第六单元综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 2满分：100+8分 期中 语文·5年级下册RJ 第六单元综合评估检测卷 题号 四 五 六 附加题 总分 得分 湿翠长 、字词乐园。(21分) 1.下列词语中加点字注音有误的一项是( )。(2分) A.弗若(f)龇牙(c) B.瞄准(miao) 咧嘴(iě) C.撕扯(s) 策略(ce) D.推荐(jiàn) 桅杆(wei) 2.根据语境，看拼音，写字词。(4分) ying de (1)他用自己的实力 了比赛，捍卫了祖国 蒙 rong yù 的 si (2)面对海面上 虐的狂风，水手们瞪大了双眼， sou 他们希望这 帆船能够顶住这场风暴，继续安 hang xing 莽 新 全地 3.下列词语中加点字的意思不同的一项是( )。(2分) A.守株待免守候 B.冀复得兔重复 C.道旁李 道路 D.弗能应 应变 4.把下列词语补充完整，再根据意思选择相应的词语填 空。(6分) 心惊( )( ) ( )有成( 自相( ) 出( )划( ) 摩( )擦( 风平()( ) (1)画竹子前心中已有竹子的形象。比喻做事之前心中 已有充分的考虑。 (2)没有风浪，十分平静。比喻平安无事。( ) (3)形容十分害怕。 5.下列句子中关联词使用不当的一项是()(2分) A.即使他走到横木那头拿到了帽子，就难以回转身来。 B.因为孙膑调换了马的出场顺序，所以田忌取得了比赛 的胜利。 C.孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 D.即使孩子跳进海里，也比摔倒甲板上要安全。 6.古人称年龄时，有时不用数字，而是用其他的一些称谓 来表示。把合适的称谓填人下面的句子中。（填序号） (5分) A.弱冠 B.豆蔻年华 C.不惑 D.而立 E.花甲 F.古稀 (1)子曰：“吾十有五而志于学，三十 ,四十 而 、。 (2)老爷爷笑着说：“我七十岁了， 之年，比不 得你们年轻人有精神。” (3)红红十三岁了，正值 活泼可爱。 (4)古时汉族男子二十岁称 ,这时行冠礼，以 示成年。 二、句子训练营。(13分) 1.按要求写句子。(6分) (1)吾矛之利，于物无不陷也。（翻译句子） (2)孙膑对田忌说：“我有个办法，保证能让您在赛马时 获胜。”（改为转述句） (3)二十来个勇敢的水手已经跳进了大海：四十秒 钟—大家已经觉得时间太长了。等孩子一浮上 来，水手们就立刻抓住了他，把他救上了甲板。（注 意句中加，点部分，写一写自己关于时间过得缓慢的 体验) 语文下册L15」五年级 2.下列句子运用的描写方法是()(2分) ①水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。 ②船长又喊：“向海里跳！不然我就开枪了！一！二！” ③孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇 摇晃晃地走上横木去取帽子。 A.动作语言心理 B.神态语言动作 C.语言外貌神态 D.动作神态心理 3.用修改符号在原文上修改病句。(5分) 每次，我都不能无饰地走过一棵开花的树。那样结 白温润的花朵，从青绿的小芽儿开始，到越来越饱满，到 慢慢地绽放；从半圆，到满圆，到将圆。花开的时候，你 如果肯仔细地去端祥。你就能明白它所说的每一句话。 就因为每一朵花只能开一次，所以，它就极为小心地绝 不错一步，满树地花，就没有一朵开错了的，它们是那样 慎重和认真地接受着唯一的一次春天。 三、学完《田忌赛马》，同学们对相关内容展开了讨论，请你积 极参与其中，把下面的对话补充完整吧！(8分) 晨晨：学完《田忌赛马》，我最佩服的是孙膑，因为 轩轩：我也很敬佩孙膑，不过田忌也很棒，因为 丽丽：你们都说得很好，我们的确应该向他们学习。另外， 像《田忌赛马》这样运用谋略的故事，在我国历史上还有很 多，你们还知道哪些呢？ 乐乐：我知道《 》这个故事。故事是这样的： 四、根据所学内容完成练习。(8分) 1. ,不可同世而立。(2分) 2.学习了《跳水》这一课，我们知道这个故事的起因是水手 拿猴子取乐，经过是 ,其结果是 。(4分) 3.下列对人物的思维过程分析有误的一项是( )(2分) A.孙膑调整了马的出场顺序，实现了资源的合理分配和 优化利用，取得三局两胜的结果。 B.横木上的孩子已经进退两难了，让孩子跳进风平浪静 的海里，反倒安全一些，毕竟甲板上有许多水手，他们 可以马上把孩子救起来。 C.卖矛和盾的人错在了在同一地方卖两种东西，他应该 在不同的地方分别卖这两种东西。 D.在生活中遇到问题，应该先分析当时的情况，再选择 合适的办法解决。 五、阅读理解。(25分) (一)阅读选文，完成练习。（13分) 水手们笑得更欢了，孩子却气得脸都红了。他脱了外套， 爬上桅杆去追猴子。他攀着绳子爬到第一根横木上，正要伸 手去夺帽子，猴子比他更灵巧，转身抓着桅杆又往上爬。 “你逃不了！”孩子一边追赶一边喊。猴子还不时回过 头来逗孩子生气。爬到了桅杆的顶端，它用后脚钩住绳子， 把帽子挂在最高的那根横木的一头，然后坐在桅杆的顶端， 扭着身子，龇牙咧嘴做着怪样。横木的一头离桅杆一米多。 孩子气极了，他的手放开了绳子和桅杆，张开胳膊，摇摇晃 晃地走上横木去取帽子。这时候，甲板上的水手全都吓呆 了。孩子只要一失足，直摔到甲板上就没命了。 1.把孩子一步步逼上危险境地的原因是()。(2分) A.水手的笑 B.猴子的放肆 C.水手的笑、猴子的放肆、孩子自己三者缺一不可 2.孩子为什么会越来越生气，爬上桅杆去追猴子？( (3分) A.孩子受到了水手们笑声的鼓励，想要表现自己，于是 爬上桅杆去追猴子。 B.这时孩子的自尊心受到伤害，很生气，于是爬上桅杆 去追猴子，想制服它。 C.孩子只是很喜欢自己的那顶帽子，想把帽子要回来。 3.“你逃不了！”表达了孩子 的决心。由“气极了” 可见孩子已经到了 的程度。( )(2分) A.不抓住猴子不罢休 愁眉苦脸 B.不追上猴子不罢休 恼羞成怒 C.不打死猴子不罢休 羞愧不已 4.选文画线句中 一系列动作描写表现了猴子的顽劣与放肆；而 的神态描写表现了猴子对小孩 子的挑衅。(3分) 5.用“”画出文中描写孩子情感变化的语句。想一想， 这对推动故事情节有什么作用？(3分) (二)阅读短文，回答问题。(12分) 围魏救赵 战国时期，魏国和赵国之间隔着一条漳河，魏国强大， 赵国弱小，魏国早就想吞并赵国。这一年，魏国将军庞涓 率领八万精兵出征赵国，一路所向披靡，势如破竹，很快就 直抵赵国都城邯郸，把一个小小的邯郸城围得严严实实。 赵国危在旦夕。赵国国君一面竭力防卫，一面派人去 齐国求救。齐国担心赵国灭亡后，魏国乘胜追击，将战火 烧到齐国。为了自己的安全，齐国决定出兵。 齐威王任命田忌为主将，孙膑为军师，率大军出征。 田忌打算直奔邯郸，去解救赵国。 孙膑却连连摇头，对田忌说：“不等我们赶到，邯郸就 会失守，你这样做又有什么用呢？” 田忌说：“你说该怎么办？” 孙膑胸有成竹地说：“魏国集中全国的主力去打邯郸， 自己的都城大梁却只剩下了一些老弱残兵，这不正是个大 好机会吗？我们现在去救邯郸，会跟魏国主力硬拼，伤亡 一定很大。倒不如乘虚而入，直取大梁。魏国国都一旦危 急，主力必定会回师自救。我们在他们返回的路途中做好 准备，以逸待劳，岂不是稳操胜券？” 一番话说得田忌心服口服，他立即下令，大军直奔魏 国而去。 为了麻痹庞涓，孙膑又故意派出两个无名将领，率一 部分兵力去强攻魏国的襄陵。这一打，果然不出孙膑所 料，齐兵在襄陵城下吃了个大败仗。消息传到庞涓那里， 他很得意，心想田忌哪是自己的对手。 庞涓怎会料到，这一切都是孙膑设下的圈套。就在孙 膑派兵佯攻襄陵的同时，齐军主力早已绕道直奔大梁而 去了。 魏王发觉齐军已经逼近都城，顿时惊慌失措，立刻派 人火速传令，要庞涓快来保驾。庞涓得到命令，自然不敢 怠慢，只好撤离邯郸，带领自己的部下日夜兼程，赶回魏国 救援。 语文下册L16」五年级RJ(二)1.本文写了斯蒂文弗在新教师卡尔森小姐的善意讽刺 下，通过“零分”之约，“我”转变了学习态度，想成为出 色的学生的事。 2.AC 3.把柄，在文中指“我”要是考了零分，在班级里一切 自便 4.“我”第一次感觉考零分竟然跟考满分一样难！“我” 的心情沮丧极了。考试成绩又是“C”。“我”真的考 了零分，老师答应了我们的约定。 【解析】本题考查对短文内容的理解。抓住人物的动 作、语言、神态，体会人物的内心，是一种很好的阅读 方法。短文中第一处画线的句子“我低下头，既羞愧， 又暗骂自己不争气”中“我”的羞愧，是因为第一次感 觉考零分竟然跟考满分一样难！“我”的心情沮丧极 了。考试成绩又是“C”。短文第二处画线句子“我脸 红如枣，羞愧难当”中“我”的羞愧，是因为“我”真的考 了零分，老师答应了我们的约定。 5.示例：卡尔森是一位睿智爱生、热情开朗、教育有方的 老师。 附加题 1.晚年。2.平民。3.女中豪杰。4.书信。5.家乡。 期中综合评估检测卷 一、1.略 2.蝴蝶蚂蚱瞎闹呐喊胸膛锻炼 3.A4.B5.B 6.(1)C【解析】本题考查学生对猜字谜的掌握。A、B、D项 正确，C项十个哥哥的谜底应是“克”，拆分为“十”和 “兄”，故选C。 (2)。 (3)D 7.A【解析】本题考查写作手法。A项表达情感的方法与其 他几项不同，运用了直接抒情。B、C、D表达情感的方法相 同，都是借景抒情。故选A。 8.(1)哪个战士的血肉之躯不是父母所生？ (2)青蛙冷得开始冬眠小朋友们冷得穿上了厚厚的棉衣 (3)周瑜大吃一惊，长叹道，诸葛亮神机妙算，他真比不上 诸葛亮。 (4)示例：刚刚，小丽还在和同学有说有笑地聊天呢，可转 眼间就梨花带雨地哭了起来。 9.(1)黄沙百战穿金甲不破楼兰终不还遗民泪尽胡尘里 南望王师又一年孤帆远影碧空尽唯见长江天际流 (2)刘伯承军神宽广的伟人胸怀 (3)《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》 示例：刘备宋江孙悟空林黛玉 10.(1)①李逵李逵性情急躁，为人仗义且语言风格近似 ②林冲高俅三番五次陷害林冲，使林冲先丢官后成 犯人，妻子自杀，家破人亡，二人结下深仇，还有其 一忍再忍，委曲求全的性格 (2)C 二、（一）1.点燃香料弹琴。洒水扫地。 2.排船受箭掉转船身受箭 3.C【解析】本题考查对文段内容的理解。通过阅读可 知，材料二中孔明设空城计麻痹司马懿，又知道他会 中计而不敢攻城。他使用的计策，后来被收入“三十 六计”中，此计叫“空城计”。故选C。 4.两人都有多疑的性格，诸葛亮利用对方的这种性格使 其中计。 5.D (二)1.划掉：优惚概掇甜 2.阿姆斯特丹的风景风车的作用春天的荷兰冬 天的荷兰 3.郁金香狂炽盛放，黑紫色的花心，被倒卵形的鲜花瓣 小心翼翼地裹着；纤纤细细的花茎，托着风情万种的 花瓣，为大地增添无限异彩。 4.荷兰最大的标志是风车。荷兰地势低洼，大部分土地 低于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。 风车的大部分功用是作为旅游业的点缀品。 【解析】本题考查对短文内容的理解。从“风车，可以 说是荷兰最大的标志。荷兰地势低洼，大部分土地低 于水平面，需要不断地排水，风车因此应运而生。已 变成旅游业不可或缺的点缀品了”可知，荷兰最大的 标志是风车。荷兰地势低洼，大部分土地低于水平 面，需要不斯地排水，风车因此应运而生。风车的大 部分功用是作为旅游业的，点缀品。 5.表达了作者对荷兰的喜爱和赞美之情。示例：我也同 作者一样，醉于这美的景色中了。 附加题 红孩儿大战孙悟空一《西游记》 史湘云醉卧芍药丛 一《红楼梦》 关羽千里走单骑——《三国演义》 吴用智取生辰纲—《水浒传》 三打白骨精—《西游记》 第五单元综合评估检测卷 一、摔跤仗着手疾眼快欺负刷浆师傅剃疤 二、1.B2.B3.D 4.B【解析】本题考查对描写方法的掌握。读句子可知，A项 运用了外貌描写，B项运用了动作描写，C项运用了心理描 写，D项运用了语言描写。由“蹦来蹦去”可知，题中所给的 句子运用了动作描写，故选B。 5.A6.C 三、1.曹小三曹小三的震惊这身黑色的衣服上无一个粉点， 是师傅高超技术的见证，师傅凭高超技艺在徒弟心中树立 了权威 2.示例：怒目圆睁神态动作你们怎么就不懂我的心思 呢？真令我生气 3.示例：他双手叉腰，眼睛瞪着小红，他的怒火简直要把小红 给烧着了 四、1./2.X3.X 五、1.父与子示例：槽糕的家庭作业 2.秃头的大胡子留着山羊胡子 3.示例：老师把作业本扔到地上，左手使劲地打父亲的屁股。 而父亲呢，无奈地趴在桌子上，左手护着屁股，双眼盯着地 上的作业本，一个劲地叹气。 4.A 六、（一）1.严监生的病很重，不见好转严监生已经病到无法医 治的地步 2.奄奄一息示例：你看那灯盏里点了两茎灯草，费 油呀 3.看到严监生总不断气，并伸出两个指头 4.动作神态爱财胜过生命的守财奴 (二)1.B【解析】本题考查了短文内容的理解。文章第三自 然段就介绍了：为了证明它的石料都是坚实耐用的好 料。从文中可知，自打石锁撂在这儿，没人举起过它， 甚至没人能叫它稍稍动一动，直到张大力出现才改变 了这一现象。而别人的力气大小与石材店无关，故 选B。 语文下册L3 2.D 第二次月考综合评估检测卷 3.不好。这句话从人物动作“胳膊笔直不弯”，表情“脸 -、1.划去：banwǔchazành6 ng jian 上笑容满面”告诉读者张大力举得很轻松，没费多大 2.放肆艘航行桅杆船舱吓唬海鸥瞄 力。“好赛举着一大把花儿”的联想更衬托出张大力 3.A4.D 力气大，确实名副其实。这样的描写更突出张大力 5.(1)垂头丧气(2)心惊胆战(3)哭笑不得 “大力”的人物特点。 (4)得意扬扬 4.故事一波三折，引人入胜。特点：老板了解他人，张大 力力大无穷。 【解析】本题考查对词语的理解与运用。垂头丧气：非常失 附加题 望或沮丧的神情。得意扬扬：形容非常满足、高兴、神气十 1.②2.①3.④4.③5.⑤ 足的样子。哭笑不得：哭也不是，笑也不是。形容处境尴 第六单元综合评估检测卷 尬。心惊胆战：形容十分害怕。结合语境可知，第(1)小题 选“垂头丧气”，第(2)小题选“心惊胆战”，第(3)小题选“哭 -、1.A 2.(1)赢得荣誉(2)肆艘航行 笑不得”，第(4)小题选“得意扬扬”。 3.D【解析】本题考查对重点字词意思的掌握。A.守候，蹲 二、1.D 点/看守，守候；B.再次，重复/再，又；C.道路/道路；D.应 2.A【解析】本题考查破折号的作用。句中破折号后的内容 对，回答/对待。综上所述可知，选D。 是承接破折号前的“成人”来进一步说明的，在语意上有所 4.胆战胸竹矛盾谋策拳掌浪静 递进。故选A。 (1)胸有成竹(2)风平浪静(3)心惊胆战 3.D 5.A 4.(1)动作描写(2)外貌描写(3)语言描写 6.(1)DC(2)F(3)B(4)A (4)神态描写 二、1.(1)我的矛很尖锐，任何东西都能刺得破 5.(1)我们大门外边就有个邮筒。 (2)孙膑对田忌说，他有个办法，保证能让田忌在赛马时 (2)略 获胜。 (3)有个人问：“用你的矛刺你的盾，会怎么样呢？”这个人 (3)示例：时间无声无息地流逝着，十分钟，二十分钟，三十 无法回答。 分钟…虽然只有一个小时，我却觉得已经等了他一 (4)修改符号略。“冬奥会”和“2022年北京”调换顺序；“超 个世纪。 越”改为“跨越”；删去“共同”或“一起”。 2.B 三、1.示例：做人做事不能过分吹嘘，前后矛盾，免得落入无法自 3.修改符号略。“无饰”改为“无视”；“结白”改为“洁白”；“将 圆其说的尴尬境地刻舟求剑守株待兔 圆”与“满圆”交换位置；“…端祥。”改为“…端详，”； 2.善于观察分析，有谋略尊重人才、举贤荐能 “满树地花”改为“满树的花。” 3.小兵张嘎严监生老舍 三、示例：他认真分析观察到的情况，给田忌出谋划策，帮助田忌 4.D 赢得了比赛，展现了自己高超的智慧。他遇事细心观察、认 真思考的品质值得我们学习。 四、示例：刚才美妙的音乐真是令人倾倒啊。 他懂得赏识人才，在比赛中也很信任孙膑，他这种用人不疑 五、（一）1.站围转揪拽扳 的品质帮他赢得了比赛，我们也应该向他学习。 2.虎势儿、公鸡鸽架似的。 赤壁之战曹操率大军南下，孙权和刘备联合率军在赤壁与 3.小嘎子的优势是手疾眼快。小胖墩儿的劣势是傻大 曹操相遇，双方隔江对峙。后来，周瑜采用黄盖的火攻之计， 黑粗、动转不灵。 让他率领小战船假装投降。等到离曹营很近时，各船一齐点 4.动作机智灵活沉着冷静 火，然后借助风势，直向曹军冲去，曹军大败，舟船被烧。这 5.示例：这不可能呀！我怎么会输呢？我一定要找出原 场战役最终以孙权、刘备胜利，曹操失败而告终。 因，跟他再摔一场。 四、1.夫不可陷之盾与无不陷之矛 (二)1.“小碗扣球”；一块黄布、两只白瓷小茶碗和四只大红 2.孩子追猴子孩子跳入海中得救 玻璃球儿。 3.C 2.他两只手各拿一只茶碗…根本猜不到它们在哪里。 五、（一）1.C2.B 3.自信—惊讶—惭愧—钦佩。 3.B【解析】本题考查对文段中重点词句意思的理解。 4.“快手刘”是一个淳朴善良、技艺高超、聪明、富有童心 联系上下文可知，文中孩子的语言描写“你逃不了”表 的人。 达了孩子不追上猴子不罢休的决心。由神态描写“气 【解析】本题考查对人物形象的分析。从第二自然段、 极了”可见孩子已经到了恼羞成怒的程度。故选B。 第八自然段、第十自然段、第十一自然段可以看出快 4.爬钩挂坐扭龇牙咧嘴做着怪样 手刘是一个淳朴善良、技艺高超、聪明、敏捷、富有童 5.画出：孩子却气得脸都红了孩子气极了这些语句 心的人。 说明孩子在猴子的挑衅下逐渐失去理智，最终走上桅 杆顶端的横木上取帽子而陷入险境。 第七单元综合评估检测卷 (二)1.魏国示例：唇亡齿寒 、hua zhan jue nian ai yu chùdu 2.高超打了胜仗邯郸 【解析】本题考查多音字与易错音。答题时要在理解词语意 3.孙膑定计，大军出征魏都危急，庞涓班师 思的基础上选择正确的读音。如“哗”为多音字，表示“喧哗， 4.措手不及、丢盔弃甲、溃不成军。 喧闹”的意思时，读“huá”；表示“形容撞击、水流等的声度”时 附加题 读“huā”。在“哗笑”中，读“hu6”。 揠苗助长守株待兔井底之蛙掩耳盗铃 二、仪态端庄远跳骏马飞驰小艇手忙脚乱 )1五年级RJ