精品解析：江西上饶市碧霞学校、茗洋学校、石狮学校、汪村学校、吉阳学校2025-2026学年上学期八年级第一次（10月）绿色评价道德与法治试题

江西上饶市碧霞学校、茗洋学校、石狮学校、汪村学校、 吉阳学校2025-2026学年上学期八年级第一次（10月） 绿色评价道德与法治试题 考试范围：第一单元；总分80分；考试时间：75分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 社会是一本书，需要我们细心翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这段话告诉我们（ ） A. 社会生活是虚无缥缈的 B. 社会生活太遥远，可望而不可即 C. 社会生活只属于他人，不属于自己 D. 社会生活是丰富多彩的 2. 早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（ ） A. 社会生活具有共有性 B. 社会生活具有广阔性 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活具有隐私性 3. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小敏定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 4. 人是社会发展中的人，每个人都是社会这张大网上的一个结点，都与他人发生着千丝万缕的联系，形成了各种社会关系，以下俗语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B. 本是同根生，相煎何太急——血缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D. 饮其流者怀其源，学其成时念吾师——地缘关系 5. 在小区，我们是业主；在商场，我们是消费者；在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子。我们每个人都是祖国大家庭中的成员。这表明（ ） A. 我们身份都是相同的 B. 社会关系建立的基础是业缘关系 C. 我们的社会关系是由身份确定的 D. 人的身份是在社会关系中确定的 6. 垃圾分类已成为新时尚。把垃圾分类，用不同的垃圾袋装好垃圾，并将垃圾分别投入不同的垃圾桶中，已成为小明的一种生活习惯。这表明在社会生活中，小明（ ） A. 学习行为规范 B. 获得同伴的帮助 C. 学习文化知识 D. 扮演不同的角色 7. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 8. 暑假里，中学生小赣经历了很多“大事”，以下是他的日记节选： 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！ 这种经历有助于（ ） ①养成亲社会行为 ②获得社会的物质支持 ③在社会课堂中成长 ④快速提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 9. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人大致都要经历这样的人生历程。这样的人生历程告诉我们（ ） ①人的成长是学习知识、提升能力、锤炼品格的过程 ②置身于社会生活之中，个人的成长只能是被动的 ③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎都相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2025年“国务院客户端”小程序新增“民意征集”板块，网民可直接对政策草案提出建议，部分建议被采纳。这说明网络（ ） A. 改进了社会治理方式 B. 加速经济全球化 C 导致网络谣言泛滥 D. 是娱乐的主要平台 11. 近年来，某市越来越多本地主播积极开展助农直播带货，为当地农产品从田间地头走进千家万户打开了“便捷通道”，带动村民实现增收，助力乡村产业振兴。由此可见，开展助农直播带货（ ） ①有效拓宽了农产品的销路 ②是村民增加收入的唯一途径 ③能够促进民主政治的进步 ④有利于提升经济发展水平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 在家里，我学会做力所能及事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（ ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 13. 小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（ ） 父母的照顾与情感交流 学校教育与同伴交往 拓展社交圈，接触多元文化 职场社交推动社会发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A. 个人是社会结构中的基本单元 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系不利于个人成长 14. 2025年“国家辟谣平台”上线，可一键核查信息真伪。辨别网络谣言还可通过（ ） ①查看信息来源是否权威 ②关注官方发布 ③多方验证信息 ④盲目转发扩散 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 15. 下面漫画警示我们（ ） A. 网络不是法外之地，违法必究 B. 网络世界自由自在，可畅所欲言 C. 一切违法行为都将受到刑罚处罚 D. 要学会“信息节食”，理性上网 16. 某校开展了“做文明网民，传播网络正能量”的主题活动，同学们都积极参与。小亮的下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络告诉大家预防和识别网络诈骗的方法 ②通过网络平台为身患重病的邻居大叔筹集医疗费 ③将家里手工制作“三无”产品放在网上出售 ④在朋友圈转发未经证实的“某地难逃7级大地震命运”的消息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 17. 2025年6月5日，河南省驻马店市委网信办巡查发现，抖音账号“秋小李”发布视频称“驻马店物流港发生爆炸，50人死亡”。账号持有人李某为博眼球、赚流量，编造谣言，造成恶劣社会影响，被属地公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予行政拘留并处罚款，责令其注销账号。这一案例警示我们青少年要（ ） ①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 18. 如要对以下两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题的是（ ） 小闽：2025年以来，人工智能大模型 DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 乐福：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人类时时刻刻离不开人工智能 B. 人类要理性看待人工智能的作用 C. 人工智能是全球竞争的最新高地 D. 人工智能是人类永远可靠的朋友 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 19. 材料一 周末，小明帮奶奶缴物业费。奶奶说以前要跑居委会排队，小明却打开手机APP，几分钟就完成缴费，奶奶感叹现在的生活真方便。 材料二 社区广场上，老人们组成合唱团排练歌曲，年轻人用运动APP记录健身数据，孩子们在亲子乐园玩耍，不同年龄的人都能找到自己的乐趣。 材料一和材料二分别体现了社会生活的哪些特点？面对这样的社会生活，青少年应持有怎样的态度？ 20. 电影《流浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓庸僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （1）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为？ （2）养成这种行为有何意义？ 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 材料一 中学生李华是上饶市某中学八年级的学生。她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群，与同学们交流心得。此外，她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询。她说：“网络让我的学习更高效，视野更开阔，也让我能为宣传家乡尽一份力。” 材料二 同班同学张明则遇到了烦恼。最近，他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机。课堂上他无精打采，作业质量下降，与家人的交流也越来越少。妈妈批评他时，他总不耐烦地说：“玩玩怎么了？我能在游戏里找到成就感。” 材料三 本学期，学校组织了“社区服务周”活动。李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等。活动结束后，张明在总结中写道：“开始只是为了完成任务，但看到王奶奶学会视频通话后跟外地孙子开心的样子，我突然觉得比打赢一局游戏更有意义。原来帮助别人真的能让自己快乐。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 22. 【个人的成长离不开社会的滋养】 为备战中考，九（1）班的小强按照老师的要求，上课认真听讲，课后按时完成相应作业，紧张而有序地复习着。小强爸爸暂时放弃了个人业余爱好，晚上在家“陪读”，进行作业辅导。妈妈则负责“后勤保障”，提供营养合理的膳食。在这段特殊的日子里，小强倍感来自学校的动力、家的温暖。 （1）阅读上述材料，回答下列问题。 ①对于老师来说，小强的身份是_______。 ②对于父母来说，小强的身份是_______。 ③结合材料分析①②之后，我们可以得出结论_______。 为助力小强奋战中考，小强父母有一年多下班后没有外出活动，基本“宅”在家。为此，小强爸爸说：“以后我们完全可以与社会隔绝，不与社会发生任何联系。”小强妈妈说：“虽然宅在家，但我们仍与、仍要与社会保持密切联系。” （2）如果你是小强，你赞同谁观点？请运用所学知识说明理由。 23. 在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人是地地道道的“数字原住民”，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中： 【体悟网络力量】 小赖：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货……把家乡的农产品销到了全国各地，带领村民致富。 小丰：我爸爸通过“学习强国”学习平台，对建设社会主义生态文明为党的二十大建言献策。 小余：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网络购买的，大大节约了时间。 小万：移动图书馆开通后，我借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。 （1）根据同学们的发言，分别说说网络带来的影响。 【理性参与网络生活】 国家网信办有关负责人表示，2022年3月以来，部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销，有的无中生有制造热点，引发社会恐慌；有的炮制耸人听闻的标题，引发群体焦虑和不安；有的诋毁英雄烈士，消解主流价值观；有的大打色情“擦边球”，影响青少年身心健康；有的大搞“黑公关”敲诈勒索，侵害企业或个人合法权益。这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序，损害了广大网民利益，应该予以坚决打击。 （2）面对材料中存在的问题，说一说青少年应该怎样理性参与网络生活？ 网络已成为青少年日常生活中的一部分。 情境一 每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 你的做法：________________。 原因：________________。 情境二 朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 你的做法：________________。 原因：________________。 （3）运用所学知识，将上述情境内容补齐。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 江西上饶市碧霞学校、茗洋学校、石狮学校、汪村学校、 吉阳学校2025-2026学年上学期八年级第一次（10月） 绿色评价道德与法治试题 考试范围：第一单元；总分80分；考试时间：75分钟； 注意事项： 1.答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息 2.请将答案正确填写在答题卡上 一、单项选择题（本大题共18小题，每小题2分，共36分） 在每小题列出的四个备选项中只有一项是最符合题目要求的，请将其代码填涂在答题卡相应位置。错选、多选或未选均不得分。 1. 社会是一本书，需要我们细心翻阅；社会是一幅画，需要我们仔细欣赏；社会是一条小溪，流淌着酸甜苦辣；社会是一段乐章，洋溢着喜怒哀乐……这段话告诉我们（ ） A. 社会生活是虚无缥缈 B. 社会生活太遥远，可望而不可即 C. 社会生活只属于他人，不属于自己 D. 社会生活是丰富多彩的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查社会生活的相关知识。 A：题干用具体比喻描述社会生活的丰富性，并非“虚无缥缈”，故A说法错误； B：题干强调“需要我们细心翻阅”等，说明社会生活可参与而非“遥远”，故B说法错误； C：题干中的“我们”包括自己，故C说法错误； D：题干通过书、画、小溪、乐章等比喻，体现社会生活的多样性和丰富性，故D符合题意。 故本题选D。 2. 早晨我们在公园健身；上午去图书馆阅览群书；晚上去影院看电影。我们的社会生活是在公共空间展开的，说明（ ） A. 社会生活具有共有性 B. 社会生活具有广阔性 C. 社会生活具有公共性 D. 社会生活具有隐私性 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查社会生活的特点。 C：公园、图书馆、影院都是典型的公共空间，人们的社会生活在这些空间展开，体现了社会生活的公共性，故C符合题意； ABD：题文未体现社会生活具有共有性、社会生活具有广阔性、社会生活具有隐私性，故ABD不符合题意； 故本题选C。 3. “风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心。”以下同学的行为与这句名言所表达的主旨一致的是( ) ①小龙参观“闽西汉剧”非遗展览 ②小岩参加学校组织的心理测评 ③小海坚持体育锻炼提升身体素质 ④小敏定时收看央视《新闻联播》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的表现。 ①：小龙参观非遗展览，属于关注传统文化和社会事务，体现了关心社会的主旨，故①符合题意； ②：小岩参加心理测评，属于关注个人心理健康，未涉及家国天下事，故②不符合题意； ③：小海坚持锻炼提升身体素质，属于关注个人健康，与关心社会无关，故③不符合题意； ④：小敏收看《新闻联播》，通过新闻了解国家大事，符合名言主旨，故④符合题意； 故本题选B。 4. 人是社会发展中的人，每个人都是社会这张大网上的一个结点，都与他人发生着千丝万缕的联系，形成了各种社会关系，以下俗语与社会关系搭配正确的是（ ） A. 谁言寸草心，报得三春晖——地缘关系 B. 本是同根生，相煎何太急——血缘关系 C. 老乡见老乡，两眼泪汪汪——业缘关系 D. 饮其流者怀其源，学其成时念吾师——地缘关系 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查几种主要的社会关系。 A：意思是有谁敢说，子女像小草那样微弱的孝心，能够报答得了像春晖普泽的慈母恩情呢？体现了血缘关系，故A说法错误； B：意思是豆杆和豆子本是从同一条根上生长出来，为什么要相互煎熬逼迫得那么狠呢？体现了血缘关系，故B说法正确； C：老乡之间属于地缘关系，故C说法错误； D：意思是河流中饮水时，会想起这水的源头来。学有所成时，会感念我的恩师，师生关系属于业缘关系，故D说法错误； 故本题选B。 5. 在小区，我们是业主；在商场，我们是消费者；在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子。我们每个人都是祖国大家庭中的成员。这表明（ ） A. 我们的身份都是相同的 B. 社会关系建立的基础是业缘关系 C. 我们的社会关系是由身份确定的 D. 人的身份是在社会关系中确定的 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查个人与社会的关系。 D：题干中，在小区，我们是业主；在商场，我们是消费者；在学校，我们是学生；在家里，我们是孩子。这说明人的身份是在社会关系中确定的，在不同的社会关系中，有不同的身份。故D符合题意； A：我们的身份是不同的，故A说法错误； B：社会关系建立的基础是血缘关系、业缘关系、地缘关系。故B说法错误； C：我们的身份是由社会关系确定的。故C说法错误； 故本题选D。 6. 垃圾分类已成为新时尚。把垃圾分类，用不同的垃圾袋装好垃圾，并将垃圾分别投入不同的垃圾桶中，已成为小明的一种生活习惯。这表明在社会生活中，小明（ ） A. 学习行为规范 B. 获得同伴的帮助 C. 学习文化知识 D. 扮演不同的角色 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查人的社会化的相关知识。 A：垃圾分类是社会倡导的行为规范，小明养成这一习惯体现其学习并遵守相关规范，故A符合题意； B：题干未提及同伴的帮助，与小明个人习惯无关，故B不符合题意； C：垃圾分类属于实践行为，并非文化知识的学习，故C不符合题意； D：题干未涉及角色转换或多样化角色的描述，故D不符合题意； 故本题选A。 7. 对于中学生积极参与社会生活、养成亲社会行为，不同的同学有不同的观点。下列观点正确的有（ ） ①小明：我们现在的学习任务非常重，参加社会实践活动只会影响学习 ②小军：中学生年龄小，社会经验不足，参加社会生活会让我们吃亏 ③小丽：亲社会行为能够开阔视野，增长见识，培养能力 ④小华：要多开展一些对中学生有益的社会实践活动 A. ①② B. ③④ C. ②④ D. ①③ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查养成亲社会行为。 ③：亲社会行为能让中学生接触社会、开阔视野，在实践中增长见识和培养能力，故③符合题意； ④：有益的社会实践活动能为中学生养成亲社会行为提供平台，促进其成长，故④符合题意； ①：参加社会实践活动有利于提升综合能力，合理安排并不会影响学习，反而能促进全面发展，故①说法错误； ②：中学生参与社会生活能积累经验、提升能力，只要做好自我保护，并不会 “吃亏”，故②说法错误； 故本题选B。 8. 暑假里，中学生小赣经历了很多“大事”，以下是他的日记节选： 7月16日 晴 今天到科技馆的儿童乐园当志愿者，引导和照顾前来玩耍的小朋友。一天下来，虽然累得精疲力尽，却很有成就感！ 这种经历有助于（ ） ①养成亲社会行为 ②获得社会的物质支持 ③在社会课堂中成长 ④快速提高学习成绩 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查青少年养成亲社会行为的必要性、养成亲社会行为的途径。 ①：小赣当志愿者引导和照顾小朋友，属于积极参与社会服务，有助于养成亲社会行为，故①符合题意； ②：题干中未提及物质回报，小赣的成就感属于精神收获，故②不符合题意； ③：参与志愿服务是社会实践的一种形式，能够帮助学生在社会课堂中积累经验、成长，故③符合题意； ④：志愿服务与学习成绩无直接关联，“快速提高”缺乏依据，故④不符合题意； 故本题选B。 9. 从嗷嗷啼哭的婴儿到在父母搀扶下蹒跚学步的幼儿，从懵懂无知的孩童到在老师教导下心智日益成熟的少年……直至踏上各自的工作岗位，我们每个人大致都要经历这样的人生历程。这样的人生历程告诉我们（ ） ①人的成长是学习知识、提升能力、锤炼品格的过程 ②置身于社会生活之中，个人的成长只能是被动的 ③每个人的成长都离不开他人的关心和帮助 ④在同一时代，每个人的人生道路几乎都相同 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：题干中从婴儿到工作的成长过程，体现了学习知识、提升能力等，说明成长是不断学习和发展的过程，故①符合题意； ②：“只能是被动的”表述错误，个人成长具有主动性，故②说法错误； ③：父母、老师的帮助说明成长离不开他人关心，故③符合题意； ④：每个人的道路不同，题干提到“各自的工作岗位”说明有差异，而非人生道路几乎相同，故④说法错误； 故本题选B。 10. 2025年“国务院客户端”小程序新增“民意征集”板块，网民可直接对政策草案提出建议，部分建议被采纳。这说明网络（ ） A. 改进了社会治理方式 B. 加速经济全球化 C. 导致网络谣言泛滥 D. 是娱乐的主要平台 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用。 A：国务院通过“民意征集”板块收集网民建议并采纳，体现了网络促进政府与公众互动，优化决策过程，故A符合题意； B：题干未涉及经济全球化相关内容，故B不符合题意； C：题干强调网络的积极作用，“导致网络谣言泛滥”属于消极影响，与题意无关，故C说法错误； D：题干聚焦政策建议的民主参与，与“娱乐平台”无关，故D不符合题意； 故本题选A。 11. 近年来，某市越来越多本地主播积极开展助农直播带货，为当地农产品从田间地头走进千家万户打开了“便捷通道”，带动村民实现增收，助力乡村产业振兴。由此可见，开展助农直播带货（ ） ①有效拓宽了农产品的销路 ②是村民增加收入的唯一途径 ③能够促进民主政治的进步 ④有利于提升经济发展水平 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查网络的积极作用相关知识。 ①：题干提到助农直播带货为农产品打开“便捷通道”，说明其有效拓宽了销路，故①符合题意； ②：“唯一途径”表述绝对化，助农直播只是增收方式之一，故②说法错误； ③：题干未涉及民主政治相关内容，故③不符合题意； ④：直播带货助力乡村产业振兴，带动村民增收，体现了对经济发展的促进作用，故④符合题意； 故本题选B。 12. 在家里，我学会做力所能及的事情，为父母分忧，努力做个好孩子。在学校，我学会尊敬老师、爱护同学，共建美好集体，努力做一个好学生。扮演好这些角色，可以使我们（ ） ①更好地融入社会生活 ②得到锻炼和成长，走向成熟 ③学会与其他社会成员进行有效沟通和良性互动 ④逐步胜任多种社会角色 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ①②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 ①：扮演好家庭和学校中的角色，是参与社会生活的基础，有助于更好地融入社会，故①符合题意； ②：通过承担责任、处理事务，个人能力得到锻炼，促进成长和成熟，故②符合题意； ③：与父母、老师、同学的互动本身就是社会成员的沟通与互动，故③符合题意； ④：在家庭和学校中积累经验，为未来承担更多社会角色奠定基础，故④符合题意； 故本题选D。 13. 小江依据下图得出下列结论，其中正确的是（ ） 父母的照顾与情感交流 学校教育与同伴交往 拓展社交圈，接触多元文化 职场社交推动社会发展 婴儿期 童年期 青少年期 成年期 A. 个人是社会结构中的基本单元 B. 人的身份是在社会关系中确定的 C. 人的成长是不断社会化的过程 D. 复杂的社会关系不利于个人成长 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。 A：个人是社会结构中的基本单元，但题干通过不同阶段的社交活动强调成长过程，未直接体现个人作为社会基本单元，故A不符合题意； B：人的身份由社会关系确定，但题干侧重社会化过程而非身份的具体形成，故B不符合题意； C：表格中从婴儿期到成年期，社交范围逐步扩大，内容逐渐丰富，体现人的成长是不断社会化的过程，故C符合题意； D：复杂的社会关系是社会化的重要推动力，题干未体现其负面影响，且表述错误，故D说法错误； 故本题选C。 14. 2025年“国家辟谣平台”上线，可一键核查信息真伪。辨别网络谣言还可通过（ ） ①查看信息来源是否权威 ②关注官方发布 ③多方验证信息 ④盲目转发扩散 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查辨别网络谣言的方法。 ①：查看信息来源是否权威，有助于判断信息真实性，故①符合题意； ②：关注官方发布的信息，能获取准确可靠的内容，故②符合题意； ③：多方验证信息，通过不同渠道交叉核实，可减少误信谣言的可能，故③符合题意； ④：盲目转发扩散会传播谣言，是缺乏辨别能力的表现，故④说法错误； 故本题选A。 15. 下面漫画警示我们（ ） A. 网络不是法外之地，违法必究 B. 网络世界自由自在，可畅所欲言 C. 一切违法行为都将受到刑罚处罚 D. 要学会“信息节食”，理性上网 【答案】A 【解析】 【分析】本题考查合理利用网络的相关知识。 【详解】A：漫画中体现了对网络暴力违法犯罪的依法惩治，表明网络不是法外之地，违法就要被追究，故A说法正确； B：网络世界有自由，但自由是相对的，要在法律和道德约束下，不是畅所欲言，故B说法错误； C：只有犯罪行为才会受到刑罚处罚，不一切违法行为都将受到刑罚处罚，故C说法错误； D：漫画重点强调的是对网络暴力的惩治，不是强调 “信息节食”，故D 不符合题意； 故本题选A。 16. 某校开展了“做文明网民，传播网络正能量”的主题活动，同学们都积极参与。小亮的下列做法不属于传播网络正能量的是（ ） ①通过网络告诉大家预防和识别网络诈骗的方法 ②通过网络平台为身患重病的邻居大叔筹集医疗费 ③将家里手工制作的“三无”产品放在网上出售 ④在朋友圈转发未经证实的“某地难逃7级大地震命运”的消息 A. ①② B. ②④ C. ①③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查网络正能量行为判断。 ①：传播防诈骗方法属于帮助他人提高安全意识，是积极行为，故①属于传播正能量，不符合题意； ②：通过网络筹款帮助他人解决困难，体现互助精神，故②属于传播正能量，不符合题意； ③：“三无”产品属于违法销售，损害他人权益，违背诚信原则，故③不属于传播正能量，符合题意； ④：转发未经证实的谣言易引发社会恐慌，违反网络文明规范，故④不属于传播正能量，符合题意； 故本题选D。 17. 2025年6月5日，河南省驻马店市委网信办巡查发现，抖音账号“秋小李”发布视频称“驻马店物流港发生爆炸，50人死亡”。账号持有人李某为博眼球、赚流量，编造谣言，造成恶劣社会影响，被属地公安机关依据《中华人民共和国治安管理处罚法》给予行政拘留并处罚款，责令其注销账号。这一案例警示我们青少年要（ ） ①珍视自由，依法行使权利 ②加快立法，完善法律法规 ③严格执法，打击违法犯罪 ④文明上网，遵守网络规则 A. ①③ B. ②③ C. ②④ D. ①④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查珍视自由、理性参与网络生活。 ①④：依据教材知识，无论是现实世界还是网络空间，自由都是法律之内的自由。题文中的李某为赚流量而编造谣言、发布虚假视频，破坏了网络秩序，因而受到处罚，说明自由需在法律范围内行使，警示青少年应珍视自由，依法行使权利，遵守网络规则，文明上网。故①④说法正确； ②③：立法、执法都属于国家机关的职责，不是青少年的权限，故②③说法错误； 故本题选D。 18. 如要对以下两位同学发言进行新闻报道，下列可以作为报道标题的是（ ） 小闽：2025年以来，人工智能大模型 DeepSeek火爆出圈，AI不仅是“生活好帮手”，还是“学习好搭子”。 乐福：我了解到，某短视频平台上，AI生成的“虚拟专家”散布养生谣言，误导众多中老年人。 A. 人类时时刻刻离不开人工智能 B. 人类要理性看待人工智能的作用 C. 人工智能是全球竞争的最新高地 D. 人工智能是人类永远可靠的朋友 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查合理利用网络。 B：两位同学的发言分别体现AI的实用价值和潜在风险，说明人类要理性看待人工智能的作用，故B符合题意； A：小闽的发言肯定AI的积极作用，但乐福的发言揭示其传播谣言的弊端，说明人类并非“时时刻刻离不开”AI，故A说法错误； C：题干仅讨论AI的社会影响，未涉及“全球竞争”相关表述，故C不符合题意； D：乐福的案例说明AI可能传播虚假信息，“永远可靠”的说法过于绝对，与现实不符，故D说法错误； 故本题选B。 二、简要回答（本大题共2小题，每小题6分，共12分） 19. 材料一 周末，小明帮奶奶缴物业费。奶奶说以前要跑居委会排队，小明却打开手机APP，几分钟就完成缴费，奶奶感叹现在的生活真方便。 材料二 社区广场上，老人们组成合唱团排练歌曲，年轻人用运动APP记录健身数据，孩子们在亲子乐园玩耍，不同年龄的人都能找到自己的乐趣。 材料一和材料二分别体现了社会生活的哪些特点？面对这样的社会生活，青少年应持有怎样的态度？ 【答案】材料一体现了社会生活是不断变化发展的；材料二体现了社会生活是丰富多彩的。青少年应热爱生活，积极融入社会；将个人发展与社会进步紧密结合，共创共享美好生活。 【解析】 【分析】考点考查：社会生活的特点；应对丰富多彩、日新月异生活的措施 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【详解】小问1：第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用社会生活的特点的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：奶奶说以前要跑居委会排队，小明却打开手机APP，几分钟就完成缴费→社会生活是不断变化发展的。 关键词②：社区广场上，老人们组成合唱团排练歌曲，年轻人用运动APP记录健身数据，孩子们在亲子乐园玩耍→社会生活是丰富多彩的。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：本题考查青少年面对丰富多彩、不断变化的社会生活，应该持有的正确态度，可以根据教材知识进行回答。 20. 电影《流浪山小妖怪》中，一开始，小猪妖跟着大王只“抓庸僧、求长生”，觉得这是“出人头地”的唯一办法。但踏上取经路后，他却在保护村民、帮助同伴的过程中，慢慢找到了比“长生不老”珍贵的东西。 （1）小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为属于什么行为？ （2）养成这种行为有何意义？ 【答案】（1）亲社会行为。 （2）①亲社会行为促进个人成长和社会进步。②亲社会行为有利于我们养成良好的行为习惯，形成正确的价值观，获得他人和社会的接纳与认可；③能够为他人带来温暖，使人际关系更加融洽，为社会增添正能量。 【解析】 【分析】考点考查：亲社会行为的表现、亲社会行为的意义 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用亲社会行为的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小猪妖在取经路上，保护村民、帮助同伴的行为→亲社会行为。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 本题考查亲社会行为的意义，可以根据教材知识进行回答。 三、概括与评析（共12分） 21. 结合材料，自拟题目，运用所学知识进行多角度评论。 材料一 中学生李华是上饶市某中学八年级的学生。她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群，与同学们交流心得。此外，她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询。她说：“网络让我的学习更高效，视野更开阔，也让我能为宣传家乡尽一份力。” 材料二 同班同学张明则遇到了烦恼。最近，他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机。课堂上他无精打采，作业质量下降，与家人的交流也越来越少。妈妈批评他时，他总不耐烦地说：“玩玩怎么了？我能在游戏里找到成就感。” 材料三 本学期，学校组织了“社区服务周”活动。李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等。活动结束后，张明在总结中写道：“开始只是为了完成任务，但看到王奶奶学会视频通话后跟外地孙子开心的样子，我突然觉得比打赢一局游戏更有意义。原来帮助别人真的能让自己快乐。” （1）拟题：运用所学知识，自拟一个体现材料主要内容的题目。 （2）评论：从不同的角度对上述材料进行分析评论。 【答案】（1）《理性参与网络生活积极养成亲社会行为》《在融入社会中成长在善用网络中成才》《正确认识网络作用勇担社会责任》。 （2）①从“合理利用网络(或营造清朗空间)”的角度：我们要理性参与网络生活，提升媒介素养。这要求我们提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我：要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力；要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。②从“网络改变世界(或网络作用)”的角度：网络深刻改变着我们的生活方式，借助网络，我们可以便捷地解决生活中的许多问题，大大节约成本，提高效率，网络促进了人际交往，打破了传统人际交往的时空限制。网络让我们的生活变得更加丰富、便利和美好。③从“亲社会行为”的角度：亲社会行为促进个人成长和社会进步，养成亲社会行为，有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可亲社会行为在人际交往和社会实践中养成，我们要主动了解社会，关注社会发展，积极投身于社会实践。④从人的成长是不断社会化的过程的角度：在社会生活中，我们学习知识，提升能力，锤炼品格，逐步成长为一名合格的社会成员。 【解析】 【分析】考点考查：理性参与网络生活、网络改变世界、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系 能力考查：提炼观点和分析描述能力 核心素养：健全人格、责任意识 【小问1详解】 本题要求学生自拟一个体现材料主要内容的题目，属于开放性身体，言之有理即可。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用理性参与网络生活、网络改变世界、亲社会行为的意义、养成亲社会行为的途径、个人与社会的关系的有关知识，从评论类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：她善于利用网络学习，经常通过权威教育网站观看名师课程，利用学习软件背诵英语单词，还加入了学校的线上读书分享群→合理利用网络的要求。 关键词②：她运营了一个名为“魅力上饶”的社交账号，发布自己拍摄的三清山风光、婺源民俗等短视频，并细心回复网友关于上饶旅游的咨询→网络深刻改变着我们的生活方式，网络促进了人际交往。 关键词③：他沉迷于一款网络游戏，课余时间几乎都花在了“刷副本”和“升级”上，甚至熬夜玩手机→要学会“信息节食”，不在无关信息面前停留，不在无聊信息上浪费精力；要恪守道德、遵守法律，做一名负责任的网络参与者。 关键词④：李华和张明都报名参加了所在社区的“智慧助老”志愿服务队，教老年人使用智能手机进行挂号、扫码支付等→亲社会行为的意义；养成亲社会行为的途径。 关键词⑤：李华利用网络学习，参加志愿服务等→人的成长是不断社会化的过程。 第三步：整合信息，组织答案。 四、探究与实践（本大题共2小题，共20分） 22. 【个人的成长离不开社会的滋养】 为备战中考，九（1）班的小强按照老师的要求，上课认真听讲，课后按时完成相应作业，紧张而有序地复习着。小强爸爸暂时放弃了个人业余爱好，晚上在家“陪读”，进行作业辅导。妈妈则负责“后勤保障”，提供营养合理的膳食。在这段特殊的日子里，小强倍感来自学校的动力、家的温暖。 （1）阅读上述材料，回答下列问题。 ①对于老师来说，小强的身份是_______。 ②对于父母来说，小强的身份是_______。 ③结合材料分析①②之后，我们可以得出结论_______。 为助力小强奋战中考，小强父母有一年多下班后没有外出活动，基本“宅”在家。为此，小强爸爸说：“以后我们完全可以与社会隔绝，不与社会发生任何联系。”小强妈妈说：“虽然宅在家，但我们仍与、仍要与社会保持密切联系。” （2）如果你是小强，你赞同谁的观点？请运用所学知识说明理由。 【答案】（1） ①. 学生。 ②. 子女。 ③. 人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 （2）我赞同妈妈的观点。理由：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 【解析】 【分析】背景素材： 备战中考时父母的关爱 考点考查： 个人与社会的关系 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：健康生活、责任担当、科学精神 【详解】（1）第一步：审设问。 本题考查人的身份是在社会关系中确定的，先分析材料，后总结作答。 第二步：审材料。 有效信息①：对于老师来说→联系到小强的身份是学生。 有效信息②：对于父母来说→联系到小强的身份是子女。 有效信息③：小强的身份是学生也是子女→联系到人的身份是在社会关系中确定的+在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：学生+子女+人的身份是在社会关系中确定的。 （2）第一步：读题，提炼材料核心观点。 观点①：爸爸说“以后我们完全可以与社会隔绝，不与社会发生任何联系。” 观点②：妈妈说“虽然宅在家，但我们仍与、仍要与社会保持密切联系。” 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点①错误。 论据：人的生存和发展离不开社会。 第三步：根据所学知识和材料信息，判断观点②正确。 论据①：我们的衣食住行、学习和娱乐等都与社会的方方面面发生着千丝万缕的联系。 论据②：人的生存和发展离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 第三步：整合信息，组织答案。 得分点：赞同妈妈的观点+个人成长与社会的关系。 23. 在互联网高度渗透、上网触手可及的当下，未成年人是地地道道的“数字原住民”，未成年人网民逐渐成为网络用户的主力军，网络空间已经成为未成年人保护的新领域。我校正在开展“网络生活新空间”探究性学习活动，请你参与其中： 【体悟网络力量】 小赖：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货……把家乡的农产品销到了全国各地，带领村民致富。 小丰：我爸爸通过“学习强国”学习平台，对建设社会主义生态文明为党的二十大建言献策。 小余：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网络购买的，大大节约了时间。 小万：移动图书馆开通后，我借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享。 （1）根据同学们的发言，分别说说网络带来的影响。 【理性参与网络生活】 国家网信办有关负责人表示，2022年3月以来，部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销，有的无中生有制造热点，引发社会恐慌；有的炮制耸人听闻的标题，引发群体焦虑和不安；有的诋毁英雄烈士，消解主流价值观；有的大打色情“擦边球”，影响青少年身心健康；有的大搞“黑公关”敲诈勒索，侵害企业或个人合法权益。这些恶意营销行为扰乱了正常网络传播秩序，损害了广大网民利益，应该予以坚决打击。 （2）面对材料中存在的问题，说一说青少年应该怎样理性参与网络生活？ 网络已成为青少年日常生活中的一部分。 情境一 每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 你的做法：________________。 原因：________________。 情境二 朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 你的做法：________________。 原因：________________。 （3）运用所学知识，将上述情境内容补齐。 【答案】（1）①小赖说明网络推动了生产方式的深刻变革。②小丰说明了网络改进了社会治理方式。③小余说明网络深刻的改变这我们的生活方式。④小万说明说明网络促进了人际交往。 （2）①我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。②要学会选择网络信息。③要自觉抵制不良信息，要提高个人信息保护意识，学会辨析网络信息，让不良信息止于智者。④要恪守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。⑤要传播网络正能量。 （3）情境一：做法：切换未成年人模式。原因：该提示体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。 情境二：做法劝告好友停止打赏行为，并让好友和他的父母一起依法追回损失。如果好友不听劝告，向老师或好友的父母反映情况；原因：直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。 【解析】 【分析】考点考查：网络的影响、合理利用网络 能力考查：分析和描述能力 核心素养：健全人格 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用网络影响的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小赖：我哥哥是网红博主，晒美食，晒景点，直播带货……把家乡的农产品奔到了全国各地，带领村民致富→网络推动了生产方式的深刻变革。 关键词②：小丰：我爸爸通过“学习强国”学习平台，对建设社会主义生态文明为党的二十大建言献策→网络改进了社会治理方式。 关键词③：小余：有了互联网，我妈妈说许多东西都是通过网络购买的，大大节约了时间→网络深刻的改变这我们的生活方式。 关键词④：小万：移动图书馆开通后，我借助无线网络，利用手机、平板电脑等手持终端设备，在任何时间、任何地点访问图书馆网站，并与朋友们进行网上分享→网络促进了人际交往。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要调用理性参与网络生活的有关知识，从做法类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：部分网络账号为获取流量和广告进行恶意营销，有的无中生有制造热点，引发社会恐慌→我们要学会理性参与网络生活，提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 关键词②：有的炮制耸人听闻的标题，引发群体焦虑和不安→要学会选择网络信息。 关键词③：有的诋毁英雄烈士，消解主流价值观；有的大打色情“擦边球”，影响青少年身心健康→要自觉抵制不良信息，要提高个人信息保护意识，学会辨析网络信息，让不良信息止于智者。 关键词④：有大搞“黑公关”敲诈勒索，侵害企业或个人合法权益→要格守道德，遵守法律，做一名负责的网络参与者。⑤要传播网络正能量。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 小问1：第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景一观点：每次上网时，网页都会跳出“是否切换未成年人模式”的提示。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景一中正确做法是切换未成年人模式。 论据：该提示体现了对未成年人的网络保护，能帮助未成年人抵制网络不良诱惑，享受健康的网络生活。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2：第一步：读题，提炼材料核心观点。 情景二观点：朋友告诉你他已经给网游主播打赏好多钱了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断情景二正确做法是告诉好友停止打赏行为，并让好友和父母一起依法追回损失，如果好友不听劝告，向老师或好友父母反应情况。 论据：直播打赏既浪费时间精力，又会造成财产损失，要自觉抵制。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $