精品解析：浙江临海市2025-2026学年八年级上学期1月期末综合道德与法治试题

浙江省台州市临海市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治 温馨提示： 1．全卷满分为100分，试卷共32小题，考试时间100分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 3．一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号的错误涂黑。） 1. 《论语》有言：“性相近也，习相远也”，说明人在社会化过程中会成长为不同的人。（ ） 2. 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（ ） 3. “法不阿贵，绳不挠曲”，平等就是要消除人与人之间的所有差异，实现绝对均等。（ ） 二、选择题（每小题只有二个正确选项，不选、多选、错选均不给分。） 4. 2025年11月，第十五届全运会志愿者小陈积极参与赛事服务，引导观众、协助后勤，并在服务中感受到强烈自豪感。他的行为有助于（ ） ①丰富国际知识，满足从众心理 ②了解社会需要，养成亲社会行为 ③提高实践能力，决定个人前途 ④增强社会责任感，培育爱国情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 近年来，外卖行业迅猛发展。八年级某班开展道德与法治学科项目化学习，主题为“文明外卖，美好生活——关于浙江省外卖行业的社会调查”。据此完成下面小题。 【入项：小外卖，大社会】 5. 浙江省外卖行业连接起数百万消费者、商家与骑手，构成一个庞大的服务网络（如图）。它直接说明（ ） A 网络促进信息传递，提升媒介素养 B. 每个人都是社会网络中的一个结点 C. 社会秩序仅靠外卖行业就能够维持 D. 点外卖成为参与社会的最主要方式 【项目活动一：透视行业治理】 6. 同学们调研时关注到下图所反映的现象。这启示我们遵守社会规则需要（ ） A. 外在约束，严惩方能生效 B. 他律自律，内化方能践行 C. 牺牲自由，难以兼顾效率 D. 心怀敬畏，偶尔一次没事 【项目活动二：探寻温情瞬间】 7. 台州玉环一名外卖骑手在送餐途中，主动护送迷路老人回家。项目组决定将此事迹作为拍摄素材，因为它生动诠释了（ ） ①与人为善，体现关爱之道 ②奉献社会，践行责任担当 ③承担责任，弘扬社会正气 ④帮助他人，就能受人尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 浙江省倡导外卖交易双方相互尊重。例如，消费者对骑手的理解与感谢，平台对消费者评价机制的完善（如剔除恶意差评）。这些做法共同传递了（ ） A. 文明有礼促进和谐 B. 自由平等不应受限 C. 法律方能约束行为 D. 社会生活事事忍让 【出项：共筑美好生活】 9. 通过本次项目学习，同学们深刻认识到，每一份文明订单传递，都是对美好生活的具体构建。大家感慨，这项活动不仅是一次学习，更成为（ ） ①一门精于计算外卖最优惠攻略的实用技巧 ②一次对换位思考与和谐人际的生动体会 ③一回对个体行动汇聚社会文明的真切感悟 ④一场关于理性参与数字时代的公民实践 A ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 10. 2025年4月，新修订的《中国人民解放军共同条令》正式施行，其聚焦强军目标，强化党对军队的绝对领导，为建军一百年奋斗目标提供制度支撑。此举体现了（ ） A. 党对军队的绝对领导是强军之魂 B. 军队高质量发展只能依靠高水平治理 C. 军队的根本任务就是为人民服务 D. 建世界一流军队强军目标已经实现 11. 图示法是明晰概念间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 三、综合题（本大题有4小题，共52分） 12. 一案启思，一次成长，让思考成为你面对真实社会的力量起点。阅读新闻，回答问题。 数字时代的“必修课”——“道德”与“法治”助我成长 【第一关：道德诊断室】 （1）运用“社会生活讲道德”的知识，说说买家的行为错在哪里？ 【第二关：新闻点评台】 （2）请针对处理结果，写一则新闻点评。（要求：围绕网络、规则、正义等关键词展开） 【第三关：法治成长站】 （3）该案例启示我们应如何提升法治素养？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 浙江省台州市临海市2025-2026学年八年级上学期1月期末 道德与法治 温馨提示： 1．全卷满分为100分，试卷共32小题，考试时间100分钟。 2．本卷答案必须做在答题卷的相应位置上，做在试卷上无效。 3．一定要仔细审题哦，相信你会取得满意的成绩！ 一、判断题（判断下列说法是否正确，正确的请将答题纸相应题号后的正确涂黑，错误的请将答题纸相应题号的错误涂黑。） 1. 《论语》有言：“性相近也，习相远也”，说明人在社会化过程中会成长为不同的人。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查人的社会化。分析可知，“性相近也，习相远也”意思是人的先天本性原本相近，后天因为社会习染、教化养成不同，习性和发展会产生很大差异。说明人的成长就是不断社会化的过程，人在社会化过程中会成长为不同的人。故题干正确。 2. 自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查对自由的认识。根据所学，自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。故题干正确。 3. “法不阿贵，绳不挠曲”，平等就是要消除人与人之间的所有差异，实现绝对均等。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】本题考查对平等的认识。分析可知，平等是相对的，并非绝对均等，也不可能消除人与人之间的所有差异。平等意味着同等情况同等对待，表现为人格平等，意味着权利义务平等。因此该说法错误。 二、选择题（每小题只有二个正确选项，不选、多选、错选均不给分。） 4. 2025年11月，第十五届全运会志愿者小陈积极参与赛事服务，引导观众、协助后勤，并在服务中感受到强烈的自豪感。他的行为有助于（ ） ①丰富国际知识，满足从众心理 ②了解社会需要，养成亲社会行为 ③提高实践能力，决定个人前途 ④增强社会责任感，培育爱国情感 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查亲社会行为的意义。 ①：小陈主动参与志愿服务是自觉承担责任行为，目的不是满足从众心理，故①说法错误； ②：志愿服务能够帮助我们了解社会需求，主动融入社会，养成亲社会行为，故②符合题意； ③：志愿服务能够提升实践能力，但“决定个人前途”夸大了该行为的作用，表述绝对化，故③说法错误； ④：参与国家级赛事志愿服务，能增强自身社会责任感，同时从服务中获得自豪感，培育爱国情感，故④符合题意； 故本题选C。 近年来，外卖行业迅猛发展。八年级某班开展道德与法治学科项目化学习，主题为“文明外卖，美好生活——关于浙江省外卖行业的社会调查”。据此完成下面小题。 【入项：小外卖，大社会】 5. 浙江省外卖行业连接起数百万消费者、商家与骑手，构成一个庞大的服务网络（如图）。它直接说明（ ） A. 网络促进信息传递，提升媒介素养 B. 每个人都是社会网络中的一个结点 C. 社会秩序仅靠外卖行业就能够维持 D. 点外卖成为参与社会的最主要方式 【项目活动一：透视行业治理】 6. 同学们调研时关注到下图所反映的现象。这启示我们遵守社会规则需要（ ） A. 外在约束，严惩方能生效 B. 他律自律，内化方能践行 C. 牺牲自由，难以兼顾效率 D. 心怀敬畏，偶尔一次没事 【项目活动二：探寻温情瞬间】 7. 台州玉环一名外卖骑手在送餐途中，主动护送迷路老人回家。项目组决定将此事迹作为拍摄素材，因为它生动诠释了（ ） ①与人为善，体现关爱之道 ②奉献社会，践行责任担当 ③承担责任，弘扬社会正气 ④帮助他人，就能受人尊重 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 8. 浙江省倡导外卖交易双方相互尊重。例如，消费者对骑手的理解与感谢，平台对消费者评价机制的完善（如剔除恶意差评）。这些做法共同传递了（ ） A. 文明有礼促进和谐 B. 自由平等不应受限 C. 法律方能约束行为 D. 社会生活事事忍让 【出项：共筑美好生活】 9. 通过本次项目学习，同学们深刻认识到，每一份文明订单的传递，都是对美好生活的具体构建。大家感慨，这项活动不仅是一次学习，更成为（ ） ①一门精于计算外卖最优惠攻略的实用技巧 ②一次对换位思考与和谐人际的生动体会 ③一回对个体行动汇聚社会文明的真切感悟 ④一场关于理性参与数字时代的公民实践 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】5. B 6. B 7. A 8. A 9. D 【解析】 【5题详解】 本题考查个人与社会关系。 A：题干强调外卖行业连接多方主体构成服务网络，未涉及“信息传递”和“媒介素养”，故A不符合题意； B：外卖网络中的消费者、商家、骑手等主体相互连接，体现每个人都是社会网络的结点，故B符合题意； C：“仅靠外卖行业”说法绝对，社会秩序需要多方共同维护，故C说法错误； D：“最主要方式”夸大了点外卖的作用，参与社会的方式多样，故D说法错误； 故本题选B。 【6题详解】 本题考查遵守社会规则。 A：“严惩方能生效”仅强调外在约束，忽视自律的重要性，故A说法错误； B：图片中骑手闯红灯现象启示我们，遵守规则需要他律（如交通规则约束）与自律（自我约束）结合，将规则内化于心，故B符合题意； C：“牺牲自由”错误，规则保障自由而非限制自由，故C说法错误； D：“偶尔一次没事”是缺乏规则意识的表现，违反规则需承担后果，故D说法错误； 故本题选B。 【7题详解】 本题考查友善待人、承担责任。 ①：骑手护送迷路老人体现与人为善、关爱他人，故①符合题意； ②：主动帮助老人是奉献社会、承担责任的表现，故②符合题意； ③：该行为弘扬了社会正气，故③符合题意； ④：“就能受人尊重”说法绝对，帮助他人不一定必然获得尊重，故④说法错误； 故本题选A。 【8题详解】 本题考查文明有礼的意义。 A：消费者理解骑手、平台完善评价机制，体现相互尊重文明行为，有利于促进社会和谐，故A符合题意； B：“自由平等不应受限”错误，自由平等需在规则范围内行使，故B说法错误； C：题干未涉及法律约束，强调的是道德层面的尊重，故C不符合题意； D：“事事忍让”错误，尊重不等于无原则忍让，故D说法错误； 故本题选A。 【9题详解】 本题考查文明有礼的意义。 ①：“精于计算优惠攻略”不属于道德与法治学科的学习目标，故①不符合题意； ②：项目学习中理解骑手、商家等主体，体现换位思考与和谐人际，故②符合题意； ③：“每一份文明订单构建美好生活”体现个体行动汇聚社会文明，故③符合题意； ④：外卖行业属于数字经济，项目学习是理性参与数字时代公民实践，故④符合题意； 故本题选D 10. 2025年4月，新修订的《中国人民解放军共同条令》正式施行，其聚焦强军目标，强化党对军队的绝对领导，为建军一百年奋斗目标提供制度支撑。此举体现了（ ） A. 党对军队的绝对领导是强军之魂 B. 军队高质量发展只能依靠高水平治理 C. 军队的根本任务就是为人民服务 D. 建世界一流军队的强军目标已经实现 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查坚持党对人民军队的绝对领导。 A：根据所学，党对军队的绝对领导是人民军队的建军之本、强军之魂。题干中新修订条令专门强化党对军队的绝对领导，正是体现了这一点，故A符合题意； B：“只能”一词绝对化，夸大了高水平治理的作用，军队高质量发展需要科技、人才等多重支撑，故B说法错误； C：为人民服务是人民军队的根本宗旨，不是根本任务，故C说法错误； D：建设世界一流军队的强军目标尚未实现，故D说法错误； 故本题选A。 11. 图示法是明晰概念间关系的常用方法。下列图示正确的是（ ） A. B. C. D. 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查社会关系的类型、社会秩序的内容、诉讼的类型、国家利益的内容。 A：社会关系分为血缘关系、地缘关系、业缘关系，三者是并列关系，不存在地缘关系包含血缘关系，故A说法错误； B：社会秩序包含社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序等类型，交通秩序是社会秩序的一种，符合图示的包含关系，故B说法正确； C：民事诉讼和行政诉讼是诉讼的两种不同类型，二者是并列关系，图示为交叉关系，故C说法错误； D：国家利益包括国家安全、政治利益、经济利益等，国家安全是国家利益的一部分，二者是包含关系，图示为交叉关系，故D说法错误； 故本题选B。 三、综合题（本大题有4小题，共52分） 12. 一案启思，一次成长，让思考成为你面对真实社会的力量起点。阅读新闻，回答问题。 数字时代的“必修课”——“道德”与“法治”助我成长 【第一关：道德诊断室】 （1）运用“社会生活讲道德”的知识，说说买家的行为错在哪里？ 【第二关：新闻点评台】 （2）请针对处理结果，写一则新闻点评。（要求：围绕网络、规则、正义等关键词展开） 【第三关：法治成长站】 （3）该案例启示我们应如何提升法治素养？ 【答案】（1）违背了诚信的道德准则、没有友善待人。 （2）这一处理结果是合理的/正确的。一名负责任的网络参与者应该恪守道德、遵守法律，公安机关对其处罚有利于营造清朗空间。社会规则保障社会秩序的实现，买家缺乏规则意识，破坏了市场秩序，公安机关的处罚有利于维护规则，营造遵规守纪、崇德守法的良好氛围。正义是社会文明的尺度，公安机关的处罚有利于守护正义，营造风清气正的社会风尚。 （3）思想上：树立法治观念； 行动上：学会依法办事 【解析】 【分析】考点考查：诚实守信、友善待人、合理利用网络、社会规则与社会秩序的关系、正义的价值、守护正义、树立法治观念、学会依法办事。 能力考查：分析和解决问题的能力。 核心素养：健全人格、法治观念、道德修养。 【详解】小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用诚实守信、友善待人的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：买家通过AI伪造视频骗取商家退款→可链接违背了诚信的道德准则、没有友善待人。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为政府，需要运用合理利用网络、社会规则与社会秩序的关系、正义的价值、守护正义的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：对骗退买家作出行政拘留、追缴违法所得的处理结果→可链接合理+一名负责任的网络参与者应该恪守道德、遵守法律，有利于营造清朗空间+社会规则保障社会秩序的实现，有利于维护规则+正义是社会文明的尺度，有利于守护正义。 第三步：整合信息，组织答案。 小问3： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立法治观念、学会依法办事的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：买家通过AI伪造视频骗取商家退款，被行政拘留、追缴违法所得→可链接树立法治观念；学会依法办事。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $