单元知识小结-【培优好卷】2025-2026学年一年级下册数学(青岛版·新教材)

单元知识小结 知识模块 要点提示 举例说明 1.破十法：把十几分成10和几，先 15-9=(6) 从10里减去减数，再用所得的差 破十法： 20以内的 与几相加 2.平十法：把减数分成与十几个 十几减几的 66666666 位上相同的一个数和另一个数， 平十法： 退位减法的 计算方法 用十几先减去与它个位上的数相 位 同的数，得到10后再减去另一 ○个数 想加算减法： 3.想加算减法：想减数加几得十 想9+(6)=15， 几，也就是十几减减数得几 所以15-9=(6)。 1.在计数器中，从右边起，第一位 写出下面计数器上的数。 认识计数 是个位，计数单位是“一（个）”；第 单位 二位是十位，计数单位是“十”；第 三位是百位，计数单位是“百” 十位个位 十位个位 2.10个一是十，10个十是一百 100以内数 一个两位数，十位上是几，就有几 29里有(2)个十 100 以 的组成 个十；个位上是几，就有几个一 和(9)个一。 读数时，从高位读起，百位上是几 100读作：一百 100以内数 读几百；十位上是几就读几十；个 认识 的读法 位上是几就读几；个位上的0 56读作：五十六 不读 30读作：三十 写数时，从高位写起，有几个百就 在百位上写几；有几个十就在十 100以内数 的写法 位上写几；有几个一就在个位上 二十九写作：29 写几。除最高位外，哪一位上一 六十写作：60 个计数单位也没有，就写0占位 知识模块 要点提示 举例说明 位数相同时，先看十位上的数，十位上 在O里填上“>”或 100以内 的数大，这个两位数就大；十位上的数 “<” 数的大小 相同，再看个位上的数，个位上的数 35(>)25 比较方法 大，这个两位数就大；位数不同时，位 46(<)48 数多的数大 9()90 用“多一些”“少一 认识 些”“多得多”或“少 100 “多一些” 用“多一些”“少一些”描述相差较小 得多”填空。 “少一些” 的两个数；用“多得多”“少得多”描 50比60（少一些）， 内 “多得多” 述相差较大的两个数 60比50（多一些）， “少得多” 15比90（少得多）， 的认识 90比15（多得多）。 整十数加、 把十位上的数相加、减，得几就是 30+20=50 减整十数 几十 60-20=40 整十数加 把几个十和几个一合起来就是几 30+8=38 一位数 十几 7+20=27 几十几减几十 (十位相同)、 几十几减几十（十位相同）得几，几 36-30=6 几十几减几 十几减几（个位相同）得几十 28-8=20 (个位相同) 长长方方的，边都是直 长方形 直的，有两条长边和两 条短边 数一数，填一填。 正方形 四四方方的，边都是直直的， 认识平面图形 并且四条边一样长 圆 圆圆的，由一条封闭的曲线 围成 (1)个长方形 平行四边形 边都是直直的，有一组 (3)个正方形 对边是倾斜的 (2)个圆 (1)个平行四边形 三角形 尖尖的，有三条直直的边 知识模块 要点提示 平面 图案的拼组 用一些不同的平面图形可以拼成更 大的平面图形 形 有趣 的 认识七巧板 用七巧板可以拼出各种各样的图案 拼摆 1.口算两位数加一位数（不进位） 两位数加一 时，把两位数分成整十数和一位数， 位数（不进 两个一位数先相加，所得的和再与 位)、两位数 整十数相加 加整十数 2.口算两位数加整十数时，把两位 数分成整十数和一位数，两个整十 数先相加，所得的和再与一位数相加 1.口算两位数减一位数（不退位） 时，把两位数分成整十数和一位数， 两位数减 两个一位数先相减，所得的差再与 100 一位数（不 整十数相加 以 退位)、两位 2.口算两位数减整十数时，先把两 数减整十数 位数分成整十数和一位数，两个整 十数先相减，所得的差再与一位数 加 相加 两位数加 口算两位数加一位数（进位）时，可 一位数 以把两位数分成整十数和一位数， 两个一位数先相加，所得的和再与 (进位)》 整十数相加 口算两位数减一位数（退位）时，先用 两位数减 两位数个位上的数减一位数，当个位 一位数 不够减时，可以从十位拿出1个十，与 (退位) 个位上的数合起来再减，再用所得的 差与剩下的整十数相加 求一个数比 另一个数多 求一个数比另一个数多（或少）几， (或少)几的 就是求这两个数的差是多少，用减 法计算，即用“大数一小数” 实际问题 Ⅲ 举例说明 知识模块 (1)个 ☐(1)个 △(1)个 ○(2)个 在方格中填数 ☐了(1)个 填数游戏 认识人民币 23+5=28 36+10=46 21+6=27 美 人民币的简 单计算 两位数加 26-5=21 两位数 35-4=31 100 59-40=19 内 两位数减 两位数 24+6=30 25+7=32 减法 ) 求比一个数 36+8=44 多（或少）几 的数是多少的 26-9=17 实际问题 32-7=25 40-8=32 找规律 找规律 30比47少(17)， 47比30多(17)。 要点提示 举例说明 把1、2、3三个数字 填入空格中，每一 先看哪一个方格所在的横排和竖排 横排、每一竖排中 出现了三个不同的数，这样就能确 的数字不能重复。 定这个方格中应填的数，以此类推 23 填下去，就能把方格填完整 3 3 ☆ ☆代表的数字是(2)。 1.人民币单位：元、角、分 2.人民币单位之间的进率：1元= 5元=(50)角 6角4分=(64)分 10角，1角=10分 单位相同时，可以直接列式计算，单 一件玩具6元7角， 位不同时，要先统一单位，再计算 付了10元，应找回 (3元3角)。 18+23=41 相同数位对齐，从个位加起，个位相 18 加满10，向十位进1 +23 41 相同数位对齐，从个位减起，当个位 52-38=14 不够减时，要从十位退1当10，与个 52 位上的数合起来再减，十位不要忘 -38 记减去被借走的1 14 比25多7的数是 求比一个数多（或少）几的数是多 (32),比65少17 少，就是用这个数加（或减）几 的数是(48)。 先按规律涂一涂， 同一个规律可以用图形、字母、数字 再用数字表示它的 等不同的形式来表示 排列规律。 688中8好8 12121212 V