专题8 应用文-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲精练册（河北专用）

专题八应用文(2015) 【考情总结】 近11年河北中考应用文考查过一次，2015年设题要求指出应用文中的不当之处并给出修改意见。从全国范 围来看，应用文的修改和拟写也是中考的常考考点，备考时需要掌握各类常见文体的规范格式。 河北真题精选 (2015河北4题4分)下面这则应用文有四处不 此致 当，请提出修改意见。 敬礼 征文启示 兴冀中学文学社 为了迎接“世界读书日”的到来，我校文学社 2015年4月10日 决定举办以“我阅读，我成长，我快乐”为主题的征 文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不 (2) 限：②用300字稿纸抄写，不超过1000字；③稿件 (3) 请交到办公楼102室。欢迎全体同学们积极投 (4) 稿。 常考应用文分类精讲 一、条据类 1.请假条/留言条 请假条 标题：首行居中写 王老师： +称呼：第二行顶格写对方的称呼，后加冒号 昨天晚上我感冒发高烧，今天不能到学校上课， 正文：另起一行空两格写请假的原因、时长，最 需要请假一天，望您批准。 后写“望您批准” 此致 →结尾：另起一行空两格写“此致”，再起一行顶格 敬礼 写“敬礼” 学生：蒋小清 ××年×月×日 →落款：右下方分两行写，先署名，后写日期 注意：“此致”“敬礼”表示自己的敬意，一般用于给上级单位、领导或长辈的信函中。 2.借条/收条 借条 标题：首行居中写 今向李老师借到《简·爱》壹本，于××年×月×日 →正文：第二行空两格写清楚向谁借、借了什么、 前归还。 数量及归还日期 此据 结尾：另起一行空两格写“此据” 借书人：刘冀 →落款：右下方分两行，先写借物人的姓名或单位 ××年×月×日 名，后另起一行居右写上日期 52 注意：①涉及钱、数量一定要大写(1~10大写依次为：壹、贰、叁、肆、伍、陆、柒、捌、玖、拾)； ②钱币要写上币种名称，如“人民币”“美元”等，金额后应加“整”字。 二、通知、邀请类 1.通知 通知 标题：首行居中写“通知”或“关于××的通知” 全体同学： →称呼：第二行顶格写通知对象，后加冒号 我校于本月26日（星期四）下午2点在校操场举 →正文：另起一行空两格写清楚所通知事件的时 行朗读会，届时请全体同学准时参加。 间、地点、内容及注意事项 校学生会 →落款：右下方分两行写，第一行写发文机关、单 2025年9月22日 位或个人姓名，第二行写发出通知的日期 2.邀请函/请柬 邀请函 标题：首行居中写 尊敬的王金瑞同志： →称呼：第二行顶格写邀请对象，使用敬语，后加 为了走近英雄人物，弘扬英雄精神，我校计划开 冒号 展“我心目中的英雄”主题活动。特邀请您于本月30 →正文：另起一行空两格开始写邀请事由及相关 日下午3，点在学校礼堂为全体师生做“讲英雄事，树 内容（时间、地点、事件等） 英雄志”的专题报告。 期待您的到来！ 三秦中学德育处→落款：右下方分两行写，第一行写署名，第二行写 2025年4月27日 邀请函的日期（署名在上，单位名称处加盖公章） 三、书信类 1.倡议书 倡议书 →标题：首行居中写“倡议书”或“关于××的倡议 亲爱的朋友们： 书” 大家的朋友圈分享的大多是娱乐内容，与家庭、 →称呼：第二行顶格写接受倡议者的称呼，后加 校园生活有关的内容太少。为了更好地促进家校沟冒号 通，我发出如下倡议： →正文：另起一行空两格写，包含：①倡议背景、缘 1.少关注游戏娱乐，少追逐明星八卦。 由和目的：②分条写出倡议的内容，包括具体要 2.多介绍学习经验，相互促进：多分享幸福时光，求等 常怀感恩之心。 让朋友圈见证我们青春的奋斗与成长！ 结尾：表明倡议者的决心和希望，或者提出某种 倡议人：××× 建议 ×年×月×日 →落款：右下方分两行写，第一行写明倡议的单位 或个人姓名，另起一行写提出倡议的日期 53 2.申请书 申请书 标题：首行居中写 尊敬的班主任： 称呼：第二行顶格写接受申请书的单位、组织名称或 我是您的学生××，我平时很喜欢阅读，希望 有关领导，后加冒号 可以和同学们一起交流、分享读书感悟。在此， 正文：另起一行空两格写清楚申请目的和理由，表明 我申请加入学校读书会。希望您予以批准。 自己的态度、决心或愿望等 此致 →结尾：写上“特此申请”“希望领导批准”等惯用语， 敬礼 或“此致”“敬礼”等礼貌用语 申请人：× →落款：右下方分两行，先写申请人的姓名，后另起 ××年×月×日 行居右写上申请日期 3.感谢信 感谢信 标题：首行居中写 尊敬的社区王阿姨： 称呼：第二行顶格写被感谢的团体或个人，后加冒号 我是××社区××单元的住户××，×月×日我下 →正文：另起一行空两格写，用具体事实说明感谢缘 楼散步不慎丢失了一只小猫…十分感谢您帮 由，表达谢意 我找到它。 此致 结尾：另起一行，空两格写上“此致”，再另起一行顶 敬礼 格写上“敬礼” ××社区住户×× →落款：右下方分两行，先写写信人的姓名，后另起 ××年×月×日 行居右写上写信日期 四、启事类 1.征稿启事 征稿启事 >标题：首行居中写启事的名称，标题需要醒目， 为了加强同学们对优秀传统文化的认识，本校报 表明事由 特举办以“孝亲敬老，从我做起”为主题的征文活动， →正文：第二行空两格写正文，如果正文内容较 欢迎同学们踊跃投稿。字数在600以内，体裁不限。 多，就要分条陈述 征稿时间截至10月28日，稿件投至校报信箱，注明 “征稿”字样。 第一中学校报部 →落款：右下方分两行写，先写发文单位名称，后 2025年9月10日 另起一行居右写上日期 54 2.寻物启事/招领启事 寻物启事 标题：首行居中写 本人于×月×日上午12时左右在××××学校食→正文：第二行空两格写清楚启事内容，简明、准 堂二楼，不慎将一个黄色双肩包丢失，内有学生证、校确写清楚丢失物的名称、数量、特征及丢失的时 园卡、课本、笔记本等。有捡到者请尽快与××联系， 间、地点等，交代清楚失物招领联系人的联系方 我将不胜感激。有酬谢。 式等 联系电话：XxX×XxXxxxx ××→落款：右下方分两行，先写发启事者的姓名，后 ××年×月×日 另起一行居右写上日期 五、海报类 示例一： 校园读书会 示例二： 书名：《钢铁是怎样炼成的》 阅读文学名著 校 主人公：保尔·柯察金 园读 经典语录：人的一生应当这样度过… 推荐语：他全身瘫痪、双目失明，依然理想坚定，坚持创 钢铁是怎样炼成的 奥斯特洛夫斯基著 地点：学校牧学楼阶梯救室 作，以另一种形式践行他生命的誓言。 【注意】海报的形式相对灵活，上面呈现了常见的两种形式。①标题：“海报”或“××海报”可居 上方正中（如示例一），可居左（如示例二），位置相对灵活；②正文：写清楚活动的内容、相关人物、主 办方、时间、地点等重要信息，语言简明扼要、清晰准确。 常用应用文格式速记表 正文信息三要素 礼貌语 应用文类别 标题居中 称呼顶格 落款署名（上）时间（下） 时间 地点 事件 (此致，敬礼) 请假条 V V V V V 条据类 留言条 D W 借/收条 V 通知、邀 通知 V V V 请类 邀请函 W V W 倡议书 V V V 书信类 中请书 V V V V 感谢信 W W W 征稿启事 启事类 寻物启事 W 55 )针对训练 1.（2025吉林改编)学校开展以“和谐发展，追梦明天”为主题的综合性学习活动，请你围绕“和”文 化，完善倡议书的内容，并修改一处格式错误。(5分) 倡议书 亲爱的同学们： 中华文化崇尚“和”，“和”的思想丰富多彩。中国已向全球展示出和谐共生的美好画卷。 为了实现中国同世界各国共同构建人与自然生命共同体的美好愿景，特向全体同学发出以下 倡议： 一、做关爱他人者，要心平气和，做到理解包容。 二、做心系家国者，(1) 三、做融入自然者，(2) 请相信，传承“和”文化，会让我们的生活更美好，国家更富强，自然更和谐。 2025年5月22日 校学生会 2.(2025江苏连云港)校文学社开展读书交流活动，请依据邀请函完成下面小题。 邀请函 亲爱的同学： 书籍是人类共同的朋友。阅读经典可以陶冶情操、收获知识、开启智慧。为促进大家的阅 读与交流，校文学社拟于4月23日下午两点在阶梯教室开展“阅读经典，对话智者一向你推 荐一本好书”读书交流活动，诚邀热爱阅读的你分享读书感悟。 期待你的参与！ 2025年4月18日 ××中学文学社 你发现邀请函在语序和格式上各有一处不当，请分别修改。（4分) 3.(2025廊坊二模)为进一步了解新科技知识，感受新科技魅力，班级要组织全体同学去市科技馆参 观学习，班长拟写了以下通知。(4分) 通知 全体同学： 为了解新科技知识，感受新科技魅力，我班将于5月19日上午去市科技馆参观学习。请 大家提前半小时集合。 9(5)班班委 2025年5月17日 (1)这则通知传达的信息不明确，请写出修改意见： (2分) (2)这则通知中有一处格式错误，请写出修改意见： （2分) 56 4.光明中学九年级(1)班开展以“有朋自远方来”为主题的综合性学习活动，本次活动邀请了陈老师 做嘉宾。活动结束后，班长写了一封感谢信，这封信中有两处错误，请你提出修改意见。(4分) 感谢信 尊敬的陈老师： 您好！感谢您昨天能来我班参加“有朋自远方来”综合性学习活动，并为我们提出一些交 友方面的建议。您的建议不仅让同学们增长了友谊，还拓宽了交友视野。再次向您表示衷心 的感谢！ 此致 敬礼 光明中学九(1)班 ××年×月×日 (1)感谢信中有一处语病，请修改： (2)感谢信中有一处格式错误，请修改： 5.小冀同学因身体不适，不能去上学。请你帮他向班主任李老师写一则请假条。(3分)》 6.为了使同学们更好地理解语文与生活的关系，你所在学校的文学社决定举办一次征文活动。下面 这则应用文有两处不当，请你提出修改意见。(4分) 征文启示 为了使同学们更好地理解语文与生活的关系，因此我校文学社决定举办以“热爱生活，热 爱语文”为主题的征文活动。活动要求：①征文内容围绕主题，文体不限；②用300字稿纸抄 写，文章不超过1000字：③稿件请交到办公楼102室：④截稿日期为2025年10月17日。欢迎 全体同学积极投稿。 ××中学文学社 2025年9月15日 (1)应用文中有一处词语错误，应将“ ”改为“ (2)画线句有语病，请提出修改意见： 57【针对训练】 1.（2分)、：“：【解析】第一空，语段中“寒来暑往”与“斗转星 移”是并列关系的词语，应用顿号；第二空，“唐代诗人杜牧就曾吟 咏”后引出具体诗句，属于直接引用，引用提示语后应用冒号和前 引号：第三空，“农历，承载着…”与“农历，蕴含着…”是两个 并列分句，且句子内部已经有逗号进行停顿，应使用分号。 2.(3分)C【解析】第一、二空，句子“回望烽火三国的历史烟 云”“聆听李白杜甫的千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气” 中，“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作，属 于同一主语下的并列谓语结构，所以第一、二空均应该用逗号： 第三空，文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩 然正气”是重庆文化体验的部分例子，而非全部，应该用省略 号：第四空，结尾句表达强烈的情感共鸣，“无比”一词强化了 情绪的程度，应用感叹号。 3.(2分)①《②》③：④？⑤.【解析】第①②处，“五柳 先生传”是作品名，应用书名号：第③处，根据“这篇短文中写 道”可知，应用冒号：第④处，结合语境可知，“这是何苦来呢” 表示反问语气，应用问号：第⑤处，“紧紧相连”与“交互阐明' 是并列词组，应用逗号 4.(2分)B【解析】第一空，结合文段三个“我梦想…”可知 几个句子构成排比，第一空应填分号：第二、三空，因“一览众山 小”为直接引用，故其前后应填双引号：第四空，“我梦想”的内 容有很多，没有一一列举，第四空应填省略号。故选B。 专题六文学文化常识 【河北真题精选】 1.(1分)岑参 2.(3分)D【解析】D项中辛弃疾字幼安，号稼轩 【针对训练】 1.(3分)A【解析】B项，“贵庚”是询问对方年龄的敬辞，而非 谦辞：C项，《繁星》《春水》是冰心的诗集：D项，高尔基是苏联 无产阶级作家，代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》等。《我的叔叔于勒》是法国作家莫 泊桑的短篇小说 2.(3分)A【解析】《战国策》是国别体史书，并非“纪传体”， 《周亚夫军细柳》出自《史记》，并非出自《战国策》。 3.(3分)D【解析】D项，“奉劝”是敬辞，用于郑重劝告对方，不 是谦辞。 专题七 汉字演变及书法鉴赏 【河北真题精选】 1.(2分)玉 2.(4分)(1)(2分)C 【解析】这幅书法作品是行书，不是 楷书。 (2)(2分)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【针对训练】 1.(2分)玉() 2.(2分)(1)⑤(2)③ 3.(1分)篆书 4.(3分)C【解析】《茶具十咏》中的字体笔画流畅自然，灵动洒 脱，是行书，选项“是楷书，笔画规范，字形端正”表述不正确 同时选项中“给人以狂放之感”表述不正确，“给人以狂放之 感”的是草书：故选C。 5.(2分)D【解析】【甲】作品是行书，流动自如，飘逸易识： 【乙】作品是隶书，蚕头燕尾，一波三折。D项中“纵横洒脱，一 气呵成”是草书特点，“均匀硬瘦、粗细一致”是篆书特点。 专题八应用文 【河北真题精选】 (4分)(1)第一问把“启示”改为“启事” (2)应写明截稿日期 (3)删去“全体”（或删去“们”） (4)删去“此致敬礼” 【针对训练】 1.(5分)第一问：示例：(1)要胸怀天下，促进和谐共生。 (2)要践行环保，守护绿水青山。 第二问：落款处日期应该放在署名下面。 2.(4分)①语序：阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。 ②格式：落款与日期位置调换。 3.(4分)(1)加上集合的具体时间、地点 (2)称呼“全体同学"应顶格 4.(4分)(1)应将“增长”改为“增进”(2)“此致”前应空两格 5.(3分)示例： 请假条 尊敬的李老师： 我因为身体不舒服，明天不能到校上课，特向您请假 一天，恳请批准 此致 敬礼 小冀 ××年×月×日 6.(4分)(1)启示启事(2)删去“因此” 专题九口语交际与综合性学习 【河北真题精选】 1.(3分)示例：同学们好！“集翔”是什么意思呢？它使我们联想 到《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意 思，“翔”是飞翔的意思。“集翔”就是鸟儿时而停息，时而 飞翔。 2.(2分)政通人和 3.(2分)示例：这副对联对仗工整，境界阔大。描绘出春水初涨、 春风和畅、万物自由愉悦的景象，给人以美的享受。 4.(6分)(1)把“一生之中”改为“所”，删去“一生之中”表达更 简洁：把“奖励”改为“鼓励”，“鼓励”侧重精神上的勉励，表意 更准确。 (2)把“采”改为“爬上花坛去折”，“爬上花坛”，生动传神，充 满童趣：用“折”更符合当时的情境，用词更加准确。 5.(3分)示例一：甲用词典雅，而且押韵，富有文化气息，具有 良好的宜传效果 示例二：乙运用拟人的修辞手法，生动形象，通俗易懂，读来 朗朗上口 示例三：丙运用对偶的修辞手法，句式整齐，提示人们要爱惜 花草树木 示例四：丁用平实的语言提示我们要珍爱环境，浅显易懂，明 白晓畅 7