快乐读书吧 小故事大道理（教学课件）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

小故事大道理 统编版三年级语文下册第二单元快乐读书吧 学习任务一 回顾旧知 激趣导入 游戏闯关 这两幅图分别出自本单元哪两则寓言？谁能讲一讲这两则寓言的主要内容，再说说它们告诉我们什么道理？ 守株待兔 会摇尾巴的狼 3 特点总结 这两则寓言篇幅长吗？它们有什么共同特点？ 这些故事篇幅短小，却藏着深刻的道理，这就是——“小故事大道理”。 寓言是一种讲故事说道理的文体，常常用动物或普通人做主角，故事短小有趣，结尾往往让人恍然大悟。 4 走进寓言 今天我们就要用学到的“读寓言、明道理”的方法，去读更多有趣的课外寓言。你们知道世界上有哪些著名的寓言集吗？ 《伊索寓言》 中国 成语故事多，蕴含中华智慧 《守株待兔》《狐假虎威》《叶公好龙》 《中国古代寓言》 古希腊 动物故事多，道理通俗 《狐狸和葡萄》《农夫和蛇》 《克雷洛夫寓言》 俄国 借动物讽刺社会，富有哲理 《狼和小羊》《乌鸦和狐狸》 5 学习目标 小故事大道理 用“三步法”读懂寓言 认识中外经典寓言集 学会制定阅读计划 6 学习任务二 方法迁移 精读示范 方法梳理 语言阅读三步法 读故事，抓关键情节 故事里发生了什么？主要人物是谁？ 析角色，看言行特点 角色说了什么？做了什么？表现出什么性格？ 悟道理，联生活实际 这个故事想告诉我们什么道理？联系生活，看 看身边有没有类似的事？ 8 精读示范 狐狸和葡萄 一只狐狸饿极了，看见葡萄架上挂着一串串晶莹剔透的葡萄。它馋得直流口水，想摘下来吃。它跳起来，够不着；又使劲跳了几次，还是够不着。最后，它只好放弃，边走边安慰自己：“这葡萄肯定是酸的，不好吃。 故事的关键情节是什么？ 狐狸想吃葡萄，但够不着，最后说葡萄是酸的。 9 精读示范 从狐狸的言行中，你觉得这是一只怎样的狐狸？它有什么特点？ 用两个词概括狐狸的特点，你会选什么？ 狐狸明明想吃葡萄，却因为吃不到而说葡萄酸，这就是“自欺欺人”；它不愿承认自己的失败，还想维护面子，这就是“虚荣”。 分析角色的言行，就能看清角色的特点。 “酸葡萄心理”后来成了心理学的一个名词，指 当自己得不到某样东西时，就故意贬低它， 以此来安慰自己。 10 精读示范 这个故事告诉我们什么道理？你在生活中有没有见过类似的人或事？ 道理：有些人做不成某件事，就找借口说那件事不好，这是自欺欺人。 生活例子：有的同学跑步比赛输了，就说“我本来就不想跑，太累了”；有的小朋友没考好，就说“题目太简单，没意思”。 寓言就像一个镜子，照出了我们生活中可能有的 心态。我们要学会正视自己的不足，不要用 “酸葡萄”心理来安慰自己。 11 自主实践 请运用“寓言阅读三步法”，独立阅读《揠苗助长》的故事，并完成阅读记录单。 揠苗助长 古时候有个人，巴望自己田里的禾苗长得快些，天天到田边去看。可是，一天、两天、三天，禾苗好像一点儿也没有长高。他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。” 一天，他终于想出了办法，就急忙跑到田里，把禾 苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山， 弄得筋疲力尽。 他儿子不明白是怎么回事，跑到田里一看， 禾苗都枯死了。 12 阅读记录 故事名称 揠苗助长 关键情节 角色特点 蕴含道理 生活联系 阅读记录单 填写提示：请用一两句话概括 填写提示：农夫是个怎样的人？从哪儿看出？ 填写提示：这则寓言告诉了我们什么？ 填写提示：生活中见过类似的事吗？ 13 小组交流 交流要求 每人轮流在小组内分享自己的阅读记录单。 重点说说“关键情节”“角色特点”和“明白的道理”。 听完后，组员可以补充或提问。 推选一位代表准备全班分享。 14 学习任务三 走进名著 学习规划 走进名著 同学们，这三本书都是闻名世界的寓言集。仔细观察它们的封面和目录，你发现它们有什么不同？猜猜每本书可能有什么特点？ 16 走进名著 同学们，这三本书都是闻名世界的寓言集。仔细观察它们的封面和目录，你发现它们有什么不同？猜猜每本书可能有什么特点？ 17 走进名著 同学们，这三本书都是闻名世界的寓言集。仔细观察它们的封面和目录，你发现它们有什么不同？猜猜每本书可能有什么特点？ 18 寓言宝库 大多是成语故事，如《掩耳盗铃》《郑人买履》《滥竽充数》等，凝结了中华民族的智慧，读一则寓言，就能学会一个成语，明白一个道理。 19 寓言宝库 相传是古希腊奴隶伊索所作，共三百多篇，主角大多是动物，故事生动有趣，道理通俗易懂，很多故事我们都很熟悉。 20 寓言宝库 俄国作家克雷洛夫创作，共两百多篇，代表作《狼和小羊》《狐狸和葡萄》《乌鸦和狐狸》等，很多故事借动物来讽刺社会现象，语言幽默，含义深刻。 21 方法指导 如果给我们一本寓言集，怎么才能有规划地读完，并且读有所获呢？这三条小技巧能帮我们。 ① 看目录 ② 做摘抄 ③ 勤联想 “看目录”有什么用？ 为什么要摘抄？摘抄些什么？ “勤联想”是什么意思？ 22 阅读技巧 看目录 看目录可以快速找到自己喜欢的故事，还可以根据目录制定阅读顺序和计划。比如每天读两三则，一周就能读完一本。 23 阅读技巧 做摘抄 除了好词好句，还可以摘抄故事里让你印象深刻的对话、动作描写，以及故事最后揭示的道理。别忘了标注阅读日期，这样就能看到自己的阅读足迹。 24 阅读技巧 勤联想 读完一则寓言，可以问问自己：这个故事让我想到谁？想到什么事？明白了什么道理？然后简单写下一句感悟，哪怕只有一句话，也能让阅读变得更有价值。 25 制定计划 星期 阅读内容 （书名+篇目） 阅读时间 完成情况（√） 一句话感悟 一 《伊索寓言》：《狐狸和葡萄》 20分钟 √ 不能自欺欺人 二 三 …… 我的寓言阅读计划 26 学习任务四 创意分享 深化感悟 创意分享 选择自己最喜欢的一则寓言，挑选任意一种方式进行分享。 方式一：故事分享 用“三步法”讲寓言故事，说清楚情节、角色特点和道理。 方式二：创意演绎 角色扮演，再现寓言中的精彩情节，可以用简单的道具和对话。 方式三：道理漫画 绘制寓言核心场景，配上简洁的文字，标注出故事 告诉我们的道理。 28 课堂总结 这节课，我们不仅回顾了本单元学过的寓言，还用“三步法”读懂了《狐狸和葡萄》和《揠苗助长》，走进了《中国古代寓言》《伊索寓言》等经典宝库。在创意分享中，大家用讲故事、演角色、画漫画的方式，让寓言“活”了起来。寓言就像一面镜子，照出生活的道理； 也像一个魔袋，装着小故事，取出大智慧。希望同学 们带着今天学到的方法，坚持阅读，在寓言的世界 里收获更多成长的启示。 29 布置作业 基础题 按照制定的阅读计划，完成前3则寓言的阅读，认真填写阅读计划表和摘抄卡；用“三步法”向家人讲述其中1则寓言。 拓展题 选择1则读过的寓言，完成一份“创意阅读成果”（可选择绘制漫画、改编寓言结尾、录制故事分享音频）；或对比《伊索寓言》和《中国古代寓言》中的1则相似主题寓言，写下2句对比感悟。 30 把寓言装进口袋，把智慧种进心田。 下节课再见！ 31 $