第3讲 选材与加工（复习讲义）（山东专用）2026年中考语文一轮复习讲练测

第3讲 选材与加工 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 选材与加工突破技巧 知识点02 中考作文语言幽默诙谐技法 中考·考法聚焦 本地考法 材料作文 ●考题设问 ●答题技法 ●考点特训 04·仿真模拟·实战演练 17 05·趋势领航·新题预测 21 ●山东两年考情分析 年　份 2025 2024 考 点 全命题作文 1.烟台卷 2.滨州卷 3.山东卷 4.威海卷 1.烟台卷 2.东营卷 3.济南卷 4.威海卷 半命题作文 1.潍坊卷 2.山东卷 材料作文 1.青岛卷 2.济南卷 3.潍坊卷 1.日照卷 2.泰安卷 3.济宁卷 4.潍坊卷 话题作文 1.德州卷 2.青岛卷 ●课标要求 《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求： 1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。 ●命题趋势 中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面： 1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。 全命题作文直接给出题目，限制了学生的选题范围，但有利于考查学生的审题能力、构思能力和语言表达能力。话题作文则提供一个宽泛的主题，鼓励学生自由发挥，更能体现学生的创新思维和个性表达。 2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。 半命题作文部分给出题目，留给学生一定的想象空间，既有限制又有自由。材料作文则通过提供一段或几段材料，要求学生根据材料内容写作，考查学生的阅读理解、信息提取和综合运用能力。 3.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历 命题内容越来越倾向于引导学生关注自我成长、情感体验、道德品质和社会经历，鼓励学生以第一人称或第三人称视角，通过美化经历、抒发情感、展现品质来丰富文章内容。 知识点01 选材与加工突破技巧 知识点一：中考作文选材技巧 一、选材方面常见的问题 1. 是司空见惯的“大路货” 材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。 2. 是毫无新意的“陈旧货” 有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值”的事情来写。 例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。 3. 是简单模仿的“舶来货” 如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。 二、中考作文选材的原则 1．扣题。紧扣主旨，是选择材料的首要原则。选材要以主旨为依据，要从表现文章中心的需要出发，严格取舍，详略得当。 2．典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。不光是国内外的重大事件才是典型材料，我们生活中的许多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，都是典型材料。在作文选材中要学会舍大取小，舍弃“大”素材，选取平常生活中常见的、蕴含深刻哲理的一人、一事、一景、一物，诸如此类小素材。行文从小处落笔，做到“小中见大”，“平中见奇”。 3．真实。真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情，尽量不用书中的故事，坚决不用道听途说的内容。写议论文，为了增强说服力，最好选用名人名言、名家事例和名篇内容作论据。 4．新颖。作文的选材要新颖——与众不同，不落俗套，新而别致。要么是材料是最新的别人没有用过，要么就是在旧的材料上经历新的事情后你又有了新的感悟和体验，这时都可以写出来。总之，要选取那些“人无我有，人有我优”的材料。 三、素材的途径 1.从生活中寻找 生活是写作的源泉，取之不尽，用之不竭。生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来，如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》，朱自清的《荷塘月色》《绿》，叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的佳作。 2.从阅读中挖掘 由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉及，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，做到“就地取材”。 我们平时阅读的古今中外各种文学作品，也可以成为我们写作的素材。如《唐诗三百首》、《文化苦旅》、《伊索寓言》、《世界名家散文精品》、《假如给我三天光明》、《平凡的世界》等，作家的经历，文中人物的事迹等，都可以丰富我们的写作素材。 3.从媒体中感悟 当今社会，各种媒体在人们生活中发挥着重要的作用。充分利用好丰富的媒体资源，也可以破解学生在写作选材方面的局限性。如要进行感恩为话题的写作训练，“感动中国的十大人物”中的感恩事迹；有关动物的感恩故事，如“羊有跪乳之恩，乌有反哺之情”，和国外的一些感恩故事等，都能通过不同的媒体获得，打破学生的思维局限，把选材的视野放宽，这些丰富的媒体资源还很有效地帮助了学生对“感恩”的深刻和全面理解。 四、选材的方法 技巧一：素材积累多元化 观察就是为了积累素材。从途径看，通常有两条渠道：直接观察，就是到生活中去，看、听、闻、尝、摸、踩、想；间接观察，就是通过阅读书籍，听他人转述，收看收听影视广播，浏览互联网，吸收别人的生活体验，获取第二手信息。不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。从内容看，和“我”有关的素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感；无“我”的素材同样重要，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，视野更开阔，境界才更高。 技巧二：取舍加工典型化 首先要去伪存真。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，间接得来的材料，有可能鱼目混珠，真真假假；即使亲眼所见，亲耳所闻，说不定也会被假象悄悄地蒙蔽，因此，一定要甄别素材，确保真实，以防误导读者，混淆视听。 其次要去粗取精。“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。如果某个材料与文章中心搭不上边，即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择--忍痛割爱。如果它只是跟中心隐隐约约有点联系，那不到万不得已时也尽量不用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本质、最能说明问题的材料，才是真正的“精华”。 技巧三：单一材料扩散化 为了充实文章内容，突出文章主题，充分发挥联想和想象是一个好办法。 对一个材料的精华部分展开充分的描写也是一个好办法，关键处浓墨重彩地描绘一番，人物形象就会跃然纸上，写景状物就会栩栩如生。 如中考作文“分享”，写“我”与姐姐分吃苹果：“我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮地盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光中再咬一大口……”，这样的描写就非常细腻，非常传神。 技巧四：叙议角度个性化 “良桐方能斫美琴”，具有独特价值的优质材料才能打造出好文章。首先，要尽量选取熟悉的材料。你自己的兴趣爱好，个人的成长历程，亲身经历的事情，实际去过的地方，往往与众不同，而且稍加回忆便能历历在目，写起来也得心应手。其次，要尽量选择新颖的材料。以独特的视角审视生活和各种资料，发现生活中常人易于忽视的新鲜事物，挖掘旧资料中特有的某种含义，捕捉最新发生的新信息、新成果、新问题，可以化腐朽为神奇，让人耳目一新。另外，选取角度小一点的材料更容易写出深度。小人物、小物件、小事情，“看似平常实奇崛”，反而更具有典型意义，更能发挥动人心魄的震撼力。 知识点二：作文语言的修饰与加工 一、语言生动 （一）要巧于修饰、润色语言 书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 ①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。 （二）巧用修辞 常用修辞如比喻、拟人、排比、反复、设问、反问、夸张等等。 巧设比喻以求形象生动，铺张排比以增强气势，拟人类物以求逼真，大胆夸张以显灵气，多用设问以求启思，反复吟哦以抒真情。 如作文《家》的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。” 
这段文字用三个结构相似的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而极富感染力。  （三）引用诗词名句 再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。 如学生作文《湘江北去》（此例为我所加）： 时间永远不会站在原地等待谁！毕淑敏在《节气是一种命令》中说到：“人生也是有节气的呀！春天就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。如果你在该播种的时节虚度了光阴，那么待到收获之日到来，你则只能郁郁一隅，徒自眼羡。” 正值青春年少的我，是否抓住了此时此刻时间翻过的每一个浪花呢？随着生命的成长，我们的时间也在一天天减少，人的肉体生命是短暂的，如何让这平凡的肉体放射出无限的光芒？这既不简单，也不艰难！这就看你如何安排时间:是白白浪费，还是惜时如金？这一切就在你一念之间，而就是这一念之间将决定你的命运。 二、语言具体 具体就是要将事物写得可闻可睹可摸可感（阅读的过程中可以想象得到画面和形象），而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。 1.要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。 【原句】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。 【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。 【点 拨】用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。 2.在文章中加入适当的描写，特别是抓住一些典型的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。　 【原句】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 【点 拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。 3.可尝试让五感渗入写作。这种写作方法，同样简便易于操作，并且给我们提供了较快较优的作文构思。 “让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行描写。写人就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚地呈现在老师面前。 【中考作文精美语句示例】 1.春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 2.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 3.信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 4.耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名，不图利的忠诚。 5.大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 6.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 7.信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。 8.有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 9.在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。 10.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 11.当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。 12.快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉． 13.什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑 14.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福 15.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！ 知识点02 中考作文语言幽默诙谐技法 怎样给自己的作文注入幽默剂呢？我们不妨结合语言实例来探索其写作技巧。 一、活用词语，化庄为谐。 在作文中，灵活运用词语，大词小用（小词大用）、贬词褒用，产生一种“错位”的效果，使文章语言诙谐生动。 例：拿起《论语》，我不得不出声背诵起来。这是老酷对我的高压政策：每天早晨必须背下三则《论语》，外加练写毛笔字。如果背不下来，就要一直忍受老酷的“折磨”，他老人家对付我比对付阶级敌人还坚决。 文中的“高压政策”“阶级敌人”等词语，本来适用于国家、阶级斗争等，用在爸爸对我严加管教这件日常小事上，让人忍俊不禁，产生了很好的效果。 二、化用俗语名句歌词典故，轻松活泼。 灵活运用一些俗语、名言警句、歌词、曲故等，将其恰当地嵌入自己的语言中，为我所用，让语言轻灵而不失俏皮。 例：今天，中学生言必谈酷：头染黄发，“野火烧不尽”，这是酷；身着奇装，如“北方的狼”，那叫酷；体刺纹身，如“动物世界”，也称酷；故作冷静，“沉默是金”，也夸酷…… 此段话语，活用了诗句“野火烧不尽”、歌名“北方的狼”、名言“沉默是金”等，使语言轻松活泼。尤其是以“野火烧不尽”来比喻“头染黄发”的追风潮流，既恰当，又诙谐。 三、善用修辞，生动有趣。 在作文中，我们要学会灵活运用双关、夸张、比拟等修辞手法，使作文语言生动有趣。无论是缩小夸张、还是扩大夸张，都能造成一种戏剧般的艺术效果。但无论运用哪种修辞，都应该注意抓住事物的特点，突出其神韵，否则会事与愿违。 例:我本来是细竹竿型的人物，再经她的摧残，更是形如骷髅啦。六点钟不到，这只夜猫子便亮开嗓门大闹“寝宫”，看来“大喇叭”这称号她也当之无愧。我蹬着单车“哈啾哈啾”累得半死，她坐在后面正睡得香香甜甜哩。 本段运用夸张、拟物、对比的修辞手法，将我的形态、她的大嗓门、我们迥异的形态生动展现出来，颇为风趣。 四、注入生活语言，让语言活起来。 （一）引入口语，诙谐幽默。 在作文中注入鲜活的生活用语、日常口语，能给作文平添几分诙谐。 例:我还在梦中畅游，“老酷”便敲起他那破锣大嗓。我皱了皱眉头，佯装没有听见，继续和周公会面。“老酷”何许人也？我老爸是也。缘何叫“老酷”呢？对我总板着脸，一直冷酷到底，此之谓“老酷”也。 “酷”“冷酷到底”这都是在中学生中广为应用的语言。“敲起他那破锣大嗓”中“敲破锣”便是老百姓的日常口语，形容嗓门大而不好听。 （二）巧妙调侃，幽默搞笑。 对自我形象进行调侃，故意贬低自己，以达到幽默搞笑的目的。 例：都说我长得寒碜，不过我妈挺稀罕我。我妈说小时候带我去公园，老多人围着问我妈：“大姐，你家这猴搁哪买的？”现在我都长开了。 从中我们发现，小阳在台上故意拿自己的形象开涮，特意嘲弄自己、贬低自己的形象。在轻松搞笑的氛围中，让观众不知不觉间便接纳了自己，喜欢上了自己。看来，轻松幽默的自嘲，不仅不会在事实上贬损自己，而且还能够充分显示自己在语言上的优势，令人刮目相看，从而取得非同一般的效果。同样，如果我们在作文中善于运用轻松、诙谐的语言进行调侃，那么自然也会取得非凡的功效。 另外，大家要注意所有的形式都是为内容服务的。幽默技法的运用，也是为了更好地表现思想的。不能单纯的为了幽默而幽默，否则那就成为荒诞无聊了。 ►本地考法 材料作文 ●考题设问 1．（2025·山东青岛·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢着千古传唱的大美；两棵槐树虽不起眼，却承载着人间真情……这些美好，我们生活中并不缺少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，为我们的身心健康保驾护航。 读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。 2．（2025·山东济南·中考真题）根据要求写作。 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一直走下去，前方定会鲜花不断。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 ●答题技法 1.材料作文的特点。 所谓材料作文，也叫“给材料作文”或“供材料作文”，是要求写作者根据所提供的材料进行写作的一种形式。在命题形式上，材料作文的常见形式是由两部分组成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常见的有：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅图画、一首诗等。就要求而言，有的要求对材料进行扩写、缩写、改写，有的要求就材料写读后感，有的要求根据对材料的理解写议论文，还有的要求就图画、图表等写一则说明性的文字。现在最常见的写作要求就是根据材料，自选角度，自拟题目，不限文体。这样的要求能更好地发挥我们的写作特长，也更能全面地考查我们的写作能力。 2.材料作文的写法。 (1)读懂材料，全面理解、掌握材料的内涵。 由于材料作文的最基本要求是根据材料来写作文，这样，读懂材料、明确材料的内涵就是我们写好材料作文的第一步。这一步，也是我们写好材料作文的重要基础。如果对材料的理解发生偏差，或者理解不正确，那么接下来的写作就会出现南辕北辙的局面。 磨刀不误砍柴工。面对材料作文，我们要花相当多的时间和精力阅读命题者所提供的材料，全面理解、掌握材料的内涵，然后再进行构思。 在材料的理解和掌握过程中，我们可以将材料当作文章来阅读，看它写了些什么，想表达什么意思。这其中，给大家提供一个很好的建议就是，我们完全可以采用条分缕析的方法，对材料进行全面的、系统的解剖分析。 比如说下面这则材料： 20世纪70年代的一场拳击竞赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说：“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着充沛的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。而保住拳王称号的阿里还未走到台中央，就眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。 对于这则材料，我们不妨这样进行分析。 主要事件：阿里和菲雷泽拳击比赛。 人物：阿里和菲雷泽。 结果：阿里取得了最后的胜利，菲雷泽失败。 分析：阿里之所以取得胜利，是因为他凭借着毅力坚持到了最后；而菲雷泽之所以失败，是因为最后选择了放弃。 给我们的启示：①人生贵在坚持；②永远不要放弃，放弃等于后悔；③坚持就是胜利。 大家看，通过这样的分析，我们很自然地理解了材料给我们的启示。而这也正是材料本身的内涵，是我们写作时所需要展开的主题。 这也就是说，无论材料为何种形式，只要根据材料的特点进行全方位的分析，材料的内涵就不难被我们全面掌握。 (2)确定所要写的文章的主题。 事实上，一则材料表现出来的主题，往往并不止一种，而是有多种。但是，我们在正式写作时，文章的主题只能是一个。这样，面对材料的多种主题，我们就要进行合理的取舍。取舍的原则是：哪个主题自己最为熟悉，就选择哪个；哪个主题最为别人所忽视，就选择哪个。前一条是为了保证自己的文章最为稳妥，后一条能保证自己的文章从令人意想不到的角度创新，给人耳目一新之感。当然，在真正写作时，这两条原则也不一定非要同时达到，实现其中一条就行。 另外，还需要提醒大家的是，在具体表现主题时，我们应尽量选择一个小的角度来切入。比如上面的材料，其中可以表现的主题就有：人生贵在坚持。我们就可以从“坚持是人生最大的财富”“人生需要坚持”“坚持可以磨炼人的意志”“坚持可以促进我们的成长”等小的角度来切入，这样写起来，我们也就能更好地把握，也更能写出彩。 当然，无论是大的方面，还是小的角度，我们都要注意的一点就是：联系自身的实际。自己对于材料的哪一点感受最深，体会最真，在具体写作时，就可以重点表现这点。事实上，这“一点”，往往也是触动我们心灵的那一点。 (3)选择材料，并确定好文体。 主题确定以后，接下来的工作就是选择表现主题的材料和文体。 ①对所提供的材料进行处理。一般来讲，如果写议论文，材料作文题目中所提供的材料是可以使用的。但是如果写别的文体，材料作文题目中所提供的材料往往就不大使用。这里也要特别注意的是，如果题目中没有明确要求，我们在具体写作时，千万不能对所提供的材料进行任何角度的扩写、缩写甚至改写！ ②选择实际生活中的材料。这时，我们就需要积极运用联想，联想自己实际生活中与主题相关的材料，即与题目中相似、相反、相近的材料，联想得越多越好。在联想时，我们也不妨采用“拉清单”的方法：想到一则，就在草稿纸上写一则。当然，在考场上，最好还是像列提纲似的用一两句概括其主要内容，这样，能为我们节约些时间。 当然，也并不是我们所联想到的所有材料都能用到文章中去。我们还要从中选择最能表现主题的材料，那些不能表现主题的材料，我们就要舍去。 ③选择好文体。由于文体不限，我们在选择好材料后，对于采用何种文体，也要选择一下。一般而言，所有的文体都能表现材料。在具体写作时，我们可以选择自己最为熟悉、把握最大的文体来写。 无论何种文体，特别是那些日记、散文、寓言故事、调查报告等，都要严格遵守相关文体的规范，突出文体的特点，而不能混杂，避免影响表达的效果。 ●考点特训 1．（2025·山东枣庄·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里？ 这引发了你怎样的联想与思考？请结合个人体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600 字；④不得出现真实的人名、校名、地名等。 2．（2025·山东临沂·一模）阅读下面材料，按要求作文。 三年初中生活，小语的内心愈加丰富。相信每个人的内心深处，都深藏着许多美丽且激励人心的回忆。美好的人，美好的事，美好的物……每每想起，总会带给自己美好的感觉，亦让我们充满前行的动力。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当；③书写规范、工整、美观，卷面整洁；④不得透露个人信息；⑤不少于700字。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。 走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 1．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 杨宇（饺子）由医学专业转向动画创作，以一部《哪吒之魔童闹海》风靡世界；王兴兴在自己专业领域潜心钻研，以人形机器人引领未来。无论跨界转行，还是坚守专业，他们都取得非凡的成就。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名。 2．（2025·山东济南·模拟预测）根据要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 ——陶行知 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要抄袭，不得套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 3．（2025·山东德州·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 当孔子的“逝者如斯夫”回荡在尼山书院，李清照的“九万里风鹏正举”激荡着明水故里；泰山的石刻仍在镌刻千年文脉，沂蒙山的红嫂故事在《沂蒙山小调》里传唱；潍坊工匠让纸鸢载着《诗经》中的“鸢飞戾天”云端翱翔，青岛港的5G桥吊正与郑和下西洋的帆影隔空对话。在这片“一山一水圣人”的土地上，每粒黄沙都沉淀着文明的密码，每朵浪花都奔涌着创新的力量。五千年文明从未沉睡，它正在每个每片齐鲁大地喷薄流淌。 结合上述文段，你有什么感想？请自选角度，自拟题目，写一遍不少于600字的作文，文体不限。 4．（2025·山东临沂·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们总会遭遇各种困境，学习上的难题、人际关系的困扰、自我认知的迷茫。但困境也是成长的契机，促使我们思考、行动，从而实现突破。 请围绕“困境与突破”展开，题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 1. 阅读下面的对话，按要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 请结合自己的联想和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不少于600字。 2. 阅读下面文字，按要求作文。 随着《哪吒2》的热播，“豹皮囊内安天下，红锦绫中福世民”的哪吒，再次走进了无数读者的心中。他的个性化经典名言更是响彻寰宇，震颤人心，如： ①若前方无路，我便踏出一条路。 ②以前我一直在躲，在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。 这样的话语，引发了你怎样的联想与思考？请以“路”为关键词，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选角度，自拟标题，自主立意，自定文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $ 第3讲 选材与加工 目 录 01·考情剖析·命题前瞻 1 02·思维导图·网络构建 2 03·考点通关·靶向突破 3 积累·知识夯基 知识点01 选材与加工突破技巧 知识点02 中考作文语言幽默诙谐技法 中考·考法聚焦 本地考法 材料作文 ●考题设问 ●答题技法 ●考点特训 04·仿真模拟·实战演练 17 05·趋势领航·新题预测 23 ●山东两年考情分析 年　份 2025 2024 考 点 全命题作文 1.烟台卷 2.滨州卷 3.山东卷 4.威海卷 1.烟台卷 2.东营卷 3.济南卷 4.威海卷 半命题作文 1.潍坊卷 2.山东卷 材料作文 1.青岛卷 2.济南卷 3.潍坊卷 1.日照卷 2.泰安卷 3.济宁卷 4.潍坊卷 话题作文 1.德州卷 2.青岛卷 ●课标要求 《（2022版）义务教育语文课程标准》对作文的写作有如下要求： 1.自信、负责地表达自己的观点，做到清楚、连贯、不偏离话题。注意表情和语气，根据需要调整自己的表达内容和方式，不断提高应对能力，增强感染力和说服力。讨论问题，能积极发表自己的看法，有中心，有根据，有条理；能把握讨论的焦点，并能有针对性地发表意见。 2.多角度观察生活，发现生活的丰富多彩，能抓住事物的特征，为写作奠定基础。写作要有真情实感，表达自己对自然、社会、人生的感受、体验和思考，力求有创意。 3.写简单的说明性文章，做到明白清楚；写简单的议论性文章，做到观点明确，有理有据；能根据生活需要，写常见应用文。 ●命题趋势 中考作文命题形式多样，考区统一，稳中趋变，与教材对接，切合学生的生活等。命题者的意图是引导写作教学多样化、丰富化，夯实母语教学的根基；注重语文核心素养，体现立德树人宗旨等特点。总体趋势是：命题形式稳中有变，保持基本面不变的情况下，还有新的特点。具体看主要有以下几个方面： 1.全命题作文独占鳌头，话题作文生命力强。 全命题作文直接给出题目，限制了学生的选题范围，但有利于考查学生的审题能力、构思能力和语言表达能力。话题作文则提供一个宽泛的主题，鼓励学生自由发挥，更能体现学生的创新思维和个性表达。 2.半命题作文基本稳定，材料作文常中见新。 半命题作文部分给出题目，留给学生一定的想象空间，既有限制又有自由。材料作文则通过提供一段或几段材料，要求学生根据材料内容写作，考查学生的阅读理解、信息提取和综合运用能力。 3.从命题内容上看，关注人称、情感、品质、经历 命题内容越来越倾向于引导学生关注自我成长、情感体验、道德品质和社会经历，鼓励学生以第一人称或第三人称视角，通过美化经历、抒发情感、展现品质来丰富文章内容。 知识点01 选材与加工突破技巧 知识点一：中考作文选材技巧 一、选材方面常见的问题 1. 是司空见惯的“大路货” 材料陈旧，无法吸引读者目光。写老师，无非是夜半窗前的灯光，课本衬托下苍白的脸色，放学后循循善诱的促膝深谈；写同学，无非是一件小小的珍贵礼物，一次难以说清的美丽误会，搬家与转学引起的终身遗憾。 2. 是毫无新意的“陈旧货” 有的材料本身很不错，只是用的人多了，也就失去了材料原有的光彩。由于材料缺乏新意，评分往往偏低。所以在选材时我们尽量以小见大，选择“小而有价值”的事情来写。 例如一个学生写的：“今天晚饭后，我和往常一样在房间里埋头用功。这时，厨房里传来了一声碟子被打碎的响声。我蓦地停下手中的笔，心头不由一颤：妈妈已经为我刷了十几年的碗了……”接着，以此为切入点，写妈妈这些年刷的近十万只碗是多么浩大的一项工程。最后得出“原来，爱就是一种深沉的责任”的结论，升华了中心，深化了主题，令人信服。 3. 是简单模仿的“舶来货” 如果过于依赖，一味简单模仿，容易陷入“抄袭”的误区。如《关于“诚信”条件的实验报告》是前几年的一篇考场满分作文，不少同学只将“关键词”略加改动，其他内容照搬，于是便出现了《关于“责任”条件的实验报告》等让人啼笑皆非的“创新歪篇”。这种邯郸学步的文章，常常被阅卷老师“枪毙”。 二、中考作文选材的原则 1．扣题。紧扣主旨，是选择材料的首要原则。选材要以主旨为依据，要从表现文章中心的需要出发，严格取舍，详略得当。 2．典型。典型是指所选材料能揭示事物的本质和规律，有代表性。不光是国内外的重大事件才是典型材料，我们生活中的许多细小的事情也同样典型，只要这些小事有深刻的意义，能反映深刻的主题，都是典型材料。在作文选材中要学会舍大取小，舍弃“大”素材，选取平常生活中常见的、蕴含深刻哲理的一人、一事、一景、一物，诸如此类小素材。行文从小处落笔，做到“小中见大”，“平中见奇”。 3．真实。真实就是要求材料符合实际，符合生活逻辑。如果写记叙文，最好选择自己耳闻目睹的事情，尽量不用书中的故事，坚决不用道听途说的内容。写议论文，为了增强说服力，最好选用名人名言、名家事例和名篇内容作论据。 4．新颖。作文的选材要新颖——与众不同，不落俗套，新而别致。要么是材料是最新的别人没有用过，要么就是在旧的材料上经历新的事情后你又有了新的感悟和体验，这时都可以写出来。总之，要选取那些“人无我有，人有我优”的材料。 三、素材的途径 1.从生活中寻找 生活是写作的源泉，取之不尽，用之不竭。生活是美好的，生活中处处有美的闪光点，要善于观察、发现、捕捉，才能充实头脑，美化心灵，从而写出好的文章来，如夏衍经过两个多月的时间，每天半夜三点多钟起身，走十几里路，去观察包身工上班的情景，终于搜集到关于包身工日常生活的第一手材料，写出脍炙人口的《包身工》。又如刘白羽的《长江三峡》，朱自清的《荷塘月色》《绿》，叶圣陶的《景泰蓝的制作》等等都是观察生活后写出的佳作。 2.从阅读中挖掘 由一篇篇课文组成的语文书，本身就是一本小小的百科全书，文中天文地理、古今中外、名人逸事、凡人琐事等都有涉及，只要作一番整理归类，不少内容都可作为写作的材料，做到“就地取材”。 我们平时阅读的古今中外各种文学作品，也可以成为我们写作的素材。如《唐诗三百首》、《文化苦旅》、《伊索寓言》、《世界名家散文精品》、《假如给我三天光明》、《平凡的世界》等，作家的经历，文中人物的事迹等，都可以丰富我们的写作素材。 3.从媒体中感悟 当今社会，各种媒体在人们生活中发挥着重要的作用。充分利用好丰富的媒体资源，也可以破解学生在写作选材方面的局限性。如要进行感恩为话题的写作训练，“感动中国的十大人物”中的感恩事迹；有关动物的感恩故事，如“羊有跪乳之恩，乌有反哺之情”，和国外的一些感恩故事等，都能通过不同的媒体获得，打破学生的思维局限，把选材的视野放宽，这些丰富的媒体资源还很有效地帮助了学生对“感恩”的深刻和全面理解。 四、选材的方法 技巧一：素材积累多元化 观察就是为了积累素材。从途径看，通常有两条渠道：直接观察，就是到生活中去，看、听、闻、尝、摸、踩、想；间接观察，就是通过阅读书籍，听他人转述，收看收听影视广播，浏览互联网，吸收别人的生活体验，获取第二手信息。不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。从内容看，和“我”有关的素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感；无“我”的素材同样重要，“世事洞明皆学问，人情练达即文章”，视野更开阔，境界才更高。 技巧二：取舍加工典型化 首先要去伪存真。“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”，间接得来的材料，有可能鱼目混珠，真真假假；即使亲眼所见，亲耳所闻，说不定也会被假象悄悄地蒙蔽，因此，一定要甄别素材，确保真实，以防误导读者，混淆视听。 其次要去粗取精。“意犹帅也”，材料一定要听帅令，跟帅走。如果某个材料与文章中心搭不上边，即使它再怎么催人泪下，千古难觅，就这篇作文而言，你只有一个选择--忍痛割爱。如果它只是跟中心隐隐约约有点联系，那不到万不得已时也尽量不用它。只有那些最有代表性、最典型、最能反映本质、最能说明问题的材料，才是真正的“精华”。 技巧三：单一材料扩散化 为了充实文章内容，突出文章主题，充分发挥联想和想象是一个好办法。 对一个材料的精华部分展开充分的描写也是一个好办法，关键处浓墨重彩地描绘一番，人物形象就会跃然纸上，写景状物就会栩栩如生。 如中考作文“分享”，写“我”与姐姐分吃苹果：“我狠狠地咬上一大口后还给她，紧张兮兮地盯着苹果和姐姐的脸，当姐姐很淑女地咬了一口又递给我时，我这才松了一口气，又在姐姐含笑的目光中再咬一大口……”，这样的描写就非常细腻，非常传神。 技巧四：叙议角度个性化 “良桐方能斫美琴”，具有独特价值的优质材料才能打造出好文章。首先，要尽量选取熟悉的材料。你自己的兴趣爱好，个人的成长历程，亲身经历的事情，实际去过的地方，往往与众不同，而且稍加回忆便能历历在目，写起来也得心应手。其次，要尽量选择新颖的材料。以独特的视角审视生活和各种资料，发现生活中常人易于忽视的新鲜事物，挖掘旧资料中特有的某种含义，捕捉最新发生的新信息、新成果、新问题，可以化腐朽为神奇，让人耳目一新。另外，选取角度小一点的材料更容易写出深度。小人物、小物件、小事情，“看似平常实奇崛”，反而更具有典型意义，更能发挥动人心魄的震撼力。 知识点二：作文语言的修饰与加工 一、语言生动 （一）要巧于修饰、润色语言 书评家萧乾先生曾说：“文字是天然含蓄的东西。”同样的内容，同样的构思，有的人写出来会让读者觉得苍白无力，有的就会让人觉得韵味无穷。比较下面这两个句子： ①秋天刚到，一些黄叶就落下来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶就落下来了。 ①句就让人感觉很直白，②句只是加上“性急的”修饰了一下，就把黄叶拟人化了，整个句子就让人觉得充满了情味，意境也就出来了。 （二）巧用修辞 常用修辞如比喻、拟人、排比、反复、设问、反问、夸张等等。 巧设比喻以求形象生动，铺张排比以增强气势，拟人类物以求逼真，大胆夸张以显灵气，多用设问以求启思，反复吟哦以抒真情。 如作文《家》的开头：“远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人，无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。” 
这段文字用三个结构相似的句子组成排比句，用“飞鸟”、“船儿”、“旅人”类比来点题，形象生动而极富感染力。  （三）引用诗词名句 再如引用名句使文章神彩飞扬，谚语、诗词名句和中外名人名言等，历来具有表达凝练、含义深刻、脍炙人口的特点。合理引用于考场作文，必能使文章意蕴深厚，精致典雅。 如学生作文《湘江北去》（此例为我所加）： 时间永远不会站在原地等待谁！毕淑敏在《节气是一种命令》中说到：“人生也是有节气的呀！春天就做春天的事情，去播种。秋天就做秋天的事情，去收获。如果你在该播种的时节虚度了光阴，那么待到收获之日到来，你则只能郁郁一隅，徒自眼羡。” 正值青春年少的我，是否抓住了此时此刻时间翻过的每一个浪花呢？随着生命的成长，我们的时间也在一天天减少，人的肉体生命是短暂的，如何让这平凡的肉体放射出无限的光芒？这既不简单，也不艰难！这就看你如何安排时间:是白白浪费，还是惜时如金？这一切就在你一念之间，而就是这一念之间将决定你的命运。 二、语言具体 具体就是要将事物写得可闻可睹可摸可感（阅读的过程中可以想象得到画面和形象），而且要尽量给人以新的感觉，语言的美感也就产生了。 1.要使语言鲜明生动，新颖脱俗，应尽可能选用那些具体、形象、内涵丰富的词语来写景状物、表情达意，尤其要重视对动词、形容词的锤炼。 【原句】犹记得爷爷去世那天，我是那般痛苦而又无助。 【升格段】犹记得爷爷去世那天，低垂的天幕压着我的脸，灰暗和沮丧撕裂着我的心。 【点 拨】用“撕裂”一词表现了苦闷无助，失落伤痛的情绪，仿佛心叶被一点点地撕扯开，流淌着殷红的血。句子那灵动的文笔，神奇的表达效果，均仰仗于动词的灵巧运用。 2.在文章中加入适当的描写，特别是抓住一些典型的细节描写，就能使人读起来如见其人、如闻其声、如临其境。　 【原句】考卷发下来了，我的语文得了90分，我非常高兴。可有几个同学却说我是抄的，在我的面前说了许多讽刺的话。我下决心要把语文学好。 【升格段】成绩公布了。哈哈！90分，万岁!我真想叫出来、跳起来!有几个同学走过来，我正微笑着准备迎接他们的祝贺，哪知钻进耳朵的却是一串嘲讽：“瞧那模样，麻雀变凤凰了!”“哼，抄来的分数也自豪！”“嘻嘻嘻……”“哈哈哈……”我头皮一炸，眼前暖融融的阳光一下子变得冷飕飕的。我想哭，痛痛快快地哭!不，我不能哭!我这只麻雀一定要变成金凤凰! 【点 拨】这段文字缺少语言描写、心理描写和环境渲染，因而无法展现生动具体的形象。文中尽是粗大的线条和轮廓，只能给人一种肤浅的感受。显然，这种空谈似的叙述是不能吸引读者的。 3.可尝试让五感渗入写作。这种写作方法，同样简便易于操作，并且给我们提供了较快较优的作文构思。 “让五感渗入写作”就是从感觉、视觉、触觉、味觉、嗅觉五个方面入手对写作对象进行描写。写人就是要让人物“活”起来，即通过你的文章，人物的动作、话语、思想能够很清楚地呈现在老师面前。 【中考作文精美语句示例】 1.春暖花会开！如果你曾经历过冬天，那么你就会有春色！如果你有着信念，那么春天一定不会遥远；如果你正在付出，那么总有一天你会拥有花开满圆。 2.选择自信，就是选择豁达坦然，就是选择在名利面前岿然不动，就是选择在势力面前昂首挺胸，撑开自信的帆破流向前，展示搏击的风采。 3.信念的力量在于即使身处逆境，亦能帮助你鼓起前进的船帆；信念的魅力在于即使遇到险运，亦能召唤你鼓起生活的勇气；信念的伟大在于即使遭遇不幸，亦能促使你保持崇高的心灵。 4.耐力，是一种不显山石露水的执着；是一种不惧风不畏雨的坚忍；是一种不图名，不图利的忠诚。 5.大厦巍然屹立，是因为有坚强的支柱，理想和信仰就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示方向的罗盘，理想和信仰就是人生航船的罗盘；列车奔驰千里，是因为有引导它的铁轨，理想和信仰就是人生列车上的铁轨。 6.风雨过后，眼前会是鸥翔鱼游的天水一色。走出荆棘，前面就是铺满鲜花的康庄大道。登上山顶，脚下便是积翠如云的空蒙山色。在这个世界上，一星陨落，黯淡不了星空灿烂；一花凋零，荒芜不了整个春天。 7.信念之于人，犹翅膀之于鸟，信念是飞翔的翅膀。 8.有了执着，生命旅程上的寂寞可以铺成一片蓝天；有了执着，孤单可以演绎成一排鸿雁；有了执着，欢乐可以绽放成满圆的鲜花。 9.在浩瀚的大海中航行，迷失方向，水手将葬身海底；在茫茫的戈壁中跋涉，迷失方向，旅者将暴尸荒野；在无边的探索中寻找希望之光，迷失方向，你将会与成功擦肩而过，抱憾终生。 10.只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人生。 11.当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。 12.快乐如清风，吹走笼罩在人们心头上的乌云；快乐如美酒，酝酿得越久味道越醇香；快乐如小溪，只有流入大海才更能感受到自己的存在；快乐如饮料，一经打开便冒出诱人的沁凉． 13.什么是幸福？幸福是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，幸福是教室里莘莘学子憧憬未来的动人笑脸，幸福是实验室里科学家又有新发现时的舒展眉头，幸福是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。幸福是奋斗的结晶，勤劳的丰碑 14.幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福 15.有人说，幸福是星级宾馆里山珍海味间的觥筹交错；有人说，幸福是高档舞厅里动人旋律中的翩翩起舞；有人说，幸福是端坐奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，幸福是待在密室里数着成叠的百元大钞；然而我要说：拥有这些，不一定就是真的拥有了幸福！ 知识点02 中考作文语言幽默诙谐技法 怎样给自己的作文注入幽默剂呢？我们不妨结合语言实例来探索其写作技巧。 一、活用词语，化庄为谐。 在作文中，灵活运用词语，大词小用（小词大用）、贬词褒用，产生一种“错位”的效果，使文章语言诙谐生动。 例：拿起《论语》，我不得不出声背诵起来。这是老酷对我的高压政策：每天早晨必须背下三则《论语》，外加练写毛笔字。如果背不下来，就要一直忍受老酷的“折磨”，他老人家对付我比对付阶级敌人还坚决。 文中的“高压政策”“阶级敌人”等词语，本来适用于国家、阶级斗争等，用在爸爸对我严加管教这件日常小事上，让人忍俊不禁，产生了很好的效果。 二、化用俗语名句歌词典故，轻松活泼。 灵活运用一些俗语、名言警句、歌词、曲故等，将其恰当地嵌入自己的语言中，为我所用，让语言轻灵而不失俏皮。 例：今天，中学生言必谈酷：头染黄发，“野火烧不尽”，这是酷；身着奇装，如“北方的狼”，那叫酷；体刺纹身，如“动物世界”，也称酷；故作冷静，“沉默是金”，也夸酷…… 此段话语，活用了诗句“野火烧不尽”、歌名“北方的狼”、名言“沉默是金”等，使语言轻松活泼。尤其是以“野火烧不尽”来比喻“头染黄发”的追风潮流，既恰当，又诙谐。 三、善用修辞，生动有趣。 在作文中，我们要学会灵活运用双关、夸张、比拟等修辞手法，使作文语言生动有趣。无论是缩小夸张、还是扩大夸张，都能造成一种戏剧般的艺术效果。但无论运用哪种修辞，都应该注意抓住事物的特点，突出其神韵，否则会事与愿违。 例:我本来是细竹竿型的人物，再经她的摧残，更是形如骷髅啦。六点钟不到，这只夜猫子便亮开嗓门大闹“寝宫”，看来“大喇叭”这称号她也当之无愧。我蹬着单车“哈啾哈啾”累得半死，她坐在后面正睡得香香甜甜哩。 本段运用夸张、拟物、对比的修辞手法，将我的形态、她的大嗓门、我们迥异的形态生动展现出来，颇为风趣。 四、注入生活语言，让语言活起来。 （一）引入口语，诙谐幽默。 在作文中注入鲜活的生活用语、日常口语，能给作文平添几分诙谐。 例:我还在梦中畅游，“老酷”便敲起他那破锣大嗓。我皱了皱眉头，佯装没有听见，继续和周公会面。“老酷”何许人也？我老爸是也。缘何叫“老酷”呢？对我总板着脸，一直冷酷到底，此之谓“老酷”也。 “酷”“冷酷到底”这都是在中学生中广为应用的语言。“敲起他那破锣大嗓”中“敲破锣”便是老百姓的日常口语，形容嗓门大而不好听。 （二）巧妙调侃，幽默搞笑。 对自我形象进行调侃，故意贬低自己，以达到幽默搞笑的目的。 例：都说我长得寒碜，不过我妈挺稀罕我。我妈说小时候带我去公园，老多人围着问我妈：“大姐，你家这猴搁哪买的？”现在我都长开了。 从中我们发现，小阳在台上故意拿自己的形象开涮，特意嘲弄自己、贬低自己的形象。在轻松搞笑的氛围中，让观众不知不觉间便接纳了自己，喜欢上了自己。看来，轻松幽默的自嘲，不仅不会在事实上贬损自己，而且还能够充分显示自己在语言上的优势，令人刮目相看，从而取得非同一般的效果。同样，如果我们在作文中善于运用轻松、诙谐的语言进行调侃，那么自然也会取得非凡的功效。 另外，大家要注意所有的形式都是为内容服务的。幽默技法的运用，也是为了更好地表现思想的。不能单纯的为了幽默而幽默，否则那就成为荒诞无聊了。 ►本地考法 材料作文 ●考题设问 1．（2025·山东青岛·中考真题）阅读下面的材料，根据要求写作。 本试卷中，几个文言故事虽小，却揭示出为学为人之道；药材虽小，却洋溢着千古传唱的大美；两棵槐树虽不起眼，却承载着人间真情……这些美好，我们生活中并不缺少，它们蕴藏着意想不到的精神力量，为我们的身心健康保驾护航。 读完这段文字，你有怎样的体验和感悟？请据此写一篇文章，可以叙写经历，可以抒发情感，也可以发表议论。 要求：①自选角度，立意自定；②自拟题目，自选文体（诗歌除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实校名与人名；⑤不得抄袭。 2．（2025·山东济南·中考真题）根据要求写作。 有时候，“敢开始”比“准备好”更重要。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？请根据体验和感悟，写一篇文章。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟题目；不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于600字。 3．（2025·山东潍坊·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 有人说，人生需要有所停顿，而美恰恰会在停顿的时刻生成；也有人说，人生不要为一朵花停顿，一直走下去，前方定会鲜花不断。 请你根据阅读后的联想、感悟或思考，写一篇不少于600字的作文。 要求：①在材料含意范围内立意；②题目自拟；③除诗歌外，文体不限，文体特征鲜明；④不得抄袭或套作，不得使用本试题中的材料（27题除外）；⑤文中不得出现真实的校名、人名等信息。 ●答题技法 1.材料作文的特点。 所谓材料作文，也叫“给材料作文”或“供材料作文”，是要求写作者根据所提供的材料进行写作的一种形式。在命题形式上，材料作文的常见形式是由两部分组成：一是材料，二是要求。就提供的材料而言，常见的有：一篇文章、一条新闻、一个事件、一种现象、一则寓言、一幅图画、一首诗等。就要求而言，有的要求对材料进行扩写、缩写、改写，有的要求就材料写读后感，有的要求根据对材料的理解写议论文，还有的要求就图画、图表等写一则说明性的文字。现在最常见的写作要求就是根据材料，自选角度，自拟题目，不限文体。这样的要求能更好地发挥我们的写作特长，也更能全面地考查我们的写作能力。 2.材料作文的写法。 (1)读懂材料，全面理解、掌握材料的内涵。 由于材料作文的最基本要求是根据材料来写作文，这样，读懂材料、明确材料的内涵就是我们写好材料作文的第一步。这一步，也是我们写好材料作文的重要基础。如果对材料的理解发生偏差，或者理解不正确，那么接下来的写作就会出现南辕北辙的局面。 磨刀不误砍柴工。面对材料作文，我们要花相当多的时间和精力阅读命题者所提供的材料，全面理解、掌握材料的内涵，然后再进行构思。 在材料的理解和掌握过程中，我们可以将材料当作文章来阅读，看它写了些什么，想表达什么意思。这其中，给大家提供一个很好的建议就是，我们完全可以采用条分缕析的方法，对材料进行全面的、系统的解剖分析。 比如说下面这则材料： 20世纪70年代的一场拳击竞赛中，拳王阿里和拳坛猛将菲雷泽展开激烈对决。当比赛进行到第14回合时，阿里已精疲力竭，濒临崩溃的边缘，用解说员的话说：“这个时候一片羽毛落在他身上也能让他轰然倒地。”然而，此时的阿里竭力保持着坚毅的表情和血战到底的气势，使菲雷泽认为阿里仍保持着充沛的体力，于是在最后一刻，菲雷泽放弃了。裁判当即高举阿里的手臂，宣布阿里获胜。而保住拳王称号的阿里还未走到台中央，就眼前一黑，双腿无力地跪倒在地上。菲雷泽见此情景后悔莫及。 对于这则材料，我们不妨这样进行分析。 主要事件：阿里和菲雷泽拳击比赛。 人物：阿里和菲雷泽。 结果：阿里取得了最后的胜利，菲雷泽失败。 分析：阿里之所以取得胜利，是因为他凭借着毅力坚持到了最后；而菲雷泽之所以失败，是因为最后选择了放弃。 给我们的启示：①人生贵在坚持；②永远不要放弃，放弃等于后悔；③坚持就是胜利。 大家看，通过这样的分析，我们很自然地理解了材料给我们的启示。而这也正是材料本身的内涵，是我们写作时所需要展开的主题。 这也就是说，无论材料为何种形式，只要根据材料的特点进行全方位的分析，材料的内涵就不难被我们全面掌握。 (2)确定所要写的文章的主题。 事实上，一则材料表现出来的主题，往往并不止一种，而是有多种。但是，我们在正式写作时，文章的主题只能是一个。这样，面对材料的多种主题，我们就要进行合理的取舍。取舍的原则是：哪个主题自己最为熟悉，就选择哪个；哪个主题最为别人所忽视，就选择哪个。前一条是为了保证自己的文章最为稳妥，后一条能保证自己的文章从令人意想不到的角度创新，给人耳目一新之感。当然，在真正写作时，这两条原则也不一定非要同时达到，实现其中一条就行。 另外，还需要提醒大家的是，在具体表现主题时，我们应尽量选择一个小的角度来切入。比如上面的材料，其中可以表现的主题就有：人生贵在坚持。我们就可以从“坚持是人生最大的财富”“人生需要坚持”“坚持可以磨炼人的意志”“坚持可以促进我们的成长”等小的角度来切入，这样写起来，我们也就能更好地把握，也更能写出彩。 当然，无论是大的方面，还是小的角度，我们都要注意的一点就是：联系自身的实际。自己对于材料的哪一点感受最深，体会最真，在具体写作时，就可以重点表现这点。事实上，这“一点”，往往也是触动我们心灵的那一点。 (3)选择材料，并确定好文体。 主题确定以后，接下来的工作就是选择表现主题的材料和文体。 ①对所提供的材料进行处理。一般来讲，如果写议论文，材料作文题目中所提供的材料是可以使用的。但是如果写别的文体，材料作文题目中所提供的材料往往就不大使用。这里也要特别注意的是，如果题目中没有明确要求，我们在具体写作时，千万不能对所提供的材料进行任何角度的扩写、缩写甚至改写！ ②选择实际生活中的材料。这时，我们就需要积极运用联想，联想自己实际生活中与主题相关的材料，即与题目中相似、相反、相近的材料，联想得越多越好。在联想时，我们也不妨采用“拉清单”的方法：想到一则，就在草稿纸上写一则。当然，在考场上，最好还是像列提纲似的用一两句概括其主要内容，这样，能为我们节约些时间。 当然，也并不是我们所联想到的所有材料都能用到文章中去。我们还要从中选择最能表现主题的材料，那些不能表现主题的材料，我们就要舍去。 ③选择好文体。由于文体不限，我们在选择好材料后，对于采用何种文体，也要选择一下。一般而言，所有的文体都能表现材料。在具体写作时，我们可以选择自己最为熟悉、把握最大的文体来写。 无论何种文体，特别是那些日记、散文、寓言故事、调查报告等，都要严格遵守相关文体的规范，突出文体的特点，而不能混杂，避免影响表达的效果。 ●考点特训 1．（2025·山东枣庄·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里？ 这引发了你怎样的联想与思考？请结合个人体验，写一篇文章。 要求：①题目自拟，立意自定；②文体自选，诗歌除外；③不少于 600 字；④不得出现真实的人名、校名、地名等。 【答案】例文： 智启未来，学以驭新 在科技浪潮汹涌澎湃的当下，人工智能正以前所未有的速度崛起，一个令人深思的问题摆在我们面前：倘若未来人类的大部分工作皆可由人工智能代劳，那我们今日学习知识的意义何在？ 人工智能虽强大，却无法替代人类在学习中培养的创造力。知识是创造力的基石，学习则是不断积累知识、激发创造力的过程。古往今来，无数伟大的发明与创造皆源于人类对知识的探索与运用。达·芬奇，这位文艺复兴时期的巨匠，凭借对绘画、解剖学、工程学等多领域知识的广泛学习，创作出了《蒙娜丽莎》等不朽画作，还设计出了飞行器等超越时代的构想。他的创造力并非凭空而来，而是源于对知识的执着追求与深入钻研。在人工智能时代，创造力将成为人类最宝贵的财富。通过学习，我们能够打破常规思维的束缚，提出新颖独特的见解，创造出人工智能难以企及的智慧成果。 学习知识赋予我们情感与价值观，这是人工智能永远无法拥有的。知识不仅是冰冷的文字与数据，更蕴含着人类的情感、道德与价值观。在学习历史的过程中，我们感受着先辈们的喜怒哀乐，领悟着历史的兴衰荣辱，从而培养出对国家、对民族的深厚情感；在文学作品中，我们领略着人性的美好与复杂，学会关爱他人、尊重生命，树立正确的价值观。这些情感与价值观是我们为人处世的准则，是我们灵魂的寄托。而人工智能缺乏情感体验，无法理解人类的情感世界，更无法形成自己的价值观。因此，学习知识是我们塑造灵魂、丰富内心世界的重要途径。 学习知识让我们具备批判性思维，能在信息洪流中明辨是非。在人工智能时代，信息如潮水般涌来，真假难辨。如果我们不具备批判性思维，就很容易被虚假信息所误导，陷入盲目跟从的困境。而学习知识的过程，就是一个不断质疑、不断思考、不断验证的过程。通过学习，我们学会了从多个角度看待问题，学会了分析问题的本质，学会了对信息进行甄别与筛选。这种批判性思维将帮助我们在复杂多变的世界中保持清醒的头脑，做出正确的判断与选择。 或许有人会说，人工智能可以快速获取和处理大量知识，人类学习知识的速度和效率远远不及。然而，学习知识并非简单地记忆和复制，而是对知识的理解、内化与创新。我们通过学习，将知识转化为自己的智慧，这种智慧是独一无二的，是无法被人工智能所取代的。 未来已来，人工智能的浪潮不可阻挡。但我们不必恐慌，因为学习知识赋予我们的创造力、情感与价值观、批判性思维，将是我们在这场变革中立于不败之地的法宝。让我们珍惜当下，努力学习，用知识武装自己，迎接未来的挑战，在人工智能时代书写属于人类的辉煌篇章。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。材料的核心问题是“在不久的将来，假如人类的大部分工作都可以由人工智能来代替，今天我们学习知识的意义在哪里”。这意味着写作时要围绕人工智能时代学习知识的意义展开，不能偏离这一主题。“不久的将来”“大部分工作由人工智能代替”是设定的背景，强调了科技发展对人类工作模式的巨大影响；“今天我们学习知识的意义”是思考的重点，需要深入探讨在这个特殊背景下学习知识的价值。立意上可以从人类在创造力、情感、价值观、批判性思维等方面与人工智能的差异入手，立意学习知识能培养这些人类独有的特质，使人类在人工智能时代依然具有不可替代的价值。例如，学习知识能激发人类的创新思维，创造出人工智能无法企及的艺术作品、科学发现等。可以思考学习知识对个人成长和社会发展的长远意义。立意学习知识不仅是为了应对当前的工作需求，更是为了个人的全面发展，以及为未来社会的进步做出贡献。比如，学习知识能提升个人的综合素质，培养社会责任感，从而推动社会在人工智能时代更好地发展。也可以从人类与人工智能协作的角度立意，强调学习知识能让我们更好地与人工智能合作，发挥各自的优势。例如，学习知识能让我们理解人工智能的原理和应用，从而更有效地利用人工智能工具，实现人机协同创新。 二、选材构思。选材较为广泛，可以选取历史上因知识积累而推动人类进步的例子，如工业革命时期科学家们通过学习知识发明新技术，改变人类生产生活方式；同时结合现实中人工智能的发展现状和应用案例，如智能客服、自动驾驶等，说明学习知识在应对科技变革中的重要性。可以引用哲学家、科学家等名人对知识和学习的论述，增强文章的说服力；引用权威机构关于人工智能发展和人类学习知识的研究成果，使观点更具科学性。也可以分享自己在学习过程中的感悟和收获，如通过学习某门学科知识，培养了解决问题的能力或独特的思维方式；或者讲述身边人因不断学习知识而在人工智能时代找到新机遇的故事，让文章更具真实感和感染力。 构思上，开头：以人工智能在各领域的广泛应用为背景，引出“在人工智能时代，我们学习知识的意义何在”的问题，引发读者思考。中间：阐述创造力，列举艺术家、科学家等通过学习知识创造出独特作品和成果的例子，说明学习知识能激发人类的创造力，这是人工智能无法模仿的。强调情感与价值观，讲述文学作品、历史故事中蕴含的情感和价值观对人类社会的影响，说明学习知识能让我们传承和弘扬这些宝贵的精神财富，而人工智能缺乏情感和价值观。突出批判性思维，分析在信息爆炸的时代，学习知识培养的批判性思维能帮助我们辨别信息的真伪，避免被虚假信息误导，而人工智能在处理复杂信息时可能存在局限性。结尾：总结学习知识在培养人类独特优势方面的重要意义，呼吁人们在人工智能时代继续努力学习，发挥人类的智慧和创造力。 2．（2025·山东临沂·一模）阅读下面材料，按要求作文。 三年初中生活，小语的内心愈加丰富。相信每个人的内心深处，都深藏着许多美丽且激励人心的回忆。美好的人，美好的事，美好的物……每每想起，总会带给自己美好的感觉，亦让我们充满前行的动力。 对此，你有怎样的思考？请根据自己的体验和感悟，写一篇文章。 要求：①题目自拟，文体自选（诗歌除外）；②写你最熟悉的内容，表达你的真情实感，详略得当；③书写规范、工整、美观，卷面整洁；④不得透露个人信息；⑤不少于700字。 【答案】例文： 藏在心底的美好 时光如潺潺溪流，在不经意间悄然流逝，但那些深藏在心底的美好回忆，却如璀璨星辰，照亮我前行的道路，给予我无尽的动力。 初一时，我性格内向，在班级里总是默默无闻。直到那次学校举办运动会，我鼓起勇气报名参加了长跑项目。比赛那天，随着一声枪响，选手们如离弦之箭般冲了出去。我努力地奔跑着，可渐渐地，体力不支，脚步也越来越沉重。就在我想要放弃的时候，耳边传来了同学们震耳欲聋的加油声：“加油！你可以的！”那声音仿佛有一种神奇的力量，让我重新振作起来。我咬紧牙关，一步一步地坚持着。最终，我冲过了终点线。这份来自同学的鼓励与支持，成为了我心底最美好的回忆，让我在面对困难时，有了勇敢前行的勇气。 初二那年，学习压力陡然增大，我在一次重要的考试中失利了。看着那满是红叉的试卷，我的心情低落到了极点。老师似乎察觉到了我的异样，把我叫到了办公室。我低着头，不敢看老师的眼睛，以为会迎来一顿严厉的批评。然而，老师却温柔地看着我，耐心地帮我分析试卷上的错题，还鼓励我说：“一次的失败并不能代表什么，它只是你成长路上的一个小插曲。只要你总结经验，努力改进，下次一定能取得好成绩。”老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。从那以后，我更加努力地学习，遇到难题不再逃避，而是主动向老师和同学请教。 初三的时光紧张而忙碌，每天都有做不完的作业和考不完的试。但每当夜深人静，我疲惫不堪时，看到书桌上那盏小小的台灯，心中就会涌起一股暖流。那是妈妈在我生日时送给我的礼物，她说希望这盏台灯能在我学习的时候陪伴着我，照亮我前行的路。这盏台灯，不仅照亮了我的书桌，更照亮了我的内心。它让我知道，无论我遇到多大的困难，妈妈都会在我身边默默支持我。这份来自家人的爱，成为了我心底最美好的回忆，让我在面对中考的压力时，有了勇往直前的信念。 这些藏在心底的美好回忆，如同一颗颗珍珠，串联起我初中三年的时光。它们是我生命中最宝贵的财富，激励着我在人生的道路上不断前行，去追寻更加美好的未来。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。根据材料“三年初中生活”可知，这里限定了回忆的范畴，要求所写内容需与初中阶段的经历相关；再结合“内心深处，都深藏着许多美丽且激励人心的回忆”可知，这表明要挖掘的是那些对自己产生深刻影响、具有积极意义，并且能长久留存于内心的回忆。本文可以从不同角度立意。比如，通过回忆初中老师对自己的悉心教导和鼓励，表达对老师的感激，同时阐述老师的教诲如何激励自己在学业和人生道路上不断前进；也可以回忆初中与同学一起参加的某次比赛，在比赛中大家齐心协力克服困难，展现同学间的深厚情谊，以及这次经历如何激励自己勇敢面对未来挑战；还可以回忆初中校园里的一棵老树，它在岁月中见证自己的成长，给自己带来宁静与力量，激励自己像老树一样坚韧不拔地成长。立意要积极向上，体现美好回忆对个人成长的积极意义。 第二，选材构思。选材方面，可以从“美好的人”这一角度入手，写朋友在自己生病时帮忙补课，在自己遇到困难时给予支持和鼓励，让自己感受到友情的珍贵。可以从“美好的事”这一角度入手，例如参加一次志愿者活动，帮助社区的孤寡老人，看到老人们脸上的笑容，自己内心充满温暖，也更加坚定了为社会贡献力量的决心；还可以从“美好的物”这一角度入手，可以写校园里的那片花海，每当自己心情低落时，看到五彩斑斓的花朵，心情就会变得愉悦，它象征着美好与希望，激励自己积极面对生活。结构上，可以采用回忆式开头，引出下文对美好回忆的叙述；中间部分详细叙述所选取的美好回忆，可以按照事情发展的顺序，如时间顺序、空间顺序等，将事情的起因、经过、结果写清楚；结尾总结全文，再次强调这些美好回忆对自己的激励作用，升华文章的主题。 ►全国视野 类题拓展 1．（2025·江苏盐城·中考真题）阅读下面的文字，根据要求作文。 课本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。 走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，才能让我们更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。 上面的材料引发了你怎样的联想、感触与思考？请以《骑上自行车，出发》为题，写一篇文章。 要求：①自选角度，可记叙，可议论，也可抒情；②不少于600字；③不得抄袭或套作；④不得出现真实的人名、校名等信息。 【答案】例文： 骑上自行车，出发 车铃清脆地划破晨雾，我踩着自行车踏板，链条转动的声响里，藏着比课本更生动的答案。 曾以为“实践”是课本里生硬的词汇，直到那个周末，我决定骑车去城郊的湿地公园。出发前，我在地图上画好了路线，像解数学题般标注了每一个转弯点，可真正骑上马路才发现，现实从未按图纸展开。路过老街时，导航突然没了信号，我慌得捏紧车闸，却在抬头时看见巷口挂着“湿地公园指示牌”的蓝底白字——那是地图上从未标注的、属于当地人的默契。 沿着指示牌拐进乡间小路，车轮碾过铺满落叶的路面，发出沙沙的轻响。课本里说“秋天是丰收的季节”，可只有当我看到田埂上弯腰割稻的农人，闻到空气中飘来的稻香，才真正懂了“颗粒归仓”的重量。有位阿婆在路边晒玉米，见我停下车张望，笑着递来一根煮玉米：“刚从地里掰的，尝尝！”玉米的甜香在嘴里散开，这是语文课本里“淳朴”二字最真实的味道。 返程时遇到上坡，我铆足力气蹬车，汗水顺着脸颊往下淌，双腿酸得像灌了铅。想起物理课上学过的“斜面原理”，我试着蛇形前进，果然省力了许多。风从耳边吹过，带着青草的气息，那一刻我忽然明白，课本上的公式不是冰冷的符号，而是能帮我们翻越生活陡坡的工具。 车铃再次响起时，夕阳正把我的影子拉得很长。骑过的路、遇到的人、尝到的甜，像一页页鲜活的“无字之书”，与课本里的知识叠在一起。原来“出发”从不只是抵达某个地方，更是让双脚沾满泥土，让眼睛看见真实，让课本里的文字，在生活里长出立体的模样。 下次，我还要骑上自行车出发——去看春天的油菜花海，去听夏天的蝉鸣，去把更多“有字之书”里的疑问，变成“无字之书”里的答案。 【解析】本题考查命题作文。 审题立意：题目要求以“骑上自行车，出发”为题进行写作，“骑上自行车”这一表述具有鲜明的象征意义，它代表着主动迈出脚步，以行动去探索未知，是一种积极实践、勇于尝试的姿态；“出发”则明确了开启新的征程，去拥抱丰富多样的生活与世界。材料中提到课本是平面的，世界立体生动；文字是无声的，生活五彩斑斓，强调了要将书本知识（“有字之书”）与生活实践（“无字之书”）相结合，以更好地汲取智慧、丰富思想、淬炼精神。立意可以从鼓励人们走出书本的局限，积极投身生活实践，在实践中深化对知识的理解，提升个人素养，实现自我成长等方面展开。也可以探讨如何平衡书本学习与实践探索，让两者相互促进，共同助力个人的全面发展。 选材构思：可写作记叙文，讲述自己参与一次实践活动的具体过程，如一次社区服务、一次户外探险、一次文化调研等。开篇可以通过描述自己骑上自行车，满怀期待出发的场景引入主题；中间详细叙述实践活动中的所见所闻所感，包括遇到的困难、与他人的交流互动、从实践中获得的启示等；结尾总结这次实践给自己带来的思想上的转变和精神上的成长，升华主题。也可写作议论文，引用古今中外因注重实践而取得成功的名人事例，如李时珍踏遍千山万水尝遍百草写成《本草纲目》、徐霞客游历天下著成《徐霞客游记》等，结合新时代对人才的要求，论证将书本知识与实践相结合的重要性。开头提出论点，如“骑上自行车，投身实践，让知识与行动共舞”；主体部分通过列举多个事例进行论证，从事例中分析实践对于汲取智慧、丰富思想、淬炼精神的作用；结尾联系新时代青年的实际，呼吁大家积极行动起来，在实践中书写精彩人生。还可以写作散文，以抒情的笔触抒发对实践的感悟和思考，表达对在实践中探索未知、追求真理的向往。如开篇以富有诗意的语言描绘骑上自行车出发时的美好心境；中间从不同方面抒发对实践的感悟，如实践中的惊喜与感动、实践带来的心灵触动等；结尾以优美而有力的语句收束，给人以鼓舞和启示。 2．（2025·宁夏·中考真题）阅读下面的文字，按要求作文。 今天之前的每一天都是过往，未来是今天过后的每一天。想一想，过往都有哪些重要的人和事，帮助你成长，帮助你构建你自己的精神小屋，让你更好地成长；今天的你，必须面对未来，而未来就在不远的地方等着你，未来你将如何继续前行？ 请阅读以上文字，从中任选一个角度，讲讲你的故事，或说说你的感受，也可谈谈你的思考。 要求：自拟题目，自选角度，内容充实，文体不限，不得套作，不得抄袭，不少于500字。（不能使用试卷中的素材、不能透露考生的相关信息） 【答案】例文： 那盏灯，照亮未来 过往是一条静静流淌的河，未来是河面闪烁的光。站在青春的岸边回望，我发现河底沉淀着许多温暖的礼物，其中最亮的一颗，是爷爷为我点亮的那盏灯。 爷爷是个老木匠，他的作坊里总是飘着松木的清香。小学五年级那年，我因为竞选班长失败，整天闷闷不乐。周末来到爷爷的作坊，看他把一块普通的木头变成精致的盒子。 “爷爷，为什么你做的每个盒子都这么完美？”我忍不住问。 爷爷放下手中的刨子，笑着说：“孩子，你看这块木头。”他指着一块有结疤的木料，“这些结疤是树受过伤的地方，但经过打磨，它们会成为最独特的花纹。” 他拿起砂纸，耐心地打磨那个结疤。渐渐地，粗糙的表面变得光滑，深色的纹路呈现出独特的美感。“每个人都会遇到挫折，就像树会受伤一样。但这些经历会让我们变得更有特色，更坚强。” 那个下午，爷爷不仅教会我如何打磨木头，更教会我如何对待生活中的不如意。他让我明白，每一次失败都是成长的礼物，每一次挫折都在塑造更好的自己。 如今，我已经初中三年级了。三年来，每当我遇到困难，都会想起爷爷的话。考试失利时，我学会了分析错误；和朋友吵架时，我学会了主动沟通；参加比赛紧张时，我学会了深呼吸。 站在今天望向未来，我知道前路还会有很多挑战。但我不再害怕，因为爷爷给我的那盏灯一直在心里亮着。这盏灯让我明白：过往的所有经历，无论是喜悦还是悲伤，都是构建未来的砖石。 未来，我将带着这盏灯继续前行。在高中生活中，我会勇敢尝试新事物；在大学里，我会坚持自己的梦想；在更远的将来，我要成为一个像爷爷那样，能够温暖他人的人。 过往是根，未来是叶。根扎得越深，叶长得越茂盛。感谢爷爷给我的那盏灯，它不仅照亮了我的过往，更将照亮我通往未来的每一步。这盏灯的名字，叫做“成长”。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：材料中“过往”“重要的人和事”“精神小屋”“成长”“未来”是关键词。“过往”明确了时间范畴，是已经经历的时光；“重要的人和事”是过往中对自己产生深刻影响的内容；“精神小屋”是一个比喻，代表着内心的精神世界，由过往的人和事构建；“成长”体现了过往经历对自身发展的作用；“未来”则是需要思考和规划的方向。材料引导我们回顾过往，思考那些重要的人和事如何塑造了自己的精神世界，进而促进自身成长；同时，要立足当下，展望未来，思考如何带着过往赋予的力量继续前行。题目要求任选一个角度，立意上，选择过往角度：感恩具体的人/事带来的精神力量，如家人的爱是基石，老师的教诲是明灯，失败的经历教会坚韧；选择未来角度：基于已有精神基础，明确目标方向，表达决心，如：带着勇气探索未知，怀揣善良帮助他人，用积累的知识追求梦想。 2.选材构思：选材上，家庭方面：可以选择父母陪伴自己成长的具体事例，如一起度过生日、旅行等，体现家庭的温暖和关爱对自己精神世界的影响。学校方面：选取老师教导自己学习、同学帮助自己克服困难的经历，展现校园生活中的人和事如何塑造自己的品格和能力。社会方面：描述参与志愿者活动、社会实践活动时的所见所闻所感，说明这些经历让自己对社会有了更深刻的认识，培养了社会责任感和奉献精神。例如作文题目为《感恩过往，筑梦未来》，开头以一段富有诗意的话语描述时光的流转，引出对过往的回忆，如“时光如潺潺溪流，不经意间已淌过许多岁月。回首过往，那些重要的人和事如同璀璨星辰，镶嵌在我记忆的天空，构建起我温暖而坚实的精神小屋，让我怀揣着感恩，勇敢地迈向未来”；中间讲述父母在自己成长过程中的关爱与支持。比如，小时候生病，父母整夜守在床边，精心照顾；在自己遇到挫折时，父母耐心安慰，鼓励自己重新站起来。这些经历让自己懂得了爱与责任，成为精神小屋中温暖的角落；结尾表达对过往的感恩之情，强调过往的经历让自己成长，未来将带着这份感恩，勇敢地面对挑战，追逐梦想，如“感恩过往，是你们给予我力量；筑梦未来，我将带着希望远航。我相信，未来的道路虽会充满荆棘，但我定能披荆斩棘，创造属于自己的辉煌”。 1．（2025·山东济宁·二模）阅读下面的材料，根据要求写作。 杨宇（饺子）由医学专业转向动画创作，以一部《哪吒之魔童闹海》风靡世界；王兴兴在自己专业领域潜心钻研，以人形机器人引领未来。无论跨界转行，还是坚守专业，他们都取得非凡的成就。 以上材料引发了你怎样的联想和思考？ 要求：①文体自选（诗歌除外）。②内容充实具体。③书写规范、工整，卷面整洁。④不少于600字。⑤文中如果出现真实的姓名、校名、地名。 【答案】例文： 不同路径，同样精彩 人生犹如一场漫长的征途，我们都在寻找成功的方向。在这条道路上，有人选择跨界转行，突破原有领域的束缚；有人选择坚守专业，在熟悉的天地里深耕细作。然而，无论选择何种路径，只要怀揣梦想、不懈努力，都能绽放出属于自己的光彩。 跨界，是勇敢者的挑战与机遇。村上春树，这位在世界文坛颇具影响力的作家，曾经是一名酒吧老板。在看似稳定的生活中，他却毅然决然地踏上了写作之路。从经营酒吧到创作小说，这是一次大胆的跨界。他凭借对生活的独特感悟和对文字的热爱，在文学领域找到了属于自己的天地。他的作品风格独特，深受读者喜爱。跨界让他的人生有了全新的可能，拓展了他的视野，也让他的思想得以更广阔地传播。当然，跨界并非一帆风顺，它需要我们有足够的勇气去面对未知，有强大的学习能力去适应新的领域。但正是这种挑战，让我们不断突破自我，实现人生的跨越。 坚守，是执着者的信念与追求。故宫文物修复师王津，几十年来一直专注于钟表文物的修复工作。在故宫那古朴的工作室里，他日复一日地与古老的钟表相伴，用精湛的技艺和耐心细致的态度，让一件件破损的钟表重焕生机。他的坚守，不仅是对传统技艺的传承，更是对历史文化的敬畏与守护。同样，袁隆平一生致力于杂交水稻的研究，从青春年少到白发苍苍，他始终坚守在田间地头。他不畏艰难，反复试验，成功培育出高产杂交水稻，为解决全球粮食问题做出了不可磨灭的贡献。他们在自己的专业领域里默默耕耘，用时间和汗水诠释着坚守的价值。 无论是跨界还是坚守，成功的背后都离不开努力与坚持。跨界者需要在新的领域中不断学习、积累，克服重重困难；坚守者则要耐得住寂寞，抵得住诱惑，持续钻研。在现实生活中，我们常常会面临选择的困惑。是跟随潮流跨界尝试，还是坚守已有的专业？其实，答案并不唯一。重要的是我们要清楚自己的兴趣、能力和目标。如果你对新事物充满好奇，有勇气和能力去探索未知，那么跨界可能会为你打开一扇新的大门；如果你对某一领域有着深厚的感情和执着的追求，那么坚守专业同样能让你收获满满的成就。 人生的道路丰富多彩，跨界与坚守都是独特的风景。让我们根据自己的内心选择适合自己的道路，勇敢地走下去，用努力和坚持书写属于自己的精彩篇章，无论哪一种选择，都将成就我们独一无二的人生。 【解析】本题考查材料作文。 1.审题立意：这则材料通过杨宇跨界成功和王兴兴坚守专业成功的事例，传达出无论选择跨界转行还是坚守专业，都有机会取得非凡成就的观点。审题时需明确这两种选择都是实现成功的途径。因此，立意上，可强调成功路径的多样性，鼓励人们依据自身情况与追求，自由选择跨界或坚守，均能铸就精彩人生。也可剖析跨界的内涵，阐述跨界不仅是领域转换，更是思维融合、创新突破，能为个人与社会发展带来新契机。还可以阐释坚守的意义，表明坚守专业能积累深厚专业知识与经验，成为行业佼佼者，推动专业领域发展。 2.选材构思：如果写记叙文，可结合生活学习实例体现跨界或坚守的意义与影响。如果写议论文，可选定一个方向，并选取一些合适的事实论据和道理论据进行论证。如选择跨界，可写小米公司、北宋科学家沈括等事例进行论证；如选择坚守，可写数学家陈景润、敦煌守护者樊锦诗等例证。结构安排上，开头可通过引用名言、讲述小故事或列举现象等方式引出主题，中间恰当运用举例论证、道理论证、对比论证等方法进行分析阐述，最后总结全文，再次点题。 2．（2025·山东济南·模拟预测）根据要求写作。 大雨过后有两种人，一种人抬头看天，看到的是蔚蓝与美丽；一种人低头看地，看到的是淤泥与绝望。 ——陶行知 要求：①所写文章主旨必须从所给材料中提炼，但不要对材料扩写、续写和改写，不要抄袭，不得套作；②立意自定，题目自拟，文体自选（诗歌、戏剧除外）；③不少于600字；④文中不得出现真实的人名、校名。 【答案】例文： 雨后的两种目光 七月的暴雨来得猝不及防，洪水裹挟着枯枝烂叶冲进村庄时，我家的老房子也没能幸免。浑浊的泥浆漫过窗台，将一切浸泡得面目全非，看着被毁坏的家，我瘫坐在满是水渍的门槛上，满心绝望。 隔壁的陈奶奶颤巍巍地走过来，浑浊的眼睛里却闪着光：“丫头，别愁眉苦脸的。当年我家草房子被龙卷风掀了顶，不也照样挺过来了？”说着，她指了指远处的天空，“你瞧，云缝里透出光了。”我抬头望去，不知何时，厚重的乌云裂开了缝隙，金灿灿的阳光正倾泻而下，在积水上洒下粼粼波光。 从那天起，陈奶奶和我走上了两条截然不同的路。我整日翻看着泡发的相册，对着变形的家具长吁短叹，仿佛被淤泥困住的飞鸟，越挣扎越无力。而陈奶奶总是早早起床，将湿透的被褥搬到晒场上，用布满老茧的手仔细擦拭每一件尚能使用的家什。她还在门前的空地上种起了蔬菜，嫩绿的菜苗在阳光下舒展叶片，像是在宣告生命的倔强。 有一次，我看见陈奶奶蹲在泥泞里捡拾散落的菜籽，雨水顺着她的银发滴落。“这些种子可金贵着呢，”她笑着说，“等秋天收了菜，我给你腌酸菜吃。”那一刻，我忽然意识到，同样是经历灾难，陈奶奶的目光始终看向远方，而我却一直盯着脚下的烂泥。 渐渐地，我开始学着像陈奶奶那样，把发霉的书本一页页抚平晾晒，将变形的书桌重新组装。当我亲手种下第一株向日葵时，忽然发现，原来在废墟中寻找希望，比沉溺于悲伤更有力量。向日葵一天天长大，金黄的花盘追随着太阳，就像陈奶奶永远向上的生活态度，感染着周围的每一个人。 如今，我家的新房子在旧址上拔地而起，陈奶奶种的蔬菜也迎来了丰收。每当有人问起受灾的日子，我总会想起那个暴雨过后的下午——有人在泥泞中哭泣，有人却在废墟上种下春天。生活从来不会一帆风顺，但只要我们愿意抬头，总会看见属于自己的那片蔚蓝天空。 【解析】本题考查材料作文。 首先，审题立意。材料中陶行知的话语，通过“大雨过后”这一情境，将人群分为“抬头看天”与“低头看地”两种类型，极具象征意味。“大雨”可理解为生活中的挫折、困境与磨难，是人生路上不可避免的坎坷；“抬头看天”看到“蔚蓝与美丽”，代表着在困境中依然保持乐观积极的心态，以豁达的心境去发现希望、憧憬未来；“低头看地”看到“淤泥与绝望”，则暗示着面对挫折时消极悲观，只聚焦于眼前的艰难与痛苦，从而陷入绝望的情绪。这就要求我们在写作时，紧扣“不同心态面对困境产生不同结果”这一核心。我们可以从“乐观心态能帮助我们走出困境，发现美好”“消极态度会让人被困境吞噬，失去前行的动力”等角度立意，也可深入探讨如何在困境中培养乐观心态，挖掘立意的深度。 其次，构思选材。若写记叙文，可围绕个人成长中的典型事例构思。比如以自己备战重要比赛却意外受伤，被迫退赛的经历为素材，先细腻描写受伤时的痛苦、退赛时的绝望，这是“低头看地”的阶段；接着写在家人朋友鼓励下，开始积极复健，从康复过程中重新找到生活的乐趣与前进方向，展现“抬头看天”的转变，用生动的细节描写和心理刻画，凸显心态变化带来的成长。若写议论文，可采用“总——分——总”结构。开篇由材料引出“乐观心态是战胜困境的关键”这一论点；中间部分设置三个分论点，“乐观心态能激发人的斗志”，以海伦・凯勒虽盲聋却乐观创作的事例论证；“乐观心态能让人冷静分析困境”，用苏轼被贬仍豁达面对、造福当地的例子佐证；“乐观心态能带来积极的人生体验”，借史铁生在轮椅上乐观思考、笔耕不辍的故事说明；结尾总结全文，呼吁读者以乐观心态面对生活中的“大雨”。通过丰富的事例和严谨的论证，增强文章的说服力。 3．（2025·山东德州·一模）阅读下面材料，根据要求写作。 当孔子的“逝者如斯夫”回荡在尼山书院，李清照的“九万里风鹏正举”激荡着明水故里；泰山的石刻仍在镌刻千年文脉，沂蒙山的红嫂故事在《沂蒙山小调》里传唱；潍坊工匠让纸鸢载着《诗经》中的“鸢飞戾天”云端翱翔，青岛港的5G桥吊正与郑和下西洋的帆影隔空对话。在这片“一山一水圣人”的土地上，每粒黄沙都沉淀着文明的密码，每朵浪花都奔涌着创新的力量。五千年文明从未沉睡，它正在每个每片齐鲁大地喷薄流淌。 结合上述文段，你有什么感想？请自选角度，自拟题目，写一遍不少于600字的作文，文体不限。 【答案】例文： 在时光长河中打捞文明的星光 在尼山书院的银杏叶飘落又新生的轮回里，在青岛港的智能桥吊与郑和帆影的对话中，我触摸到了文明最动人的模样——它既是孔庙斑驳石碑上凝固的《论语》，又是潍坊风筝上闪烁的LED灯光；既是李清照笔下凝固的“绿肥红瘦”，又是5G信号在明水故里上空编织的无形诗行。 记得第一次在山东省博物馆见到“蛋壳黑陶杯”时，我被四千年前龙山文化先民的匠心震撼。那厚度不足0.2毫米的陶壁，在展柜灯光下如同蝉翼般通透。而今在淄博陶瓷工坊，看到年轻匠人用3D打印技术复原这件文物时，激光在陶土上精确游走的轨迹，与古人指尖的陶轮旋转形成了跨越时空的和鸣。这让我想起语文老师的话：“真正的传承不是复印，而是用今天的墨水临摹古人的心迹。” 去年参加曲阜研学时，在孔林遇见一位特别的守墓人。他不仅熟稔每一块碑刻的故事，更用AR技术让游客扫描石碑就能看见古代祭礼的全息影像。当他演示如何用手机“唤醒”沉睡的《大学》章句时，晨光中飞舞的尘埃仿佛都化作了跳动的二进制代码。最动人的是午后，他教我们拓印碑文时说的：“宣纸要三分润七分干，就像对待传统，既不能让它干涸僵化，也不能被潮水泡烂了筋骨。” 在沂蒙山区的红嫂纪念馆，我见过一群特殊的小讲解员。他们能用快板说唱红嫂故事，也会制作短视频让“最后一口粮做军粮”的歌声在云端回荡。当戴着红领巾的孩子们操作无人机航拍革命旧址时，机翼的嗡鸣与纪念馆的老式留声机里《沂蒙山小调》的旋律奇妙地交融。这种交融，就像大明湖的荷花，根扎在淤泥深处，花却向着数字时代的阳光绽放。 此刻，站在黄河入海口看潮汐涨落，突然明白文明就像这咸淡水交汇处的生态系统。传统文化是滋养万物的淡水，现代创新是充满活力的咸潮，而我们这一代，就是要在这交融处培育出新的生命形态。就像潍坊工匠既懂得用竹篾扎制风筝骨架的古法，又会让风筝携带气象传感器冲上云霄——传统不是压在箱底的嫁衣，而是我们飞向未来的翅膀。 【解析】本题考查材料作文写作。 一、审题立意。这段材料展现了齐鲁大地传统文化与现代文明的交融共生，强调五千年文明在当代依然充满活力。立意可从“传承与创新”的角度切入，探讨传统文化如何在现代社会中焕发新生。通过山东特有的文化符号（如孔子思想、李清照诗词、泰山石刻、潍坊风筝等）与现代科技（5G桥吊、智能技术等）的对话，表现文明既需要坚守根基，又需要与时俱进。可结合初中生生活体验，表达对文化传承的责任感，以及如何在日常生活中感知和实践传统文化与现代文明的融合。 二、思路点拨。可以“让传统与未来对话”为题，以一次参观潍坊风筝博物馆的经历为主线。开篇描写博物馆中传统纸鸢的精致工艺，以及现代科技风筝的炫目表演，形成古今对比。通过一位老匠人演示传统扎制技艺，同时年轻设计师用3D打印技术改良风筝结构的场景，展现两代人的智慧碰撞。中间插入在青岛港看到智能桥吊作业时联想到郑和船队的历史画面，用“帆影与5G信号在浪花间握手”的意象勾连古今。进一步引申到自身经历，如语文课上用VR设备“游览”三孔建筑，在科技体验中感受《论语》的智慧；或参与学校“古诗词新唱”活动，将李清照词改编为流行音乐。结尾以“当孔子遇见量子计算机”的想象收束，表达“文明的长河既需要古老的河床，也需要新鲜的浪花”这一主旨。通过具体可感的山东文化元素，将宏观的文化传承主题落到初中生的认知层面，避免空泛议论。 4．（2025·山东临沂·三模）阅读下面的材料，根据要求写作。 生活中，我们总会遭遇各种困境，学习上的难题、人际关系的困扰、自我认知的迷茫。但困境也是成长的契机，促使我们思考、行动，从而实现突破。 请围绕“困境与突破”展开，题目自拟，写一篇文章。 要求：①自选角度，自定立意，自选文体（诗歌、戏剧除外）。②表达要有真情实感，不得套写、抄袭。③不得出现真实的校名、人名等信息。④书写工整，不少于600字。 【答案】例文： 破茧成蝶，向光而行 生活如同一片深邃的海洋，时而风平浪静，时而波涛汹涌。困境就像那突如其来的狂风巨浪，看似阻碍前行，实则是命运给予我们蜕变的契机，引领我们在破茧中向光而行。 在学习的漫漫长路上，我曾被数学这座大山压得喘不过气。刚步入初中，复杂的几何图形如同迷宫，抽象的函数概念好似天书。第一次月考，那刺眼的分数如同冰冷的利刃，将我的自信击得粉碎。我整日沉浸在自我怀疑中，课堂上眼神空洞，课后作业草草了事。可每当看到同学们在数学题海中畅游，我内心总有不甘在涌动。我告诉自己，不能被困难打倒。于是，我开始了艰难的“突围”。清晨，当第一缕阳光洒进房间，我便翻开课本预习；课堂上，我全神贯注，不错过老师的每一个讲解；深夜，台灯下是我反复钻研错题的身影。遇到难题时，我不再退缩，而是主动向老师请教，与同学探讨。终于，在不懈努力下，我的数学成绩稳步提升，曾经的“拦路虎”变成了进步的阶梯。 不仅学习上的困境需要突破，人际关系中的难题同样考验着我们。记得那次，我和最好的朋友因为一场误会而陷入冷战。那几天，空气仿佛都变得压抑，课间少了欢声笑语，放学路上没了并肩而行的身影。我无数次想开口解释，却又因倔强而止住。看着曾经亲密无间的好友渐行渐远，我的心如同被针扎般疼痛。最终，勇气战胜了固执，我鼓起勇气走向她，真诚地说出了自己的想法。当我们相视一笑，所有的隔阂都烟消云散。这次经历让我明白，在人际关系的困境中，主动与坦诚是打开心结的钥匙。 困境是成长的催化剂，它让我们在痛苦中反思，在挣扎中成长。每一次与困境的交锋，都是一次自我的重塑；每一次突破困境的瞬间，都是一次华丽的蜕变。当我们勇敢地直面困境，用智慧和坚持去化解，就会发现，那些曾经以为跨不过的坎，都成为了生命中最闪耀的勋章，指引我们在成长的道路上，破茧成蝶，向光而行。 【解析】本题考查话题作文。 一、审题立意。“困境”与“突破”。材料明确指出生活中会遭遇各种困境，如学习难题、人际关系困扰、自我认知迷茫等，同时强调困境是成长的契机，能促使我们思考、行动并实现突破。因此，写作时要围绕“困境”是什么、“突破”如何实现以及二者之间的关系展开。立意上，从个人成长角度：可以立意困境是个人成长的磨刀石，每一次突破困境都是自我提升和蜕变的过程。例如，通过克服学习上的困难，提升自己的知识和能力；通过解决人际关系中的矛盾，学会理解和包容他人，提高人际交往能力。从精神品质角度：强调在困境中培养坚韧不拔、勇于挑战、积极乐观等精神品质。比如，面对自我认知的迷茫，不气馁、不放弃，努力探索自我，最终实现自我突破，展现出顽强的意志和积极向上的精神风貌。从社会层面角度：思考困境对社会发展的推动作用，以及人们如何在困境中寻求突破，为社会进步贡献力量。例如，在面对自然灾害、经济危机等社会困境时，人们团结一心，共同克服困难，推动社会向前发展。 二、选材构思。如写记叙文，开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆往事等方式引出“困境与突破”的主题，引起读者的兴趣。例如，以“人生就像一场漫长的旅程，途中难免会遇到各种困境，但正是这些困境，让我们实现了突破，走向了更广阔的天地”开头，自然地引出下文。中间：详细叙述自己遭遇困境的过程，包括困境的具体表现、自己的心理状态和感受等。然后重点描述自己是如何思考、行动，最终实现突破的。在叙述过程中，可以运用细节描写、心理描写等方法，增强文章的感染力。例如，写自己在一次重要的演讲比赛中，因为紧张而忘词，陷入了困境。然后描述自己如何调整心态，回忆演讲内容，最终顺利完成演讲，实现了突破。结尾：总结自己在这次困境与突破中的收获和感悟，升华主题。可以表达自己对未来的信心和决心，也可以呼吁读者在面对困境时要勇敢突破。例如，“这次演讲比赛的经历让我明白，困境并不可怕，只要我们勇敢面对，积极寻求突破，就一定能够战胜困难，实现自己的梦想。” 选材上，学习困境：如考试失利、遇到难题无法解决等。可以写自己在一次重要的考试中成绩不理想，心情低落。但在老师和同学的鼓励下，自己认真分析原因，制定学习计划，最终在下次考试中取得了进步。人际关系困境：如与朋友发生矛盾、被同学误解等。可以写自己和好朋友因为一件小事产生了误会，两人关系变得很僵。后来自己主动找朋友沟通，化解了矛盾，两人的友谊更加深厚。自我认知困境：如对自己的兴趣爱好、职业规划感到迷茫等。可以写自己在高中选科时，不知道该选择文科还是理科，感到非常困惑。通过与老师、家长交流，以及自己的思考和尝试，最终确定了自己的方向。 如写议论文，开头：提出中心论点，如“困境是成长的契机，突破困境能让我们实现人生的飞跃”。可以通过引用名言、列举事例等方式引出论点，增强文章的说服力。例如，“孟子曰：‘天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。’困境是人生必经的考验，只有突破困境，才能成就非凡人生。”中间：从不同角度进行论证，可以采用并列式、递进式或对照式的结构。例如，采用并列式结构，分别从“困境能激发我们的潜能”“困境能培养我们的意志”“困境能让我们学会反思”三个方面进行论证。每个分论点都可以通过举例论证、道理论证等方法进行阐述。如列举司马迁遭受宫刑后，发愤著书，完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》，论证困境能激发我们的潜能。结尾：总结全文，再次强调中心论点，并发出呼吁或展望。可以鼓励读者在面对困境时要勇敢突破，追求自己的梦想。例如，“困境是成长的磨砺，突破是人生的升华。让我们勇敢地面对困境，用智慧和勇气去突破它，书写属于我们自己的辉煌人生。” 选材上，名人故事：如贝多芬双耳失聪，但依然坚持创作，创作出了许多不朽的音乐作品；海伦·凯勒在又盲又聋的情况下，通过自己的努力，学会了阅读、写作和说话，成为著名的作家和社会活动家。历史事件：如红军长征途中，面临着敌人的围追堵截、恶劣的自然环境等重重困境，但红军战士们凭借着坚定的信念和顽强的意志，突破了困境，取得了长征的胜利。社会现象：如一些企业在市场竞争中面临困境，但通过创新技术、优化管理等方式实现了突破，取得了良好的经济效益和社会效益。 1. 阅读下面的对话，按要求写作。 “哎呀，我手机不反应了！” “重启！” “电脑死机啦！” “重启！” 请结合自己的联想和感悟，自选角度，自拟题目，写一篇文章。 要求：①写作记叙文要中心突出，内容具体充实，有真情实感；②写作议论文要观点明确，有理有据；③文中请回避与你有关的人名、校名、地名。④不少于600字。 【答案】例文： 重启，遇见更好的自己 生活犹如一部运转的机器，偶尔也会像手机、电脑一样“死机”，陷入混乱与停滞。此时，“重启”便是那把神奇的钥匙，能让我们摆脱困境，重新踏上前进的道路。 曾经的我，在学习的道路上遭遇了“死机”。连续几次的考试失利，如沉重的巨石，压得我喘不过气来。我开始怀疑自己的能力，对学习失去了信心，每天浑浑噩噩，成绩一落千丈。老师看出了我的异常，把我叫到办公室，语重心长地说：“孩子，一次的失败并不可怕，可怕的是你失去了重新开始的勇气。就像手机死机了，重启一下，或许就能恢复正常。你也一样，给自己一个‘重启’的机会，重新调整状态，重新出发。” 老师的话如同一束光，照亮了我心中黑暗的角落。我决定“重启”我的学习生活。我制定了详细的学习计划，每天早起背单词、读课文，晚上认真复习当天所学的知识，做大量的练习题。遇到难题时，我不再逃避，而是主动向老师和同学请教。在这个过程中，我遇到了许多困难和挫折，但我没有放弃，因为我深知“重启”的过程不会一帆风顺，只有坚持下去，才能迎来新的希望。 经过一段时间的努力，我的成绩逐渐有了起色。在一次重要的考试中，我取得了优异的成绩。当我看到成绩单的那一刻，心中充满了喜悦和自豪。我知道，这是我“重启”后的成果，是我用汗水和努力换来的。 “重启”，不仅仅是对学习状态的调整，更是对人生的重新审视和规划。在生活中，我们也会遇到各种各样的挫折和困难，比如与朋友发生矛盾、在工作中遭遇瓶颈等。当我们陷入这些困境时，不妨像对待死机的手机和电脑一样，给自己一个“重启”的机会。放下过去的烦恼和包袱，以全新的姿态去面对生活，去拥抱未来。 人生没有过不去的坎，每一次的“死机”都是一次成长的机会。让我们勇敢地按下“重启”键，在挫折中奋起，在困境中前行，遇见更好的自己。 【解析】本题考查材料作文。 一、审题立意。阅读材料可知，重点词是“重启”，“重启”的本意是：计算机操作通俗用语，指电脑、手机、平板等电子设备在使用一段时间后，因为程序错误或缓存积累等原因，出现系统卡顿、运行慢等问题时，通过关闭设备并重新启动来刷新缓存、清除垃圾数据、重置内存等操作使设备恢复正常工作状态的过程。也可象征人们面对困境时重新开始、调整状态。根据对材料重点词语词义的理解，我们可以从个人成长、社会发展等角度切入。立意为：如重新向目标出发；收拾心情，重新出发；调整心态，重新出发等等。阐述人生中遇到挫折、陷入困境时，重启能让我们摆脱困境，重新出发，收获成长与进步。 二、选材构思。若写记叙文，可选取自己学习或生活中遭遇挫折的经历，如考试失利后，心情低落，在老师或家长的鼓励下，调整心态，重新制定学习计划，最终取得进步，体现“重启”带来的改变；若写议论文，开头提出“重启是人生困境中的破局之策”这一论点，中间用事例论证，如史铁生双腿瘫痪后，重启对生活的思考，成为著名作家；企业遭遇危机时，通过战略调整、产品创新等方式重启，重获生机。结尾总结全文，强调重启的意义，呼吁人们在困境中学会重启。 2. 阅读下面文字，按要求作文。 随着《哪吒2》的热播，“豹皮囊内安天下，红锦绫中福世民”的哪吒，再次走进了无数读者的心中。他的个性化经典名言更是响彻寰宇，震颤人心，如： ①若前方无路，我便踏出一条路。 ②以前我一直在躲，在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。 这样的话语，引发了你怎样的联想与思考？请以“路”为关键词，自拟标题，写一篇不少于600字的文章。 要求： ①自选角度，自拟标题，自主立意，自定文体； ②要有真情实感，不要套作，不得抄袭； ③不得泄露真实的人名、校名等个人信息。 【答案】例文： 以无畏之姿，踏出前行之路 “若前方无路，我便踏出一条路。”哪吒的这句豪言壮语，如同一束强光，穿透重重迷雾，照亮了我们前行的方向。人生之路，从来都不是一帆风顺的坦途，而是充满了未知与挑战的崎岖小径。唯有以无畏之姿，方能踏出属于自己的前行之路。 无畏，是面对困境时的果敢与坚毅。古往今来，无数仁人志士以无畏的精神，在历史的画卷上留下了浓墨重彩的一笔。司马迁遭受宫刑后，身心遭受巨大创伤，但他没有一蹶不振，而是怀着对历史的敬畏和对理想的执着，发愤著书，终于完成了被誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”的《史记》。他在困境中无畏前行，用笔墨书写了生命的辉煌，为后人留下了宝贵的精神财富。倘若司马迁在遭受宫刑后选择退缩，放弃自己的追求，那么历史的长河中将会少了一颗璀璨的明星。 无畏，是在迷茫中坚守自我的勇气。在人生的旅途中，我们常常会陷入迷茫，不知道该何去何从。此时，我们需要像哪吒一样，勇敢地面对自己的内心，坚守自己的信念。苏轼一生仕途坎坷，多次被贬，但他始终保持着乐观豁达的心态，在困境中寻找生活的乐趣。他写下了“竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨任平生”的千古名句，表达了自己不畏风雨、勇往直前的精神。苏轼在迷茫中坚守自我，用诗词抒发了对人生的感悟，成为了文学史上的巨匠。倘若苏轼在困境中迷失了自我，随波逐流，那么他就不可能创作出那么多优秀的作品。 然而，无畏并非盲目冲动，而是在充分了解自身实力和客观情况的基础上，做出的勇敢抉择。它需要我们有清晰的头脑、坚定的信念和不懈的努力。在追求梦想的道路上，我们要像哪吒一样，不畏惧困难和挫折，勇往直前。同时，我们也要学会在挫折中反思，在失败中成长，不断提升自己的能力和素质。 “以前我一直在躲，在藏，直到无路可走，我才明白该如何面对这个世界。”哪吒的这句话也让我们明白，逃避永远不是解决问题的办法。只有勇敢地面对困难，才能找到属于自己的路。当我们遇到困难时，不要退缩，不要逃避，要勇敢地迎上去，用无畏的精神去战胜它。 “路曼曼其修远兮”，人生的道路还很漫长，充满了无数的挑战和机遇。让我们以无畏之姿，踏出属于自己的前行之路。在未来的日子里，无论遇到多大的风浪，我们都要坚定信念，勇往直前，用汗水和努力书写属于我们自己的辉煌篇章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。“路”是本次作文的核心关键词，它既可以指现实中的道路，也可以引申为人生道路、发展道路、探索之路等抽象概念。哪吒的两句名言为“路”赋予了深刻的内涵，第一句强调开拓创新、勇往直前的精神，在面对无路可走的困境时，要凭借自己的力量开辟出一条新路；第二句则侧重于成长与蜕变，从逃避到勇敢面对，最终找到与世界相处的方式，这其实也是在寻找属于自己的“路”。立意上，记叙文：可以围绕自己或身边人在面对困难、迷茫时，如何凭借勇气和智慧找到属于自己的“路”展开。例如，在学习上遇到瓶颈，通过不断尝试新的学习方法，最终取得进步；或者在人际交往中遭遇挫折，学会调整心态，主动沟通，收获友谊。立意可以是对自我成长的感悟，强调在困境中勇于探索、积极进取的精神。议论文：可以从社会、历史、文化等角度出发，探讨“路”的意义和价值。比如，论述开拓创新对于个人成长、社会进步的重要性，引用古今中外名人勇于开拓新路的事例作为论据；也可以探讨在面对困境时，如何正确选择“路”，分析不同选择带来的不同结果，强调要具备正确的价值观和判断力。 第二，构思选材。如写记叙文，开头：可以采用设置悬念、引用名言、回忆往事等方式引出“路”的主题，引起读者的兴趣。例如，以“人生就像一场漫长的旅程，每个人都在寻找属于自己的那条路”开头，自然地引出下文。中间：详细叙述自己或他人寻找“路”的过程。可以按照事情发展的顺序，描述遇到的困难、内心的挣扎以及最终的突破。比如，写自己参加绘画比赛，一开始总是模仿别人的风格，成绩不理想，后来在老师的鼓励下，开始尝试创新，寻找属于自己的绘画风格，经过无数次的失败和尝试，终于在比赛中取得了优异的成绩。在这个过程中，要加入心理描写、动作描写等，使文章更加生动感人。结尾：总结全文，点明主题，表达自己在寻找“路”的过程中的收获和感悟。例如，“在寻找属于自己的那条路的道路上，我明白了，只要有勇气去尝试，有毅力去坚持，就一定能走出一条属于自己的精彩之路。”选材上，个人经历：如学习一门新的技能（乐器、舞蹈、编程等），从最初的陌生到逐渐掌握，再到取得一定的成绩，这个过程就是寻找“路”的过程。家庭故事：父母在创业过程中遇到的困难和挫折，以及他们如何克服困难，开辟出一条属于自己的事业之路，这也可以作为写作的素材。校园生活：班级组织的一次活动，在活动中遇到了各种问题，同学们齐心协力，共同寻找解决问题的方法，最终成功完成活动，这也是寻找“路”的体现。 如写议论文，开头：提出论点，明确表达自己对“路”的看法。例如，“在人生的道路上，我们应勇于开拓，走出一条属于自己的精彩之路。”中间：运用多种论证方法，如举例论证、道理论证、对比论证等，来支持自己的论点。可以列举古今中外名人勇于开拓新路的事例，如哥白尼提出日心说，打破了传统的地心说观念；马云创办阿里巴巴，开创了中国电子商务的新时代等。同时，也可以引用名言警句来增强文章的说服力，如“世上本没有路，走的人多了，也便成了路。”还可以通过对比论证，分析勇于开拓和因循守旧带来的不同结果。结尾：总结全文，再次强调论点，并发出呼吁，鼓励读者在人生的道路上勇于开拓，寻找属于自己的“路”。例如，“让我们在人生的道路上，怀揣着勇气和智慧，勇敢地踏出每一步，走出一条属于自己的辉煌之路。”选材上，名人故事：除了上述提到的哥白尼、马云，还可以选择爱迪生发明电灯、袁隆平研究杂交水稻等事例，这些事例都具有典型性和代表性，能够有力地支持论点。社会现象：分析当前社会中一些新兴行业的发展，如共享经济、人工智能等，这些行业的兴起都是人们勇于开拓新路的结果，可以作为论据来论证开拓创新的重要性。历史事件：如新航路的开辟，推动了世界各地的交流与发展；中国的改革开放，使中国走上了快速发展的道路等，这些历史事件也能够为文章提供丰富的素材。 17 / 18 学科网（北京）股份有限公司 $