高频考点综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年六年级语文下册（统编版）

单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 1满分：100分 语文·6年级下册RJ 高频考点综合评估检测卷 题号 三 四 五 六 七 八 九 十十一总分 得分 根据语境，看拼音，写词语。(7分) 同学们，你们即将小学毕业升人初中，希望你们在面 jing huang pai huai 对新环境时不要 不要 不要 dan wu min rui 美好的青春时光，要培养 的洞察 蓉 zhuan xin zhi zhi 力，要保持 的学习态度，要在知识 jian chi bú xie ling yu 的海洋中 地探索科学 的奥秘。 二、下列文言语句，朗读停顿与加点字读音都正确的是( (2分) A.善哉(zāi)/乎鼓琴，巍巍/乎若太山。 馨 B.两小儿笑日：“孰为汝/多知(zh)乎？” C.为(wèi)是/其智弗若与？曰：“非然也。” D.日初出/沧(chang)沧凉凉，及其日中/如探汤。 三、下面句子中加点成语使用不恰当的一项是( )(2分) A.这次省小学生排球比赛，我校排球队技高，筹，获得 冠军。 B.面对小杰生气的质问，小文心平气和地跟他解释。 C.一年级入学仪式的照片竟然不见了，我翻箱倒柜也要把 它找到。 D.自创建全国文明县城以来，我县万象更新。 四、补充词语并按要求完成练习。(11分) 焉()非( ( )而不( 截然()() 死( )其( ) 万()更( 见( )知( 1.人们经常用“塞翁失马， ”来比喻坏事 在一定条件下有可能变成好事。 2.大地回春， ,整个世界呈现出与之前 的新气象。 3.画横线的词语中，“截”字的意思是( )。 A.割断，切断B.段 C.截止 4.我们要有恒心有毅力，具有这种 的精 神，不达目的不罢休。 五、下列句子中的标点符号使用都正确的一项是()(2分)》 A.午门俗称《五凤楼》，是紫禁城的正门。 B.“你过来，”名叫金百合的牛说，“我要让你在我的角上 跳舞。” C.这个力量就是他平日里对我们讲的…他对于革命事 业的信心。 D.表演藏戏的艺人们席地而唱，不要幕布、不要灯光、不要 道具，只要一鼓，一钹为其伴奏。 六、把“后来，我读的书多了，我再也不怕问路、招待客人…” 插入下面语段中，位置最恰当的是()。(2分) ①读书，还让我在待人接物方面大有进步。②过去，我是 个非常内向的孩子，不与外人接触。③是呀，读书，为你打 开知识王国的大门，可以让你从无知变得渊博。④读书让 你成为一个完美的人。 A.①句之前 B.①和②句之间 C.②和③句之间 D.③和④句之间 七、句子练习。(11分) 1.读例句，任选一个词语仿写句子。(2分) 例句：过了二十三，大家就更忙了，春节眨眼就到了啊。 吵闹 讨厌渴 语文下册L27」六年级 2.在横线上填入与加点词语意思相同但说法不同的词语。 (4分) (1)疫情期间，我们的小城按下了暂停键。步行街一片 寂静，各个公园 ,商场里 ,马路上 (2)节日期间，江西上饶各个景点迎来了大批游客。篁 岭人头攒动，三清山 ,葛仙山 3.借助描写“鸟儿”或“阳光”的情景，写一两句话，表达你 的快乐。(2分) 4.仿写句子：如果你是鱼儿，那快乐就是一汪清凉的水；如 果你是小草，那快乐就是一束暖暖的阳光；如果你是 ,那快乐就是 ;如果你是 ,那快乐就是 。(3分) 八、下列名著经典片段情节，与标题名称对应的是( )。(2分) 张飞睁圆环眼，隐隐见后军青罗伞盖、旄钺旌(máo yue jing)旗来到，料得是曹操心疑，亲自来看。飞乃厉声 大喝曰：“我乃燕人张翼德也！谁敢与我决一死战？”声如 巨雷。曹军闻之，尽皆股栗。 A.单刀赴会 B.三英战吕布 C.过五关斩六将 D.长坂桥张飞退曹军 九、根据所学知识填空。(13分) 1.诗词中有志向，如郑板桥借竹子表达自己刚正不阿、铁 骨铮铮 任尔东西南北风； 诗词中有情操，如于谦借石灰表明自己的志向 ,要留清白在人间；诗词中有别 情，如诗人王维的“劝君更尽一杯酒， 和诗人王观的“ ,山是眉峰聚”。 2.俗语中有劝勉： ,更有早行人。 良药苦口利于病， 日久见人心。树欲静而风不止， 3.阅读经典名篇，总让人回味无穷：金沙水拍云崖暖，大渡 桥横 。(《七律·长征》)过去的日子 ,被微风吹散了，如薄雾，被初阳 。 (《匆匆》)日初出 ,及 其日中如 ,此不为近者热而远者凉 乎？(《两小儿辩日》) 十、阅读理解。(18分)》 (一)阅读短文，回答问题。(11分) 谢谢你，老师 ①人生有许多事要学，人生有许多事要做。一生教你 学做事的人，便是老师。 ②人生有许多难做的事，而最难做的事是做人。在这 世上首先教你做人的人，便是老师。 ③人生有许多东西令人珍重，而当你双鬓堆雪，归于 宁静，你才会知道，这珍重之中的珍重，乃是真诚。在这世 上，唯有老师，唯有老师呵，教你真诚。 ④老师的职业，容不得虚假；老师的职业，排斥奸佞。 诲人之心常在，哗众之意皆无。一切伪善、丑恶、买空卖 空、损人肥己的言行，与老师的道德相悖，为老师的称号所 不容。 ⑤也许，你的一生，跨越过许多坎坷，踏上过无数道台 阶，终于步入辉煌，攀上了顶峰，请你面对清风明月，扪心 自省，你可记得，每一道沟坎，每一步阶梯，有几位老师搀 扶你前行，用肩膀托你到高处去领受人生的风景。 ⑥在每一个成功者的道路上，谁也数不清有多少老师 的身躯，做了铺路的石子，让你()他们去()前程。 小心地抬起你的脚吧，不要()了他们的心灵。 ⑦或许，你感叹一生的平庸，叹息命运的不公平：为什 么荣耀的光环总套在别人的头上，只将寂寞、清冷、悲苦甚 至不幸赏给自己。也请你静夜长思吧，有多少老师为你付 出了同样的辛劳，甚至给你远超过给别人的呵护，为你微 小的成功而高兴得热泪涔涔，就算你失败、跌倒，周围都是 嘲讽的目光，也总有一双眼睛，充满怜爱地凝望着你。那 就是老师的眼睛。不管你灿烂还是黯淡，你都是老师心中 的星辰。请你振作吧，别伤了老师的心。 ⑧把老师比作母亲，比作人梯，比作燃烧自己照亮别 人的红烛，比作努力吐出最后一口丝的春蚕，都不过分。 这世上倘若没了老师，人类将永远陷入混沌。老师是擎天 的柱，润泽大地春雨，人类绵延不绝的火种。假如人世上 有一种专门吃苦而造福别人的职业，那便是老师，没有任 何人比老师更神圣。 ⑨不管是华发满头，还是青春年少，让我们手牵起手， 躬下身，向所有老师虔诚地祝福，含泪说一声：“谢谢啦，谢 谢你们，老师！” 1.在⑥段的括号里依次应填入的词语正确的一项是 ()。(1分) A.踏着开拓碾碎B.越过开发揉碎 C.踏着开辟碾碎D.越过开垦粉碎 2.第⑦段画线句是什么意思？请简要回答。(2分) 3.第⑧段把老师比作母亲、 、红烛、 ,之 所以这样比喻，是因为 。(3分) 4.联系本文，简要回答“没有任何人比老师更神圣”的原因 (至少三条理由)。(3分) (1) (2) (3) 5.本文抒发了作者怎样的思想感情？(2分) (二)阅读下面文言文，完成练习。(7分) 匡衡勤学而无烛，邻舍有烛而不逮，衡乃穿壁引其光， 以书映光而读之。邑人大姓①文不识®，家富多书，衡乃与 其佣③作而不求偿。主人怪，问衡，衡曰：“愿得主人书遍读 之。”主人感叹，资给以书，遂成大学④。 【注释】①大姓：大户人家，有钱的人。②文不识：人名，姓 “文”名“不识”。③佣：雇佣。④大学：大学问家。 语文下册L28」六年级R 1.给下列加点字或句子选择正确的解释。(2分) (1)邻居有烛而不逮。( ) A.抓住。 B.达到，及。 C.捉，捕。 (2)“主人感叹，资给以书，遂成大学。”( A.主人听了他的话深为感叹，就把书借给他读，于是 他成了大学问家。 B.主人感到很惊叹，就把书借给他读，最后他成为大 学问家。 C.主人听了他的话深为感叹，就拿出钱给他买书，直 到读完大学。 2.下列句子朗读节奏划分恰当的一项是( )(1分) A.匡衡/勤学/而无烛。 B.衡/乃穿壁/引/其光。 C.愿得/主人书遍/读之。 3.这个故事的主人公是 ,“衡乃穿壁引其光”是想 (用原句回答)。“ ”这个 成语就出自这个故事。关于勤奋好学的成语，你还知道 哪些？请任写一个： 。(4分) 十一、习作。（任选一题写作）(30分) 1.同学们，请以“未来的我”为主题给自己写一封信，可以展 望将来的自己，期许美好的梦想；也可以想象未来的你， 生活在怎样的一个神奇的科幻世界；还可以写你的某个 心愿在未来某一天实现了是怎样的情景… 写作时，要注意分清内容的主次，抓住重点，选择 合适的内容和恰当的表达方式，写出自己的真情实 感，注意书信的格式；题目自拟，不少于400字。 2.六年的小学生活即将结束，清点行囊，发现自己多了 一份成熟，少了一份懵懂；多了一份宽容，少了一份抱 怨…相信小学六年的学习和生活一定给你留下了 深刻的印象。请以“难忘小学生活”为主题写一篇 作文。 要求：①选择合适的内容和表达方式，题目自拟。 ②真实自然地表达自己的情感。③重点内容具体，语 句通顺，书写规范整洁。（请自备作文纸进行习作）五、1.我心伤悲，莫知我哀！ 2.劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 3.百啭无人能解，因风飞过蔷薇。 六、1.除非问取黄鹂 2.昔我往矣杨柳依依今我来思雨雪霏霏 3.劝君更尽一杯酒千万和春住天下谁人不识君 4.(1)又何时 (2)和煦的春风又吹绿了大江南岸，明月什么时候才能照 着我回到钟山下的家乡 (3)“绿”在这里是一个动态的过程，意思是“吹绿”，从而把 看不见的春风转换成鲜明的视觉形象，显现出江南岸 一派生机勃勃的景象 七、【满腹诗书，尽情吟咏】 月出惊山鸟 明月松间照 江清月近人 床前明月光 海上生明月 【积累诗词，品味情趣】 示例：春雨：沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风 夏荷：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 秋菊：荷尽已无擎雨盖，菊残犹有傲霜枝 冬雪：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 【寄情诗词，真情流露】 1.示例：海内存知己，天涯若比邻 2.示例：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 3.示例：千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。 4.示例：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 【诗情画意，妙笔生花】 示例：傍晚，太阳收敛了自己耀眼的光芒，把柔和的金光铺在 山林里，洒在长江上。盈盈江水上一艘小船慢慢远去。这画 面多像李白的诗句“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”描绘 得那样，唯美而又静谧。 八、1.暮春兰芽短子规啼2.A 3.反问谁说人生不能再回到少年时代 4.B【解析】本题考查了诗歌思想感情的感悟。A.出自唐 代王昌龄的《芙蓉楼送辛渐》，表达依依惜别的惆怅。B.出 自曹操的《龟虽寿》，表现了曹操热爱自然、蔑视天命、老当 益壮、志在千里的积极进取精神，抒发了他变革现实、统一 国的豪情壮志。C.出自唐代李白的《行路难·其一》，诗人 用“长风破浪”比喻其宏伟抱负，接以“会有时”，肯定这一 抱负有施展的时候。其坚定的信念、不屈的精神，表现得 何等豪迈、直爽！D.出自李白的《将进酒》，诗中表达了对 怀才不遇的感叹。故B选项表达的感情与本词一致。 5.B【解析】本题考查对诗歌内容的辨析能力。解答此题的 关键在通晓全文大意的基础上，根据各个选项的描述，一 一判断正误即可。A、C、D正确；B有误，“杜鹃啼鸣”是哀 怨、凄悲的，词人发出人生可再少的感慨并非因为杜鹃，而 是因为门前西流的流水。故选B。 6.(1)X(2)/(3)/ 九、1.zhòng juan2.妻子和孩子。 3.夜晚时分，春雨在春风的吹拂下悄悄下起来了，默默地滋 润着万物。 4.B 5.写作地点每句字数所写内容关心内容锦官城（成 都)五言春雨农业剑外七言收复失地国家 ①都是杜甫所写；②都是律诗；③都抒发了喜悦的内心； ④都写在安史之乱时期。 附加题 1.成都2.南京3.西安4.苏州5.武汉 综合性学习与非连续性文本阅读特训卷 一、【活动一】BH DF CE AG 【活动二】1.百年树人2.海内存知己 二、1.BCD 2.D【解析】本题考查内容理解。D项中，《腊八粥》一文的 内容与本次活动的主题无关。 3.示例：红色礼赞 4.示例：生活在新时代的我们应多读老一辈革命家的故事， 继承和发扬他们的革命传统，努力学习科学文化知识，为 民族振兴贡献力量。 三、【参观书法作品展，名家作品我品鉴】B 【制作优秀诗文集，经典句段我补充】草色遥看近却无粉骨 碎身浑不怕不畏艰难、坚贞不屈不必循旧不必沿袭老 规矩朱自清像针尖上一滴水滴在大海里也没有影子 无奈弗若之矣专心致志 【参加特色活动赛，八仙过海展风采】一举夺魁独占整头 四、1.A 2.A【解析】本题考查对材料内容的理解。材料一的内容用 列数字和举例子的说明方法向我们介绍了可回收垃圾的 用途；用列举的说明方法列举了有害垃圾有哪些。材料二 借用猪的可爱形象，生动有趣地介绍了不同垃圾的区别。 湿垃圾经过处理，可以为农业提供有机肥料。有害垃圾对 环境、人体危害巨大，因此一定要单独回收或填埋处理。 故A的说法有误，B、C、D的说法正确。 3.示例：妈妈，垃圾分类是对垃圾进行有效处置的一种管理 方法。垃圾分类虽然麻烦一点，但是首先它是有助于节约 资源；其次垃圾分类能减少环境污染；垃圾分类后可以让 城市更加美观。所以我们应该积极去践行垃圾分类。 4.填埋、经生物技术就地处理堆肥、经过处理回收利用。 五、1.材料一的观点是“双减”规定学校和家长要引导学生放学 回家后完成剩余书面作业；个别学生经努力仍完不成书面 作业的，也应按时就寝。 材料二的观点是部分学生作业完成情况不好是学生粗心 大意，学习效率低下，依赖手机。 材料三的观点是“优秀学生”高效完成作业的方法是自主 性强，勤奋刻苦，及时查漏补缺，不懂就问。 2.①把不能完成作业的责任推到老师或家长身上；②依赖电 子产品。 3.①做作业前先复习巩固当天老师课堂上讲的内容及近几 天出现的错误，避免犯类似错误。 ②做作业前，先规定好每学科作业完成时间，先易后难，独 自完成作业。 ③完成作业后认真用红笔纠错，总结归纳错因，并思考解 决方法，记录到错题本上，避免再犯。 阅读理解特训卷 一、1.万水千山只等闲五岭逶迤腾细浪 2.B【解析】本题考查了诗词内容赏析。结合内容理解，A. 正确，“只等闲”表现了红军战士藐视因难、从容不迫的自 豪感。B.有误，“逶迤”“磅礴”“细浪”“泥丸”突出了长征路 上的艰难。细浪一形容险峻的五岭在红军眼里只不过 像翻腾着的细小波浪。泥丸一形容绵延的乌蒙山在红 军看来也不过像脚下滚动的泥丸，突出了红军战士蔑视因 难的精神。C.正确，从“尽开颜”中可以感受到红军翻越雪 山后的喜悦心情。 3.(1)巧渡金沙飞夺泸定 (2)示例：E我从中感受到红军战士越过岷山之后，曙光 在前，胜利在望的喜悦之情 4.好。“云崖”着重体现了山崖之高，有高耸人云之感，用以 突出长征之路的艰险，“悬崖”就显得普通了，从意境上说 语文下册L3 “云崖”更好。 都运用了夸张的修辞手法，C项没有运用修辞手法。 5.不矛盾。一“暖”、一“寒”形成对比。“暖”字温馨喜悦，表 六、1.萝卜比黄鸭梨新鲜、水分足 现的是渡过险恶的金沙江、战胜困难的欢快；“寒”字冷峻 2.鲜鸭梨价格便宜 严酷，突出了强渡大渡河的艰险，传递的是九死一生后的 七、B 回味。这两个形容词写尽两场战斗的艰险，写尽战胜困难 八、1.C 的乐，写尽与恶敌战斗的凶险，显无穷之趣于其外，摇曳多 2.A【解析】本题考查句子衔接。排序时应注意前后照应和 姿，起伏跌宕，张弛有度。 衔接，要求句子条理清晰。“起初，白的，紫的，还有淡红 二、1.A2.D 的，星星点点浮在土豆秧上”是描述土豆花儿开放时的画 3.写字写得多，写得时间长了，木盘被磨漏，木板被擦穿。 面，所以应放在①②之间，①句交代了土豆花儿开的时间， 4.C【解析】本题考查了对文言文内容的理解及受到的启 ②句描写了土豆花儿开满田野的画面。故选A。 示。怀素和尚为了练字没有纸就种芭蕉；没有钱，就制作 3.(1)外面的噪音太大了，我不得不关上门窗。 木漆盘用来磨墨，木漆板用来写字。最后木盘被磨漏，木 (2)师傅对鲁班说，他要考考鲁班的木工活。 板被擦穿。这个故事告诉我们学习要勤奋刻苦，要坚持不 (3)只有不断发问，不断解决疑问，才能把“？”拉直变成 懈的道理。故选C。 “!”,找到真理。 三、1.找船上船渡河 (4)示例：公园里景色迷人：新鲜的空气扑面而来，一只只 2.动作神态示例：我可真粗心，我应该先勘察好渔船的 活泼可爱的小鸟在蔚蓝的天空中唱着动听的歌曲。一 位置，再带伙伴们来呀！ 朵朵形态各异的鲜花争芳斗艳，争先恐后地开放着。 3.(1)A(2)C(3)D【解析】(1)本题考查内容的理解与 我急不可待地把自己精心准备的风筝放上了天空。风 提取信息的能力。阅读第③一⑤自然段可知，安慰雨 筝在天空中忽上忽下地飞舞着，像和小鸟在一起嬉戏、 来不要着急的是铁头、二黑、三钻儿。故选A。(2)本 玩耍，像和白云一起捉迷藏。 题考查提取信息的能力。阅读“他一面用手搀扶着上 九、1.草色遥看近却无随风潜入夜赶上春千万和春住 船的小伙伴，一面低声说：‘别慌！小心脚底下！”可 2.莫把无时当有时 知，二黑是为了更方便搀扶小伙伴。故选C。(3)本题 3.青，取之于蓝，而青于蓝 考查理解内容与提取信息的能力。阅读“因为每个人 4.一心以为有鸿鹊将至思援弓缴而射之 都想到自己这是去参加八路军，马上就是保卫祖国的 十、A 战士了。他们在水光和星光中，不时地互相交换一下 十一、①他的作品富有生活情趣，语言风趣幽默。 目光，微笑着。”可知答案。故选D。 ②他虽然调皮捣蛋，但也有勇敢、善良、正直、热情的一面。 4.示例：我最喜欢雨来。由“雨来先爬到船上，把一块小木板 ③她很爱汤姆，但也不放任他，大多通过惩罚的办法来教 搭在船舷和岸边中间。雨来在上面撑着篙”可知，雨来有 育他，有时也用亲吻、拥抱、奖励、谈心的方式教育他。 责任感，敢为人先，为伙伴们保驾护航。 ④一是汤姆跟两个好朋友试当“海盗”后回家暗访，听到姨 四、1.C2.D 妈难过哭泣时就后悔了，于是当即决定仍然返回营地。 3.D【解析】本题考查内容理解及概括。联系第⑥段内容 高频考点综合评估检测卷 “如果鲸落足够大，其蛋白质可供这些生物吃4一24个月” 一、惊惶徘徊耽误敏锐专心致志坚持不懈领域 可知A错误；联系第⑤段内容“科学家在本次科考过程中 二、C 收获了重要成果一在我国南海1600米深处发现了鲸 三、D【解析】本题考查成语运用。A、B、C正确；D有误，万象更 落”可知B错误；联系第⑤段内容“鲸落并不为人类常见 新的意思是宇宙间的一切事物或景象改换了样子，出现了一 可知C错误。故选D。 番新气象。结合句意可知，不符合句子语境。故选D。 4.C 四、知福锲舍不同得所象新微著 5.不能删去。“数”是“几”的意思，表示范围，删去后过于绝 1.焉知非福2.万象更新截然不同3.A4.锲而不舍 对与原意不符，体现了说明文语言的准确性。 五、B 6.①鲸死亡之后，众多海洋生物从鲸落中获取食物。②天长 六、C 日久，鲸骨的矿物遗骸变成礁岩，是海底生物的聚居地、避 七、1.示例：吵闹上课铃响了，可教室还是闹哄哄的。有的到 难所、“游乐场”。 处走动，有的在讲笑话，有的在吃零食。值日班干部气极 常考易错综合评估检测卷 了，拿着教鞭使劲往讲台上敲，并费尽全力大喊：安静！可 -、C 同学们无动于衷。 二、无聊乏味熬粥炊烟搅动 2.(1)示例：一片幽静顾客稀稀拉拉车辆断断续续 三、1.D2.B (2)摩肩接踵人流如潮 3.D【解析】本题考查成语运用。A.不耻下问：指向地位、 3.示例：我的心情很愉快，树上的鸟儿正叽叽喳喳地叫着，感 学问不如自己的人请教而不感到丢面子。形容谦虚、好 觉那声音像唱歌一样好听极了。 学。本句中属于用错对象。B.栩栩如生：形容画作、雕塑 4.示例：花儿一滴晶莹的露珠鸟儿一方湛蓝的天空 中的艺术形象等生动逼真，就像活的一样。用来形容艺术 八、D 节，显然不合适。C虚张声势：指假装出强大的气势，借以 九、1.千磨万击还坚劲粉骨碎身浑不怕西出阳关无故人 吓人，是贬义词。这里用来形容执法部门是褒贬不当。故 水是眼波横 选D。 2.莫道君行早忠言逆耳利于行路遥知马力子欲养而 4.B 亲不待 5.苦聚济思忠所 3.铁索寒如轻烟蒸融了沧沧凉凉探汤 (1)无济于事随心所欲 十、（一）1.C【解析】本题考查词语的恰当运用能力。结合具体 (2)良药苦口忠言逆耳 的语言环境，揣摩与句子后面的词语搭配合适的词 (3)聚精会神不可思议 语，故所填词语应该是：在每一个成功者的道路上，谁 四、之所以是因为如果就既又尽管但是 也数不清有多少老师的身躯，做了铺路的石子，让你 五、C【解析】本题考查修辞手法的运用。读句子可知，A、B、D 踏着他们去开辟前程。小心地抬起你的脚吧，不要碾 」六年级RJ 碎了他们的心灵。 2.无论你是好还是坏，你在老师的眼睛里都是最棒的。 3.人梯春蚕老师牺牲了自己，默默奉献直至化为乌有 4.(1)在世上教你做人的是老师。 (2)教你做事的是老师。 (3)教你真诚的是老师」 5.抒发作者对教师的尊重与爱戴。 (二)1.(1)B(2)A2.A 3.匡衡以书映光而读之凿壁偷光示例：囊萤映雪 小学毕业考试模拟卷（普通学校） 一、略 二、C 三、革命呕心沥血残暴匪徒开辟声情并茂 热血沸腾五湖四海漫长深重解救 四、màimò月51.②2.③3.④ 五、心欲欲试合众焉福迫及身临天地 甲年 1.6030 2.惊天动地示例：七上八下上蹿下跳左顾右盼 六、1.父亲笑着对我说，他给我看看表里是什么在响。 2.长出了一块块黄褐斑变成了一根根白发悄悄爬上了 鱼尾纹年轻最美 3.(1)夸张说明了人们得知孩子获救后高兴和激动的心情 (2)前胸贴后背 七、1.于谦石灰自己，即像石灰一样的人面临考验，不怕 牺牲 2.王建庭院、树、栖鸦、露水、桂花秋 3.何当金络脑4.老大徒伤悲5.寒食东风御柳斜 八、（一）1.见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展 的趋向。 2.示例：只要认真听老师讲课，细心做作业，那么你的学 习成绩会很快提高，就会在班里名列前茅。 3.发现问题不断发问追根溯源、解决问题 4.示例：科学并不神秘，真理并不遥远。对待科学，要善 于发现问题，并不断发问，然后反复思考，追根溯源， 最终想办法解决问题。 5.示例：如“功夫不负有心人”指的是做任何事都不能三 心二意、虎头蛇尾，都要有始有终，持之以恒。这样才 能有所作为，才能对人民、对社会作出应有的贡献 如：王羲之持之以恒练字，日复一日洗笔将池水染黑 最终成为著名的书法家。 (二)1.C2.C 3.戈壁上都堆积着黄沙，没有水，所以草和树木不生长。 如今城里有许多老树，如果它们的根须下面没有水， 树怎么能存活？ 4.一切现象都是有原因的，就像文中的树木能生长是因 其地下有水，所以可以挖井。 (三)1.B【解析】本题考查对短文内容的理解。文中“要向 他们看齐”中的“看齐”是指整队时，以指定人为标准 排齐站在一条线上或拿某人或某种人作为学习的榜 样。在文中是指拿某人或某种人作为学习的榜样。 故选B。 2.当时的情况紧急，张思德的心情非常急切，不顾自己 的安危，一心想着战土们 【解析】本题考查对短文内容的理解。通读短文可知，文 中的“他急忙对小战士说：‘这草有毒，快，快告…”“他 急忙说：‘不要管我，快去告诉其他同志’”这两句话都是 张思德说的，从连续用的两个“急忙”中可以看出当时的 情况非常紧急，张思德的心情非常急切。 3.短文重点讲了红军过草地期间，张思德主动尝百草的事。 4.我感受到张思德舍己为人、奋不顾身、时时刻刻为别 人着想的精神品质。 小学毕业考试模拟卷（一）（重点学校）】 一、诞生革命沸腾爆发鼎盛 二、1.赛援倒、翻、柜、箱2.①③② 三、1.B 2.B【解析】这是一道句子衔接题，相当于把一个原先完整 的语段抽离一些有特点的词组，再让我们联系上下文，并 结合语段的主题，把抽离的词组还原回去。细读这一语 段，我们会发现这个语段运用了排比的修辞手法，围绕“大 自然多像一位伟大的母亲”这个主题，从四个方面来写：广 袤的大地、茂密的森林、温暖的太阳、和煦的清风。待选的 词组与文中的一些词组是对应关系，比如，“广袤的大地” 与“宽广的胸怀”相对应，顺着这一思路，我们就能正确地 选择词组填空了。 3.D 四、1.(1)B(2)A(3)C(4)D 2.(1)鲁滨逊看到痕迹和人骨。 (2)示例：天空暗了，有再蓝的时候；云朵飘走了，有再回来 的时候；下雨了，有再晴的时候。 (3)汤姆说：“我认为他不会在意的。” 五、1.少壮不努力老大徒伤悲 2.君看一叶舟出没风波里春风又绿江南岸明月何时 照我还 3.鞠躬尽瘁人固有一死或重于泰山或轻于鸿毛 泰山还重鸿毛还轻 六、示例：《西游记》《三国演义》《鲁滨逊漂流记》等。《西游记》 《西游记》中的主要人物孙悟空满足了我对大英雄的所有的 想象。他作为一个神话人物，身上却有着普通人该有的所有 优良品质，说他是神其实更像人，他嫉恶如仇，爱护苍生，有 责任心，对师傅和师兄弟忠贞不二，取经的信念异常坚定！ 七、（一）1.示例：庭院地面雪白，树上栖息着鹊鸦，秋露点点无声 无息打湿了院中桂花。 2.抒发了对家乡、对亲人的无限思念之情。 3.D (二)1.吾七岁时，诵《灵光殿赋》，至于今日，十年一理，犹不 遗忘；二十之外，所诵经书，一月废置，便至荒芜矣。 2.人在幼小的时候，精神专一而敏锐。3.B (三)1.材料一材料三材料二 2.示例：十年之后，巾帼英雄再出征等待12年，飞天 梦想终实现 3.示例：请问刘洋女士，您作为一名女航天员，此次又是 二次出征太空，您最大的感受是什么？ 4.(1)X(2)√(3)X(4)/【解析】本题考查了 对材料内容的理解。（1)有误，从材料二中“如今，国 际空间站老化日益严重，我国的空间站即将成为唯 在轨的空间站！”一句可知，“中国空间站是最早也是 唯一的太空空间站”说法错误；(2)正确；(3)有误，从 材料一“与其他两位神舟十四号航天员不同的是，蔡 旭哲是第一次飞上太空执行飞天任务”一句可知，“神 舟十四号的三位宇航员都不是首次登陆太空”的说法 错误；(4)正确。 5.质疑权威、标新立异。勇于探索、不懈钻研。敢 于质疑、不断创新。 6.(2)/(6)/(7)/ 小学毕业考试模拟卷（二）（重点学校） 一、1.书籍专心致志领域司空见惯见微知著锻炼 考验截然不同 2.C3.D4.D 5.B【解析】本题考查句子排序。按照句子间的逻辑关系排 列可知，语段先是描写春日的句子“诗是绿茵遍野时那一 语文下册L3 抹久违的清新”，接着是描写和夏日搭配的句子“诗是千缕 缤纷下那一丝虚幻的朦胧”，然后是和秋日搭配的句子“诗 是红叶清风里那一派无尽的潇洒”，最后是和冬日搭配的 句子“诗是玉田琼屋上那一份惊艳的洁白”。故选B。 6.(1)鲁滨逊过着生活。 (2)要想活下去，就不得不想办法。 (3)父亲指了一下我和妹妹说，这是他的两个孩子。 (4)张思德同志是为人民利益而死，难道他的死不是比泰 山还要重吗？ 7.(1)今夜月明人尽望不知秋思落谁家春色满园关不住 一枝红杏出墙来春城无处不飞花寒食东风御柳斜 粉骨碎身浑不怕要留清白在人间 (2)苟日新日日新又日新子欲养而亲不待书到用 时方恨少 (3)良药苦口利于病忠言逆耳利于行 (4)老舍骑鹅旅行记马克·吐温及日中则如盘盂 轻轻悄悄地挪移了 8.示例：(1)放飞梦想（师生集体诗朗诵）最美好的回忆（歌 曲联唱)感恩的心（集体歌舞）谁是最可爱的人（相声） (2)六个春秋我们在一起，每一次游戏，每一次辩论，每一 次欢歌笑语都让我回味无穷。毕业之际，衷心祝愿我 最好的朋友：不负韶华，永远追梦！ 二、（一）1.团团圆圆 2.D【解析】本题考查了对写作方法的辨析。ABC说 法正确。D说法有误，老舍着力描写元宵节的灯的目 的并不是说明他小时候家庭条件优越，而是通过对人 们过元宵节的描写，突出元宵的热闹与快乐。 3.“一律”“清一色”“都”“通通”都表达了“都、全部”的意 思，用不同的词语表达相同的意思，会使语言的表达 更丰富、更多样。 4.铺户开张，放鞭炮正月十五赏灯、放鞭炮、吃元宵 详写正月十九略写详略安排得当，更能突出 最具特色的民俗活动的重点，能给人留下深刻印象。 (二)1.(1)指品行、才千大大高出同类而拔尖。在文中指威 尔伯的品德、才能超出同类。 (2)形容行人车马来来往往，接连不断。在文中指来 访者连续不断。 2.威尔伯与夏洛成为朋友夏洛帮助威尔伯夏洛死了 威尔伯怀念老友 【解析】本题考查拟写小标题。读短文有关描写威尔 伯和夏洛的事情：1.威尔伯吓坏了，恐惧地尖叫着大 哭起来：“我不想死！”夏洛安慰它：“你不会死的。我 来想办法救你！”2.夏洛开始在房上织了两个字 “好猪”。人们从四面八方赶来观看这个奇迹，以为威 尔伯是了不起的动物。3.夏洛产下卵后不久便死去 了。4.它时常望着门框上残破的旧网，怀念着老友。 将这些内容筒洁地概括为小标题：威尔伯与夏洛成为 朋友、夏洛帮助威尔伯、夏洛死了、威尔伯怀念老友。 3.(1)夏洛(2)威尔伯 4.C因为夏洛帮助了威尔伯，使威尔伯逃过了死亡的 危机，而且还声名大噪，体现了自己的价值，所以夏洛 是自豪的 5.夏洛能凭一己之力，勇救朋友于危难，它的聪明能干、 充满爱心、无私奉献，给我留下了深刻的印象。 6.示例：威尔伯会对它们讲它们的母亲夏洛如何帮助自己 的事迹，威尔伯会像对待自己的孩子一样对待它们。 (三)1.A 2.你不要打狗，如果换做是你，你也会是像它这样做的。 3.当被误解时，不要脑子发热，马上动怒，应该设身处地 站在别人的角度思考，要学会换位思考。 8」六年级R