8.池子与河流 （分层作业）语文统编版五四制三年级下册（新教材）

第8课 池子与河流 分层作业 欢迎来到“寓言对比屋”！今天，我们将遇见两位截然不同的邻居——安闲的池子与奔流的河流。它们一个静静躺在柔软的泥土里，一个日夜不停地滚滚向前。请静下心来，聆听它们的对话，思考两种不同的生活方式，会带来怎样不同的结局。 作业内容 分层要求 走进寓言屋之前，我们先来认识故事里的“主角名片”。请你读准生字，写对词语，分清形近的伙伴，就像为池子和河流各自画一幅肖像。打好这些基础，我们才能更清晰地理解它们截然不同的生活态度。 【基础感知】 一、生字写写看（结合语境看拼音写词语） 1.我家门前有一个美丽的 （chí táng）。 2.江水日夜 （bēn liú）不息，奔向大海。 3.海面上涌起层层 （làng huā）。 4.洪水 （yān mò）了村庄的农田。 5.河道长期无人清理，渐渐 （yū sè）了。 6.地上 （pū mǎn）了金黄色的落叶。 7.乌云 （zhē zhù）了太阳，天暗了下来。 8.今年大旱，小河的水都______（kū gān）了。 二、形近字辨辨清（比一比，再组词） 池（ ） 塘（ ） 浪（ ） 淹（ ） 驰（ ） 糖（ ） 粮（ ） 掩（ ） 铺（ ） 遮（ ） 枯（ ） 流（ ） 捕（ ） 蔗（ ） 估（ ） 梳（ ） 三、字义选选看（选择加点字的正确意思） 1.“奔流不息”的“息”意思是（ ） A. 呼吸 B. 停止 C. 消息 2.“淤塞”的“塞”意思是（ ） A. 堵住 B. 边塞 C. 塞子 3.“铺满”的“铺”意思是（ ） A. 店铺 B. 展开、摊平 C. 床铺 四、词语巧搭配（连线） 清澈的 河流 奔流的 池塘 美丽的 浪花 翻滚的 生活 安逸的 风景 五、句子练练手（按要求写句子） 1.用“一边……一边……”写一句话： 2.仿写拟人句：河流唱着歌，快乐地向前奔跑。 3.修改病句：池子过着清闲、安逸、舒适的生活，非常幸福极了。 必做题 ☆☆ 现在，让我们倾听池子与河流的对话。池子躺在泥土里，把自己比作贵妇人；河流却总是滚滚滔滔。请你细读池子的话语，体会它对河流的态度，并思考：池子眼中的“好命运”，真的那么美好吗？从它们的对话中，你能预见各自的未来吗？ 【能力进阶】 阅读课文片段，回答问题。 “我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。我不用为大船和木筏操心，小划子有多重也用不着想，至多，有一两片树叶被微风吹落，在我的胸膛上轻轻摇荡。” “可是，我什么时候看见你，你总是滚滚滔滔！你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！我的命运有多好，比起来，你我相差竟这么大！” “固然，我并不出名，我没有出现在地图上，像你那样蜿蜒地贯穿全国，也没有行吟诗人为我弹琴歌唱。可是，我安闲地躺在柔软的泥土里……” 1. 这三段话是谁说的？从中可以看出他怎样的生活态度？ 2.文中把池子比作“ ”，生动形象地写出了池子 的特点。 3. 池子认为河流的生活是怎样的？用“ ”在文中画出相关句子。 4.从池子的话中，你能体会到池子对河流的态度是（ ） A. 羡慕 B. 同情 C. 嘲笑 D. 敬佩 5.河流最终长流不断，而池子却完全枯干。这则寓言告诉我们要学习 的精神，不能像 那样贪图安逸。 必做题 ☆☆☆ 许多年后，干枯的池子底只剩下一点点淤泥。一只小鸟飞过，丢下一颗种子。第二年春天，淤泥里居然长出了一株美丽的荷花。请你展开想象：此时的池子会想些什么？会对荷花说些什么？写一写它迟来的醒悟与感慨吧。 【拓展运用】 许多年后，干枯的池子底只剩下一点点淤泥。一只小鸟飞过，丢下一颗种子。第二年春天，淤泥里居然长出了一株美丽的荷花。池子会想些什么？会对荷花说些什么？请你发挥想象，写一段话（100字左右）。 选做题 ☆☆☆☆ 参考答案 【基础感知】 一、 1. 池塘 2. 奔流 3. 浪花 4. 淹没 5. 淤塞 6. 铺满 7. 遮住 8. 枯干 解析 结合课文语境，拼读拼音确定字形，注意 “淤塞”“铺满” 等易错字的书写。 二、池塘、奔驰；水塘、糖果；浪花、粮食；淹没、掩护 铺满、捕捉；遮住、甘蔗；干枯、估计；流水、梳理 解析 先辨析每组形近字的偏旁差异，结合偏旁表义的特点，搭配合适的字组词。 三、1.B 2.A 3.B 解析 结合词语的整体意思理解字义，“奔流不息” 指水流不停，“淤塞” 指被淤泥堵住，“铺满” 指展开摊平。 四、清澈的 — 池塘；奔流的 — 河流；美丽的 — 风景；翻滚的 — 浪花；安逸的 — 生活 解析 结合事物的特点搭配形容词，根据课文内容和生活常识，匹配合适的词语组合。 五、 1. 示例：妈妈一边做饭，一边听音乐。 2. 示例：小鸟跳着舞，开心地在枝头歌唱。 3. 池子过着清闲、安逸、舒适的生活，非常幸福。（或删去 “非常”） 解析 1. 用 “一边…… 一边……” 写并列动作的句子，保证语句通顺；2. 仿写拟人句，赋予事物人的动作或情感；3. 病句存在语意重复，删去 “非常” 或 “极了” 即可。 【能力进阶】 1. 是池子说的。能看出池子贪图安逸、不思进取，只想过清闲舒适的生活。 解析 结合课文内容判断说话者，从 “安闲地躺”“不用操心” 等语句提炼池子的生活态度。 2. 贵妇人；安闲、舒适，贪图安逸 解析 从文中找到比喻句的喻体，结合比喻的作用，分析该喻体体现的池子的特点。 3. 你总是滚滚滔滔！你几时才能抛开这样的生涯？要是换了我，说句老实话，我可真要愁死啦！ 解析 定位池子描述河流生活的语句，池子认为河流的生活忙碌辛苦，画出相关感叹、疑问的句子即可。 4.C 解析 从池子的语气和 “换了我可真要愁死啦” 等语句，能看出池子觉得河流的生活辛苦，对其持嘲笑的态度。 5. 河流勤奋进取、永不停歇；池子 解析 结合寓言的主旨，对比河流和池子的结局，提炼河流的优秀品质和池子的缺点填空。 【拓展运用】 示例： 我真后悔当初贪图安逸，不肯流动，最后才变得干枯。荷花啊，你在这淤泥里都能开出这么美的花，充满生机，我真羡慕你。要是我当初像河流一样奔流不息，也不会落得这般下场，我真该向你学习这份生机与活力。 解析 结合池子的结局和荷花的生机，写出池子的后悔与感慨，再表达对荷花的羡慕，语句通顺，符合 100 字左右的要求即可。 2 学科网（北京）股份有限公司 $