1.1 纸蜻蜓（教学设计）科学大象版二年级下册（新教材）

大象版（2024）科学二年级下册 《纸蜻蜓》教学设计 课题 纸蜻蜓 课型 新授课 教学目标 科学观念： 知道纸蜻蜓的制作步骤是沿实线剪开、沿虚线折叠；掌握翅膀更宽更长能让纸蜻蜓下落更慢，了解纸旋翼下落快慢与翅膀宽度、长短、纸的硬度有关；知道直升机旋翼利用纸蜻蜓类似原理产生升力. 科学思维： 能动手制作纸蜻蜓，通过对比实验探究影响纸蜻蜓下落快慢的因素；学会用计时的方式观察、记录实验结果。 探究实践： 乐于参与手工制作和实验探究活动，培养动手操作能力和观察思考能力；敢于尝试不同的设计，体验科学探究的乐趣。 态度责任： 感受科学原理与生活、科技的联系，体会小制作中的大科学，激发对科学发明的兴趣。 教学重难点 重点：掌握纸蜻蜓的制作步骤，探究并知道翅膀宽、长能让纸蜻蜓下落更慢。 难点：通过对比实验自主发现影响纸蜻蜓下落快慢的因素，理解纸蜻蜓原理在直升机上的应用。 。 教学环节 教学过程 课堂导入 （一）情境导入 1. 课件展示纸蜻蜓（竹蜻蜓）图片，提问：“同学们，你们认识这个小玩具吗？有没有玩过？它是怎么玩的呢？” 2. 引导学生自由发言，教师演示纸蜻蜓的玩法：捏住纸蜻蜓柄部，轻轻一搓或松手让其下落，激发学生制作兴趣。 3. 明确本节课任务：亲手制作纸蜻蜓，探究怎么让纸蜻蜓下落得更慢，引出课题《纸蜻蜓》。 课 程 学 习 二）设计与制作，动手做纸蜻蜓 1. 讲解制作步骤：课件分步展示纸蜻蜓制作过程，教师结合模板演示，强调安全操作要点（剪刀尖不朝人、慢慢剪）： 第一步：沿模板上的实线小心剪开，不要剪歪； 第二步：沿模板上的虚线向指定方向折叠，整理出纸蜻蜓的翅膀和柄部； 第三步：轻轻整理翅膀，让纸蜻蜓保持平整，完成制作。 2. 学生动手制作：学生以同桌为小组，利用制作模板动手制作纸蜻蜓，教师巡视指导： 帮助动手能力弱的学生完成剪开、折叠步骤； 提醒学生注意剪刀安全，及时纠正不规范操作。 3. 初步尝试：学生完成制作后，松手让纸蜻蜓下落，感受纸蜻蜓的下落状态，为后续探究做准备。 4. 提出探究问题：提问：“大家的纸蜻蜓下落速度不一样，我们可以怎样让纸蜻蜓下落得更慢呢？翅膀宽一些、长一些会不会有效果？”引导学生进行猜想。 （三）实验探究，发现影响因素 1. 设计对比实验：教师明确实验方法：同桌两人为一组，用秒表计时，分别让普通纸蜻蜓和翅膀加宽、加长的纸蜻蜓从同一高度下落，记录下落时间。 2. 学生分组实验：学生动手操作，调整纸蜻蜓翅膀（加宽、加长），反复实验23次，记录每次的下落时间，教师巡视指导： 提醒学生从同一高度松手，保证实验公平； 教会学生简单的秒表使用方法，或用数秒的方式计时。 3. 交流实验结果：各小组汇报实验数据，教师引导学生总结结论：纸蜻蜓的翅膀宽一些、长一些，下落得更慢。 4. 拓展思考：提问：“除了翅膀的宽度和长短，还有哪些因素可能影响纸蜻蜓下落快慢？”课件展示答案：纸的硬度（硬卡纸制作的纸蜻蜓下落更稳、速度也会受影响）。 （四）展示评价+应用迁移 1. 展示与评价 学生展示自己改造后的纸蜻蜓，上台演示下落过程，说说自己的改造方法和下落时间，教师给予肯定评价，表扬动手能力强、敢于尝试的学生。 2. 应用与迁移 1. 课件展示纸旋翼、直升机旋翼图片/视频，提问：“纸蜻蜓的原理在生活中有没有类似的应用呢？” 2. 讲解直升机旋翼的原理：直升机的旋翼和纸蜻蜓的翅膀原理相似，旋翼旋转得越快，桨叶的长度和宽度越大，获得的升力就越大，从而让直升机飞起来。 3. 简单小结：小小的纸蜻蜓里藏着科学原理，这个原理还能帮助科学家发明直升机，让学生感受科学的神奇。 （五）巩固练习，课堂小结 1. 快速巩固：课件出示问题，学生集体回答：①制作纸蜻蜓的第一步是沿什么线剪开？②怎样让纸蜻蜓下落更慢？③直升机的升力和什么有关？ 2. 课堂小结：和学生一起回顾本节课内容：学会了纸蜻蜓的制作步骤，发现翅膀宽、长能让纸蜻蜓下落更慢，知道了纸蜻蜓原理在直升机上的应用。 3. 课后任务：回家后用不同硬度的纸制作纸蜻蜓，对比它们的下落快慢，和爸爸妈妈分享自己的发现。 课堂 小结 学会了纸蜻蜓的制作步骤，发现翅膀宽、长能让纸蜻蜓下落更慢，知道了纸蜻蜓原理在直升机上的应用。 板书设计 影响纸旋翼下落的因素：翅膀宽度、翅膀长短、纸的硬度 教学反思 整节课以“制作+实验”为核心，符合二年级学生好动、具象思维的特点，学生全程动手参与，积极性高，课堂氛围活跃，多数学生能独立完成纸蜻蜓制作。 1 学科网（北京）股份有限公司 $