学易金卷：六年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版）

( ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ) ( 此卷只装订 不密封 ) ( ………………○……………… 内 ………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○……………… 线 ………………○……………… … 学校： ______________ 姓名： _____________ 班级： _______________ 考号： ______________________ ) 绝密★启用前 六年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 中华传统节日承载着千年文化底蕴，藏着别样的生活情趣与人文温情。本次语文自测邀你走进传统节日的语文世界，夯实基础、品读文本、抒写感悟，感受节日里的文字之美、文化之韵。 一、积累与运用。（42分） 情境一：节日文化知识库。传统节日里藏着丰富的语文知识，字音、字形、词语、文化常识都是解锁节日魅力的钥匙，快来闯关吧！ 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分） A.敬畏（wèi） 搅和（huó） 间断（jiān） 牲畜（chù） B.染缸（gāng） 蒜瓣（bàn） 肿胀（zhǒng） 宴会（yàn） C.粉碎（cuì） 晕眩（xuàn） 爆竹（bào） 贺年（hē） D.自傲（ào） 杂拌（pàn） 丑陋（lòu） 逛庙会（guàng） 2.根据语境看拼音写词语。（5分） （1）—zhǎ yǎn（ ）的工夫，春节就来临了。按老北京的习俗，要提前买好biān pào（ ）。到了除夕，就fèn wài（ ）热闹，家家户户都灯火tōng xiāo（ ）。 （2）“shū jí（ ）是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书，能让我们的心灵得到慰藉，避免孤独和jì mò（ ）的qīn xí（ ），不让fá wèi（ ）和wú liáo（ ）有可乘之机；还会让我们变得更加强韧，慢慢地不再jù pà（ ）挫折。 3.先将下列词语补充完整，然后完成练习。（6分） （ ）然不同 万（ ）更新 悬灯（ ）彩 （ ）堂大笑 随心所（ ） 毫不（ ）奇 行善积（ ） 能歌善（ ） （1）“毫不（ ）奇”的近义词是＿＿＿＿＿＿。 （2）“（ ）堂大笑”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）“万（ ）更新”的反义词是＿＿＿＿＿＿。 （4）由“行善积（ ）”一词我想到了形容人慈善、心肠好的四字词语＿＿＿＿＿＿。 4.下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是（ ）。（3分） A.重阳节到了，小丽全家人去爬山登高，爷爷说这有团结上进的吉祥寓意。 B.春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对小丽说：“这代表福气到了。” C.春节时，奶奶做年糕，对小丽说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。” D.立春这天，正好是正月十五，妈妈给小丽带上“春鸡”，说寓意茁壮成长。 5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.更有大批的“渔民”、“工匠”、“流浪汉”跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 B.有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 C.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” D.鲁滨逊和《星期五》救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。 6.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。 B.写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。 C.即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D.《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。 7.根据所学知识填空。（5分） （1）读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寒食之夜诗人韩翃用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来讽刺权贵。 （2）人们常说：“读书须用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）《腊八粥》一文中，作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得详细，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得简略。 8.句子训练营。（8分） （1）过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师＿＿＿＿＿＿，同学们更是＿＿＿＿＿＿。（填入与加点词意思相同的词，不能重复） 9.在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著、爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。（6分） 我的读书卡 书名：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内容概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 印象深刻的人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人物分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（28分） 情境二：节日文本品读室。品读经典文本，走进老北京的传统节日，感受文字里的节日氛围；研读外国名著，体会人物的精神力量。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （二）北平的中秋（节选） 北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ 在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 （三）端午（节选） 北京的端午节是多么美丽呢。铺户和人家的门上，就插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。 1.阅读片段（一），下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（ ）。（3分） A.人们都在欢度除夕，除夕是那么红火热闹。 B.人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C.除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。 D.除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有为了父母延寿的意思。 2.每一个传统节日，都有各种节日习俗，如除夕，有做年菜、穿新衣等习俗；中秋，也有相应的习俗，请细读片段（二），补充下图。（3分） 3.法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）三个片段都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。（ ） （2）三个片段都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（ ） （3）三个片段都反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿。（ ） 4.从三个片段中，我们感受到了老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（ ）。（3分） A.语言富有浓郁的北京特色。 B.语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 C.语言通俗易懂，且耐人寻味。 D.语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 （二）阅读与鉴赏。（16分） 材料1： 《老人与海》梗概 一位圣地亚哥的老渔夫桑迪亚哥，独自一个人出海打鱼。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死死拉住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但此时，许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽全力地杀死它们，搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，老人睡着了，他又梦见非洲的狮子…… 材料2： 《老人与海》节选 （美）海明威 ①老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，我只要能够撑下去就行啦。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。 ②但是到了午夜，他又搏斗了。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他死死抓住棍子，朝它们的头打去，听到上下颚咬住棍子的声音，还有它们在船底下咬住了鱼摇晃的声音。他看不清目标，只能凭感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 ③他回过身从舵上拔下舵把（ba），用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群结队地撕咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”的一声断了，就把断下的舵把向鲨鱼用力刺去。他感到它扎了进去，鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条，它们再也没有什么可吃的了。 ⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。 ⑥夜里还有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把，回家不在话下。 ⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1.默读材料1《老人与海》梗概，想想这部小说写了老人哪些“历险”的经历，用小标题的方式列出来。（3分） 捕不到鱼，不愿服输——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿ 2.将材料1小说梗概和材料2节选内容结合起来阅读，发现材料2呈现的故事情节是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作者细致地描写鲨鱼群对老人和大鱼的攻击，是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.写出自己的阅读感受能帮助我们在“游历”中体会人物的魅力。材料2中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你从中感悟到了什么？（5分） 面临困难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料2的最后，拴在船边的猎物（大马林鱼）被吃光只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作天地。（30分） 情境三：节日生活抒怀坊。传统节日里，总有难忘的瞬间、温馨的画面、独特的感受。请拿起笔，写下你心中难忘的那个节日，分享节日里的美好与感动。 题目：难忘的________节 提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢？请把它写下来，和你的朋友一起分享吧。 要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于400字。 第7页（共8页） 第8页（共8页） 第1页（共8页） 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 六年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 中华传统节日承载着千年文化底蕴，藏着别样的生活情趣与人文温情。本次语文自测邀你走进传统节日的语文世界，夯实基础、品读文本、抒写感悟，感受节日里的文字之美、文化之韵。 一、积累与运用。（42分） 情境一：节日文化知识库。传统节日里藏着丰富的语文知识，字音、字形、词语、文化常识都是解锁节日魅力的钥匙，快来闯关吧！ 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分） A.敬畏（wèi） 搅和（huó） 间断（jiān） 牲畜（chù） B.染缸（gāng） 蒜瓣（bàn） 肿胀（zhǒng） 宴会（yàn） C.粉碎（cuì） 晕眩（xuàn） 爆竹（bào） 贺年（hē） D.自傲（ào） 杂拌（pàn） 丑陋（lòu） 逛庙会（guàng） 2.根据语境看拼音写词语。（5分） （1）—zhǎ yǎn（ ）的工夫，春节就来临了。按老北京的习俗，要提前买好biān pào（ ）。到了除夕，就fèn wài（ ）热闹，家家户户都灯火tōng xiāo（ ）。 （2）“shū jí（ ）是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书，能让我们的心灵得到慰藉，避免孤独和jì mò（ ）的qīn xí（ ），不让fá wèi（ ）和wú liáo（ ）有可乘之机；还会让我们变得更加强韧，慢慢地不再jù pà（ ）挫折。 3.先将下列词语补充完整，然后完成练习。（6分） （ ）然不同 万（ ）更新 悬灯（ ）彩 （ ）堂大笑 随心所（ ） 毫不（ ）奇 行善积（ ） 能歌善（ ） （1）“毫不（ ）奇”的近义词是＿＿＿＿＿＿。 （2）“（ ）堂大笑”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）“万（ ）更新”的反义词是＿＿＿＿＿＿。 （4）由“行善积（ ）”一词我想到了形容人慈善、心肠好的四字词语＿＿＿＿＿＿。 4.下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是（ ）。（3分） A.重阳节到了，小丽全家人去爬山登高，爷爷说这有团结上进的吉祥寓意。 B.春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对小丽说：“这代表福气到了。” C.春节时，奶奶做年糕，对小丽说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。” D.立春这天，正好是正月十五，妈妈给小丽带上“春鸡”，说寓意茁壮成长。 5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.更有大批的“渔民”、“工匠”、“流浪汉”跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 B.有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 C.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” D.鲁滨逊和《星期五》救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。 6.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。 B.写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。 C.即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D.《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。 7.根据所学知识填空。（5分） （1）读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寒食之夜诗人韩翃用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来讽刺权贵。 （2）人们常说：“读书须用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）《腊八粥》一文中，作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得详细，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得简略。 8.句子训练营。（8分） （1）过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师＿＿＿＿＿＿，同学们更是＿＿＿＿＿＿。（填入与加点词意思相同的词，不能重复） 9.在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著、爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。（6分） 我的读书卡 书名：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内容概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 印象深刻的人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人物分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 二、阅读理解。（28分） 情境二：节日文本品读室。品读经典文本，走进老北京的传统节日，感受文字里的节日氛围；研读外国名著，体会人物的精神力量。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （二）北平的中秋（节选） 北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ 在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 （三）端午（节选） 北京的端午节是多么美丽呢。铺户和人家的门上，就插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。 1.阅读片段（一），下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（ ）。（3分） A.人们都在欢度除夕，除夕是那么红火热闹。 B.人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C.除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。 D.除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有为了父母延寿的意思。 2.每一个传统节日，都有各种节日习俗，如除夕，有做年菜、穿新衣等习俗；中秋，也有相应的习俗，请细读片段（二），补充下图。（3分） 3.法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）三个片段都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。（ ） （2）三个片段都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（ ） （3）三个片段都反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿。（ ） 4.从三个片段中，我们感受到了老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（ ）。（3分） A.语言富有浓郁的北京特色。 B.语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 C.语言通俗易懂，且耐人寻味。 D.语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 （二）阅读与鉴赏。（16分） 材料1： 《老人与海》梗概 一位圣地亚哥的老渔夫桑迪亚哥，独自一个人出海打鱼。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死死拉住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但此时，许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽全力地杀死它们，搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，老人睡着了，他又梦见非洲的狮子…… 材料2： 《老人与海》节选 （美）海明威 ①老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，我只要能够撑下去就行啦。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。 ②但是到了午夜，他又搏斗了。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他死死抓住棍子，朝它们的头打去，听到上下颚咬住棍子的声音，还有它们在船底下咬住了鱼摇晃的声音。他看不清目标，只能凭感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 ③他回过身从舵上拔下舵把（ba），用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群结队地撕咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”的一声断了，就把断下的舵把向鲨鱼用力刺去。他感到它扎了进去，鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条，它们再也没有什么可吃的了。 ⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。 ⑥夜里还有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把，回家不在话下。 ⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1.默读材料1《老人与海》梗概，想想这部小说写了老人哪些“历险”的经历，用小标题的方式列出来。（3分） 捕不到鱼，不愿服输——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.将材料1小说梗概和材料2节选内容结合起来阅读，发现材料2呈现的故事情节是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作者细致地描写鲨鱼群对老人和大鱼的攻击，是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.写出自己的阅读感受能帮助我们在“游历”中体会人物的魅力。材料2中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你从中感悟到了什么？（5分） 面临困难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料2的最后，拴在船边的猎物（大马林鱼）被吃光只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 三、写作天地。（30分） 情境三：节日生活抒怀坊。传统节日里，总有难忘的瞬间、温馨的画面、独特的感受。请拿起笔，写下你心中难忘的那个节日，分享节日里的美好与感动。 题目：难忘的________节 提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢？请把它写下来，和你的朋友一起分享吧。 要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于400字。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 绝密★启用前 六年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版） 注意事项： 1.本试卷共8页。全卷总分100分。考试时间90分钟。 2.答题前，考生在试卷上用直径0.5毫米黑色墨水签字笔或钢笔将自己的姓名、学号填写清楚。 3.考试结束后，将本试卷交回监考老师。 中华传统节日承载着千年文化底蕴，藏着别样的生活情趣与人文温情。本次语文自测邀你走进传统节日的语文世界，夯实基础、品读文本、抒写感悟，感受节日里的文字之美、文化之韵。 一、积累与运用。（42分） 情境一：节日文化知识库。传统节日里藏着丰富的语文知识，字音、字形、词语、文化常识都是解锁节日魅力的钥匙，快来闯关吧！ 1.下列加点字的注音完全正确的一项是（ ）。（3分） A.敬畏（wèi） 搅和（huó） 间断（jiān） 牲畜（chù） B.染缸（gāng） 蒜瓣（bàn） 肿胀（zhǒng） 宴会（yàn） C.粉碎（cuì） 晕眩（xuàn） 爆竹（bào） 贺年（hē） D.自傲（ào） 杂拌（pàn） 丑陋（lòu） 逛庙会（guàng） 1.（3分）B 【解析】本题考查字音辨析。A.搅和（huó）——huo，间断（jiān）——jiàn；C.粉碎（cuì）——suì，贺年（hē）——hè；D.杂拌（pàn）——bàn。故选B。 2.根据语境看拼音写词语。（5分） （1）—zhǎ yǎn（ ）的工夫，春节就来临了。按老北京的习俗，要提前买好biān pào（ ）。到了除夕，就fèn wài（ ）热闹，家家户户都灯火tōng xiāo（ ）。 （2）“shū jí（ ）是屹立在时间的汪洋大海中的灯塔。”读书，能让我们的心灵得到慰藉，避免孤独和jì mò（ ）的qīn xí（ ），不让fá wèi（ ）和wú liáo（ ）有可乘之机；还会让我们变得更加强韧，慢慢地不再jù pà（ ）挫折。 2.（5分）（1）眨眼 鞭炮 分外 通宵 （2）书籍 寂寞 侵袭 乏味 无聊 惧怕 【解析】本题考查看拼音写汉字。要认真拼读给出的拼音，明确要写的汉字，写完后再次检查拼写是否有误。书写时注意字的笔画和笔顺，做到工整、规范、正确。本题“眨、鞭、籍、寂、寞、袭、乏、聊、惧”的笔画较复杂，易写错，需注意。 3.先将下列词语补充完整，然后完成练习。（6分） （ ）然不同 万（ ）更新 悬灯（ ）彩 （ ）堂大笑 随心所（ ） 毫不（ ）奇 行善积（ ） 能歌善（ ） （1）“毫不（ ）奇”的近义词是＿＿＿＿＿＿。 （2）“（ ）堂大笑”的意思是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。 （3）“万（ ）更新”的反义词是＿＿＿＿＿＿。 （4）由“行善积（ ）”一词我想到了形容人慈善、心肠好的四字词语＿＿＿＿＿＿。 3.（6分）截 象 结 哄 欲 稀 德 舞 （1）示例：不足为奇 （2）全屋子的人同时大笑 （3）示例：亘古不变 （4）示例：慈眉善目 【解析】本题考查补全词语、近义词、反义词和词语解释。截然不同：形容两件事物毫无共同之处。万象更新：一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。悬灯结彩：挂灯笼结彩带。形容喜庆景象。哄堂大笑：全屋子的人同时大笑。随心所欲：凭着自己的意愿，想干什么就干什么。毫不稀奇：一点也不稀奇。行善积德：以积极向上乐观的态度，不虚伪，不勉强，做大家喜欢的事，从不做违背良心、违背社会道德的事。能歌善舞：指很擅长唱歌和跳舞，多才多艺。（1）“毫不稀奇”指一点也不稀奇，近义词有：不足为奇、平淡无奇。（2）“哄堂大笑”中的“哄”拟声词，形容许多人大笑声。“堂”指屋子。“哄堂大笑”指全屋子的人同时大笑。（3）“万象更新”的意思是一切事物都改换了样子，出现了一番新气象。反义词是：依然如故、亘古不变。（4）“行善积德”指以积极向上乐观的态度，不虚伪，不勉强，做大家喜欢的事，从不做违背良心、违背社会道德的事。形容人慈善、心肠好的四字词语有：大慈大悲、悲天悯人、慈悲为怀。 4.下列情境中的习俗与寓意对应不正确的一项是（ ）。（3分） A.重阳节到了，小丽全家人去爬山登高，爷爷说这有团结上进的吉祥寓意。 B.春节的时候，爸爸在门上倒贴福字，对小丽说：“这代表福气到了。” C.春节时，奶奶做年糕，对小丽说：“过年吃年糕，就能万事如意年年高。” D.立春这天，正好是正月十五，妈妈给小丽带上“春鸡”，说寓意茁壮成长。 4.（3分）A 【解析】本题考查文化知识的积累。A.在古代，民间在重阳有登高的风俗，相传此风俗始于东汉，重阳登高，人们为驱邪避祸而于九月初九这天爬山登高以辟邪延寿，故重阳节又叫“登高节”。重阳节的寓意丰富，既包括对个人健康和安全的祝愿，也包含了祈福、感恩和对未来的期盼。所以题目说法不正确。故选A。 5.下列句子中的标点符号使用正确的一项是（ ）。（3分） A.更有大批的“渔民”、“工匠”、“流浪汉”跟着他们，从一个架桥工地走到另一个架桥工地。 B.有的一律是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是纱灯；有的通通彩绘《红楼梦》或《水浒传》故事，有的图案各式各样。 C.“亲爱的猫咪，你可得帮我的忙啊！”男孩说：“你没看见他把我变成什么样子了吗？” D.鲁滨逊和《星期五》救出了船长，船长愉快地答应带他们回英国去。 5.（3分）B 【解析】本题考查标点符号的运用。A.并列词语“渔民”“工匠”“流浪汉”均用引号标注时，中间无需加顿号。根据规范，引号并列时直接连用即可，顿号多余。C.提示语在中间时，提示语后应用逗号，不是冒号，应把“男孩说：”中的冒号改为逗号。D.“星期五”是鲁滨逊给救的人取的名字，不是书名，不能用书名号，应改为双引号，即“星期五”。故选B。 6.下列说法有误的一项是（ ）。（3分） A.《北京的春节》中，作者用朴素自然的语言，展示了丰富多彩的节日习俗，再现了老北京人过春节的隆重与热闹、温馨。 B.写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，不可补充内容。 C.即兴发言时要提前打腹稿，想清楚先说什么，后说什么，重点说什么。 D.《汤姆·索亚历险记》中汤姆是个聪明机灵、关心同伴的男孩。 6.（3分）B 【解析】本题考查的是对课内知识的理解与掌握。B.“不可补充内容”说法错误，写作品梗概时，要用简明的复述性语言概括每个章节的内容，可以适当补充内容。故选B。 7.根据所学知识填空。（5分） （1）读古诗，赏夜景。每当夏夜仰望牵牛星的时候，我就会想起诗句“盈盈一水间，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”；月圆之夜，唐代诗人王建感慨“今夜月明人尽望，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；寒食之夜诗人韩翃用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿”来讽刺权贵。 （2）人们常说：“读书须用意，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”这是在告诉我们读书要下苦功夫。有时别人的一句话就点醒了你这个梦中人，这时你可以对他说：“＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”一旦和某个人接触久了，你就能了解他的品性，正如古人所言：“路遥知马力，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。” （3）《腊八粥》一文中，作者对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得详细，对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿这件事写得简略。 7.（5分）（1）脉脉不得语 不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 （2）一字值千金 听君一席话 胜读十年书 （3）日久见人心 等粥 喝粥 【解析】本题考查古诗词以及课文内容的积累与理解。（1）“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”出自韩翃的《寒食》。寒食节本应禁火，但皇帝却赐火给权贵，诗人通过这一细节，辛辣地讽刺了权贵的特权和专宠。书写时注意“脉、思、秋、暮、蜡、侯”的正确书写。（2）“听君一席话，胜读十年书” 形容听到别人的一番话，让自己有了很大的收获和启发，比自己读多年的书还管用，适合用来表达对给自己点醒的人的感激。书写时注意“值、君、书、久”的正确书写。（3）在《腊八粥》中，作者沈从文详细描写了八儿等粥的过程，包括八儿的语言、动作、心理活动等，如八儿盼着粥快点煮熟，想象着粥的美味，与母亲的对话等，通过这些细致的描写，生动地展现了八儿的天真可爱和对腊八粥的渴望，也让读者感受到了浓浓的生活气息和家庭氛围。而对于喝粥的情节，作者则写得较为简略，只是简单描述了大家吃粥的情景，这样的详略安排使文章重点突出，更能凸显出等粥过程中的那份期待和欢乐，以及腊八粥所蕴含的亲情和温暖。 8.句子训练营。（8分） （1）过了腊月二十三，春节很快就到了。（改为夸张句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，就得想办法。（改为双重否定句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （3）名叫金百合的牛对小男孩说：“我要让你在我的角上跳舞。”（改为转述句） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ （4）捧着航天小学“中国梦”演讲比赛一等奖的证书，我们班选手个个笑逐颜开，他们兴高采烈地回到教室，班主任王老师＿＿＿＿＿＿，同学们更是＿＿＿＿＿＿。（填入与加点词意思相同的词，不能重复） 8.（8分）（1）过了腊月二十三，春节眨眼就到了。 （2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。 （3）名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。 （4）心花怒放 眉开眼笑 【解析】（1）本题考查改写句子。夸张是为了达到某种表达效果的需要，对事物的形象、特征、作用、程度等方面着意夸大或缩小的修辞方式。将这个句子改为夸张句，夸大时间流逝的速度即可。示例：过了腊月二十三，春节转眼就到了。（2）本题考查肯定改为双重否定句。首先要把双重否定词加在句子合适的位置上。其次要熟记双重否定词，选择合适的否定词。把一定肯定会等词替换或者删掉，加上双重否定词“不得不”“不能不”“难道”等。本题可把“就得”改为双重否定词“不得不”。即：船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。（3）本题考查直述句改为转述句。本题只改变引语部分，提示语不变；标点符号要作相应改变，即把冒号、前引号变成逗号，后引号删除。本题中“我”变成“他”，“你”变成“小男孩”。即：名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。（4）本题考查补充句子。笑逐颜开：笑得使面容舒展开来，形容满面笑容，非常高兴的样子。兴高采烈：形容兴致高，精神饱满。填入与“笑逐颜开”“兴高采烈”意思相近的词语即可。示例：喜形于色、眉飞色舞。 9.在“世界读书日”来临之际，六年级（1）班开展“爱名著、爱阅读”活动，活动要求同学们以读书卡的形式向大家介绍自己最喜欢的一本书。请你也介绍一本书，将读书卡补充完整。（6分） 我的读书卡 书名：《＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿》 作者：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 内容概括：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 印象深刻的人物：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 人物分析：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 9.（6分）示例：鲁滨逊漂流记 丹尼尔・笛福 鲁滨逊不甘于平淡的生活，私自离家出海航行。一场风暴将他的船打翻，他孤身一人流落到荒岛上。在荒岛上，他克服了无数困难，建房定居、种植粮食、驯养牲畜，还从食人族手中救下“星期五”。他在岛上生活了28年，最终成功回到英国。 鲁滨逊 鲁滨逊是一个勇敢坚毅、充满智慧和创造力的人。在荒岛上，面对恶劣的生存环境，他没有绝望放弃，而是积极思考解决办法，凭借自己的双手和智慧，努力生存下来。他还具有顽强的意志，在孤独的28年里，始终保持对生活的希望，不断挑战自我，是一位了不起的冒险家。 【解析】本题考查口语交际。本题要求以读书卡形式介绍一本适合六年级阅读水平的书。需准确填写所推荐书籍的名称及作者名字，简洁明了地提炼出书籍的核心情节、主要故事走向或涵盖的重要内容，并从书中选取给人留下深刻印象的角色，对所选人物进行性格、品质等方面的剖析。示例：书名：《汤姆・索亚历险记》作者：马克・吐温内容概括：讲述了汤姆・索亚和小伙伴们的冒险故事。汤姆是个聪明爱动又调皮捣蛋的孩子，他和哈克贝利・费恩等小伙伴一起，经历了墓地探险、荒岛冒险、山洞寻宝等一系列惊险刺激又充满趣味的事情，在这些经历中，汤姆不断成长，变得更加勇敢、有担当。印象深刻的人物：汤姆・索亚人物分析：汤姆・索亚是个充满好奇心和冒险精神的孩子。他天真活泼，敢于打破常规，追求自由和刺激的生活。在面对困难和危险时，他能勇敢地站出来，发挥自己的智慧和勇气。同时，他也有着善良的内心，关心朋友，富有正义感，是一个让人又爱又“恨”的调皮鬼。 二、阅读理解。（28分） 情境二：节日文本品读室。品读经典文本，走进老北京的传统节日，感受文字里的节日氛围；研读外国名著，体会人物的精神力量。 （一）课内外对比阅读。（12分） （一）北京的春节（节选） 除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。 初一的光景与除夕截然不同：除夕，街上挤满了人；初一，铺户都上着板子，门前堆着昨夜燃放的爆竹纸皮，全城都在休息。 （二）北平的中秋（节选） 北平最美丽的时候到了。天气正好不冷不热，天是那么高，那么蓝，那么亮，好像是含着笑告诉北平的人们：在这些天里，大自然是不会给你们什么威胁与损害的。 各种各样的水果上市了。葡萄、梨、苹果，已经叫人够看够闻够吃的了，偏偏又加上那些又好看好闻好吃的北平特有的葫芦形的大枣，像花红那样大的白海棠，还有只供闻香儿的海棠木瓜，再配上贴着金纸条的枕形西瓜，闻着就微微的有些醉意了！ 在街上的“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。 同时，北平人会给亲友们送节礼。街上的铺店用各式的酒瓶，各种馅子的月饼，把自己打扮得像鲜艳的新娘子；就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹，挂起中秋节大减价的绸条，迎接北平之秋。 （三）端午（节选） 北京的端午节是多么美丽呢。铺户和人家的门上，就插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿，染红了嘴的小桃，虽然不好吃，可是看着多么美。 1.阅读片段（一），下列有关“除夕”的说法，不恰当的一项是（ ）。（3分） A.人们都在欢度除夕，除夕是那么红火热闹。 B.人们非常重视除夕夜，除夕夜饱含着浓浓的亲情。 C.除夕并没有给作者留下深刻的印象，所以描写得很简单。 D.除夕“守岁”既有珍惜光阴，又有为了父母延寿的意思。 2.每一个传统节日，都有各种节日习俗，如除夕，有做年菜、穿新衣等习俗；中秋，也有相应的习俗，请细读片段（二），补充下图。（3分） 3.法进行判断，对的打“√”，错的打“×”。（3分） （1）三个片段都按时间顺序描写了北京传统佳节的一些风俗。（ ） （2）三个片段都表达了作者对北京风土人情独特的情感体验。（ ） （3）三个片段都反映出普通老百姓热爱生活，追求美好生活的心愿。（ ） 4.从三个片段中，我们感受到了老舍的语言特色，下面表述错误的一项是（ ）。（3分） A.语言富有浓郁的北京特色。 B.语言尖锐犀利，有一定的讽刺意味。 C.语言通俗易懂，且耐人寻味。 D.语言精准简练，让人倍感亲切与自然。 1.（3分）C 【解析】本题考查了对选文内容的理解。通过阅读片段（一）从“除夕真热闹。家家赶做年菜，到处是酒肉的香味。老少男女都穿起新衣，门外贴好红红的对联，屋里贴好各色的年画，哪一家都灯火通宵，不许间断，鞭炮声日夜不绝。在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来，吃团圆饭，祭祖。这一夜，除了很小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁。”可知，语段中作者围绕“除夕真热闹。”这句话，具体记叙了人们在除夕这一天准备年饭、穿新衣、贴对联、吃团圆饭、守岁等情景，描写具体，说了除夕给作者留下深刻的印象。故选C。 2.（3分）吃月饼 赏月亮 玩兔儿爷 【解析】本题考查了对选文内容的理解。阅读片段（二），从“在街上的”“香艳的”果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子，一层层地摆起粉面彩身，身后插着旗伞的兔儿爷——有大有小，都一样的漂亮工细。玩兔儿爷给千千万万的儿童带来快乐。当然，孩子们还会拉扯着父母吃月饼，赏月亮。”可知北平中秋的习俗有玩兔爷儿、赏月亮、吃月饼。 3.（3分）（1）× （2）√ （3）√ 【解析】本题考查了对选文内容的理解。（1）从“除夕真热闹。”“初一的光景与除夕截然不同”可知，片段（一）是按时间顺序描写的；从“各种各样的水果上市了。”“在街上的‘香艳的’果摊中间，还有很多个兔儿爷摊子”“同时，北平人会给亲友们送节礼”可知，片段（二）是按不同的场景描写的；从“铺户和人家的门上，就插上一束两束的香艾，横框上贴上黄纸的神符，或是红色的判官。路旁果摊上摆着半红的杏儿”可知，片段（三）是按地点的不同描写的。故错误。（2）选文三个片段都在写北京的传统节日的习俗，通过对各个节日的描写，表达了作者对北京风俗的赞美。故正确。（3）通过阅读选文可知，通过不同节日人们不同的做法，展现了人们对于美好生活的向往。故正确。 4.（3分）B 【解析】本题考查了对语言特色的辨析。通过阅读三个片段可知，文中的语言通俗易懂，精准简练，富有浓郁的北京特色，让人倍感亲切与自然，都是在展现对风土人情的赞赏，并没有讽刺之意。故选B。 （二）阅读与鉴赏。（16分） 材料1： 《老人与海》梗概 一位圣地亚哥的老渔夫桑迪亚哥，独自一个人出海打鱼。这位风烛残年的渔夫一连八十四天都没有钓到一条鱼，几乎都快饿死了；但他仍然不肯认输，充满着奋斗的精神，终于在第八十五天钓到一条身长十八呎，体重一千五百磅的大马林鱼。大鱼拖着船往大海走，但老人依然死死拉住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边。但此时，许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽全力地杀死它们，搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，老人睡着了，他又梦见非洲的狮子…… 材料2： 《老人与海》节选 （美）海明威 ①老头儿现在的头脑很清醒，他有坚强的决心，但是希望不大。他想，我不能阻止它攻击，我只要能够撑下去就行啦。它们也许还会再来袭击我。不过，一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛。我希望不必再斗了，他想。 ②但是到了午夜，他又搏斗了。它们是成群袭来的，朝那鱼直扑，他只看见它们的鳍在水面上划出的一道道线，还有它们的磷光。他死死抓住棍子，朝它们的头打去，听到上下颚咬住棍子的声音，还有它们在船底下咬住了鱼摇晃的声音。他看不清目标，只能凭感觉到、听到，就不顾死活地挥棍打去，他感到什么东西攫住了棍子，棍子就此丢了。 ③他回过身从舵上拔下舵把（ba），用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。可是它们此刻都在前面船头边，一条接一条地窜上来，成群结队地撕咬下一块块鱼肉，当它们转身再来时，这些鱼肉在水面下发亮。 ④最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一次。他听见舵把“啪”的一声断了，就把断下的舵把向鲨鱼用力刺去。他感到它扎了进去，鲨鱼松了嘴，一翻身就走了。这是前来的这群鲨鱼中最末的一条，它们再也没有什么可吃的了。 ⑤他回到船艄，发现舵把那锯齿形的断头还可以安在舵的狭槽里，让他用来掌舵。他把麻袋在肩头圈好，使小船顺着航线驶去。他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。 ⑥夜里还有些鲨鱼来咬这死鱼的残骸，就像人从饭桌上捡面包屑吃一样。老人不去理睬它们，除了掌舵以外他什么都不理睬。他只留意到船舷边没有什么沉重的东西，小船这时驶来多么轻松。船还是好好的，他想。它是完好的，没受一点儿损伤，除了那个舵把，回家不在话下。 ⑦“人不是为失败而生的，”他说，“一个人可以被毁灭，但不能被打败。” 1.默读材料1《老人与海》梗概，想想这部小说写了老人哪些“历险”的经历，用小标题的方式列出来。（3分） 捕不到鱼，不愿服输——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿——＿＿＿＿＿＿＿＿ 2.将材料1小说梗概和材料2节选内容结合起来阅读，发现材料2呈现的故事情节是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。从“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”可以感受到＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”可以看出＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；作者细致地描写鲨鱼群对老人和大鱼的攻击，是为了表现＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（4分） 3.写出自己的阅读感受能帮助我们在“游历”中体会人物的魅力。材料2中，老人再战鲨鱼面临着哪些困难？你从中感悟到了什么？（5分） 面临困难：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 你的感悟：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 4.在材料2的最后，拴在船边的猎物（大马林鱼）被吃光只剩下一副鱼骨头。对这个结局，你是不是认为老人很倒霉，很不幸？为什么？（4分） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 1.（3分）历经磨难、杀死大鱼 勇斗鲨鱼，只剩骨架 精疲力竭，回到家中 【解析】本题考查选文内容的概括。从材料一“大鱼拖着船往大海走，但老人依然死死拉住不放，即使没有水，没有食物，没有武器，没有助手，而且左手又抽筋，他也丝毫不灰心。经过两天两夜之后，他终于杀死大鱼，把它拴在船边”可知，渔夫历经磨难，杀死大鱼；从材料一“许多鲨鱼立刻前来抢夺他的战利品；他用尽全力地杀死它们，搏斗到最后只剩下一支折断的舵柄作为武器。结果，大鱼仍难逃被吃光的命运。最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头”可知，渔夫勇斗鲨鱼，大鱼只剩骨架；从材料一“最终，老人精疲力竭地拖回一副鱼骨头。天亮后人们看见船旁硕大无比的白色鱼脊骨，大家都惊叹老人桑提亚哥的毅力，回家后，老人睡着了，他又梦见非洲的狮子……”可知，渔夫精疲力竭，回到家中。 2.（4分）勇斗鲨鱼 老人的坚韧不拔和顽强拼搏的精神 老人智勇双全、坚持不懈的品质 老人的毅力和勇气 【解析】本题考查材料内容的理解。从材料二第④段“最后，有条鲨鱼朝鱼头撕咬起来，他知道这下子可完了。他奋力把舵把朝鲨鱼的脑袋抢去，打在它咬住厚实的鱼头的两颚上，那儿的肉咬不下来。他用尽力气抡了一次，两次，又一次。”可以看出这里呈现的故事情节是老人勇斗鲨鱼。从第④段“他用尽力气抢了一次、两次，又一次。”这句话中连续三次的“抢”字，强调了老人动作的重复和不懈的努力。每一次的“抢”都代表着老人与大马林鱼之间的一次较量，是他对胜利的追求和对挑战的回应。这种不断的尝试和努力，体现了老人不轻易放弃的坚定信念。其次，“用尽力气”这个描述，则进一步突出了老人拼搏的艰辛和付出。从第⑤段“他此刻筋疲力尽，只顾尽可能出色而明智地把小船驶回他家乡的港口。”这句话中我们可以窥见老人内心的坚韧与智慧。“筋疲力尽”这个描述，直接展现了老人与大马林鱼搏斗后的疲惫状态。然而，尽管身体已经达到了极限，他并没有选择放弃或者休息，而是“只顾”坚持把小船驶回港口。这种在极度疲惫下仍然坚持不懈的精神，体现了老人的坚韧不拔和毅力。“尽可能出色而明智”这个表述，则进一步展现了老人的智慧和责任心。他没有因为疲惫而草率行事，而是尽可能地保持冷静和理智，用最佳的方式将小船驶回港口。这种在困境中依然能够保持清醒头脑和高效行动的能力，是老人智慧的体现。从第⑦段“‘人不是为失败而生的，’他说，‘一个人可以被毁灭，但不能被打败。’”可以看出，通过鲨鱼群的攻击，作者进一步展现了老人的坚韧与不屈。面对鲨鱼的围攻，老人并未放弃，而是拼尽全力进行搏斗。这种描写凸显了老人的勇气和毅力，以及他在面对困境时所展现出的顽强精神。 3.（5分）①老人独自一人；②当时是黑夜；③老人没有武器；④老人身上有伤。 从中体会到了老人的勇敢、无畏和坚韧。 【解析】本题考查材料内容的理解。从材料二第①段“一个人在黑夜里，没有武器，怎样能对付它们呢？他这时身子僵硬，疼痛，在夜晚的寒气里，他的伤口和身上所有用力过度的地方都在发痛”可知，渔夫的困难有：鲨鱼成群，渔夫只身一人，夜里看不清，天气寒冷，渔夫年迈，身子僵硬、疼痛。由文中第②段“但是到了午夜，他又搏斗了。”第③段“他回过身从舵上拔下舵把用它又打又砍，双手攥住了一次次朝鱼群戳去。”第④段“他用尽力气抡了一次，两次，又一次。”可知，主要写了老人与鲨鱼搏斗时的生动情景，从中体会到了老人的勇敢无畏和超常的毅力。 4.（4分）不认为；老人虽然失败了，但他在与鲨鱼搏斗的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。 【解析】本题考查开放性作答。通读全文，这个结局对老人而言是否倒霉，阐述出你的观点及理由即可。示例：对于老人最后只剩下大马林鱼的鱼骨头这一结局，我并不认为老人是倒霉或不幸的。首先，老人在与大马林鱼的搏斗中，展现出了非凡的毅力、决心和勇气。他与大鱼的较量不仅仅是一场生存的斗争，更是一场精神的较量。老人成功地捕获了大马林鱼，这本身就是一种胜利，是对他个人能力和精神的肯定。其次，虽然老人最后失去了他的猎物，但他在这场斗争中所获得的经验和教训是无比宝贵的。他学会了如何在困境中保持冷静，如何在挫折面前不屈不挠。这些经验和教训对于他的人生来说，具有更加深远的意义。最后，老人所展现出的精神品质，如坚韧、毅力和勇气，是值得我们学习和尊敬的。他面对困境时的态度和行动，让我们看到了人类精神的伟大和力量。因此，从这个角度来看，老人并不是倒霉或不幸的，他是一位真正的英雄和胜利者。 三、写作天地。（30分） 情境三：节日生活抒怀坊。传统节日里，总有难忘的瞬间、温馨的画面、独特的感受。请拿起笔，写下你心中难忘的那个节日，分享节日里的美好与感动。 题目：难忘的________节 提示：我国有许多有趣的节日，比如春节、元宵节、寒食节、端午节、儿童节、中秋节、教师节、国庆节、重阳节等。其中哪一个节日给你留下了深刻的印象，让你难以忘怀呢？请把它写下来，和你的朋友一起分享吧。 要求：把题目补充完整，内容具体，语句通顺，条理清晰，不少于400字。 （30分）例文： 难忘的中秋节 农历八月十五是我国仅次于春节的第二大节——中秋节。这也让我想起一句歇后语：八月十五办喜事——人月共团圆。 中秋节，家家户户都团圆，当然我们家也不例外，于是我们一家三口到奶奶那过中秋团圆节。那天中秋夜，我和爸妈、奶奶、伯伯、伯妈、姐姐一起搬桌子拿椅子到楼顶的天台上举行了一场别开生面的中秋晚会。 大会第一项：背诵诗歌大赛。 开始比赛了，我先诵诗：于是我拿出我最拿手的诗《静夜思》背诵了起来。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我刚刚深情地背诵完，就得到大家的掌声。当然姐姐也不甘示弱，背诵起米芾写的《中秋登楼望月》，她刚背完也得到大家的赞美和鼓励。就这样，你背一首，我诵一诗，这让背诗大赛不分胜负。 大会第二项赏月。 于是，我们一边吃着可口的月饼，一边观赏着月亮。这月亮真圆啊！像一个大玉盘嵌在天上，这也让我想起一些神话传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐树…… 在不知不觉中已经十点多了，我们也下了天台，睡在床上，我想今天可真是一个难忘的中秋夜啊！ 【解析】本题考查半命题作文，要求以“难忘的________节”为题习作。写一个你印象深刻的节日。审题时要注意围绕“节日”选材，可以写自己家过节的过程，也可以写节日中发生的印象深刻的故事。写清楚自己选择的传统节日是什么，在哪一天，这个节日有什么传说或习俗。可以按照时间顺序来描写大家是怎样过节的。写作时，可以通过写一个活动场面，来表现人物的精神面貌。写活动的记叙文，最大的特点就是必须有活动的基本内容、主要过程和重要场面。把印象最深刻的内容作为重点，把自己看到的、听到的、亲身经历的主要部分记叙下来，采用点面结合的方法，既要写好群体活动，又要把个体代表写进去；既要写整个场面，又要突出典型人物。开头：直接点明你要写的节日。中间部分：写一写节日的习俗或者这天的活动。结尾：表达你对这个节日的感情。 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 六年级语文下学期3月学情自测卷（1-2单元）（统编版） 参考答案 一、积累与运用。（42分） 1.（3分）B 2.（5分）（1）眨眼 鞭炮 分外 通宵 （2）书籍 寂寞 侵袭 乏味 无聊 惧怕 3.（6分）截 象 结 哄 欲 稀 德 舞 （1）示例：不足为奇 （2）全屋子的人同时大笑 （3）示例：亘古不变 （4）示例：慈眉善目 4.（3分）A 5.（3分）B 6.（3分）B 7.（5分）（1）脉脉不得语 不知秋思落谁家 日暮汉宫传蜡烛 轻烟散入五侯家 （2）一字值千金 听君一席话 胜读十年书 （3）日久见人心 等粥 喝粥 8.（8分）（1）过了腊月二十三，春节眨眼就到了。 （2）船上搬下来的食物越来越少，要想活下去，不得不想办法。 （3）名叫金百合的牛对小男孩说，他要让小男孩在他的角上跳舞。 （4）心花怒放 眉开眼笑 9.（6分）示例：鲁滨逊漂流记 丹尼尔・笛福 鲁滨逊不甘于平淡的生活，私自离家出海航行。一场风暴将他的船打翻，他孤身一人流落到荒岛上。在荒岛上，他克服了无数困难，建房定居、种植粮食、驯养牲畜，还从食人族手中救下“星期五”。他在岛上生活了28年，最终成功回到英国。 鲁滨逊 鲁滨逊是一个勇敢坚毅、充满智慧和创造力的人。在荒岛上，面对恶劣的生存环境，他没有绝望放弃，而是积极思考解决办法，凭借自己的双手和智慧，努力生存下来。他还具有顽强的意志，在孤独的28年里，始终保持对生活的希望，不断挑战自我，是一位了不起的冒险家。 二、阅读理解。（28分） （一）课内外对比阅读。（12分） 1.（3分）C 2.（3分）吃月饼 赏月亮 玩兔儿爷 3.（3分）（1）× （2）√ （3）√ 4.（3分）B （二）阅读与鉴赏。（16分） 1.（3分）历经磨难、杀死大鱼 勇斗鲨鱼，只剩骨架 精疲力竭，回到家中 2.（4分）勇斗鲨鱼 老人的坚韧不拔和顽强拼搏的精神 老人智勇双全、坚持不懈的品质 老人的毅力和勇气 3.（5分）①老人独自一人；②当时是黑夜；③老人没有武器；④老人身上有伤。 从中体会到了老人的勇敢、无畏和坚韧。 4.（4分）不认为；老人虽然失败了，但他在与鲨鱼搏斗的过程中表现出了超常的毅力和勇气，表现了一种不可被征服的精神上的胜利，他可以说是一个顶天立地的大丈夫。 三、写作天地。（30分） （30分）例文： 难忘的中秋节 农历八月十五是我国仅次于春节的第二大节——中秋节。这也让我想起一句歇后语：八月十五办喜事——人月共团圆。 中秋节，家家户户都团圆，当然我们家也不例外，于是我们一家三口到奶奶那过中秋团圆节。那天中秋夜，我和爸妈、奶奶、伯伯、伯妈、姐姐一起搬桌子拿椅子到楼顶的天台上举行了一场别开生面的中秋晚会。 大会第一项：背诵诗歌大赛。 开始比赛了，我先诵诗：于是我拿出我最拿手的诗《静夜思》背诵了起来。“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”我刚刚深情地背诵完，就得到大家的掌声。当然姐姐也不甘示弱，背诵起米芾写的《中秋登楼望月》，她刚背完也得到大家的赞美和鼓励。就这样，你背一首，我诵一诗，这让背诗大赛不分胜负。 大会第二项赏月。 于是，我们一边吃着可口的月饼，一边观赏着月亮。这月亮真圆啊！像一个大玉盘嵌在天上，这也让我想起一些神话传说，比如嫦娥奔月、吴刚伐树…… 在不知不觉中已经十点多了，我们也下了天台，睡在床上，我想今天可真是一个难忘的中秋夜啊！ 2 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $