持100℃不变，所以此时水的沸点是100℃。 ③[5]根据表格数据描点画出图像，如下表所示 通过图像分析可知，水沸腾过程中继续吸热，水的温度保持不变。 ④[6]为了缩短实验的时间，可以适当减少水的质量、提高水的初温、减少热量散失（加装盖子）、换用火焰更强的酒精灯等等。 26．小琳设计了如图甲、乙所示的两种装置来探究“冰熔化时温度的变化规律”。    （1）为了使试管中的冰受热均匀，便于记录各时刻的温度值，小琳应选择图___________（选填“甲”或“乙”）中的装置来进行实验，且应选择___________（选填“大颗粒”或“小颗粒”）的冰进行实验。安装实验器材时，合理的顺序是___________（填序号）。 ①温度计  ②石棉网  ③装水的烧杯  ④酒精灯  ⑤装有冰的试管 （2）小琳每隔相同时间记录一次温度计的示数，图丙是她根据记录的数据绘制的温度和时间的关系图像，根据图像可知：图像中的___________（选填“AB”或“BC”）段表示冰的熔化过程，该过程___________（选填“吸收”或“放出”）热量。 （3）试管中的冰完全熔化后，若持续加热，得到图像中的DE段，则此时实验室的大气压___________（选填“大于”、“小于”或“等于”）标准大气压，这段时间内试管中的水___________（选填“能”或“不能”）沸腾。 【答案】 乙 小颗粒 ④②③⑤① BC 吸收 等于 不能 【详解】（1）[1][2][3]利用水浴法加热，不但能使试管中的碎冰块受热均匀，而且碎冰块的温度上升速度较慢，便于及时记录各个时刻的温度，故应选择乙装置；实验中宜选用小颗粒的碎冰块，均匀受热，可以减小误差；酒精灯需用外焰加热，所以要放好酒精灯，再固定铁圈的高度，按照自下而上的顺序进行，故安装实验器材的合理顺序为④②③⑤①。 （2）[4][5]图象中BC阶段图线平直，表示冰的熔化过程，此时物质处于固液共存的状态，熔化过程吸收热量，但是温度不变。 （3）[6][7]因为标准大气压下水的沸点是100℃，而图象中的DE段对应的温度是100℃，所以此时实验室的大气压等于标准大气压。由于烧杯内的水沸腾时温度保持不变，试管内的水虽达到沸点，但不能继续吸热，所以不能沸腾。 27．某班同学在进行观察“水的沸腾特点实验”： （1）实验装置如图甲所示，装置中存在的明显错误是_______，温度计刚插入热水时，管壁模糊，很难看清示数，原因是水蒸气发生了________(填物态变化）。 （2）纠正错误后继续实验，发现烧杯中产生大量气泡，气泡上升过程中逐渐变大，如图乙所示，那么这是水_______（选填“沸腾前”、“沸腾时”）的状态。 （3）小明又用如图丙所示装置烧水，甲容器内装有水，乙试管内也装有水，并通过甲容器密封盖上的孔插入甲容器的水中，且乙试管与密封盖紧密接触。现给甲容器加热，则经过一段时间后，甲容器内的水沸腾，乙试管内的水_______（填“会”或“不会”）沸腾。 （4）在家中用电热水壶烧水，第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，则两次水温随时间变化关系正确的是（第一次为①，第二次为②）_______。 A．B．C． D． 【答案】 温度计的玻璃泡碰到了容器底 液化 沸腾时 会 B 【详解】（1）[1][2]温度计的使用规则是温度计不能触碰到烧杯底部，故错误之处是温度计的玻璃泡碰到了容器底；管壁模糊，是因为水蒸气受冷液化成小水珠。 （2）[3]发现烧杯中产生大量气泡，气泡上升过程中逐渐变大，如图乙，是沸腾时的气泡变化，因为沸腾前，由于存在温度差，汽化的水蒸气会再次液化，气泡会变小，而沸腾时，由于液体压强变小，气泡变大。 （3）[4]由于甲容器密封了，甲容器内部的压强变大，沸点变高，甲容器内的水沸腾后，乙可以到达沸点，并且能够吸热，故乙试管中的水会沸腾。 （4）[5] 第一次烧了一壶水直到沸腾，第二次仍用该壶烧了半壶水直到沸腾，都是水，故水的沸点不变，第二次水少一些，故加热时间短一些，故B正确。 故选B。 28．小明在做“观察水的沸腾”实验时： 时间/min 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 温度/℃ 95 96 97 98 98 98 95 98 98 98 (1)如图a所示是实验室常用的一种液体温度计，它是根据___________规律制成的； (2)某时刻观察到烧杯中出现图（c）所示的现象，表明水_________沸腾（选填“正在”或“还没”）； (3)小芳也做了相同的实验，她用得到的数据作出如c所示的图像。很明显与小明所得图像不同，其原因可能是______________。 【答案】(1)液体热胀冷缩 (2)还没 (3)水的质量不同 【详解】（1）实验室常用的温度计是根据液体的热胀冷缩规律制成的。 （2）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小。则出现图（c）所示的现象，表明水还没沸腾。 （3）两人在做“水的沸腾”实验时，他们绘制的沸腾图像如图（d）所示，初温和沸点均相同，达到沸点时所用时间不同，故应是烧杯内水的多少不同。 29．在“探究水在沸腾前后温度变化的特点”的实验中： (1)要完成这个实验，已准备有烧杯、陶土网、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是________； (2)安装好器材开始实验后，小明的读数情景如图乙所示，其错误之处是视线没有与温度计中液柱的液面________。同时小明发现图甲中温度计上出现小水滴影响读数，小水滴的形成原因是________，按图丙改进后可以顺利读数； (3)小明按照老师要求在烧杯中注入适量的水，用酒精灯加热，直到水沸腾。在此过程中先观察到的是图丁中的_______图； (4)两组同学选用相同的实验装置完成实验，他们分别绘制出温度随时间变化的图线，如图戊中a、b所示，如果操作及实验器材均无问题，继续用猛火加热，水的沸点会________；两个小组得到a、b两种不同图线的原因可能是水的_______不同。 【答案】(1)秒表 (2) 相平 水蒸气液化形成 (3)B (4) 不变 质量 【详解】（1）此实验中需要探究水的温度随时间的变化情况，所以用的测量器材除了烧杯、酒精灯、铁架台、温度计，还需要的测量仪器是秒表。 （2）[1]在安装好器材后，开始实验，小明对温度计进行读数为俯视，如图乙所示，其错误之处是：读数时，视线没有与温度计中液柱的上表面相平。 [2]水蒸发时，有水蒸气会液化成小水滴附着在温度计上影响读数，这就是小水滴的成因。 （3）水沸腾之前，水下层的温度高于上层的水温，气泡上升过程中，气泡中的水蒸气遇冷液化成水，气泡变小，B符合水沸腾前的现象；水沸腾时，整个容器中水温相同，水内部不停的汽化，产生大量的水蒸气进入气泡，气泡变大，A符合水沸腾时的现象，所以，先观察到B。 （4）[1]水的沸点与气压有关，与火力大小无关，继续用猛火加热，水的沸点会不变。 [2]在同样加热的情况下，b的升温较慢，其原因应该是b水的质量多于a的缘故。 30．测量工具的正确读数是初中生学好物理最基础的能力。 (1)如图所示，小明利用刻度尺测得铅笔的长度为___________cm。 (2)如图所示，温度计读数时视线正确的是___________。 (3)如图所示温度计的示数是___________℃。 【答案】(1)4.6 (2)B (3) 【详解】（1）图中刻度尺的分度值为1cm，铅笔左侧与2.0cm对齐，右侧对应的刻度值为6.6cm，所以铅笔的长度为 （2）温度计读数时视线应与液柱上表面保持水平。因此，图中视线B是正确的。 （3）由图可知，温度计的分度值为1℃，从温度计的示数可以看出，液柱高度位于的位置，因此温度计的读数是。 31．如图甲、乙所示分别是“观察水的沸腾”和探究“固体的熔化规律”的实验装置，小明将这两个实验进行对比研究，图丙是实验后画出的乙实验中物质的温度与加热时间的关系图像。 (1)两实验共同用到的测量工具有___________。 (2)水沸腾时的现象是___________。 (3)乙实验中： ①组装器材要按照___________（选填“由上至下”或“由下至上”）的顺序。 ②在探究固体熔化规律时，乙实验的装置较甲装置的优点有使被加热物质___________，熔化缓慢，便于观察物质的___________记录对应的加热时间和温度。 ③由图像丙可知，该固体为___________（选填“晶体”或“非晶体”）。 ④请你写出证明该固体熔化时需要吸热的操作过程：____________________。 【答案】(1)温度计和秒表 (2)水中产生大量气泡，气泡上升、变大，到水面破裂 (3) 由下至上 受热均匀 状态 晶体 在固体熔化过程中，撤去酒精灯，观察固体是否继续熔化。若固体停止熔化，说明熔化需要吸热 【详解】（1）在“观察水的沸腾”和“探究固体的熔化规律”实验中，都需要测量温度和时间，所以共同用到的测量工具有温度计和秒表。 （2）水沸腾时的现象是水中产生大量气泡，气泡上升、变大，到水面破裂。 （3）[1]组装实验器材时，为了方便调整酒精灯火焰的高度，使温度计的玻璃泡能正确放置，要按照由下至上的顺序。 [2]乙实验采用水浴法加热，相比甲装置，优点是使被加热物质受热均匀，熔化缓慢，便于观察物质的状态，从而记录对应的加热时间和温度。 [3]由图像丙可知，该固体在熔化过程中有一段温度保持不变，根据晶体有固定熔点的特点，可知该固体为晶体。 [4]在固体熔化过程中，撤去酒精灯，观察固体是否继续熔化。若固体停止熔化，说明熔化需要吸热。 32．某班级同学在探究“水沸腾时温度变化的特点”时，实验装置如图甲所示。    （1）实验器材的合理安装顺序是________（选填“从下至上”或“从上至下”）； （2）装置中带孔的硬纸板的主要作用是_________；（只有一个选项正确） A．延长水沸腾前的加热时间                         B．延长水沸腾时的加热时间 C．缩短水沸腾前的加热时间                         D．缩短水沸腾时的加热时间 （3）实验过程中，某一时刻温度计的示数如图乙所示为________℃； （4）实验过程中判断水沸腾的依据是__________；（只有一个选项正确） A．水的温度保持不变        B．水中气泡上升变大        C．水中气泡上升变小        D．水面上方冒“白气” （5）某小组同学使用同一套器材做了两次实验，得到的实验图象如图丙所示，a次实验水在5min开始沸腾，b次实验水在7min开始沸腾，两次实验水开始沸腾的时间不同的原因可能是两次实验时烧杯中水的多少不同，_________次实验水更多一些； （6）实验中烧杯中水多比水少的好处是________； （7）细心的小明同学观察爸爸在家里用电陶炉烧水，发现当水沸腾时，离壶口一段距离处出现“白气”，而壶口处却没有（如图所示），请分析出现这个现象的原因_________。    【答案】 从下至上 C 93 B b 便于观察气泡大小变化 见解析 【详解】（1）[1]实验中，要用酒精灯的外焰加热，温度计的感温泡不能触碰到容器壁和容器底，因此实验器材的安装顺序应为从下至上。 （2）[2]装置中带孔的硬纸板可以减少烧杯中热量损失，从而缩短水沸腾前的加热时间，减短实验时间。 故选C。 （3）[3]由图可知，温度计的分度值为1℃，因此读数为93℃。 （4）[4]A．水不加热时，其温度也保持不变，因此水的温度保持不变不能说明水沸腾，故A不符合题意； BC．水沸腾前，液体上下温度不一致，下层的水温度较高，汽化成水蒸气，气泡向上过程中，水蒸气会遇冷液化，因此气泡会越来越小；当水沸腾后，上下温度一致，气泡越往上水压越小，气泡越大，故B符合题意，C不符合题意； D．当液体温度高于室温时，高温的水蒸气在空气中遇冷液化成小水珠，就是我们看到的水面上方冒“白气”，不能说明水沸腾了，故D不符合题意。 故选B。 （5）[5]由图像丙可知，两次实验水的初温相同，a次实验水在5min开始沸腾比b次实验水在7min开始沸腾要早，说明b实验中水的质量较多，需要的热量多，因此加热时间长。 （6）[6]实验中烧杯中水较多时，气泡向上运动的时间长，气泡由小到大的变化更明显，因此水多比水少的好处是便于观察气泡大小变化。 （7）[7]壶口处温度高，壶口喷出水蒸气不能遇冷放热液化成小水珠；而离壶口一段距离处温度较低，壶口喷出水蒸气能遇冷放热降温液化成小水珠，形成“白气”，因此离壶口一段距离处出现“白气”，而壶口处却没有。 33．小欣近期从电视上看到南方的“回南天”空气湿度很大，湿衣服不容易晾干，于是他认为液体蒸发快慢可能与空气的湿度有关，于是找来智能加湿器、规格相同的全棉湿巾若干张、电子秤、晾衣架设计实验来验证猜想。她先在密闭房间内，拿出一张全棉湿巾往晾衣架上完全展开，一小时后用电子秤测出全棉湿巾的质量为，接下来的操作是______；如果观察到_____；则说明在其他条件相同时，空气的湿度越大液体蒸发越慢。 【答案】 见解析 【详解】[1]保持其他条件保持不变，用智能加湿器增大房间内空气湿度并保持一定数值，取出一张新的同规格全棉湿巾在晾衣架上完全展开，重复上述操作，过一小时后测其质量为。 [2]全棉湿巾的质量越大，说明里面保存的水越多，相同时间内蒸发了的水越少，蒸发越慢。所以若，则说明在其他条件相同时，空气的湿度越大液体蒸发越慢。 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $