时间有多长 第1课时 钟面表示的时间（学习任务单）苏教版数学二年级下册（新教材）

时间有多长 第1课时 钟面表示的时间 学习任务单 课程基本信息: 学科·版本 数学·苏教版 授课班级 授课教师 年 级 学 期 单 元 时间有多长 课 题 第1课时 钟面表示的时间 1.自学课本对应内容，用红笔勾画出疑惑点；使用任务单独立思考完成学习。 2.针对自主学习中找出的疑惑点，收集整理课上小组讨论交流，答疑解惑。 学习笔记： . . 3.知识链接 （1）想一想：生活中你在哪里见过钟表？钟表能帮我们做什么？ （2）观察身边的钟表（或回忆钟表样子），试着说说钟表上有什么特别的地方。 _________________________________________________________________________________（3） 亮亮一家星期天上午去爬山，他们的活动安排藏在数学连环画里：从小区出发→山脚爬山→快中午下山。他们是通过什么知道具体出发、爬山、下山时间的？钟表上的指针和格子藏着怎样的时间秘密？ __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 任务一：认识钟面及时、分的关系 1．观察钟面，完成填空： 钟面上有（ ）根针，短的是（ ），长的是（ ）。 钟面上有（ ）个大格（从1到12依次对应），每个大格里有（ ）个小格，算一算：12个大格一共是（ ）个小格。 2．动手拨钟，探究发现： 拨一拨时针，发现：时针走1大格，代表经过了（ ）。 拨一拨分针，发现：分针走1小格，代表经过了（ ）。 同时拨时针和分针，观察：当时针走1大格时，分针走了（ ），所以1时＝（ ）分。 3.讨论总结 : __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 任务二：认识几时几分 1．认识整时： 观察钟面： 分针指向（ ），时针指向（ ），这个时间是（ ）时，写作（ ）或（ ）。 模仿练习：钟面分针指向12，时针指向7，是（ ）时，写作（ ）或（ ）。 总结：整时的认读方法是（ ）。 2．认识几时多（半时、非半时）： 观察钟面（时针在8和9之间，分针指向3）： 时针在8和9之间，说明是（ ）时多；分针指向3，3×5＝15，是（ ）分，合起来是（ ）时（ ）分，写作（ ）或（ ）。 观察亮亮一家出发的钟面（时针在7和8中间，分针指向6）： 分针指向6，6×5＝30，是（ ）分；时针在7和8中间，是（ ）时多，这个时间是（ ）时（ ）分，写作（ ）或（ ），也叫（ ）时半。 观察亮亮一家到达山顶的钟面（时针在9和10之间，分针指向9）： 时针在9和10之间，是（ ）时多；分针指向9，9×5＝45，是（ ）分，合起来是（ ）时（ ）分，写作（ ）或（ ）。 观察亮亮一家准备回家的钟面（时针在11和12之间，分针指向2）： 时针在11和12之间，是（ ）时多；分针指向2，2×5＝10，是（ ）分，合起来是（ ）时（ ）分，写作（ ）或（ ）。 3．总结：几时几分的认读方法是 _________________________________________________________________________________ _________________________________________________________________________________ 课堂练习 1.说出每个钟面上的时间，并写下来。 我的发现：书写时间时，文字形式要写“（ ）时（ ）分”，数字形式如果分钟数不满10，要在个位补（ ），比如6时5分写作（ ）；认读时要先看（ ）确定“几时”，再看（ ）确定“几分”。 2.读一读，连一连。 我的发现：分针指向1对应（ ）分，指向2对应（ ）分，指向3对应（ ）分……以此类推，分针指向n，对应的分钟数就是（ ）×（ ）。 3. 你能在钟面上拨出下面的时间吗？ 我的发现：拨时间时，时针的位置要根据（ ）来调整，分钟数越多，时针越靠近（ ）数字；分针的位置直接由（ ）×5确定。 4.连一连，说一说。 我的发现：生活中我们会用（ ）形式表示时间，按照（ ）顺序安排活动；要先看清时间的先后，再进行连线，时间越往后，（ ）和（ ）的位置越靠后。 我的发现参考答案 1．0，6:05，时针，分针 2．5，10，15，n，5 3．分钟数，下一个，分钟数 4．数字，时间，时针，分针 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $