第二单元综合评估检测卷-【练到位·梳理卷】2024-2025学年五年级语文下册（统编版）

单元 练到鸟 ⊙用时：90分钟 小学 M满分：100+10分 期中 语文·5年级下册RJ 第二单元综合评估检测卷 题号 二 三 四 五 七 八 附加题 总分 得分 扪湿聪长 、用“√”给下列加点字选择正确的读音。(3分) 监督(budo) 水寨(zàizhài) 胯下(kuǎ kuà) 弓弩(Iǔnǔ) 窍门(qàoqiào) 镌刻(juan juan) 晦气(hui hui), 侵袭(xix) 迸裂(beng bing) 二、根据语境，看拼音，写词语。(7分) dù 1.鲁肃知道周瑜 诸葛亮的才干，所以答应诸 羹 葛亮的请求，诸葛亮便带着鲁肃坐在船上，命令士兵 lei gǔ na han cao cao ,因为 生性多 疑，所以他下令士兵不要轻易出动，只管放箭。 bang wen tuo 2.武松看完 着一根梢棒，来到了景 gang kě 新 阳 之后，武松又与 的老虎搏斗， 最终打死了老虎。 三、按要求完成词语练习。(11分) 1.下列句子中加点词语理解有误的一项是( )(2分) A.你如何不肯卖酒与我吃？（为什么） B.一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。（按年 龄大小的顺序依次排列) C.石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水 外。（闭上眼睛，蹲下身子） D.上面写道：“近因景阳冈大虫伤人，但有过往客商，可 于已、午、未三个时辰，结伙成队过冈。请勿自误。” (请不要耽误他人的事情) 2.根据情景，选择恰当的词语填空。(4分) 货郎墨客郎中 店家 今日店中生意颇好，往来歇脚的人甚多，有采购种 子的农夫，有游乡卖药、给人治病的( ),还有走街 串巷叫卖的( )。没过多久，几位书生打扮的( )也跨进店来。一时间，小店熙熙攘攘，见此情景， ( )眉开眼笑。 3.巧填歇后语或成语。(5分) ( )上梁山一官逼( ) ( )打( )一一个愿打，一个愿挨 )照镜子—里外( ) ( )出大观园一( )而归 万事俱备( 身在曹营( ) 四、句子训练营。(12分) 1.猜猜下面句子描写的是谁。(4分) (1)身长八尺，面如冠玉，头戴纶巾，身披鹤氅，飘飘然有 神仙之概。 ( (2)身躯凛凛，相貌堂堂。一双眼光射寒星，两弯眉浑如 刷漆。胸脯横阔，有万夫难敌之威风；语话轩昂，吐 千丈凌云之志气。心雄胆大，似撼天狮子下云端；骨 健筋强，如摇地貔貅临座上。如同天上降魔王，真是 人间太岁神。 (3)尖嘴缩腮，金睛火眼。头上对苔藓，耳中生薜萝。鬓 边少发多青草，领下无须有绿莎。眉间土，鼻凹泥， 十分狼狈；指头粗，手掌厚，尘垢余多。还喜得眼睛 转动，语言虽利便，身体莫能挪。正是五百年前孙大 怪，今朝难满脱天岁。 ( (4)面如傅粉三分白，唇若涂朱一表才。鬓挽青云欺靛 染，眉分新月似刀裁。战裙巧绣盘龙凤，形比哪吒更 富胎。双手绰枪威凛例，祥光护体出门来。哏声响 若春雷吼，暴眼明如掣电乖。要识比魔真姓氏，名扬 千古唤红孩。 ( 语文下册L3」五年级RJ 2.按要求写句子。(3分) (1)我怎么帮得了你的忙？（改为陈述句) (2)宝玉道：“我还没放一遭儿呢！”（改为转述句） (3)人而无信，不知其可。（翻译句子） 3.读句子，完成练习。(5分) 大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳，振 得那山冈也动。把这铁棒也似虎尾倒竖起来，只一剪。 武松却又闪在一边。 (1)“振得那山冈也动”运用了 的修辞手法， 写出了 ,由此我们可想 到成语 。(3分) (2)句中对武松动作的描写，用了一个“闪”字，请说说该 字的妙处。(2分) 五、根据课文内容填空。(11分) 1.《景阳冈》一文是按 的顺序写的，依次写了 。 其 中详写的部分是 2.《猴王出世》一文讲述了石猴 的故事。 3.《草船借箭》一文中，草船借箭的起因是 ;草船借箭的准备是 ;草船借箭的过程是 ;草船借箭的结果 是 0 六、根据名著插图，完成练习。(7分) 图 图二 图三 1.图一中的三位人物分别是 和 图中所讲述的故事是《 》。 (2分) 2.图二中的主人公是古典名著《 》中的林黛玉， 她正在 (行为)。(1分) 3.图三讲的是《水浒传》中的《 》,主导这次行 动的是 和晁盖。(1分) 4.连一连。(3分) 《红楼梦》 施耐庵 《水浒传》 罗贯中 《三国演义》 曹雪芹 七、阅读理解。(24分) (一)阅读选文，完成练习。(10分) 曹操得知江上的动静后，就下令说：“江上雾很大，敌 人忽然来攻，必有埋伏，我们看不清虚实，不要轻易出动。 拨水军弓弩手朝他们射箭便是。”然后，他又派人去旱寨调 来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐 朝江中放箭，箭好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过 来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊，逼近曹军水寨 受箭。 到雾散时，诸葛亮下令返回。船两边的草把子上都插 满了箭。诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”。 曹操知道上了当，可是诸葛亮那边船轻水急，已经驶出二 十多里，要追也来不及了。 1.从选文中可知“弓弩手”指 的人。曹操的话间 接说明诸葛亮深知曹操 。(2分) 2.诸葛亮下令把船掉过来，“船头东，船尾朝西”，这样安 排，一方面是为了 ;另一方面是为 了 。(2分) 3.从修辞的角度赏析下面的句子。(3分) 一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭好像下雨 一样。 4.“曹操知道上了当。”他上的当是 (1分) 5.诸葛亮吩咐军士们齐声高喊“谢谢曹丞相的箭”，当曹操 听到这话后，可能会对诸葛亮说：“ ”(2分) (二)阅读短文，回答问题。(14分) 林黛玉进贾府（节选） 一语未了，只听后院中有人笑声，说：“我来迟了，不曾 迎接远客！”黛玉纳罕道：“这些人个个皆敛声屏气，恭肃严 整如此，这来者系谁，这样放诞无礼？”心下想时，只见一群 媳妇丫鬟围拥着一个人从后房门进来。这个人打扮与众 姑娘不同：彩绣辉煌，恍若神妃仙子。头上戴着金丝八宝 攒珠髻，绾着朝阳五凤挂珠钗；项上带着赤金盘螭璎珞圈； 裙边系着豆绿宫绦、双衡比目玫瑰佩；身上穿着缕金百蝶 穿花大红洋缎窄裉(kèn)袄，外罩五彩刻丝石青银鼠褂；下 着翡翠撒花洋绉裙。一双丹凤三角眼，两弯柳叶吊梢眉， 身量苗条，体格风骚，粉面含春威不露，丹唇未启笑先闻。 黛玉连忙起身接见。贾母笑道：“你不认得他，他是我们这 里有名的一个泼皮破落户儿，南省俗谓作‘辣子’，你只叫 他‘凤辣子’就是了。” 黛玉正不知以何称呼，只见众姊妹都忙告诉他道：“这 是链嫂子。”黛玉虽不识，也曾听见母亲说过，大舅之子贾 琏，娶的就是二舅母王氏的内侄女，自幼假充男儿教养的， 学名王熙凤。黛玉忙赔笑见礼，以“嫂”呼之。 这熙凤携着黛玉的手，上下细细打量了一回，仍送至 贾母身边坐下，因笑道：“天下真有这样标致的人物，我今 儿才算见了！况且这通身的气质竟不像老祖家的外孙女 儿，竞是个嫡亲的孙女，怨不得老祖宗天天口头心头一时 不忘。只可怜我这妹妹这样命苦，怎么姑妈偏就去世了！” 说着，使用帕拭泪。贾母笑道：“我才好了，你倒来招我。 你妹妹远路才来，身子又弱，也才劝住了，快再休提前话。” 这熙凤听了，忙转悲为喜道：“正是呢！我一见了妹妹，一 心都在他身上了，又是喜欢，又是伤心，竟忘记了老祖宗。 该打，该打！”又忙携黛玉之手，问：“妹妹几岁了？可也上 过学？现吃什么药？在这里不要想家，想要什么吃的、什 么玩的，只管告诉我；丫头老婆们不好了，也只管告诉我。” 一面又问婆子们：“林姑娘的行李东西可搬进来了？ 带了几个人来？你们赶早打扫两间下房，让他们去歇歇。” 1.选文讲述了 和 第一次见面的情景。 (2分) 2.根据上下文猜测文中加点词语的意思。(2分) 纳罕： 系： 语文下册L4」五年级RJ 3.轩轩第一次读到《红楼梦》中的该选段，下面阅读方法适 合他的是()。(2分) A,逐字阅读，遇到不认识的字就查字典 B.逐词逐句阅读，遇到不理解的名词就查资料 C.遇到不理解的地方可以跳过，了解文段大意 D.带着情感朗读，体会文中蕴含的情感 4.选文主要刻画了 的形象，开篇人物还未出场 就先对她进行了 描写，达到了“未见其人，先 闻其声”的表达效果；接着浓墨重彩地描写了她的 ,突出了她 。(4分) 5.下面对文中画线句的理解和分析不正确的一项是( )。 (2分) A.表面上表现了她对林黛玉的关心 B.间接地讨了贾母欢心 C.展现了她贾府“大管家”的地位 D.这是她在为自己晚到而赔罪 6.读了短文，你觉得王熙凤是个怎样的人？请简要说明理 由。(2分) 八、妙笔生花。(25分)》 我们读书看报往往会产生自己的感想。书中的一些 人物可能会给你留下很深的印象，如《安徒生童话》中的拇 指姑娘；有时一些事情会让你受到触动，如《红楼春趣》中 黛玉、宝玉等人春日放风筝的情形；有时书中讲述的道理 会让你深受启发，如《铁杵成针》揭示了做事要有恒心的道 理。请你选择读过的一篇文章或一本书，写一篇读后感。 (请自备作文纸进行习作) 要求：1.题目自拟。 2.语句通顺，字迹工整。 附加题 在括号里填上《三国演义》中两个字的人物名，使其前四个字 和后四个字各成一条成语。(10分) 1.千疮百( )目张胆 2.咬紧牙( ) )扇纶巾 3.纲举目( ) ( )针走线 4.信口雌( ) ( )心耿耿 5.孝子贤( )宜之计可轩做实用教辅为教师减负 参考答案孛解析 0 竭力使答案更美好！ 第一单元综合评估检测卷 附加题 一、樱桃蝴蝶蜻蜓闲逛蚂蚱锄草铲地昼夜 二、1.C2.D3.③④②① 4.(1)胖乎乎圆滚滚(2)孤零零(3)凉飕飕 【解析】本题考查“ABB”式词语的积累与运用。解答本题 要思考被修饰的事物有什么特，点，哪些“ABB”式的词语适 合它。如第(1)小题中，蜜蜂像一个小毛球似的，描写“胖” 的ABB式词语有：胖乎乎、圆滚滚等。据此答题即可。 5.(1)①(2)③(3)④(4)⑤ 第二单元综合评估检测卷 三、1.D2.B -、du zhai kua nǔqiào juan hui xi beng 3.(1)月是故乡明，我什么时候能够再看到故乡的月亮啊！ 二、1.妒忌擂鼓呐喊曹操 (2)示例：树绿了，就像换了新衣似的。蝉叫了，就像吹起 2.榜文拖冈饥渴 喇叭似的。 三、1.D【解析】本题考查对于句中加，点词语的理解。A、B、C (3)孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。 项正确，D项错误，请勿自误：请不要伤害自己。故选D。 4.示例：(1)在洞口徘徊不前，不敢爬出来。 2.郎中货郎墨客店家 躲在黑暗的巢穴里，不敢飞出来。 3.林冲民反周瑜黄盖猪八戒不是人刘姥姥 (2)示例：热闹集市热闹极了，琳琅满目的商品，令人眼 满载只欠东风心在汉 花缭乱、目不暇接；那此起彼伏的叫卖声，不绝于耳；那 四、1.(1)诸葛亮(2)武松(3)孙悟空(4)红孩儿 扑鼻而来的香味，令人回味无穷。 2.(1)我帮不了你的忙。 四、1.也傍桑阴学种瓜 (2)宝玉道，他还没放一遭儿呢 2.短笛无腔信口吹 (3)略 3.故乡故乡的思念每逢佳节倍思亲低头思故乡 3.(1)夸张大虫的吼声之大地动山摇 4.精神、品格不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，中 国人从来都是顶天立地，不肯低头折节示例：文天祥 (2)“闪”字从正面突出了武松的动作快、身手敏捷。 李大钊 五、1.事情发展喝酒上冈打虎下冈喝酒和打虎 五、示例：我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用 2.出世和称王 水洗干净，没想到盐遇到水后全化了，闹出了笑话。 3.周瑜妒忌诸葛亮的才干，用十天造十万支箭的任务来为难 六、（一）1.愿意自由 诸葛亮诸葛亮向鲁肃借船和军士诸葛亮用草船向曹 2.花、鸟、虫子、倭瓜、黄瓜、玉米、蝴蝶 操借箭诸葛亮如期交箭 3.D【解析】本题考查学生对语段内容的理解。阅读语 六、1.刘备关羽张飞桃园三结义 段可知，这一段景物描写是从儿童的视角来观察的 2.红楼梦。葬花 写出了园中动植物无拘无束的生存状态，抒发了作者 3.智取生辰纲吴用 对自由自在的童年生活的热爱和怀念之情。因此读 4. 本段文字要用舒缓的语气，因为“我”喜欢这种自由的 生活状态。故D项表述错误。 4.略 七、（一）1.放箭疑心重，用兵谨慎 (二)1.①母亲在月光下教育哥哥；②“我”和母亲在月光下给 2.使船两边受箭，保持平衡使船向下游撤离时顺风 父亲送饭。 顺水 2.示例：一缕一缕的月光像一把把利剑，霎时间割开夜 3.运用比喻的修辞手法，把箭落下来的情景比作下雨， 妖的黑色袍子。把月光比作利剑，把黑夜比作袍 说明箭的数量多。 子，生动形象地写出了月光穿透乌云的力量，烘托出 4.没有人来攻打水寨，而是来“借”箭的 母亲乐观的心态。 5.示例：诸葛孔明，今日之辱，他日必报！ 3.乐观、坚强、有骨气 (二)1.林黛玉王熙风2.诧异，惊奇。是。3.C 4.启示示例：遭遇困境时要学会勇于面对，保持乐观的 4.王熙凤语言外貌服饰泼辣张狂，喜欢炫耀特权 心态，坚信光明定会到来。感受示例：遇到挫折和失 和地位的性格特点 败时，不能一蹶不振，只要坚持努力，一定会取得成功 5.D【解析】本题考查对重点句子的理解。阅读画线句 的。小学时，我曾经有一段时间因生病等原因，功课 落下了不少。后来，我勤奋努力，刻苦学习，成绩慢慢 子可知，这几句话表面上表现了王熙凤对林黛玉的关 地提了上来，升学时考上了市重点中学 心，实际上间接地讨了贾母欢心，也展现了她贾府“大 【解析】本题考查对文章主旨的理解及阅读启示的表 管家”的地位。这几句话并不是她在为自己晚到而赔 达。文章标题是“我们跟着月亮走吧”，结合文章末段 罪。故选D。 的内容，可以看出作者意在表现母亲的“月光疗法”对 6.我觉得王熙风是一个很会为人处世、圆滑世故的人。 我们健康成长起到了至关重要的作用，以此来启示人 她见了林黛玉以后说“天下真有这样标致的人物，竟 们要学会勇于面对困境，坚信光明的到来。答题时最 不像老祖宗的外孙女儿，竞是嫡亲的孙女”，这些话不 好联系生活实际进行阐述。 仅讨好了林黛玉，也讨好了贾母。 语文下册儿3 附加题 1.孔明2.关羽3.张飞4.黄忠5.孙权 第一次月考综合评估检测卷 一、1.都督妒忌委任2.桑樱闲逛蝴蝶 二、1.D2.A3.D4.C5.B 6.C【解析】本题考查选词填空。郑重：严肃认真。隆重：盛 大庄重。第一空形容大会的举行，应该用“隆重”。第二空 形容共青团员和少先队员代表致献词的态度，应该用“郑 重”。眷恋：（对自己喜爱的人或事物）深切地留恋。挚爱： 真挚地爱。第三空没有留恋的意思，应该用“挚爱”。第四 空应该用“眷恋”。 7.C 三、1.（1)诸葛亮说，他愿意立下军令状，三天造不好，甘受重罚。 (2)示例：大虫见掀他不着，吼一声，却似半天里起个霹雳， 振得那山冈也动。 (3)示例：一月，天多冷。牲口冷得不敢出门，花儿冷得不 敢张口说话，我冷得不敢伸出双手。 2.(1)比喻颜色形态和姿态 【解析】本题考查对比喻句的掌握。要注意句子的喻体 是蜜蜂，不是花，蜜蜂因为胖乎乎、圆滚滚，所以作者把 它比作一个小毛球。 (2)动作瞑蹲纵跳睁勇敢无畏 四、1.三打白骨精三借芭蕉扇曹雪芹率性纯真 2.三国演义罗贯中诸葛亮的神机妙算 3.童孙未解供耕织也傍桑阴学种瓜稚子金盆脱晓冰 彩丝穿取当银钲牧童归去横牛背短笛无腔信口吹 4.谁言寸草心报得三春晖 五、示例：三国演义 ①可以根据上下文猜测语句的意思。 ②遇到一些较难理解的语句，不用反复琢磨，知道大致的意 思就行了。 ③可以借助名著的历史背景，更好地理解故事的内容。 六、（一）1.思乡之情。2.A 3.不可以删去。描写朗润园的月景是为了用对比来突 出朗润园绝美的月景比不上“我”那心爱的故乡的小 月亮。 (二)1.母亲为孩子默默奉献父亲奠定“我”积极的生活态 度水乡给了“我”无限的情趣和恩泽 【解析】本题考查对内容的概括。答题时可以结合六 要素进行分析。先找到人物，再看围绕人物讲了什么 事情。第三自然段讲了母亲总是把食物先紧着孩子 们享用和父亲奠定了“我”积极的生活态度。第四自 然段讲了水乡给了“我”无限的情趣和恩泽。 2.A 3.示例：母亲想把最好的东西都留给孩子，有好吃的食 物总是要先给孩子吃，剩下的她随便吃一点。 4.B 第三单元综合评估检测卷 一、1.圈出：己云丈几2.静敬竞劲 3.略 4.示例：下面表示两只手，手里拿着短斧。 二、C 三、衣十食东西缺衣少食没东西，指家境贫寒 【解析】本题考查对缺字谐音对联的积累和理解。首先，通过 观察可以发现，上联中缺“一”，下联中缺“十”，横批少“东 西”。其次，联系题目中对吕蒙正的介绍可知，他家境贫寒， 由此联想到谐音字“衣”“食”，且这里的“东西”并非代表方 向，而是代表物资。最后，联系起来，对联的意思便不难理 解了。 5」五年级RJ 四、①打灯笼旧②梁山泊无③冰河动④咸菜言 ⑤吹喇叭名 1.④2.②3.⑤4.③ 五、1./2.√3./4.X5.X6./ 六、1.D2.A3.冬隶4.庆 七、（一）1.图画依次对应的是：磊晶鑫森 2.古人在象形字的基础上增加声符，创造了新的形 声字。 3.(1)X(2)/ 4.D 5.示例：梅。形符是“木”，声符是“每”。 (二)1.A2.C3.D 4.示例：反对。我认为不能彻底禁止使用繁体字。繁体 字代表着中国千年文字的发展，若舍弃，就相当于舍 弃了民族的根基。 附加题 1.三两2.花巧3.甜蜜4.流蜚5.豪壮 第四单元综合评估检测卷 -、A 二、一声不吭苍白安详签字肃然起敬崭新 三、1.D2.B 3.热望盼望期望失望 4.①不屈②从容③神伤④赤忠⑤舍为⑥恼 羞⑦清风⑧无私 (1)①④⑤⑦⑧②③⑥(2)⑤⑦①②⑧③ 四、1.C 2.示例：那一次考试我得了满分，当试卷发下来时，我高兴得 一蹦三尺高。哈哈，我得满分了！我笑得嘴都快咧到耳 后了。 3.示例：饭桌上，一向喜欢讲述学校发生的趣事的小强，今天 却一言不发，只顾着低头吃饭。 4.(1)神态描写沃克医生越来越欣赏刘伯承了。 (2)语言描写、神态描写方志敏面对国方兵土的镇静和 对他们的蔑视。 (3)动作描写、神态描写毛主席的丧子之痛。 【解析】本题考查描写方法与句子情感的表达。第(1)小题 从“慈祥的神情”可知此句运用了神态描写，形象地写出了 沃克医生对刘伯承的欣赏、敬佩。第(2)小题是方志敏对 国方兵士说的话，属于语言描写。“微笑”是方志敏的神态 描写，写出了方志敏面对国方兵士的镇静和对他们的蔑 视。第(3)小题从“站、仰、望”可知此句运用了动作描写； 从“目光中流露出无限的眷恋”可知此句运用了神态描写， 这句话是毛主席得知儿子牺牲后的动作、神态描写，形象 地写出了毛主席的丧子之痛。 五、1.三万里河东入海五千仞岳上摩天一片孤城万仞山 孤帆远影碧空尽唯见长江天际流不破楼终不还 2.青山处处埋忠骨何须马革裹尸还 六、（一）1.A 2.反问有千千万万志愿军烈士安葬在朝鲜。 3.动作语言神态心理父亲见见遗骨主席 将儿子安葬在朝鲜 4.C【解析】本题考查对文段内容的分析和理解。A、B 正确。C.有误，毛主席没有让儿子的遗骨回国，是因 为牺牲的战士那么多，不能因为毛岸英是他的儿子就 搞特殊。故选C。 5.示例：敬爱的毛主席，我想对您说：“正因为有许许多 多像您这样伟大的不怕牺牲的革命先辈，才有我们今 天的幸福生活！您是我们的榜样，我们以您为傲！您 在后人心中扎下了根，我们要向您学习，不宰负您的 期望，将来成为国家的栋梁！”