5 九下 第二单元 第二次工业革命和近代科学文化-【众相原创·减负中考】2026年中考历史减负作业本(河北专用)

2026-03-04
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资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 第二次工业革命与近代科学文化
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 2.29 MB
发布时间 2026-03-04
更新时间 2026-03-04
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·减负中考
审核时间 2026-03-04
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来源 学科网

内容正文:

第二单元第二次工业革命和近代科学文化 1.(2025宜宾)19世纪后半期,更多的工业企业不再满足于接受新技术的运用,而是通过精心 的有计划的科学试验来追寻技术创新。能印证此观点的是 () A.哈格里夫斯发明珍妮机 B.瓦特改进蒸汽机 C.卡尔·本茨制造出汽车 D.美国研制原子弹 2.下图为资本主义世界工业发展示意图,从图中可以看出,资本主义世界的工业发展速度在 1870年后发生了显著变化。出现这种变化的标志性因素是 () 资本主义世界工业发展示意图 70 (1913年指数为100) 60H 50 40H 30 2 10H 0 1850年 1870年 1900年 A.巴黎公社成立 B.珍妮机的发明 C.《物种起源》出版D.电力的广泛使用 3.(2025南充)煤不仅能生产焦炭和煤气,还能产生煤焦油,而煤焦油中藏着真正的宝贝:数 百种染料、阿司匹林、消毒剂、香水、烈性炸药等。这些宝贝的出现是由于 () A.蒸汽机的改良 B.电力广泛应用 C.化学工业建立 D.内燃机的发明 4.(2025福建)据下图判断,英国 () 单位:万人 80 70.4 60 52.3 501 40 37.6 2330 20 7.17.58.2 1801年 1851年 1900年 ■伯明翰■曼彻斯特■利物浦 英国部分城市的人口增长 A.工业革命推进城市化进程 B.拥有世界第一大城市 C.城市人口超过农村 D.贫富差距缩小 5.(2025唐山二模)根据下面图片信息可以得出两次工业革命的共同点是 ( 斯蒂芬森试验蒸汽机车 早期汽车 莱特兄弟试验飞机 A.推动了世界格局的演变 B.提高了大众文化水平 C.促进了人口的快速增长 D.改变了生产生活方式 6.(2025唐山丰南区二模)英国在1848年颁布《公共卫生法》,要求集中处理污水和废弃物,供 应清洁饮用水,建立公共卫生系统。1876年又颁布《河流污染防治条例》,加强治理环境 污染。这些举措的实施 A.缓和了社会矛盾 B.改善了生态环境 C.促进了教育发展 D.提高了妇女地位 17 7.由于牛顿证明了地上的力学也能应用于天上的星球,人们因此发现,原来…自然界,不 过是按某种法则运转的巨大的机械装置,而其中并没有上帝的地盘,于是传统的宗教信仰 被动摇了。这表明,牛顿力学 () A.促进了工业革命的开展 B.推动了自然科学的发展 C.论证了天体运行的规律 D.打破了人们思想的桎梏 8.下图所示转变体现了 ( A.启蒙运动促进思想解放 神创万物、上帝造人 物种演变、人类进化 B.牛顿力学体系的核心要义 人类是臣服于 转变, 人类第一次与 上帝的子民 上帝平等对话 C.欧洲民众精神信仰崩塌 D.达尔文生物进化论的意义 9.恩格斯认为,自己从“人间喜剧”中学到的东西,要比从当时所有职业历史学家、经济学家 和统计学家那里学到的全部东西还要多。这说明“人间喜剧” () A.融入了对社会现象的描绘 B关注理论的搜集整理 C.制约了马克思主义的产生 D.注重科学技术的介绍 10.(2025海南)这部作品完成于1804年,气势磅礴,标志着贝多芬在思想上和艺术上的成 熟,表达出他对自由、平等、博爱的渴望。由此可知,这部作品是 () A.《马赛曲》 B.《国际歌》 C.《英雄交响曲》 D.《战争与和平》 11.(2025邯郸二模)阅读材料,完成下列要求。(12分) 材料一工业革命不仅推动了生产力的飞跃,也重塑了全球政治经济格局。19世纪末至 20世纪初,内燃机、电力、化学工业等领域的突破,使战争形态发生根本性变革。正如英 国历史学家霍布斯鲍姆所言:“第二次工业革命创造的机械力量,最终成为毁灭性战争的 工具。” —摘编自《全球科技史》 材料二1916年,德国在凡尔登战役中首次大规模使用毒气弹:1945年,美国在日本广 岛投下原子弹,标志着人类战争进入核时代。两次世界大战中,工业革命的科技成果被 直接转化为军事武器,加剧了战争的残酷性。 —摘编自《战争与技术变革》 (1)根据材料一并结合所学,分析第二次工业革命如何“重塑全球政治经济格局”。(4分) (2)材料二反映了科技发展与战争的关系,请结合两次世界大战的史实,说明工业革命成 果在军事领域的应用。(4分) (3)综合上述材料,谈谈你从“科技发展是一把双刃剑”这句话中得到了哪些历史启示? (4分) 182.A【解析】据材料可知,市场需求扩大导致工场手工业无 法满足需求,从而引发工业革命。材料强调“工场手工业 不能满足需求”直接推动技术革新(蒸汽机与机器),说明 工业革命源于原有生产方式(工场手工业)与市场需求之 间的矛盾,A项正确。 3.B4.B5.A 6.C【解析】根据题干“18世纪60年代以前,英国每年授 予的专利数量有10个左右,到1766年陡然攀升至31个, 1792年跃升到85个,1802年则达到107个”和所学知识 可知,18世纪60年代英国开始工业革命,工业革命时期 技术创新不断涌现,对专利保护的需求增大,授予专利数 量的增加适应了工业发展需要,C项正确。 7.D8.D9.D10.A 11.C【解析】根据材料和所学知识可知,材料中工人将压 迫归咎于“蒸汽机”,表明他们对资本主义剥削的本质缺 乏科学认识,斗争方式具有盲目性。这反映出当时工人 阶级尚未形成科学理论指导,迫切需要马克思主义等革 命理论来明确斗争方向,C项正确 12.D13.B14.B15.C 16.(1)共同影响:促进资本主义发展:推动历史进程。(4分) (2)特点:注重调查研究:理论与实践相结合:重视将工 人阶级组织起来;具有国际视野。(答出任意三点即可, 6分) (3)关系:杰出历史人物可以推动时代发展,时代造就历 史人物的杰出贡献。(2分) 九下第一单元殖民地人民的反抗与资本主义 制度的扩展 1.A2.D3.B4.B5.D6.C7.A8.D9.C 10.A11.D12.A 13.A【解析】根据题干信息“1878年,日本学者福泽谕吉 声称,国际交往全靠兵力强弱,‘大炮弹药,不是为主张 已有之理而备,而是用来创造未有之理’”可知,福泽谕 吉强调国际关系依赖军力,主张用武力“创造未有之 理”。该言论反映日本明治维新后推崇军事强权,为对 外扩张提供思想基础,A项正确 14.C【解析】根据题干“19世纪60年代俄国、日本改革的 影响”和示意图可知,考查俄国1861年农奴制改革和日 本明治维新的共同点,俄国1861年农奴制改革,为资本 主义发展提供劳动力、资金等,使俄国走上资本主义道 路:日本明治维新通过政治、经济、军事等改革,摆脱封 建幕府统治,走上资本主义发展道路。这是二者改革后 的共同影响,是交集处合适内容,C项正确。 15.(1)危机:封建农奴制阻碍俄国资本主义经济的发展 (2分) 措施:亚历山大二世实行废除农奴制的改革。(2分) (2)做法:向西方国家学习:利用国家政权推动经济发 展:保护、扶植私人企业;分阶段进行。(答出三点即可, 共6分) (3)解释:美国南北战争,维护了国家统一,废除了奴隶 制,清除了资本主义发展的最大障碍,为以后资本主义 工业发展创造了条件:为工业发展提供了统一的国内市 场、原料和自由劳动力,推动了美国资本主义工商业的 发展。(2分) 第二单元第二次工业革命和近代科学文化 1.C2.D3.C4.A5.D6.B7.D8.D9.A 10.C 11.(1)第二次工业革命推动资本主义向帝国主义阶段过 渡,列强瓜分世界,资本主义世界经济体系最终形成:加 剧帝国主义国家间政治经济发展不平衡,引发第一次世 界大战。(4分) (2)应用:第一次世界大战中使用毒气弹、飞机、坦克 等:第二次世界大战中使用原子弹,科技成果加剧战争 破坏性、残酷性。(4分) (3)启示:科技应服务于和平发展,避免用于战争;需加 强国际合作,防止科技滥用。(答出任意两点,言之有理 即可,4分) 第三单元第一次世界大战和战后初期的世界 1.C2.B3.C4.B5.D6.A7.D8.D9.B 10.B11.B12.D13.C14.B15.B 16.(1)原因:帝国主义国家间经济、政治发展不平衡加剧, 为了争夺殖民地和原料市场,矛盾不断激化:欧洲范围 内形成了对立的两大军事侵略集团。(答出任意一点即 可,2分) 影响:欧洲的霸权地位被削弱,以欧洲为中心的国际关 系格局受到挑战:进一步促进了殖民地半殖民地民族解 放运动的高涨。(答出任意一点即可,2分) (2)目的:用以向战败国索取赔偿的理由;维护自身在 战争中的正义角色:扮演战后分割世界的主持者。(答 出任意一点即可,2分) 意图:质疑国际联盟维护战后世界和平的能力。(2分) (3)特点:民族解放运动形式多样化。(2分) 措施:充分发挥联合国维护世界和平的作用,在矛盾冲 突发生时积极促进以协商会谈等方式解决问题:坚决反 对霸权主义和强权政治,积极推动构建公正合理的国际 新秩序;建立有效防范各种风险的机制,大力发展经济, 增强国防力量。(答出任意一点即可,2分) 17.(1)材料一:美国独立战争:材料二:印度非暴力不合作 运动。(4分) (2)相似之处:都反对英国的殖民统治;决策人都发挥 了引领作用:都实现了联合斗争:都以争取民族独立或 自治为目标。(任意答出三点即可,6分) (3)认识:独立道路的选择要符合本国历史和国情:应坚 持道路自信、理论自信;等等。(任意答出一点即可,2分) 第四单元经济大危机和第二次世界大战 1.A【解析】根据题干“工人的工资增长却很慢、生产过 剩、股价飞涨,全国性的股票投机”并结合所学知识可知, 这些均是导致经济危机爆发的原因,A项正确。 2.C 3.C【解析】题干中1933年联邦政府通过法案雇佣工人建 设公共工程,属于新政中“以工代赈”的举措。新政通过 政府投资加强宏观调控,C项正确:自由放任政策是胡佛 时期的主张,新政与之相反,排除A项;企业自主解决与 政府直接干预相矛盾,排除B项:计划经济体制是美国未 实行的,美国实行的是市场经济体制,排除D项。故选 C项。 4.B5.D6.C7.A8.B9.C 10.B【解析】根据表格可知,题干中的事件均发生在1941 年6月至7月,涉及英、美、苏三国对共同对抗法西斯德 国的表态与合作。此时世界反法西斯同盟尚未正式成 立,但三国通过相互支持与援助,为同盟的建立奠定了 5

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