生活中的小数（教案）-2025-2026学年沪教版四年级数学下册

1. 生活中的小数 教学内容：四年级第二学期课本P15、16 教学目标： 1.根据小数有关知识，例举生活中其它使用小数的例子。 2.初步体会到小数产生于日常生活、生产实践的实际需要。 3.在多次举例的过程中，帮助学生积累生活经验。 教学重点：认识小数，正确读写。 教学难点：通过举例，积累经验。 教学过程： 一、情境导入： 1、师：我们已经认识了整数、分数，这些数都是我们数王国里的朋友，今天我们再来认识一个新朋友。 2：出示：商品标价 师：相信大家在超市里的商品海报上肯定都看过这样的数，那你认识商品标价上的这些数吗？这些数和以前学过的数有什么区别？ 小结：像这样的数叫做小数，这个点叫小数点。今天我们就来认识生活中的小数。（板书：生活中的小数） 3、师：关于小数，你想知道哪些知识？ 预设：由来、读写、意义、作用、计算…… 小结：就让我们带着这些问题开始学习小数吧。 二、新知探索： 1、读小数 出示：芒果12.16元/千克 师：那你会读芒果的价格吗？我们来听一听小亚的读法，你同意吗？ 预设1：十二点十六 预设2：十二点一六 师：小数点左右两边的读法是不同的，小数点前面的读法和整数的读法是一样的，大家注意到小数点后面是怎么读的了吗？谁再来读一读。（读数字“12.16”、读单位“12.16元每千克”、读意义“每千克12.16元”） 小结：小数点后面是几，就读它的数字。 师：请你像小巧这样和同桌说一说苹果、生梨和猕猴桃的价格。（开小火车） 2、 写小数 师：会读这些小数了，那怎么写呢？12.16，先写什么？（16）然后写（小数点）写在哪儿？（6的右下角），最后写小数点后面的16.（板书） 师：下面三个小数怎么写呢？请你书空。 3、 小数的实际含义 师：那我们想把这些水果买回去，应该怎么付钱呢？ 预设：给售货员12元1角6分 小结：12表示12元，小数点后面的1表示1角，6表示6分。谁再来说说12.16元的含义。 师：你能像小胖这样说一说这些水果的价格表示的含义吗？ 预设1：12.53元表示12元5角3分 预设2：8.90元表示8元9角0分/8元9角 预设3：17.08元表示17元0角8分/17元8分 小结：表示商品的价格时，通常小数点前面的数表示几元，小数点后面有两位，分别表示几角和几分，当没有几分时我们就要在这一位上写零。 基本练习： （1） 课本P15试一试1 预设1：12.53元表示12元5角3分，读作十二点五三元 预设2：8.90元表示8元9角0分/生活中简略的说8元9角，读作八点九零元 预设3：17.08元表示17元0角8分/生活中简略的说17元零8分，读作十七点零八元 （2） 课本P15试一试2 预设1：10元7角用小数表示是10.7元/10.70元 预设2：5分用小数表示是0.05元 补充：5.55元表示5元5角5分 小结：小数点左边用0表示0元，小数点右边第一位也要写0，表示0角，所以写成0.05元。 4、书P16：生活中的小数（用实物建立量感，如测量身高、白砂糖的重量、操场的长度） 师：其实在实际生活中，运用到小数的例子还有很多，你还在哪些地方听到或看到过小数，同桌两人交流一下。 学生交流：体重、身高、价钱、速度、体温、气温、视力、面积、容量……（根据学会回答板书） 师：身高就是我们身上的小数。小丁丁的身高是多少？（1.42米）小巧的身高？（1.30米）这1.42米、1.30米究竟有多高呀？ 预设1：1.42米表示1米42厘米/1米4分米2毫米 预设2：1.42米表示1米30厘米/1米3分米 师：小伙伴们也找了一些例子，我们一起来看看。 师：花菜重0.617千克，谁来说说有多重？（617克）马拉松比赛全长42.195千米，谁来说说有多长？（42千米195米）我们学校操场一圈有400米，要跑几圈啊？ 小结：当无法用整数来表示时，可以用小数表示，比如：表示比1克还轻的物品，也可以说0.点几克；表示比1毫米还短的长度，就可以说0.几毫米。 5、小数的作用 师：书上还有一些例子，打开书第16页，我们一起读一读。通过刚才的交流，你觉得小数有什么作用呢？ 小组讨论，汇报。 小结：我们日常生活中进行测量和计算时，往往不能正好得到整数结果，这时常用小数来表示，使结果更精确。 3、 巩固练习： 过渡：今天我们认识了像这样的数都是小数，然后我们一起读了这些小数，要注意小数点左右两边的读法是不同的，我们还知道了这些小数实际表示几元几角几分，下面我们用这些本领来练一练。 1、 练习册p24/1、看图填空 24.50元 38.25元 40.08元 读作： 元 读作： 元 读作： 元 表示： 元 角 分 表示： 元 角 分 表示： 元 角 分 2、 练习册p24/2、用小数表示下列商品的单价。（读单价） 商品名称 单价 用小数表示（单位：元） 1支铅笔 8角5分 1盒牛奶 12元9角 1袋水果 26元5角6分 3.练习册p24/3、到超市了解下列蔬菜的单价（每千克的价格），以“元”作单位，用小数表示出来。 元 元 元 元 4、找朋友 0.96米 96厘米 0.24米 2分米4厘米 0.8米 80厘米 师：为什么可以连两条线啊？ 8分米 5、 1.15米 1.19米 1.10米 1.24米 预设：1.15米就是1米15厘米，1.19米就是1米19厘米，1.10米就是1米10厘米。1.15米就是1米24厘米，24厘米＞19厘米＞15厘米＞10厘米，所以1.24米＞1.19米＞1.15米＞1.10米。 四、总结与拓展 1、学了小数，大家有什么收获呢？ 会读、会写、读懂小数的含义、更精准 2、大家的收获真不少，老师再来补充一个数学知识：小数的由来 元 刘瑾 算筹 阿拉伯 阿尔.卡西 3 12 比利时 斯蒂文 3◎1①2② 英国 纳普尔 3.12 板书： 生活中的小数 由来 元 角 分 米 分米 厘米 读写 12. 1 6 1. 4 2 意义 12. 5 3 1. 1 5 作用 8. 9 0 1. 1 9 计算 17. 0 8 1. 1 0 0． 0 5 1. 2 4 学科网（北京）股份有限公司 $