第四单元第17课 查找筛选讲效率（教学课件） 信息科技人教版四年级下册（新教材）

该小学信息科技课件聚焦数据的查找与筛选，通过超市找酸奶、查字典等生活实例导入，从生活中的逐级查询和筛选方法过渡到数字世界应用，再到WPS软件操作，构建从生活到数字的学习支架。 其亮点在于以生活化情境培养信息意识，通过任务单活动（如WPS筛选气温数据）提升数字化学习与创新能力，智慧挑战促进计算思维。采用实例教学法，学生能提升解决实际问题的能力，教师可借助结构化流程提高教学效率。

第4章 数据管理与安全 查找筛选讲效率 第17节 人教版 学习目标 01 课堂导入 02 新知探究 03 知识总结 04 智慧挑战 05 兴趣园地 06 目录 CONTENTS 2 了解查找、筛选数据的方式 使用数字化工具进行数据查找和筛选统计 学习目标 课堂导入 生活中有很多需要查找和筛选的实例。 小明想购买一瓶酸奶，要如何快速在超市中找到想要的酸奶呢？ 以在超市中快速查找商品为例，提炼以下步骤。 1.确定目标物品所属的种类。 2.按照超市区域分类标识牌的提示找到相应区域。 3.在该区域的货架上找到想要的商品。 新知探究 酸奶属于冷藏类 找到冷藏类区域 在冷藏货架上找到酸奶 查字典时，又是如何查找与筛选的呢？ 新知探究 例如音序查字法： （1）确定要查的字的拼音首字母，如查“春”，首字母是C。 （2）再找这个字的完整音节，如“春”的音节是“chun”。 （3）找到“chun”后，会看到对应的页码 （4）在对应页码，按照声调查找，找到“春”字。 与逐级查询目标比较，筛选是通过淘汰方式快速挑选目标的方法。也就是说，要提炼出能淘汰非目标的方法。 例如，想要了解班里哪些同学喜欢唱歌，可以等全班同学都在的情况下，让喜欢唱歌的同学举手。这样就能筛选出结果从而快速找到目标。 新知探究 小明想在国家中小学智慧教育平台找到四年级下册的语文课程，应该如何查找与筛选？ 新知探究 第1步：打开国家中小学智慧教育平台。 第2步：逐级查找目标课程。 二、数字世界的查找与筛选 在数字世界中，很多软件的开发者已经考虑到使用者的需求，在开发阶段就针对本软件适用范围设计了多种数据筛选的功能，便于使用者精准聚焦自己的需求目标。 新知探究 例如，网络购物时，使用者按照自己的价格需求，利用购物软件提供的功能，设定好指定商品的最高价和最低价。不在这个数据范围内的商品就会被筛选出去，留下的就是符合买家需求的“目标数据”所对应的商品。 新知探究 新知探究 学习任务单 活动1 结合生活经验和软件体验分组讨论，以下问题应该如何查找与筛选？ 1.用购票软件买火车票时，如何在列表中隐藏非高速铁路的车次？ 2.使用数字地图的导航功能选择驾车路线时，如何让推荐路线尽量途径高速？ 以铁路12306购票软件为例，输入“北京-上海”搜索后，能够选择“只看高铁/动车”、“只看普通车”、“只看有票”等选项，在筛选中还能根据车组类型、席别类型进行查找。 新知探究 以高德地图为例，搜索“天津南站-故宫博物院”进行驾车导航，地图提供了4条路线，如果想尽量途径高速，可以在“路线偏好”中选择“高速优先”。 新知探究 三、体验数字化工具中的筛选功能 利用数字化工具，可以对数据进行筛选，快速找到目标数据。 下面以WPS为例，介绍数据筛选查找2月最高气温大于等于10℃的日期。 新知探究 第1步：用WPS打开配套资源中的“某地2月历史天气”表。 第2步：先选定任一数据所在位置，如第一行，再依次单击“开始一筛选一筛选（F)”，每列将出现可选择的下拉箭头按钮。 新知探究 第3步：单击要筛选数据所在列的下拉箭头按钮（如最高温所在列），在筛选对话框中，按要求找到“数字筛选”中的“大于或等于”选项，填入数字10,再单击“确定”按钮。 新知探究 新知探究 学习任务单 活动2 使用WPS软件的数据筛选方法，筛选出2月含“晴”元素的日期。 可以看出，使用数字化工具的筛选功能，可以快速找到需求目标，便于我们对数据进行处理。 知识总结 查找筛选讲效率 查找筛选可以逐级查询，也可以通过淘汰方式快速挑选目标 很多软件设计了多种数据筛选功能，使用者能精准聚焦目标 数字化工具的筛选功能可以快速找到需求目标 2.下列哪种行为用到了“筛选”思路？（ ） A.直接在杂乱的抽屉里找笔 B.先按“文具类”整理抽屉，再找笔 C.把抽屉里的东西全部倒出来 1.筛选的核心目的是？（ ） A.增加数据数量 B.缩小查找范围，提高效率 C.把数据变得更复杂 智慧挑战 智慧挑战 解析：筛选是按条件排除无关数据，缩小范围，让查找更快。 答案: B 解析：B 选项先设定“文具类”条件，排除非文具，属于筛选。 答案：B 兴趣园地 找出入春日 查找相关资料，了解气象学意义上的“春夏秋冬”。下载本地区某年春季的百日气温数据，应包含日期、每日最高气温、每日最低气温等，找出本地区某年的入春日。 谢谢 下节课见！ Thanks！ 人教版 $