2.5 动物的生长变化（教学课件）【第二课时】科学冀人版三年级下册（新教材）

5.动物的生长变化 冀人版三年级下册第二单元 3 拓展 • 迁移 2 探究 • 实践 1 情境 • 问题 4 巩固 • 练习 目录 核心素养 科学观念：知道饲养小鸡的关键要点，了解小鸡吃沙子的原因；掌握所有动物一生都经历出生、生长发育、繁殖、死亡四个阶段；知道蚕和蝴蝶的一生经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段；了解动物生存需要阳光、空气、水和食物，蚯蚓喜欢湿润的环境。 科学思维：能通过观察、记录了解小动物的生长变化；能通过对照实验探究蚯蚓的生活环境偏好；学会简单的动物标本制作步骤。 探究实践：了解动物生长与环境的密切关系，知道破坏生存环境会威胁动物生存，掌握保护动物及环境的简单方法。 态度责任：乐于参与饲养、观察小动物的活动，培养耐心观察、认真记录的科学习惯；体会动物生长变化的奇妙，树立爱护动物、保护动物生存环境的意识。 同学们，丝绸物品非常的柔软，那你知道丝绸物品是由什么材料制造出来的吗？ 01 情境·问题 同学们，蚕丝从哪里来呢？ 01 情境·问题 活动二：动物的一生 同学们，这种动物是什么呢？它的一生要经历什么呢？ 02 探究·实践 活动二：动物的一生 02 探究·实践 第一阶段 卵 活动二：动物的一生 02 探究·实践 第二阶段 幼虫 活动二：动物的一生 02 探究·实践 第三阶段 蛹 活动二：动物的一生 02 探究·实践 第四阶段 成虫 活动二：动物的一生 02 探究·实践 活动二：动物的一生 同学们，这种动物是什么呢？它的一生要经历什么呢？ 02 探究·实践 活动二：动物的一生 02 探究·实践 蝴蝶是成虫，它们把卵产在树叶上，开始新的生命周期。 活动二：动物的一生 02 探究·实践 卵孵化成的毛毛虫，是蝴蝶的幼虫，它开始大嚼树叶。 活动二：动物的一生 02 探究·实践 毛毛虫在树枝上变成了蝶蛹，并在蛹壳里发生着奇妙的变化。 活动二：动物的一生 02 探究·实践 当蝴蝶完全长成时，挣脱蛹壳，展开翅膀晾干后就可以飞了。 同学们，蚕和蝴蝶的一生都经历了什么过程呢？ 02 探究·实践 活动二：动物的一生 02 探究·实践 蚕和蝴蝶的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 活动三：动物的生存 同学们，动物的生长需要哪些条件呢？ 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 1.阳光 2.空气 3.水和食物 活动三：动物的生存 同学们，蚯蚓喜欢生活在什么环境中呢？ 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 实验步骤： 将蚯蚓放在盒子中间，左右分别放上干燥和湿润的土壤，观察蚯蚓会向哪里运动。 活动三：动物的生存 02 探究·实践 同学们，通过实验你能得出什么结论? 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 蚯蚓更喜欢湿润的环境 同学们，如果让蚯蚓生活在与实验结果相反的环境中，它会怎样呢? 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 蚯蚓很有可能死亡。 如果缺少生存必要条件或生存环境遭到破坏，会给动物的生存带来怎样的影响? 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 我们应该怎样让动物生活的更好呢？ 02 探究·实践 活动三：动物的生存 02 探究·实践 植树造林 活动三：动物的生存 02 探究·实践 保护环境 活动三：动物的生存 02 探究·实践 保护野生动物 同学们，这是什么呢？ 03 拓展·迁移 同学们，我们应该如何制作标本呢？ 03 拓展·迁移 03 拓展·迁移 1.软化身体 用注射器在蝴蝶胸部缓慢注入温水。 03 拓展·迁移 2.展开翅膀 用镊子轻推翅膀根部位置，使其自然展开。 03 拓展·迁移 3.干燥标本 用大头针将标本固定在垫有泡沫塑料块的硬纸板上，等待其干燥。 03 拓展·迁移 4.装盒保存 将标本放入标本盒，标记名称后放在干燥避光处保存。 04 巩固·练习 蚕和蝴蝶的一生都要经历卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段。 一、选择 1.探究蚯蚓生活环境的实验中，蚯蚓会向盒子的哪个方向运动（ ） A. 干燥土壤一侧 B. 湿润土壤一侧 C. 盒子中间不动 D. 随机运动 04 巩固·练习 B Lavf58.29.100 $