2.醉翁亭记&3.湖心亭看雪-【众相原创·减负中考】2026年中考语文古诗文精练（河北专用）

【注】①仰：依靠。②晏然：平静、安定的样子。③缞绖(cur dieé)：丧服，此指穿着丧服。④寓居士人：寄居在外 的读书人。⑤媚(fèng)殓：下葬时入殓的衣服。⑥怃(w心)：失意。⑦赒(zhou):救济。 1.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)为术甚备 备： (2)故贼亦不敢辄犯其境 辄： (3)乃寓居士人卒于邠卒： 2.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是(2分）…【 A.穷不失义/故士得已焉/达不离道/故民不失望焉 B.穷不失义故/士得已焉/达不离道故/民不失望焉 C.穷/不失义故士得已焉/达不离道故/民不失望焉 D.穷不失义/故士得已/焉达不离道/故民不失望焉 3.把下列句子翻译成现代汉语。(4分) (1)仲淹为将，号令明白，爱抚士卒。 (2)穷则独善其身，达则兼善天下。 4.宋代理学家朱熹曾这样评价范仲淹：“范文正杰出之才。”请结合甲乙丙三个文段说说范仲淹“杰出之才” 的具体体现。(2分) 5.⊙教材链接丁文中盂子给出了“士”的行为准则，按照这个标准，你觉得范仲淹是一位合格的“士”吗？请 结合《岳阳楼记》简要回答。(2分) 第2篇醉翁亭记（北宋·欧阳修） ★教材基础分类练★ (一)文言实词 (1)名词作状语 1.古今异义 杂然而前陈者 (1)醉翁之意不在酒 (2)形容词的意动用法 (2)佳木秀而繁阴 而不知太守之乐其乐也 2.词类活用 3.一词多义 （1)临：①有亭翼然临于泉上者 54 ②临巴溪而渔 筹 ③把酒临风(《岳阳楼记》〉 (19)苍颜白发 苍颜： ④故临崩寄臣以大事也(《出师表》) (20)颓然乎其间者 颓然： (21)已而夕阳在山 已而： ⑤执策而临之(《马说》) (22)树林阴翳 翳： (2)谓：①太守自谓也 (23)人知从日太守游而乐从： ②太守谓谁 (二)文言虚词一而 ③此之谓胆失其本心(《鱼我所欲也》) 而：①而年又最高 ②若夫日出而林霏开 ④谓其妻曰(《邹忌讽齐王纳谏》) ③泉香而酒洌 ④杂然而前陈者 ⑤予谓菊(《爱莲说》)》 ⑤而不知太守之乐其乐也 (3)归：①云归而岩穴瞑 (三)句子翻译 ②朝而往，暮而归 1.醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。（“…也”表 ③吾谁与归(《岳阳楼记》)》 判断) ④女有归(《大道之行也》) 4.其他重点实词 (1)环滁皆山也 环： (2)望之蔚然而深秀者 蔚然： (3)峰回路转 回： (4)饮少辄醉 辄： (5)山水之乐 乐： 2.山水之乐，得之心而寓之酒也。（省略介词“于”， (6)得之心而寓之酒也 得： 应为“得之于心而寓之于酒也”)》 寓： (7)若夫日出而林霏开 霏： (8)云归而岩穴暝 瞑： (9)晦明变化者 晦： (10)野芳发而幽香 芳： (11)至于负者歌于途 负者： (四)核心点突破 (12)伛偻提携 伛偻： 1.【人生志趣】本文多处提到“乐”，主要表现了哪几 种“乐”？“醉能同其乐，醒能述以文”，表达了作者 提携： 怎样的志趣？ (教材“思考探究三”)》 (13)泉香而酒洌 洌： (14)山肴野蔌 蔌： (15)杂然而前陈者 陈： (16)宴酣之乐 酣： (17)弈者胜 弈： (18)觥筹交错 觥： 55 3.【移步换景】说一说第1段是如何由远及近，一步 2.【与民同乐)文中把“醉”与“乐”联系起来的是哪 步“推出”醉翁亭的，体会这样描写的效果。 一句？这句话在文章中起什么作用？ (教材“思考探究一”) -★中考类文仿真练★ 【山水之乐】阅读下面文言文，回答问题。(13分) 【甲】修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听 泉。又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。因为本其山川，道其风俗之美，使民知所以安此丰年之乐者， 幸生无事之时也。 (选自欧阳修《丰乐亭记》，有删改) 【乙】无麦无禾岁且荐饥”狱讼繁兴而盗贼滋炽。则吾与二三子，虽欲优游以乐于此亭，其可得耶？今天 不遗斯民，始旱而赐之以雨，使吾与二三子，得相与优游而乐于此亭者，皆雨之赐也。其又可忘耶？ (选自苏轼《喜雨亭记》) 【丙】夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。然则水波之涟漪，游鱼之上下，其为适也，与夫 庄周所谓惠施游于濠梁之乐，何以异！乌②用蛟龙变怪之为壮哉！故名其亭曰“游鲦亭”。 (选自欧阳修《游鲦亭记》，有删改) 【丁】子瞻迁③于齐安④，庐于江上。齐安无名山，而江之南武昌诸山，陂陁⑤蔓延，涧谷深密。每风止日 出，江水伏息，子瞻杖策载酒，乘渔舟，乱流而南。 (选自苏辙《武昌九曲亭记》) 【注】①荐饥：连续饥荒。②鸟：何。③迁：贬谪。④齐安：古郡名，即黄州。今湖北黄冈。宋神宗元丰二年 (1079),苏轼因“鸟台诗案”被贬到黄州。⑤陂陁(bitu6):起伏不平。 1.解释下列句子中加点的词语。(3分) (1)幸生无事之时也时： (2)其为适也 适： (3)子瞻杖策载酒 杖： 2.下列对文中画线语句的断句，正确的一项是(2分)…【】 A.无麦无禾/岁且荐饥/狱讼繁/兴而盗贼滋炽 B.无麦无禾/岁且荐饥/狱讼繁兴而/盗贼滋炽 C.无麦无禾/岁且荐饥/狱讼繁兴/而盗贼滋炽 D.无麦无禾岁/且荐饥/狱讼繁兴/而盗贼滋炽 3.把下列句子翻译成现代汉语。（4分) (1)修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。 (2)夫视富贵而不动，处卑困而浩然其心者，真勇者也。 56 4.“智者乐水，仁者乐山。”自古以来，文人都有山水情怀。请联系选文，回答下面小题。(4分) (1)请分析甲乙两文所表达的“乐”有何异同。(2分)》 (2)丙文中的“乐”强调超脱于外在环境、内心保持浩然之气的“精神之乐”，试分析这种“精神之乐”在丁文 中子瞻身上是如何体现的。(2分) 第3篇*湖心亭看雪 (明未清初·张岱) ★教材基础分类练★ (一)文言实词 1.一词多义 2.莫说相公痴，更有痴似相公者。（状语后置，正常 (1)更：①是日更定矣 语序为“更有似相公痴者”) ②湖中焉得更有此人 ③即更刮目相待(《孙权劝学》) (2)白：①上下一白 ②余强饮三大白而别 ③往来无白丁(《陋室铭》) 2.其他重点实词 (三)核心点突破 (1)湖中人鸟声俱绝口 绝： 1.【冰雪人格】如何理解“独往湖心亭看雪”中的“独 (2)是日更定矣 更定： 往”？ (教参“问题探究1”) (3)余拏一小舟 拏： (4)拥毳衣炉火 拥： (5)雾淞沆砀 沆砀：」 (6)惟长堤一痕 惟： (7)余强饮三大白而别 强： (8)及1下船 及： 2.【表现手法】请简要分析下面句子的表现手法及作 (9)舟子喃喃曰 舟子： 用。 (10)莫说相公痴 相公： 湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一 (二)句子翻译 芥、舟中人两三粒而已。 1.见余大喜曰：“湖中焉得更有此人！”（省略主语“他 们”) 57第2篇醉翁亭记 【教材基础分类练】 (一)1.(1)意趣，情趣(2)茂盛 2.（1)在面前(2)以…为快乐 3.(1)①居高面下②到③迎着④临近⑤面对 (2)①命名②为，是③叫作，称作④对…说⑤认为 (3)①聚拢②返回，回去③归向，归附④女子出嫁 4.(1)环绕(2)茂盛的样子(3)曲折、回环(4)就(5)乐 趣(6)领会寄托(7)弥漫的云气(8)昏暗(9)暗 (10)花(11)背着东西的人(12)弯腰曲背，这里指老人 牵扶，这里指被牵扶的人，即儿童(13)清(14)菜蔬 (15)陈列，摆开(16)尽兴地喝酒(17)下棋(18)酒杯 酒筹(19)苍老的容颜(20)倒下的样子(21)不久 (22)遮盖(23)跟随 (二)①连词，表递进，并且，而且②连词，表顺承，不译 ③连词，表并列，不译④连词，表状态，不译⑤连词，表 转折，却 （三)1.醉翁的意趣不在酒上，而在山光水色中阿。 2.欣赏山水的乐趣，领会于心间，寄托在酒上。 (四)1.乐：山水之乐、宴饮之乐、禽鸟之乐、滁人之乐、太守之乐。 志趣：表达了作者“与民同乐”、以文记乐的情趣，流露出为 政一方、造福一方的自信、得意，以及捉笔成文的自负。 2.“醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。”作用：“醉”和“乐”是统 一的，“醉”是表象，“乐”是实质，写“醉”正是为了突出“乐”， 把二者结合起来，点明主旨，说明太守是与民同乐的人，也回答 了醉翁其实就是欧阳修，深化了中心思想 3.①以“环滁皆山也”总起，然后再逐层拉近，渐次推出“西南诸 峰”、琅琊山、山行之路、酿泉之水，最后定格在“翼然临于泉 上”的醉翁亭。②这样写既准确交代了醉翁亭的地理位置，又 给人以移步换景、身临其境、耳目一新的感觉 【中考类文仿真练】 (13分)1.(3分)(1)时代(2)闲适(3)拄着、拿着 2.(2分)C【解析】该句意为：没有麦子没有禾苗，年成自然荒 歉了，诉讼案件多了，盗贼也猖獗起来。“无麦无禾”是两个并 列的动宾短语，其后需断开：“岁且荐饥”是完整主谓结构，其 后需断开：“狱讼繁兴”是主谓结构，其后需断开：“而盗贼滋 炽”中连词“而”连接递进分句。故断为：无麦无禾/岁且荐饥 狱讼繁兴/而盗贼滋炽。 3.(4分)(1)我来到这里，喜欢它地方僻静而政事简单，又爱它的 风俗安适悠闲。 (2)目睹富贵荣华而不动摇，身处下位窘境而心胸博大的人： 是真正的勇者。 4.(4分)(1)(2分)同：都体现了作者与民同乐的思想。异：甲文 强调政通人和之乐，乙文主要表达久旱逢雨时的喜悦心情。 (2)(2分)子瞻虽遭贬谪，却能随遇而安，陶醉于山水之间，自 得其乐。 【参考译文】【甲】我来到这里，喜欢它地方僻静而政事简单，又 爱它的风俗安适悠闲。在山谷间找到这样的甘泉之后，就每天 同滁州人抬头望山，低头听泉。又幸好这里的百姓为那年谷物 的丰收而高兴，乐意与我同游。于是我根据这里的山水，陈述 32 这里风俗的美好，让百姓知道能够安享这丰收年景的欢乐的原 因，是有幸生活在太平无事的时代啊。 【乙】没有麦子没有禾苗，年成自然荒歉了，诉讼案件多了，盗 贼也猖獗起来。那么我与你们即使想在这亭子上游玩享乐，难 道可能做得到吗？现在上天不遗弃这里的百姓，刚有旱象便降 下雨来，使我与你们能够一起在这亭子里游玩赏乐的，都是这 雨的恩赐啊！这难道又能忘记吗？ 【丙】目睹富贵荣华而不动摇，身处下位窘境而心胸博大的人， 是真正的勇者。既然这样，那么水波轻轻荡漾，游鱼上下畅游， 其闲适，与庄周所说的惠施在濠梁游赏时感受到的快乐，又怎 样来区别呢？难道只有鲦鱼变幻无穷才算雄壮吗？我因此把 他的亭子命名为“游鲦亭”。 【丁】子瞻被贬到齐安（今湖北黄冈）后，他的家就住在江边。 齐安没有什么名山，可是长江南岸武昌（今鄂州）的群山，连绵 起伏，山谷非常幽深。每当风停了，太阳出来的时候，江面波平 浪静，子瞻就拄着拐杖，带上酒，驾着渔舟，横渡长江，到南岸的 山里去。 第3篇·湖心亭看雪 【教材基础分类练】 （一)1.(1)①古代夜间的计时单位②还③另，另外 (2)①白色②古人罚酒时用的酒杯③没有功名的 2.(1)消失(2)晚上八时左右(3)撑（船）(4)裹、围 (5)白汽弥漫的样子(6)只，只有(7)尽力(8)等，等到 (9)船夫(10)旧时对士人的尊称 (二)1.（他们）看见我，非常高兴地说：“在湖中哪能还有这样的 人呢！” 2.不要说相公您痴，还有像您一样痴的人呢。 (三)1.表现了作者傲岸自恃的情怀和独立不羁的精神。只有作 者这样的雅士，才会夜赏西湖雪景，独与天地精神往来。 2.使用白描手法。作者用“一痕”“一点”“一芥”“两三粒”等简 练的文字，不加烘托渲染地勾勒出一幅素洁淡雅、万籁无声的 西湖雪景图，表现出人景相融的美妙意境。 九年级下册 第4篇鱼我所欲也 【教材基础分类练】 (一)1.(1)同“避”，躲避(2)同“辨”，辨别(3)同“德”，感 恩、感激(4)同“向”，先前、从前 2.益处 3.(1)①取得②得到③领会④能⑤合适，得当⑥找到 ⑦实现(2)①生命②生存③学生④长出，生出 4.(1)胜过，超过(2)所以苟且(3)讨厌，憎恨(4)祸患， 灾难(5)假如，假使(6)这种(7)丧失(8)没有礼貌地 吆喝(9)踩踏(10)认为不值得，表示轻视而不肯接受 (11)侍奉(12)贫穷(13)停止(14)叫作本性。这里 指人的羞恶之心 (二)①连词，表承接，那么②连词，表承接，就③连词，表转 折，却 (三)1.如果这两种东西不能同时都得到的话，那么我就只好放 弃鱼而选取熊掌了。