第二次月考综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

(二)1.本文写了斯蒂文弗在新教师卡尔森小姐的善意讽刺 下，通过“零分”之约，“我”转变了学习态度，想成为出 色的学生的事。 2.AC 3.把柄，在文中指“我”要是考了零分，在班级里一切 自便 4.“我”第一次感觉考零分竟然跟考满分一样难！“我” 的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”。“我”真的考 了零分，老师答应了我们的约定。 【解析】本题考查对短文内容的理解。抓住人物的动 作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很好的阅读 方法。短文中第一处画线的句子“我低下头，既羞愧， 又暗骂自己不争气”中“我”的羞愧，是因为第一次感 觉考零分竟然跟考满分一样难！“我”的心情沮丧极 了。考试成绩又是“C”。短文第二处画线句子“我脸 红如枣，羞愧难当”中“我”的羞愧，是因为“我”真的考 了零分，老师答应了我们的约定。 5.示例：卡尔森是一位睿智爱生、热情开朗、教育有方的 老师。 附加题 1.晚年。2.平民。3.女中豪杰。4.书信。5.家乡。 期中综合评估检测卷 一、1.略 2.蝴蝶蚂蚱瞎闹呐喊胸膛锻炼 3.A4.B5.B 6.(1)C【解析】本题考查学生对猜字谜的掌握。A、B、D项 正确，C项十个哥哥的谜底应是“克”，拆分为“十”和 “兄”，故选C。 (2)。 (3)D 7.A【解析】本题考查写作手法。A项表达情感的方法与其 他几项不同，运用了直接抒情。B、C、D表达情感的方法相 同，都是借景抒情。故选A。 8.(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ (2)青蛙冷得开始冬眠小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣 (3)周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上 诸葛亮。 (4)示例：刚刚，小丽还在和同学有说有笑地聊天呢，可转 眼间就梨花带雨地哭了起来。 9.(1)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (2)刘伯承军神宽广的伟人胸怀 (3)《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 示例：刘备宋江孙悟空林黛玉 10.(1)①李逵李逵性情急躁，为人仗义且语言风格近似 ②林冲高俅三番五次陷害林冲，使林冲先丢官后成 犯人，妻子自杀，家破人亡，二人结下深仇，还有其 一忍再忍，委曲求全的性格 (2)C 二、（一）1.点燃香料弹琴。洒水扫地。 2.排船受箭掉转船身受箭 3.C【解析】本题考查对文段内容的理解。通过阅读可 知，材料二中孔明设空城计麻痹司马懿，又知道他会 中计而不敢攻城。他使用的计策，后来被收入“三十 六计”中，此计叫“空城计”。故选C。 4.两人都有多疑的性格，诸葛亮利用对方的这种性格使 其中计。 5.D (二)1.划掉：优惚概掇甜 2.阿姆斯特丹的风景风车的作用春天的荷兰冬 天的荷兰 3.郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣 小心翼翼地裹着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的 花瓣，为大地增添无限异彩。 4.荷兰最大的标志是风车。荷兰地势低洼，大部分土地 低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。 风车的大部分功用是作为旅游业的点缀品。 【解析】本题考查对短文内容的理解。从“风车，可以 说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低 于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。已 变成旅游业不可或缺的点缀品了”可知，荷兰最大的 标志是风车。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平 面，需要不斯地排水，风车因此应运而生。风车的大 部分功用是作为旅游业的，点缀品。 5.表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。示例：我也同 作者一样，醉于这美的景色中了。 附加题 红孩儿大战孙悟空一《西游记》 史湘云醉卧芍药丛 一《红楼梦》 关羽千里走单骑——《三国演义》 吴用智取生辰纲—《水浒传》 三打白骨精—《西游记》 第五单元综合评估检测卷 一、摔跤仗着手疾眼快欺负刷浆师傅剃疤 二、1.B2.B3.D 4.B【解析】本题考查对描写方法的掌握。读句子可知，A项 运用了外貌描写，B项运用了动作描写，C项运用了心理描 写，D项运用了语言描写。由“蹦来蹦去”可知，题中所给的 句子运用了动作描写，故选B。 5.A6.C 三、1.曹小三曹小三的震惊这身黑色的衣服上无一个粉点， 是师傅高超技术的见证，师傅凭高超技艺在徒弟心中树立 了权威 2.示例：怒目圆睁神态动作你们怎么就不懂我的心思 呢？真令我生气 3.示例：他双手叉腰，眼睛瞪着小红，他的怒火简直要把小红 给烧着了 四、1./2.X3.X 五、1.父与子示例：槽糕的家庭作业 2.秃头的大胡子留着山羊胡子 3.示例：老师把作业本扔到地上，左手使劲地打父亲的屁股。 而父亲呢，无奈地趴在桌子上，左手护着屁股，双眼盯着地 上的作业本，一个劲地叹气。 4.A 六、（一）1.严监生的病很重，不见好转严监生已经病到无法医 治的地步 2.奄奄一息示例：你看那灯盏里点了两茎灯草，费 油呀 3.看到严监生总不断气，并伸出两个指头 4.动作神态爱财胜过生命的守财奴 (二)1.B【解析】本题考查了短文内容的理解。文章第三自 然段就介绍了：为了证明它的石料都是坚实耐用的好 料。从文中可知，自打石锁撂在这儿，没人举起过它， 甚至没人能叫它稍稍动一动，直到张大力出现才改变 了这一现象。而别人的力气大小与石材店无关，故 选B。 语文下册L3 2.D 第二次月考综合评估检测卷 3.不好。这句话从人物动作“胳膊笔直不弯”，表情“脸 -、1.划去：banwǔchazành6 ng jian 上笑容满面”告诉读者张大力举得很轻松，没费多大 2.放肆艘航行桅杆船舱吓唬海鸥瞄 力。“好赛举着一大把花儿”的联想更衬托出张大力 3.A4.D 力气大，确实名副其实。这样的描写更突出张大力 5.(1)垂头丧气(2)心惊胆战(3)哭笑不得 “大力”的人物特点。 (4)得意扬扬 4.故事一波三折，引人入胜。特点：老板了解他人，张大 力力大无穷。 【解析】本题考查对词语的理解与运用。垂头丧气：非常失 附加题 望或沮丧的神情。得意扬扬：形容非常满足、高兴、神气十 1.②2.①3.④4.③5.⑤ 足的样子。哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴 第六单元综合评估检测卷 尬。心惊胆战：形容十分害怕。结合语境可知，第(1)小题 选“垂头丧气”，第(2)小题选“心惊胆战”，第(3)小题选“哭 -、1.A 2.(1)赢得荣誉(2)肆艘航行 笑不得”，第(4)小题选“得意扬扬”。 3.D【解析】本题考查对重点字词意思的掌握。A.守候，蹲 二、1.D 点/看守，守候；B.再次，重复/再，又；C.道路/道路；D.应 2.A【解析】本题考查破折号的作用。句中破折号后的内容 对，回答/对待。综上所述可知，选D。 是承接破折号前的“成人”来进一步说明的，在语意上有所 4.胆战胸竹矛盾谋策拳掌浪静 递进。故选A。 (1)胸有成竹(2)风平浪静(3)心惊胆战 3.D 5.A 4.(1)动作描写(2)外貌描写(3)语言描写 6.(1)DC(2)F(3)B(4)A (4)神态描写 二、1.(1)我的矛很尖锐，任何东西都能刺得破 5.(1)我们大门外边就有个邮筒。 (2)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时 (2)略 获胜。 (3)有个人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”这个人 (3)示例：时间无声无息地流逝着，十分钟，二十分钟，三十 无法回答。 分钟…虽然只有一个小时，我却觉得已经等了他一 (4)修改符号略。“冬奥会”和“2022年北京”调换顺序；“超 个世纪。 越”改为“跨越”；删去“共同”或“一起”。 2.B 三、1.示例：做人做事不能过分吹嘘，前后矛盾，免得落入无法自 3.修改符号略。“无饰”改为“无视”；“结白”改为“洁白”；“将 圆其说的尴尬境地刻舟求剑守株待兔 圆”与“满圆”交换位置；“…端祥。”改为“…端详，”； 2.善于观察分析，有谋略尊重人才、举贤荐能 “满树地花”改为“满树的花。” 3.小兵张嘎严监生老舍 三、示例：他认真分析观察到的情况，给田忌出谋划策，帮助田忌 4.D 赢得了比赛，展现了自己高超的智慧。他遇事细心观察、认 真思考的品质值得我们学习。 四、示例：刚才美妙的音乐真是令人倾倒啊。 他懂得赏识人才，在比赛中也很信任孙膑，他这种用人不疑 五、（一）1.站围转揪拽扳 的品质帮他赢得了比赛，我们也应该向他学习。 2.虎势儿、公鸡鸽架似的。 赤壁之战曹操率大军南下，孙权和刘备联合率军在赤壁与 3.小嘎子的优势是手疾眼快。小胖墩儿的劣势是傻大 曹操相遇，双方隔江对峙。后来，周瑜采用黄盖的火攻之计， 黑粗、动转不灵。 让他率领小战船假装投降。等到离曹营很近时，各船一齐点 4.动作机智灵活沉着冷静 火，然后借助风势，直向曹军冲去，曹军大败，舟船被烧。这 5.示例：这不可能呀！我怎么会输呢？我一定要找出原 场战役最终以孙权、刘备胜利，曹操失败而告终。 因，跟他再摔一场。 四、1.夫不可陷之盾与无不陷之矛 (二)1.“小碗扣球”；一块黄布、两只白瓷小茶碗和四只大红 2.孩子追猴子孩子跳入海中得救 玻璃球儿。 3.C 2.他两只手各拿一只茶碗…根本猜不到它们在哪里。 五、（一）1.C2.B 3.自信—惊讶—惭愧—钦佩。 3.B【解析】本题考查对文段中重点词句意思的理解。 4.“快手刘”是一个淳朴善良、技艺高超、聪明、富有童心 联系上下文可知，文中孩子的语言描写“你逃不了”表 的人。 达了孩子不追上猴子不罢休的决心。由神态描写“气 【解析】本题考查对人物形象的分析。从第二自然段、 极了”可见孩子已经到了恼羞成怒的程度。故选B。 第八自然段、第十自然段、第十一自然段可以看出快 4.爬钩挂坐扭龇牙咧嘴做着怪样 手刘是一个淳朴善良、技艺高超、聪明、敏捷、富有童 5.画出：孩子却气得脸都红了孩子气极了这些语句 心的人。 说明孩子在猴子的挑衅下逐渐失去理智，最终走上桅 杆顶端的横木上取帽子而陷入险境。 第七单元综合评估检测卷 (二)1.魏国示例：唇亡齿寒 、hua zhan jue nian ai yu chùdu 2.高超打了胜仗邯郸 【解析】本题考查多音字与易错音。答题时要在理解词语意 3.孙膑定计，大军出征魏都危急，庞涓班师 思的基础上选择正确的读音。如“哗”为多音字，表示“喧哗， 4.措手不及、丢盔弃甲、溃不成军。 喧闹”的意思时，读“huá”；表示“形容撞击、水流等的声度”时 附加题 读“huā”。在“哗笑”中，读“hu6”。 揠苗助长守株待兔井底之蛙掩耳盗铃 二、仪态端庄远跳骏马飞驰小艇手忙脚乱 )1五年级RJ单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 2满分：100分 期中 语文·5年级下册RJ 第二次月考综合评估检测卷 题号 四 五 六 总分 得分 湿翠长 、字词积累与运用。(18分) 1.用“\”划去下列加点字的错误读音。(3分) 扳动(ban ban) 吾国(w心w心) 摩擦(ca cha) 蘸水(zànzhàn) 轰然(hong hong). 严监生(jian jicàn) 2.根据语境，看拼音，写字词。(7分) fang si sou 猛烈的暴风雨 地摇撼着 hang xing wei gan 在大海上的帆船。帆船 chuan cang 的帆早已放下 里进了少许水，船长毫不 xià hu 在意，自信地说：“这点风雨 得了谁呢？”这 hai ōU miao 时一只 急速飞过海面，船长 它 眼，信心更足了。 3.下列词语中，加点的“坚”字与“吾盾之坚”的“坚”字意思 相同的一项是( )。(2分) A.坚如磐石 B.披坚执锐 C.坚守阵地 D.攻坚不畏难 4.下列句子中，加点的词语运用不正确的一项是( )(2分) A.休息了一会儿，他又精神抖擞地上场打篮球去了。 B.他胸有成竹地说：“这件事就包在我身上了，你放 心吧！” C.此刻，海面上风平浪静，大家都在悠闲地说笑。 D.小明这段时间精神十分消沉，做什么都是一副兴致勃 勃的样子。 5.结合语境选择合适的词语描写人物神情。(4分) 垂头丧气得意杨扬哭笑不得心惊胆战 (1)比赛结束了，我们班名列倒数第一，大家都( )。 (2)我第一次走玻璃栈桥时，望着脚底深深的山谷，不由 得感到( ）。 (3)对这个搞恶作剧的小男孩，大家感到( ）。 (4)比赛结束了，我们班名列第一，大家感到( ）。 二、句子训练营。(19分) 1.下列句子的朗读节奏划分正确的一项是( )(2分) A.其人弗/能应也。 B.夫不可/陷之盾/与/无不陷/之矛。 C.以/子之矛陷/子之盾，何如？ D.吾矛之利，于物/无不陷也。 2.句子“可是已经像个成人了 —一一个脸上身上都带出天 真淘气的样子的大人”中破折号的作用是()。 (2分) A.表意思的递进 B.表解释说明 C.表语音的延长 D.表话题的转换 3.下列画线部分的体验与其他不同的一项是( )(2分) A.二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒钟 大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上来，水手们 就立刻抓住了他，把他救上了甲板。 B.爷爷被推进了手术室，大家在门口焦急地等待着。半 个小时刚过—大家仿佛熬了一年，医生笑眯眯地出 来了。 C.高考成绩出来了，妈妈正在手机上输入姐姐的准考证 号。十几个数字—一姐姐仿佛度过了一个漫长的 世纪。 D.一天、两天，一个月、两个月，一年，两年一不知不觉 五六年过去了。小弟已经从一个嗷嗷待哺的婴儿成 了一名一年级的小学生。 语文下册L17」五年级R 4.写出下列句子运用的描写方法。(4分) (1)小胖墩儿跳起来，立刻退后两步，一闪身脱了单褂儿。 ( ) (2)(他)头不很大，圆眼，肉鼻子，两条眉很短很粗，头上 永远剃得发亮。 ( (3)田忌有些不明白：“那怎么能有赢的把握呢？” (4)水手们又大笑起来，只有那个孩子哭笑不得，眼巴巴 地望着猴子坐在桅杆的第一根横木上。（ ) 5.按要求写句子。(9分) (1)我们大门外边不就有个邮筒吗？（改为陈述句） (2)他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃晃地走 上横木去取帽子。（仿写连动句） (3)或日：“以子之矛陷子之盾，何如？”其人弗能应也。 (翻译句子) (4)用修改符号修改下面的语段。(3分) 在冬奥会2022年北京上，中国青年与各国运动 员，超越语言的障碍、文化的差异，用笑容播撒温暖， 用拥抱传递友谊，用心灵汇聚力量，共同一起搭建了 《一起向未来》的桥梁。 三、根据所学内容完成练习。(10分) 1.《自相矛盾》一文告诉了人们 ,类似于这类的寓言故事 我还知道《 》K 》等。 2.《田忌赛马》一文中，孙膑的性格特点是 田忌的性格特点是 0 3.“小嘎子”是作家徐光耀的儿童小说《 》中的主 人公； 是我国古典讽刺小说《儒林外史》中的一 个人物；祥子是著名作家 的小说《骆驼祥子》中 的主人公。 4.下列对课文的理解不正确的一项是()(2分) A.《摔跤》这一片段主要通过人物动作和语言的描写，写 了小嘎子和小胖墩儿比赛摔跤的情景，反映了小嘎子 顽皮，机敏，争强好胜，富有心计的个性特点。 B.《两茎灯草》这个片段记叙了严监生临终前因灯盏点 了两茎灯草，伸着两根指头不断气，直到赵氏挑掉了 一茎，才一命鸣呼的故事，刻画了一个爱财胜过生命 的守财奴形象。 C.《跳水》告诉我们要学习船长在危急关头果断处理问 题，遇事应该冷静思考，不要一时冲动。 D.《田忌赛马》是典型的以强胜弱的故事。 四、语言实践。(4分) 机智巧妙的语言可以帮助我们摆脱可能出现的尴尬 局面。“六一”文艺会演中，当音乐缓缓响起时，你作为主 持人走上了舞台，可是一不小心跌倒在地上。当你站起来 时，你会对观众说些什么来缓解出现的尴尬局面？ 五、阅读理解。(24分) （一)阅读选文，完成练习。(13分) 小嘎子在家里跟人摔跤，一向仗着手疾眼快，从不单 凭力气，自然不跟他一叉一搂。两人把“枪”和“鞭”放在门 墩儿上，各自虎势儿一()，公鸡鸽架似的对起阵来。 起初，小嘎子精神抖擞，欺负对手傻大黑粗，动转不灵， ()着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿 佛很占了上风。可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着 腰，合了档，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽。两人走马灯似 的()了三四圈，终于三抓两挠，()在了一起。这 一来，小嘎子可上了当：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲儿， 任你怎样推拉(）顶，硬是()他不动。小嘎子已有 些沉不住气，刚想用脚腕子去钩他的腿，不料反给他把脚 别住了。小胖墩儿趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子 摔了个仰面朝天。 1.将下面的动词填入文中的括号内。(3分) 揪扳围站拽转 2.选文中有好些类似“猴儿似的”这样的词语，巧借动物写 出人物的特点，很有特色，请你再找两处，写下来。(2分) 3.小嘎子的优势和小胖墩儿的劣势分别是什么？(2分) 4.选文主要通过对人物的 描写，表现了小嘎子 的特点，小胖墩儿 的 特点。(3分) 5.想象一下，小嘎子摔了个仰面朝天后会想些什么？(3分) (二)阅读下文，回答问题。(11分) 快手刘 人人在童年，都是时间的富翁，胡乱挥霍也使不尽。 有时待在家里闷得慌，或者父亲嫌我太闹，打发我出去玩 玩，我就不免要到离家很近的那个街口，去看快手刘变 戏法。 快手刘是个撂地摆摊卖糖的胖大汉子。他有个随身 背着的漆成绿色的小木箱，在哪儿摆摊就把木箱放在哪 儿。箱上架一条满是洞眼的横木板，洞眼插着一排排廉价 而赤黄的棒糖。他变戏法是为了吸引孩子们来买糖，戏法 十分简单，俗称“小碗扣球”。一块绢子似的黄布铺在地 上，两只白瓷小茶碗，四只滴溜溜的大红玻璃球儿，就这再 普通不过的三样道具，却叫他变得神出鬼没。他两只手各 拿一只茶碗，你明明看见每只碗下边扣着两只红球儿，你 连眼皮都没眨动一下，嘿！四只球儿竟然全都跑到一只茶 碗下边去了，难道这球儿是从地下钻过去的？他就这样把 四只碗翻来翻去，一边叫天喊地，东指一下手，西吹一口 气，好像真有什么看不见的神灵做他的帮手，四只小球忽 来忽去，根本猜不到它们在哪里。这种戏法比舞台上的魔 术难变，舞台只有一边对着观众。街头上的土戏法，前后 左右围一圈人，人们的视线从四面八方射来，容易看出破 绽。有一次，我亲眼瞧见他手指飞快地一动，把一只球儿 塞在碗下边扣住，便情不自禁地大叫： “在右边那个碗底下哪，我看见了！” “你看见了？”快手刘明亮的大眼珠子朝我惊奇地一 闪，跟着一本正经地对我说，“不会吧！你可得说准了。猜 语文下册L18」五年级J 错就得买我的糖。” “行！我说准了！”我亲眼所见，所以一口咬定。自信 使我的声音非常响亮。 谁知快手刘哈哈一笑，突然把右边的茶碗翻过来： “瞧吧，在哪儿呢？” 咦，碗下边怎么什么也没有呢？只有碗口压在黄布上 一道圆圆的印子。难道球儿从地下钻进左边那个碗下边 去了？快手刘好像知道我怎么猜想，伸手又把左边的茶碗 掀开，同样什么也没有！球儿都飞了？只见他将两只空碗 对口合在一起，举在头顶上，口呼一声：“来！”双手一摇茶 碗，里面竟然哗哗响，打开碗一看，四只球儿居然又都出现 在碗里边。怪，怪，怪！ 四边围看的人发出一阵惊讶不已的唏嘘之声。 “怎么样？你输了吧！不过在我这儿输了绝不罚钱， 买块糖吃就行。这糖是纯糖稀熬的，单吃糖也不吃亏。” 我臊得脸发烫，在众人的笑声里买了块棒糖，站在人 圈后边去。从此我只站在后边看了，再不敢挤到前面去多 嘴多舌。他的戏法，在我眼里真是无比神奇了。这也是我 童年真正钦佩的一个人。 (有改动) 1.“快手刘”变戏法的名称和工具各是什么？(4分) 2.文章是怎样描写“快手刘”戏法“神出鬼没”的？用“ 画出相关语句。(2分) 3.“我”的心理活动有怎样的变化？(2分) 4.读了文章后，你觉得“快手刘”是一个怎样的人？请用几 句话加以概括。(3分) 六、妙笔生花。(25分) 我们每天都会接触到形形色色的人，但是你有仔细地 观察过你周围的人吗？请你借今天的习作，来描述一个你 身边的人，将他的外貌、动作、神态写具体。题目自拟，字 数450左右。（请自备作文纸进行习作）