第4节 大气圈中氧、碳的循环 第3课时 (教学课件)科学新教材浙教版八年级下册

2026-03-03
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精品

资源信息

学段 初中
学科 科学
教材版本 初中科学浙教版八年级下
年级 八年级
章节 第4节 大气圈中氧、碳的循环
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2026-2027
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.08 MB
发布时间 2026-03-03
更新时间 2026-03-03
作者 初中科学知识归纳
品牌系列 上好课·上好课
审核时间 2026-03-03
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来源 学科网

内容正文:

第4节 大气圈中氧、碳的循环(第3课时) 第2章 大气与气候变化 科学浙教版(2024) 八年级下册 01 自然界中的氧循环 02 自然界中的碳循环 知识目标 科学观念: 理解自然界氧、碳循环的途径,掌握碳-氧平衡的核心原理。 科学思维: 能分析氧、碳循环的影响因素,提升探究和分析生态循环的能力。 态度责任: 认识人类活动对碳氧平衡的影响,树立保护生态、低碳生活的意识。 素养目标 课堂导入 植物光合作用制造的氧气,超过了自身呼吸作用对氧气的需要,其余的氧气都以气体形式释放到大气中。 但自1910年科学家开始测定大气中氧气的含量以来,空气中氧气的含量变化很小。这是为什么呢? PART 01 自然界中的氧循环 自然界中的氧循环 01 1.填写图“自然界中的氧循环”中的空格。 2.大自然中,产生、消耗氧气的途径主要有哪些? 呼吸作用 光合作用 生物氧化 燃料燃烧 自然界中的氧循环 01 1、氧循环的含义 大自然中氧气的含量会由于生物的呼吸作用和物质的燃烧等减少,但又会随植物的光合作用而增加,周而复始地进行循环。 2、氧循环的途径 (1)产生途径: 植物的光合作用 (2)消耗途径 生物的呼吸作用 微生物的氧化分解 燃料的燃烧 自然界中的氧循环 01 1.取A、B两个密闭的玻璃钟罩,如在A、B钟罩中分别放入植物和蜡烛,然后将两个钟罩放在阳光充足的地方。 2.比较蜡烛持续燃烧的时间:A钟罩 B钟罩。 3.B钟罩内蜡烛燃烧所需的氧气是来自哪里?燃烧所产生的二氧化碳有什么作用? 4.实验得出什么结论? 小于 氧气来自植物的光合作用; 二氧化碳被植物吸收用于光合作用。 B装置内存在着一个小范围内的氧循环。 自然界中的氧循环 01 在我国北方的冬天,许多树的叶都掉光了,光合作用的能力大大下降。北方的人会有缺氧的感觉吗? 不会,因为其他地方的绿色植物照样会进行光合作用,释放氧气的通过地球的大气循环在全球传播。 PART 02 自然界中的碳循环 自然界中的碳循环 02 碳是构成生物的基本元素之一,自然界中的碳以单质或化合物的形式存在。大气中碳的气态化合物主要是二氧化碳,与氧一样,碳在自然界也是可以循环的。 生活中接触到的含碳元素的物质 自然界中的碳循环 02 大气中的二氧化碳被陆地和海洋中的植物吸收,然后通过动植物的呼吸作用、微生物的分解和人类活动,又以二氧化碳的形式返回大气中。 2、碳循环的途径 (1)消耗途径: 植物的光合作用 (2)产生途径 生物的呼吸作用 微生物的氧化分解 燃料的燃烧 1、碳循环的含义 自然界中的碳循环 02 1.自然界中的碳循环主要有哪些途径? 2.现代工业发展迅速,人类大量燃烧煤和石油等燃料。这对碳循环会带来怎样的影响? 大气中的二氧化碳浓度会大幅升高,破坏自然界的碳平衡。 光合 有机 呼吸 氧化 燃烧 自然界中的碳循环 02 3、碳-氧平衡 在自然界中,氧循环与碳循环有着密切的联系。通过光合作用和呼吸作用,保持了大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定,维持了整个生物圈中碳—氧的相对平衡。 课堂小结 课堂练习 【典例1】自然界中碳循环和氧循环如图所示,下列叙述正确的是(  ) A.碳循环就是指二氧化碳的循环 B.氧气只有通过燃烧才能参与碳循环 C.碳、氧循环失衡不会影响人类的生存 D.植物的光合作用可以促进碳氧平衡 D 【解析】A.碳循环是指碳元素在自然界的循环状态,该选项叙述不正确;B.氧气不仅可通过燃烧参与碳循环,还可通过光合作用参与碳循环,该选项叙述不正确;C.空气中二氧化碳含量过高会引起温室效应,则碳、氧循环失衡会影响人类的生存,该选项叙述不正确;D.植物的光合作用可以促进碳氧平衡,该选项叙述正确。 课堂练习 【典例2】自然界中存在氧循环和碳循环,其中能将二氧化碳转化为氧气的是(  ) A.水的吸收 B.动植物的呼吸 C.光合作用 D.燃料的燃烧 C 【解析】 A.水的吸收与二氧化碳无关,选项错误; B.动植物的呼吸是消耗氧气释放出二氧化碳,选项错误; C.光合作用是消耗二氧化碳,释放出氧气,选项正确; D.燃料的燃烧是消耗氧气释放出二氧化碳,选项错误。 课堂练习 【典例3】我国在2060年要实现“碳中和”的目标。即通过新能源开发利用、节能减排、植树造林等形式,减少人类生产生活中产生的二氧化碳,达到相对“零排放”的目的。下列措施有助于降低碳排放的是(  ) A.肆意焚烧田间秸秆 B.推广使用太阳能灶 C.使用大排量燃油车出行 D.直接排放工业废气 B 【解析】A.露天焚烧农作物秸秆,燃烧的过程中会有二氧化碳生成,不能实现“碳中和”目标;B.推广使用太阳能等清洁能源,可以减少化石燃料的燃烧,可以减少二氧化碳排放量;C.使用大排量燃油车,增加了汽油的用量,增加了二氧化碳排放量,不能实现“碳中和”目标;D.直接排放工业废气,会破坏环境,也不能实现“碳中和”目标。 第4节 大气圈中氧、碳的循环(第3课时) 科学浙教版(2024) 八年级下册 谢谢观看 $

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