[中学联盟]江苏省盱眙县黄花塘初级中学七年级道德与法治上册导学案:3.1我的自画像

3第1课时 我的自画像 【教学目标】 情感·态度·价值观：逐步形成比较完整的自我表现形象。树立自信,努力克服自己自卑心理。 能力：初步掌握正确认识和评价自己的科学方法,客观地评价自己的优缺点。增强分析和处理自身成长中遇到困难的能力。 知识：理解正确认识自己的要求和意义。了解自信与自负、自卑的区别,明确认识自己的误区。 【教学准备】 1.将学生分成若干学习小组。 2.每位学生准备一张彩色的卡纸。 【教学过程】 导入新课 古希腊人把“能认识自己”看作是人类的最高智慧。“认识自我”这句镌刻在古希腊德菲尔城阿波罗神庙里唯一的碑铭,犹如一把千年不熄的火炬,表达了人类与生俱来的内在要求和至高无上的思考命题。如今,随着社会的不断发展,人们对于自我认识的程度,对其自身发展而言,尤显重要。一个人在自己的生活经历中,能否真正认识自我、肯定自我,将在很大程度上影响或决定着一个人的前程与命运。换句话说,你可能渺小而平庸,也可能美好而杰出,这在很大程度上取决于你能否正确认识自己。 教师:由此可见,正确认识自己非常重要。 (板书:正确认识自己) 活动一:我的画像卡 活动内容: 1.描述一下自己眼中的“我”,再邀请同学、父母、老师描述一下他们眼中的“我”,制作一张“我的画像卡”(写在课前准备的彩色卡纸上)。 2.将画像卡收集起来交给老师,老师随意抽取一些卡片在投影仪下展示,让同学们猜猜“他”是谁?没来得及展示的卡片可以编号,供同学们课后猜测并择时交流结果。 3.以小组为单位,大家一起交流归纳,当描述某一个人时,是从哪些角度进行描述的。 (以下图表可以参考,也可以鼓励学生将自己的画像卡设计得更漂亮更有个性) 我眼中的[来源:学科网ZXXK] “我” 父母眼中的“我” 老师眼中的“我” 同学眼中的“我” 综合描述的 角度 教师:看来,我们自己眼中的自己和他人眼中的自己,各有相同点和不 同点。这些相同点和不同点告诉我们,我们应该从多个角度去认识了自己, 这样才有助于我们正确认识自己———更客观地知道自己的自身特点,从而[来源:学*科*网] 更好地完善自己、发展自己,使自己快乐地成长。 (板书:正确认识自己要求我们多方面看待自己) 活动二:大家来找“茬” 活动内容: 1. 每一位同学列出自己的优点和缺点,并举例说明 2.每一位同学也列出组员的优点和缺点,并举例说明。