专题6 文学文化常识-【众相原创·减负中考】2026年中考语文精讲精练册(河北专用)

2026-03-04
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资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 -
年级 九年级
章节 -
类型 题集-专项训练
知识点 文学文化常识
使用场景 中考复习
学年 2026-2027
地区(省份) 河北省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 3.76 MB
发布时间 2026-03-04
更新时间 2026-03-04
作者 众相原创文化传播(陕西)有限公司
品牌系列 众相原创·减负中考
审核时间 2026-03-04
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来源 学科网

内容正文:

专题六文学文化常识1年2考) 【考情总结】 2019年以选择题形式考查文化常识,2021年在古诗词曲鉴赏中以填空题形式考查作者姓名,难度较低。 此考点为轮考点,备考时要加强积累和训练。 河北真题精选 1.(2021河北5题1分)《白雪歌送武判官归京》 B.“晋太元中”中的“太元”、“元丰六年”中 的作者是唐代诗人 (人名)。 的“元丰”,都是帝王的年号 2.(2019河北3题3分)下列关于文化常识的表 C.“无丝竹之乱耳”中的“丝”指弦乐器,“竹” 述,不正确的一项是…【 】 指管乐器,“丝竹”泛指音乐。 A.古代住宅旁边常栽种桑树和梓树,后来就用 D.古代的中国人有“名”有“字”。如杜甫字子 “桑梓”指代家乡。 美,辛弃疾字稼轩,韩愈字退之。 文学文化常识归类梳理 第一类 天文历法 纪年 指鲁庄公十年。 1.年号纪年法:皇帝即位,都要改元,称元年。从 时节纪月 汉武帝起有年号,后多用于年号纪年 1.每季的三个月顺序依次是孟、仲、季。如:孟春 (1)《记承天寺夜游》“元丰六年十月十二日 (正月)、仲春(二月)、季春(三月);孟夏(四 夜”中的“元丰”是宋神宗赵顼的年号。 月)、仲夏(五月)、季夏(六月)。 (2)《桃花源记》“晋太元中,武陵人捕鱼为业” 2.二十四节气:指干支历中表示季节、物候、气候 中的“太元”是东晋孝武帝司马曜的年号。 变化以及确立“十二月建”的特定节令,主要用 (3)《岳阳楼记》“庆历四年春”中的“庆历”是 来指导农事。 宋仁宗赵祯的年号。 速记口诀:春雨惊春清谷天,夏满芒夏暑相连。 (4)《湖心亭看雪》“崇祯五年十二月”中的“崇 秋处露秋寒霜降,冬雪雪冬小大寒。 祯”是明思宗朱由检的年号。 纪时 2.干支纪年法:古代用十天干和十二地支来纪1.干支纪时法:每天24小时,每两个小时为一个 年。如《水调歌头(明月几时有)》“丙辰中秋” 时辰。十二时辰:子丑寅卯辰巳午未 中的“丙辰”即采用干支纪年法。 申酉戊亥。每一时辰相当于现在的两个小 十天干:甲、乙、丙、丁、戊、已、庚、辛、壬、癸 时,子时为23时至1时…亥时为21时至 十二地支:子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申 23时。 酉、戌、亥 2.五更纪时法:古人把夜晚分为五更,每更两个 3.王公即位年次纪年法:以王公在位年数来纪 小时。如《湖心亭看雪》“是日更定矣”中的 年。汉武帝之前,多在先秦散文中使用。如 “更定”指晚上八时左右。 《曹刿论战》“十年春,齐师伐我”中的“十年” 45 第二类 传统节日及习俗 节 日 习俗 节日内涵 节日 习俗 节日内涵 辞旧迎新、祭祖 源于古人对自然 春节 贴春联、挂年 敬老、感恩祈福、 七夕节 天象的观测与农 (农历正 画、守岁、拜年、 阖家团聚、祈求 (农历七 观星、乞巧 耕文化,现代逐渐 月初一) 吃饺子 丰年等 月初七) 发展为爱情的 元宵节 象征 赏花灯、吃元宵 承载着团圆、美 (农历正 中秋节 阖家团圆、思念亲 (汤圆) 满,祈福 赏月、祭月、观 月十五) (农历八 人、祈盼丰收及 潮、吃月饼 月十五) 幸福 为纪念春秋时期 寒食节 重阳节 登高望远、赏菊 禁烟火、吃寒 被焚死的忠臣介 登高赏秋与感恩 (清明节前 (农历九 赋诗、喝菊花 食、纪念介子推 子推,传承忠孝 敬老等 一二日) 月初九) 酒、插茱萸 伦理 腊八节 清明节 扫墓、祭祖、踏 承载人们对丰收、 祭祀祖先、祈求 农历腊月(十 喝腊八粥 (公历四月 青、放风筝、插 吉祥、健康的祈愿 丰收 二月)初八] 五日前后) 柳戴花 除夕 端午节 赛龙舟、吃粽 守岁、吃年夜 祈福辟邪、欢庆 [农历十二月 辞旧迎新、阖家 (农历五 子、插菖蒲、挂 饭、长辈给晚辈 娱乐、纪念屈原 最后一天 团聚 月初五) 香袋、喝雄黄酒 压岁钱 (夜晚)] 第三类古代礼俗 1.(作)揖:拱手行礼。(将军亚夫持兵揖日《周4.拜手:古代男子跪拜礼的一种。跪下后,两手 亚夫军细柳》) 拱合,俯头至手与心平,而不至地,故称“拜 2.打拱:一种礼节。两手抱拳,上下略微摆动。 手”。[我要向你拜手《屈原(节选)》] (闰土说着,又叫水生上来打拱《故乡》) 5.稽首:古代的一种跪拜礼,叩头至地。[我要向 3.跪:一种坐礼,对坐时表示感激、敬意,行跪礼。 你稽首《屈原(节选)》] (长跪而谢之日《唐雎不辱使命》) 第四类 古代称谓 姓名称谓 住地或室名取号:杜甫号“少陵野老”,苏轼号 1.名:名起于出生时,标志着一个人的降临。 “东坡居士”。 2.字:古人根据名中的字义另取的别名为“字” (2)尊号:死后门人、后人对其的称呼。如称孔 往往是名的解释和补充。 子为“大成至圣先师”。 3.号 (3)谥号:古代帝王、诸侯、卿大夫、高官大臣等 (1)别号:文人或有身份地位的人自己取的,表 死后,朝廷根据他们的生平行为给予一种称号 以褒贬善恶。如《卖油翁》“陈康肃公善射”中 现个人性情、理想和志趣爱好的称号。如以居 “康肃”即谥号。 46 年龄称谓 名称 指代义及示例 称谓 释义及示例 垂下来的头发,用来指小孩。(黄发垂髫《桃 垂髫 襁褓 未满周岁的婴儿。 花源记》) 战国时屈原作《离骚》,因此称屈原或《楚 孩提 二至三岁的儿童。 骚人 辞》作者为“骚人”。后泛指文人。(迁客骚 始龀 刚刚换牙,指七八岁 人《岳阳楼记》) 八岁(女)、九岁(男)至十三四岁的少 总角 借指女子。[苦将侬强派作蛾眉《满江红(小 年,泛指童年。 蛾眉 住京华)》] 豆蔻 指女子十三四岁。 谦敬辞 及笄 指女子年满十五岁。 谦辞类(谦称跟自己相关的人、事、物) 冠、加冠、 古时男子二十岁举行加冠(束发戴帽)仪 弱冠 式,表示已经成年。 家 家父、家严、家君、家母、家慈、家兄 三十岁。 舍 舍弟、舍妹 而立 (三十而立《(论语〉十二章》) 愚 愚兄、愚见 四十岁。 拙 不惑 拙作、拙著、拙见 (四十而不惑《〈论语〉十二章》) 鄙 鄙人、鄙见 知天命、 五十岁。 其他 寒舍、见教、见谅 半百 (五十而知天命《〈论语〉十二章》) 敬辞类(尊称与对方有关的人、事、物)》 花甲、 六十岁。 耳顺 令 (六十而耳顺《(论语〉十二章》) 令尊、令堂、令郎、令爱 古稀 七十岁。 惠 惠顾、惠存、惠赠 泛指年老。耄,指八九十岁的年纪;耋, 垂 垂问、垂询、垂念、垂爱 耄耋 指七八十岁的年纪。 赐 赐教、赐复 期颐 百岁。 高 高见、高论、高寿、高龄、高就、高朋、高邻 身份称谓 贤 贤弟、贤侄 名称 指代义及示例 尊 尊上、尊亲、尊公、尊府、尊君 指平民中的男子,平民百姓。(匹夫不可夺 匹夫 奉 奉送、奉还、奉劝、奉陪 志也《(论语〉十二章》) 仁 仁兄、仁弟 鸿儒 博学的人。(谈笑有鸿儒《陋室铭》) 子/公 古代对男子的尊称 旧说是长寿的特征,用来指老人。(黄发垂 黄发 髫《桃花源记》) 令正 旧时对他人正妻的敬称 47 第五类 科举教育 科举制度 官职升降 考试 院试 乡试 会试 1.免:免除官职。 殿试 类型 (童生试) (秋闱) (春闱) 2.黜:废黜、贬退。 考试 京城 3.谪:降职远调。(滕子京谪守巴陵郡《岳阳 县/府/州 礼部 皇宫 地点 各省 楼记》)》 礼部侍 中央特 皇帝(委命 4.去:去职,被调离。(去国怀乡《岳阳楼记》) 主考官 地方学政 郎或钦 派官员 大臣) 5.罢:罢免、停职。 差大臣 6.迁:调动官职。升级叫升迁、迁授、迁叙;降级 参考 童生 秀才 举人 贡士 条件 (儒生) (监生)》 叫迁谪、左迁;平级转调叫转迁、迁调、迁官:离 通过 秀才 职后调复原职叫迁复。(《闻王昌龄左迁龙标 举人 贡士 进士 后身份 (进学) 遥有此寄》) 7.授:封给官职。 甲前三名: 第一名: 8.拜:授予官职。 状元(鼎元)、 第一名: 解元 第一名: 称号 榜眼、探花。 9.擢:选拔,提拔。 案首 第二名: 会元 二甲、三甲第 10.除:免去旧职而任新职。 亚元 名:传胪 之针对训练 1.(2025贵州)下列文学、文化常识表述正确的 C.《蝉》的作者是法国昆虫学家法布尔,他的 一项是(3分)…【 】 《昆虫记》行文活泼、语言诙谐,常常以拟人 A.孟子,名轲,战国时期的思想家,儒家学派的 手法表现昆虫世界。 代表人物之一。 D.“闾”是指居民聚居处。古代二十五家为一 B.“令堂”“令尊”是常见敬辞,“贵庚”“愚见” 间,贫者居间左,富者居闾右,所以用“闾 是常见谦辞。 左”来指代贫苦人民。 C.闻一多,诗人、学者、民主战士,著有诗集 3.下列表述不正确的一项是(3分)…【】 《繁星》《春水》。 A.“歌”是古代诗歌的一种体裁,形式、音韵较 D.高尔基,苏联作家,代表作有短篇小说《我 近体诗自由,《白雪歌送武判官归京》《登幽 的叔叔于勒》等。 州台歌》《茅屋为秋风所破歌》都属此类。 2.(2025新疆)下列关于文学文化常识的表述不 B.端午节,也叫端阳节,是我国的传统节日,相 正确的一项是(3分)… 【 传是人们为了纪念古代伟大的爱国诗人屈 A.《战国策》是西汉刘向根据史料编辑整理成 原而设立,有吃棕子、赛龙舟等习俗。 的纪传体史书,《邹忌讽齐王纳谏》《周亚夫 C.“四书五经”中的“五经”是指《诗》《书》 军细柳》均出自其中。 《礼》《易》《春秋》。 B.《无言之美》的作者是美学家、翻译家朱光 D.古人常使用敬辞和谦辞,如“尊君”“令爱” 潜,他的主要作品有《文艺心理学》《谈美》 “垂询”是敬辞,“奉劝”“舍弟”“小儿”是 《西方美学史》等。 谦辞。 48【针对训练】 1.(2分)、:“:【解析】第一空,语段中“寒来暑往”与“斗转星 移”是并列关系的词语,应用顿号;第二空,“唐代诗人杜牧就曾吟 咏”后引出具体诗句,属于直接引用,引用提示语后应用冒号和前 引号:第三空,“农历,承载着…”与“农历,蕴含着…”是两个 并列分句,且句子内部已经有逗号进行停顿,应使用分号。 2.(3分)C【解析】第一、二空,句子“回望烽火三国的历史烟 云”“聆听李白杜甫的千古绝唱”“体悟红岩英烈的浩然正气” 中,“回望”“聆听”“体悟”是主语“他们”发出的并列动作,属 于同一主语下的并列谓语结构,所以第一、二空均应该用逗号: 第三空,文中列举的“回望历史烟云”“聆听千古绝唱”“体悟浩 然正气”是重庆文化体验的部分例子,而非全部,应该用省略 号:第四空,结尾句表达强烈的情感共鸣,“无比”一词强化了 情绪的程度,应用感叹号。 3.(2分)①《②》③:④?⑤.【解析】第①②处,“五柳 先生传”是作品名,应用书名号:第③处,根据“这篇短文中写 道”可知,应用冒号:第④处,结合语境可知,“这是何苦来呢” 表示反问语气,应用问号:第⑤处,“紧紧相连”与“交互阐明' 是并列词组,应用逗号 4.(2分)B【解析】第一空,结合文段三个“我梦想…”可知 几个句子构成排比,第一空应填分号:第二、三空,因“一览众山 小”为直接引用,故其前后应填双引号:第四空,“我梦想”的内 容有很多,没有一一列举,第四空应填省略号。故选B。 专题六文学文化常识 【河北真题精选】 1.(1分)岑参 2.(3分)D【解析】D项中辛弃疾字幼安,号稼轩 【针对训练】 1.(3分)A【解析】B项,“贵庚”是询问对方年龄的敬辞,而非 谦辞:C项,《繁星》《春水》是冰心的诗集:D项,高尔基是苏联 无产阶级作家,代表作有长篇小说《母亲》、自传体三部曲《童 年》《在人间》《我的大学》等。《我的叔叔于勒》是法国作家莫 泊桑的短篇小说 2.(3分)A【解析】《战国策》是国别体史书,并非“纪传体”, 《周亚夫军细柳》出自《史记》,并非出自《战国策》。 3.(3分)D【解析】D项,“奉劝”是敬辞,用于郑重劝告对方,不 是谦辞。 专题七 汉字演变及书法鉴赏 【河北真题精选】 1.(2分)玉 2.(4分)(1)(2分)C 【解析】这幅书法作品是行书,不是 楷书。 (2)(2分)不畏浮云遮望眼自缘身在最高层 【针对训练】 1.(2分)玉() 2.(2分)(1)⑤(2)③ 3.(1分)篆书 4.(3分)C【解析】《茶具十咏》中的字体笔画流畅自然,灵动洒 脱,是行书,选项“是楷书,笔画规范,字形端正”表述不正确 同时选项中“给人以狂放之感”表述不正确,“给人以狂放之 感”的是草书:故选C。 5.(2分)D【解析】【甲】作品是行书,流动自如,飘逸易识: 【乙】作品是隶书,蚕头燕尾,一波三折。D项中“纵横洒脱,一 气呵成”是草书特点,“均匀硬瘦、粗细一致”是篆书特点。 专题八应用文 【河北真题精选】 (4分)(1)第一问把“启示”改为“启事” (2)应写明截稿日期 (3)删去“全体”(或删去“们”) (4)删去“此致敬礼” 【针对训练】 1.(5分)第一问:示例:(1)要胸怀天下,促进和谐共生。 (2)要践行环保,守护绿水青山。 第二问:落款处日期应该放在署名下面。 2.(4分)①语序:阅读经典可以收获知识、开启智慧、陶冶情操。 ②格式:落款与日期位置调换。 3.(4分)(1)加上集合的具体时间、地点 (2)称呼“全体同学"应顶格 4.(4分)(1)应将“增长”改为“增进”(2)“此致”前应空两格 5.(3分)示例: 请假条 尊敬的李老师: 我因为身体不舒服,明天不能到校上课,特向您请假 一天,恳请批准 此致 敬礼 小冀 ××年×月×日 6.(4分)(1)启示启事(2)删去“因此” 专题九口语交际与综合性学习 【河北真题精选】 1.(3分)示例:同学们好!“集翔”是什么意思呢?它使我们联想 到《岳阳楼记》中“沙鸥翔集”这句话。这里的“集”是停息的意 思,“翔”是飞翔的意思。“集翔”就是鸟儿时而停息,时而 飞翔。 2.(2分)政通人和 3.(2分)示例:这副对联对仗工整,境界阔大。描绘出春水初涨、 春风和畅、万物自由愉悦的景象,给人以美的享受。 4.(6分)(1)把“一生之中”改为“所”,删去“一生之中”表达更 简洁:把“奖励”改为“鼓励”,“鼓励”侧重精神上的勉励,表意 更准确。 (2)把“采”改为“爬上花坛去折”,“爬上花坛”,生动传神,充 满童趣:用“折”更符合当时的情境,用词更加准确。 5.(3分)示例一:甲用词典雅,而且押韵,富有文化气息,具有 良好的宜传效果 示例二:乙运用拟人的修辞手法,生动形象,通俗易懂,读来 朗朗上口 示例三:丙运用对偶的修辞手法,句式整齐,提示人们要爱惜 花草树木 示例四:丁用平实的语言提示我们要珍爱环境,浅显易懂,明 白晓畅 7

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