第七单元：奇妙的世界现代文阅读理解知识点梳理＋重点篇目训练-2025-2026学年语文三年级下册统编版

统编版三年级下册现代文阅读理解专项集训（参考答案） 第七单元 奇妙的世界 单元阅读导语： 本单元带我们领略奇妙的世界。《我们奇妙的世界》展示了天地间隐藏的无穷奥秘；《海底世界》揭示了深邃海洋中的奇异景象；《火烧云》则描绘了傍晚天空的绚烂变幻。阅读时，我们要学习作者是如何从多个方面把事物写清楚的，体会世界的奇妙与多彩。 核心阅读知识点： 1. 了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的：关注文章的结构，看作者从哪些角度、哪些方面来介绍事物。 2. 体会语言的生动形象：学习作者如何运用比喻、拟人等修辞手法，把普通的事物写得具体可感。 3. 关键词句的理解与作用：抓住段落中心句，理解句与句之间的联系。 重点篇目训练 （一）海底世界（节选） 难度星级：★★★☆☆ 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行。 海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。 海底蕴藏着丰富的煤、铁、石油和天然气，还有陆地上储量很少的稀有金属。 ——选自课文《海底世界》 1. 【中心句提取】 用"_____"分别画出第1自然段和第2自然段的中心句。 2. 【信息提取】 第1自然段依次介绍了海参、________、________、________和________这几种动物的活动方法。 3. 【内容理解】 根据选文内容填空。 （1）海参的活动方法是________，梭子鱼的活动特点是________。 （2）乌贼和章鱼利用________迅速后退。 （3）海底植物的差异表现在________和________两个方面。 4. 【句子赏析】 文中画“ "的句子"还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下做免费的长途旅行"运用了________的修辞手法，这样写的好处是____________________。 5. 【知识拓展】 你还知道海底有哪些奇妙的动物或植物？请举出一个例子，并简要介绍它的特点。 重点词汇积累： · 【伸缩】伸展和收缩。 · 【攻击】进攻。 · 【蕴藏】蓄积而未显露或未发掘。 · 【稀有】很少有的，极少见的。 （二）非雪天不能读书（节选） 难度星级：★★★★☆ ①读书不分四时。春天读书，有杏花春雨，别具一番风情；夏天读书，有接天莲叶相伴，也令人神往。而我半生读书，都似乎与杏花、春雨、莲叶无缘，飘满记忆中的是山乡茅屋的一天风雪。 ②我年少时插队山区，那里地旷人稀，劳动很紧张，每年繁忙的春耕春播、夏收夏种、秋收秋种，常常是忙得两头摸黑。虽然有时雨天不出工，但能够留给我读书的时间毕竟太少，也太零碎。 ③只有冬天，对我来说是奢侈的日子，会有整把整把的时日供我闭户读书，我可以在火炉里煨上几只红薯，让书香伴着火苗。书读足了，就从灰烬里拨出几只又香又烫的红薯来吃，吃完后又翻开喜爱的书来读。这种时日，我往往将平日里想读而无暇读的书堆满一床，逐本读过去，或者将一年中零零散散读过的书全翻出来，恣意地重读一遍。 ④雪夜读书对我也是欢乐的事。一炉红火，满室雪光，四野静谧的落雪声，我时而默诵，时而低吟，一直到雄鸡初啼才恋恋不舍地吹灯睡觉。现在回想起来，我生平所读的书，在那些雪天里读的最多，也记忆最深。 ⑤我常常思忖：为什么我一回忆起读书的生活，总是想到那些苦寒的雪天？难道我就没有杨柳岸边书相伴的日子吗？难道我今天在窗明几净的书房里读书不值得留恋吗？可是近年来我的读书成了消遣，早期的锐志没有了，更常常禁不住灯红酒绿的诱惑。许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过。现在我似乎懂了：人的一生，可用来读书的日子数来不少，但真正用在读书上的时间却不多。读书，是需要一点生存压力的。 ⑥寒冬，是时令的雪天；艰难逆境，是人生的雪天；清静寡欲，是情志的雪天。雪天读书，正如旅人在风雪之夜里对家园的思念，更有一番神思的投入和彻骨的深味。 ——选自《非雪天不能读书》 1. 【词语理解】 第③段中"奢侈"在文中的意思是____________________。 2. 【原因分析】 导致作者"许多书买来，一堆一堆还没翻过，有些只看了开头的几页就再也没有碰过"的原因是什么？ 3. 【内容概括】 综合全文，文章中的"雪天"，既指________，又指________。 4. 【主旨理解】 对文章题目"非雪天不能读书"的含义理解不正确的一项是（ ） A. 自己下乡时，生活艰苦，只有雪天时才能尽情读书。 B. 读书，是需要生存压力的，在艰难逆境时读书，记忆更深刻，效果更好。 C. 在雪天里读书，更有情趣，所以印象也更深刻。 5. 【联系生活】 作者在苦寒的雪天里挑灯夜读，并把这说成是"奢侈的日子"。你喜欢在课余时间读书吗？请简要说说你在课余时间里是怎样读书的。 重点词汇积累： · 【地旷人稀】地方大，人烟少。 · 【恣意】任意，任性。 · 【静谧】安静。 · 【思忖】思考，揣度。 （三）火烧云（节选） 难度星级：★★★☆☆ 这地方的火烧云变化极多，一会儿红彤彤的，一会儿金灿灿的，一会儿半紫半黄，一会儿半灰半百合色。葡萄灰、梨黄、茄子紫，这些颜色天空都有。还有些说也说不出来、见也没见过的颜色。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。过了两三秒钟，那匹马大起来了，腿伸开了，脖子也长了，尾巴却不见了。看的人正在寻找马尾巴，那匹马变模糊了。 忽然又来了一条大狗。那条狗十分凶猛，在向前跑，后边似乎还跟着好几条小狗。跑着跑着，小狗不知哪里去了，大狗也不见了。 接着又来了一头大狮子，跟庙门前的石头狮子一模一样，也那么大，也那样蹲着，很威武很镇静地蹲着。可是一转眼就变了，再也找不着了。 ——选自课文《火烧云》 1. 【词语积累】 从文中找出描写颜色的词语，照样子写一写。 红彤彤：___________ ___________ ___________ 半紫半黄：___________ ___________ ___________ 2. 【信息提取】 选文第1自然段写出了火烧云________的特点；第2-4自然段写出了火烧云________的特点。 3. 【内容填空】 选文描写了火烧云变成________、________、________的奇妙过程。 4. 【品读语言】 读下面的句子，体会加点的词语好在哪里。 马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 5. 【想象写话】 火烧云还会变成什么？请你展开想象，仿照文中的写法写一段话。 重点词汇积累： · 【红彤彤】形容很红。 · 【金灿灿】形容金光耀眼。 · 【模糊】不分明，不清楚。 · 【威武】威力强大，有气势。 （四）朝霞与日出 难度星级：★★★☆☆ 天亮了！东方天际露出鱼肚白的颜色。渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。接着，它又由淡红慢慢地变成深红，再由深红变成金黄的颜色。这时候，周围的白云，仿佛涂上了绚烂的色彩。啊！多么艳丽的朝霞！我真希望自己是一个画家，把清晨这一美丽的景色描绘出来。 我爬上山顶凝望那遥远的天际，彩云不断地在变化：一会儿好像金苹果，一会儿又好像紫葡萄，一会儿仿佛又变成蓝宝石、珍珠、彩玉……瑰丽无比的朝霞，变幻莫测。 没有多久，火球般的红日，从东方地平线上缓缓地升起来了。霎时，远近的树木，地上的花草，青青的山，绿绿的水，都披上了霞光，充满了朝气；尤其那草木枝叶上的露珠，像镶了边的金刚钻一般，晶莹闪耀，好看极了。 我第一次登山，真没有想到，日出的景色，竟是这样的美丽！原野的清风徐徐地吹拂着，我尽情呼吸着清晨的新鲜空气，尽情地欣赏着清晨的美景，不由地喃喃自语："大自然啊，你多么美丽！" ——选自《朝霞与日出》 1. 【词语理解】 联系上下文，理解下列词语的意思。 变幻莫测：_____________________________________________ 喃喃自语：_____________________________________________ 2. 【信息提取】 根据短文内容，完成下列填空。 天刚亮时朝霞的颜色变化：由________变成________，又由________变成________，再由________变成________。 文中罗列的彩云的喻体有：________。 3. 【品读句子】 读下面的句子，体会作者是如何把句子写得优美生动的，并填空。 渐渐地，鱼肚白变成淡红色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出的红晕一样。 作者描写了早晨天空由________到________的变化，并通过________这一常见的事物将抽象的颜色表现得更________。 4. 【逻辑推理】 根据短文内容，下面说法正确的一项是（ ） A. 作者只写了朝霞。 B. 作者经常爬山。 C. 作者热爱自然风光。 D. 作者是画家。 5. 【语言运用】 仿照短文第2自然段，将你观察到的自然风景描写下来。 重点词汇积累： · 【凝望】目不转睛地看。 · 【瑰丽】异常美丽。 · 【变幻莫测】变化多端，难以揣测。 · 【晶莹】光亮而透明。 （五）大自然的色彩 难度星级：★★★★☆ 大自然的色彩是迷人的。红的花，绿的叶，湛蓝的天空，蔚蓝的海洋，都是一幅幅美妙的图画。你是否想过，大自然的色彩是怎样形成的？为什么天空是蓝的，树是绿的？而当夜幕降临后，不管是远山还是近树都成了黑色？ 大自然的这些色彩都与太阳光有关。阳光是复色光，它的可见光部分由红、橙、黄、绿、青、蓝、紫这七种单色光组成。不透明的物体反射某一些光，而吸收另一些单色光，物体的颜色就是由它所反射的那些光决定的。譬如，红苹果只反射红光，看上去就是红的；雪对阳光是全反射，哪一种也不吸收，因此是白色。所谓黑色，其实是将七种光全部吸收。当这七种光既不被物体反射，也不被物体吸收，而是全部通过物体的时候，这个物体就是透明的。 天空所以呈现蓝色，道理也与此相类似。在七种单色光中，蓝色光的波长很短，极易被大气中的微粒反射。而蓝色能不断被这些微粒反射和折射，因此我们看见的天空是蓝的。 日落以后，物体没有阳光可反射，大自然也就沉睡在黑色的夜幕之中了。 ——选自《大自然的色彩》 1. 【句子理解】 文中画" "的句子运用了________的修辞手法，这样写的好处是_______________。 2. 【说明方法】 第2段画“ "的句子运用了________和________的说明方法，具体说明了________________________________。 3. 【原因分析】 天空呈现蓝色的原因是什么？请用简洁的语言概括。 4. 【给文题名】 给本文选一个恰当的题目：（ ） A. 大自然的色彩 B. 天空为何呈现蓝色 C. 太阳光的奥秘 D. 大自然 5. 【知识迁移】 结合短文内容，解释一下为什么红苹果是红色的？ 重点词汇积累： · 【湛蓝】深蓝色（多形容天空、湖海等）。 · 【复色光】由多种单色光复合而成的光。 · 【反射】光线在传播过程中遇到障碍物被弹回。 · 【折射】光线从一种介质进入另一种介质时发生方向改变。 （一）【参考答案】 1. 海里的动物，各有各的活动方法。 海底的植物差异也很大。 2. 梭子鱼；乌贼；章鱼；贝类 3. （1）靠肌肉伸缩爬行；游得很快 （2）水的反推力 （3）色彩；大小 4. 拟人；生动形象地写出了贝类借助轮船活动的特点，增强了文章的趣味性 5. 示例：海星——它们有五个腕，如果其中一个腕断了，还能重新长出来。 （二）【参考答案】 1. 指冬天有整块的时间可以尽情读书，非常难得、宝贵 2. 读书成了消遣，早期的锐志没有了，禁不住灯红酒绿的诱惑 3. 时令的冬天；艰难逆境（或人生的困境） 4. A（A项只是表面意思，没有理解题目的深层含义） 5. 示例：我喜欢在课余时间读书。每天晚上睡觉前，我会读半小时的书；周末的时候，我会去图书馆待上半天，安安静静地享受阅读的快乐。 （三）【参考答案】 1. 示例：金灿灿、绿油油、白茫茫；半灰半百合色、半青半紫、半粉半白 2. 颜色变化多；形状变化快 3. 马；狗；狮子 4. "像"字把火烧云比作等待骑手的马，生动形象地写出了火烧云形态的逼真，让人产生丰富的想象。 5. 示例：忽然又来了一只小白兔。那只小白兔竖着长长的耳朵，蹲在地上，好像在吃草。不一会儿，小白兔的耳朵变短了，身子变大了，变成了一只胖乎乎的小熊。 （四）【参考答案】 1. 形容朝霞的样子变化多端，难以揣测；小声地自己跟自己说话 2. 鱼肚白；淡红色；淡红色；深红色；深红色；金黄色； 金苹果、紫葡萄、蓝宝石、珍珠、彩玉。 3. 鱼肚白；淡红色；喝酒后脸上的红晕；具体可感 4. C 5. 示例：我站在高高的山坡上凝望远方，风不断地在嬉戏：一会儿抚摸花草，一会儿亲吻树木，一会儿追赶羊群……调皮的风，活泼可爱。 （五）【参考答案】 1. 设问；引出下文对色彩形成原因的说明，引发读者思考； 2. 举例子；作比较；物体的颜色是由它所反射的光决定的 3. 蓝色光的波长很短，极易被大气中的微粒反射和折射，所以我们看见的天空是蓝的。 4. A 5. 红苹果只反射红光，吸收其他颜色的光，所以看上去是红色的。 第 1 页 共 5 页 学科网（北京）股份有限公司 $