精品解析：2026年河北省初中学业水平检测模拟道德与 法治试卷（2）

2026年河北省初中学业水平检测模拟道德与法治试卷（2） 注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3．答题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11~12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 以下是2025年的新词热词，它们共同反映的主题是（ ） 投资于人 免费学前教育 育儿补贴 推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生，支持扩大就业，促进居民增收减负，加强消费激励，形成经济发展和民生改善的良性循环。 加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。 制定促进生育政策，发放育儿补贴，大力发展托幼一体服务，增加普惠托育服务供给。 A. 提高人民收入，促进经济发展 B 促进教育公平，建设教育强国 C 坚持人民至上，增进民生福祉 D. 完善公共服务，提高人口素质 2. 以下这些“有意思有意义”的作业，能够促使我们（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③能力不断增强，在社会中成长 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 3. “惊艳你的是美丽的风景，吸引别人的是哨所定位；感动你的是辛勤的师长，吸引别人的是成果数据……你随手拍下的一张照片，却可能无意间泄露了国家秘密。”保密公益宣传片中的这段话表明（ ） ①维护国家安全是我们的共同责任 ②维护国家安全是公民的基本政治权利 ③要不断增强国家安全的防范意识 ④只要不随意拍照片就能保证国家安全 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 4. 2024年12月4日是我国第十一个“国家宪法日”。某班以“大力弘扬宪法精神”为主题制作展板时，准备了下面一组漫画。下列论断可以作为展板内容的是（ ） ①宪法规范权力运行以保障公民权利 ②宪法法律效力最高，是其他法律之和 ③宪法是惩治违法犯罪的最有力武器 ④宪法是根本法，是国家法制统一的基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 5. 塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“？”处所填内容相一致的是（ ） A. 小兰常在写完作业后与家人一起做家务 B. 小薇荣获了“新时代好少年”荣誉称号 C. 小晨参加了“送温暖献爱心”捐赠活动 D. 小康劝说父母主动按时缴纳了应缴税款 6. 在全国政协十四届三次会议上，政协委员们从加快发展人工智能、低空经济，到推进经济社会绿色低碳转型，再到促进民营经济高质量发展，紧扣“国之大者”、民之关切，提出好建议、发出好声音。下列标题中最符合以上材料的是（ ） A. 兴一业而牵全局，谋一城而促全域 B. 众里寻贤千百度，票投中意展宏图 C. 依法执政筑伟业，同心同德显担当 D. 参政为民谋福祉，共商国是谋复兴 7. 某行政执法机关对存在虚假宣传行为的某水果店罚款5万元，该水果店未按时缴纳。于是，行政执法机关申请法院强制执行罚款及滞纳金共10万元。法院认为该处罚决定不符合行政处罚法相关原则，处罚过重，不准予强制执行。该案例启示政府（ ） A. 坚持依法行政，维护公平正义 B. 严格执法，加大违法惩罚力度 C. 实行政务公开，转变政府职能 D. 公正司法，防范行政权力滥用 8. 近年来，“个人碳账户”逐步走进了人们的日常生活。“广东碳普惠”“西宁碳积分”等小程序令人目不暇接，低碳行动转换为减碳积分，再支持绿色消费，让人点赞不已。上述做法（ ） ①能直接增加人们的收入 ②表明保护环境就是政府的责任 ③旨在倡导绿色生活方式 ④有利于激励人们践行低碳行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 9. 举办亚洲文明对话大会、中国共产党与世界政党高层对话会等活动，为不同文明搭建交流对话平台；不断扩大免签“朋友圈”，促进中外人员在交流往来中领略不同文明的魅力；举办中外旅游年、文化节、青年艺术节，开设孔子学院、鲁班工坊，架起民心相通的桥梁……我国开展这些活动有利于（ ） ①促进文明交流互鉴 ②消除各国文化差异 ③增进中外民心相通 ④主导全球文明发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 10. 2025年是中非合作论坛成立25周年。25年来，中国帮助非洲新建和升级了近10万千米公路、超过1万千米铁路。今年，中国将帮助非洲培育数字、绿色、人工智能等新增长点，助力非洲加快工业化和农业现代化进程。这生动诠释了我国（ ） ①谋求自身发展，提高国际竞争力 ②展现大国担当，促进共同发展 ③拓展国际市场，推动高质量发展 ④分享发展机遇，共享发展成果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 云南是拥有少数民族种类最多的省份，是中国多民族大家庭的缩影。回答下列小题。 11. 德宏傣族景颇族自治州芒市三台山德昂族乡，发展“酸茶”特色产业；昭通市彝良县大苗寨村经营起民宿、咖啡馆……泼水节、火把节、纵歌节等民族风情浓郁的旅游品牌，各族群众在家门口吃上“旅游饭”。由此可见，各族群众的幸福生活源于（ ） ①各民族传统文化的助力 ②共同繁荣方针得以落实 ③党和国家实施扶持政策 ④区域协调发展已经实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 藏家小院里晾晒着白族扎染，街头彝族的牛头饰品、纳西族东巴文字彩绘等各种民族元素交织……在大理白族自治州洱源县郑家庄村，汉族、白族、彝族、藏族、纳西族、傣族、傈僳族7个民族170多户人家和谐共居。对材料主题概括正确的一项是（ ） A. 民生事业得以发展 B. 制度保障民族团结 C. 中华民族多元一体 D. 民族区域实行自治 二、非选择题（本大题共3小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 青春，用汗水书写难忘的故事。小凡喜欢用日记本记录自己生活中的点滴感受，以下是他的日记片段： 片段一 片段二 片段三 我作为班干部，主动帮助同学、为班级做实事：班级有劳动任务，积极带头，增强了班级凝聚力；成立学习小组，大家经常聚在一起，讨论交流，取长补短，共同提高；每逢集体活动，无论是我们的强项还是弱项，同学们都会尽力一搏，争取取得最满意的成绩。 今天，学校团委开展了主题为“走进社会，服务社会”的假期实践活动。七年级同学到河边捡拾垃圾；八年级同学到中央公园开展反诈宣传活动；九年级同学走进敬老院，教老人使用智能手机…… 丽丽告诉我，她以身体不舒服为由，没有参加此次活动。她觉得，与其参加活动，还不如多留点时间写作业！我对她说…… 小睿总是忙于学习，不喜欢与人交往，整天独来独往。后来，他看到同学们在一起有说有笑，非常羡慕，感觉自己没有朋友很孤单，似乎缺少点什么…… （1）据片段一，你可以得出哪些结论？作为班级的一员，小凡的哪些品格会得到提升？ （2）结合片段二，请你将小凡对丽丽要说话补充完整。 （3）片段三中的小睿应该如何做才能改变现状呢 14. 阅读材料，完成下列任务。 【任务一】 七（1）班班委会针对购置班服事宜召开了听证会。本次听证会由班长主持，班委会全体成员悉数参与，并特邀班主任老师及部分家长列席。会议聚焦于购置班服的必要性、班服的款式设计、颜色选择、价格预算等关键议题，进行了深入探讨，最终确定从一家网店定制印有本班班徽的绿色T恤。 （1）指出此次活动从哪些方面提升了同学们的民主素养? 【任务二】听证会结束后，小丽和小刚交流了自己的感想。 （2）从两位同学的对话中，概括此次听证会对班级管理的积极影响。 （3）为将七（1）班打造成民主班级，未来还可以采取什么具体措施? 15. 传承中华文化，共筑精神家园 文以载道，文以润心，以文化人。为了帮助学生深入感受河北文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，请你参与。 【第一站】探访太行深处古石寨 距今已有600多年历史的英谈村是太行深处的文化名村。村内有67座保存完好的明清古宅，是明清冀南地区风土人情和冀商经济文化发展的重要历史遗迹。英谈村的屋顶院墙相互连通，浑然一体，院内不设楼梯，沿外部成“之”字路，可抵达各层院落。英谈村的建筑不仅风格独特，还蕴含古人处世哲学，如门槛外留有空隙寓意“做事留余地”，寨墙下宽上窄差三厘米，象征“礼让三分”。 （1）根据英谈村的建筑风格及其蕴含的处世哲学概括中华文化的特点。 【第二站】感受太行母亲的情与义 涉县的赤岸村是八路军一二九师司令部旧址所在地。走进一二九师陈列馆，“八路军母亲”李才清救助伤员时使用的碗、勺、笸箩静静陈列。 当日寇铁蹄踏来，李才清和家人将50多名八路军伤病员和物资巧妙掩藏。面对日寇的刺刀，李才清坚称无八路军。每日夜间为山洞里的伤员送饭送药，近20天里，李才清耗尽家中存粮支援伤员，最终所有物资完好无损，伤员安全归队。 （2）从李才清和其家人事迹中你能感受到哪些精神力量？ 【第三站】演绎河北抗战故事 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为纪念这一伟大胜利，河北博物院青葵剧社推出“童声瞻颂抗战冀忆”夏令营活动。在活动中同学们深入学习了狼牙山五壮士、马本斋等河北大地上的革命英雄事迹，通过情景式讲解、角色扮演、经典故事再现等方式生动演绎河北大地上的抗战故事。 （3）谈谈参加此次夏令营活动带给你的收获。 （4）河北省文化资源丰富，请你再设计一个具体的实践活动。 例如：参观赵州桥，感受中国古代建筑文化。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年河北省初中学业水平检测模拟道德与法治试卷（2） 注意事项：1．本试卷共6页，总分60分，考试时间60分钟。 2．答题前，考生务必将姓名、准考证号填写在试卷和答题卡相应位置上。 3．答题时，考生务必将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 4．开卷考试，考生须独立完成答卷，不得讨论，不得传抄。 一、选择题（本大题共12个小题，1～10小题每题2分，11~12小题每题3分，共26分。在每小题列出的四个选项中，只有一项最符合题目要求） 1. 以下是2025年的新词热词，它们共同反映的主题是（ ） 投资于人 免费学前教育 育儿补贴 推动更多资金资源“投资于人”、服务于民生，支持扩大就业，促进居民增收减负，加强消费激励，形成经济发展和民生改善的良性循环。 加强义务教育学校标准化建设，推动义务教育优质均衡发展，扩大高中阶段教育学位供给，逐步推行免费学前教育。 制定促进生育政策，发放育儿补贴，大力发展托幼一体服务，增加普惠托育服务供给。 A. 提高人民收入，促进经济发展 B. 促进教育公平，建设教育强国 C. 坚持人民至上，增进民生福祉 D. 完善公共服务，提高人口素质 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查以人民为中心的发展思想。 A：该选项仅强调“提高收入”和“经济发展”，但材料还涉及教育、育儿等更广泛的民生领域，未能全面概括主题，故A不符合题意； B：该选项仅针对“教育公平”和“教育强国”，但“投资于人”“育儿补贴”等内容超出了教育范畴，故B不符合题意； C：三个热词均围绕提升人民生活水平、解决民生需求展开，体现了“人民至上”的核心理念和“增进民生福祉”的目标，故C符合题意； D：“完善公共服务”表述合理，但“提高人口素质”在材料中缺乏直接依据（如育儿补贴侧重减轻负担而非素质提升），故D说法错误； 故本题选C。 2. 以下这些“有意思有意义”的作业，能够促使我们（ ） ①培育科学精神，感受时代脉搏 ②承担家务劳动，赚取劳动报酬 ③能力不断增强，在社会中成长 ④体验不同职业，引领社会风尚 A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查认识社会生活。 ①：“用身边材料做实验进行科学探究”体现科学探究，能培育科学精神，感受时代发展，故①符合题意； ②：“学习制作菜品请家人品尝”属于承担家务劳动，但“赚取劳动报酬”在材料中未体现，故②不符合题意； ③：科学实验、博物馆讲解、制作菜品等实践活动，能促使能力不断增强，在社会中成长，故③符合题意； ④：“走进博物馆当小小讲解员”可能涉及职业体验，但“引领社会风尚”并非初中生作业的主要作用，夸大了其影响，故④说法错误； 故本题选A。 3. “惊艳你的是美丽的风景，吸引别人的是哨所定位；感动你的是辛勤的师长，吸引别人的是成果数据……你随手拍下的一张照片，却可能无意间泄露了国家秘密。”保密公益宣传片中的这段话表明（ ） ①维护国家安全是我们的共同责任 ②维护国家安全是公民的基本政治权利 ③要不断增强国家安全的防范意识 ④只要不随意拍照片就能保证国家安全 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查维护国家安全。 ①③：分析题文，题干中强调了美丽的风景可能涉及哨所定位的秘密泄露，辛勤的师长可能涉及成果数据的秘密泄露，这表明在日常生活中一些看似不经意的行为都可能威胁到国家安全。这表明了维护国家安全是我们的共同责任，因为一张照片都可能产生这样的影响，所以每个人都有责任维护国家安全；正因为随手拍的照片都可能有风险，所以要不断增强国家安全的防范意识，时刻保持警惕，故①③符合题意； ②：维护国家安全是公民的基本义务而非基本政治权利，故②说法错误； ④：“只要不随意拍照片就能保证国家安全”这种说法太绝对，保证国家安全是一个系统的、多方面的工作，不只是不拍照这么简单，故④说法错误； 故本题选B。 4. 2024年12月4日是我国第十一个“国家宪法日”。某班以“大力弘扬宪法精神”为主题制作展板时，准备了下面一组漫画。下列论断可以作为展板内容的是（ ） ①宪法规范权力运行以保障公民权利 ②宪法的法律效力最高，是其他法律之和 ③宪法是惩治违法犯罪的最有力武器 ④宪法是根本法，是国家法制统一的基础 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查宪法是国家的根本法、宪法的核心价值追求。 ①：漫画宪法监督权力运行，体现了宪法规范权力运行以保障公民权利，故①符合题意； ④：漫画宪法让其他普通法律落实宪法精神，体现了宪法是根本法，是国家法制统一的基础，故④符合题意； ②：宪法是其他法律的立法基础，宪法不是其他一切法律之和，故②说法错误； ③：刑法是惩治违法犯罪的最有力武器，并非宪法，故③说法错误； 故本题选B。 5. 塑造现代公民，需要做到知行合一。结合下图相关信息，你认为与“？”处所填内容相一致的是（ ） A. 小兰常在写完作业后与家人一起做家务 B. 小薇荣获了“新时代好少年”荣誉称号 C. 小晨参加了“送温暖献爱心”捐赠活动 D 小康劝说父母主动按时缴纳了应缴税款 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查公民基本权利与基本义务的关系。 A：根据所学知识可知，劳动和受教育既是公民的权利，也是公民的义务。小兰写完作业体现了认真履行受教育义务、与家人一起做家务体现了履行劳动义务，故A说法正确； B：获得“新时代好少年”荣誉称号只属于公民的荣誉权，不是义务，故B不符合题意； C：参加捐赠活动属于公益行为，不属于基本权利基本义务内容，故C不符合题意； D：依法纳税只是公民的基本义务，不是权利，故D不符合题意； 故本题选A。 6. 在全国政协十四届三次会议上，政协委员们从加快发展人工智能、低空经济，到推进经济社会绿色低碳转型，再到促进民营经济高质量发展，紧扣“国之大者”、民之关切，提出好建议、发出好声音。下列标题中最符合以上材料的是（ ） A. 兴一业而牵全局，谋一城而促全域 B. 众里寻贤千百度，票投中意展宏图 C 依法执政筑伟业，同心同德显担当 D. 参政为民谋福祉，共商国是谋复兴 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查中国共产党领导的多党合作和政治协商制度。 D：政协委员紧扣“国之大者”、民之关切，提出好建议，体现了参政为民谋福祉；共商国是助力国家发展，推动民族复兴，故D符合题意； A：“兴一业而牵全局，谋一城而促全域”强调产业和区域发展的带动作用，与政协委员履职内容不符，故A不符合题意； B：“众里寻贤千百度，票投中意展宏图”侧重选举人才，材料未涉及选举，故B不符合题意； C：依法执政的主体是中国共产党，而不是政协委员，故C说法错误； 故本题选D。 7. 某行政执法机关对存在虚假宣传行为的某水果店罚款5万元，该水果店未按时缴纳。于是，行政执法机关申请法院强制执行罚款及滞纳金共10万元。法院认为该处罚决定不符合行政处罚法相关原则，处罚过重，不准予强制执行。该案例启示政府（ ） A. 坚持依法行政，维护公平正义 B. 严格执法，加大违法惩罚力度 C. 实行政务公开，转变政府职能 D. 公正司法，防范行政权力滥用 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查依法行政的相关知识。 A：案例中行政机关的处罚因过重被法院否决，说明政府需在执法中遵循法律原则，确保处罚合法且合理，体现公平正义，故A符合题意； B：题干强调处罚过重而非力度不足，加大惩罚力度可能加剧问题，故B不符合题意； C：政务公开与职能转变未直接关联题干中处罚合理性问题，故C不符合题意； D：公正司法是司法机关的职责，题干要求回答对政府的启示，主体不符，故D说法错误； 故本题选A。 8. 近年来，“个人碳账户”逐步走进了人们的日常生活。“广东碳普惠”“西宁碳积分”等小程序令人目不暇接，低碳行动转换为减碳积分，再支持绿色消费，让人点赞不已。上述做法（ ） ①能直接增加人们的收入 ②表明保护环境就是政府的责任 ③旨在倡导绿色生活方式 ④有利于激励人们践行低碳行动 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查环境保护与绿色生活方式的相关知识。 ①：减碳积分可兑换消费优惠，但并非直接增加工资或财产性收入，故①说法错误； ②：题目中个人碳账户强调公众参与，说明环保是全社会共同责任，而非仅政府责任，故②说法错误； ③：通过积分激励绿色消费，直接体现倡导绿色生活方式的目的，故③说法正确； ④：将低碳行动转化为积分奖励，能有效调动公众参与环保的积极性，故④说法正确； 故本题选D。 9. 举办亚洲文明对话大会、中国共产党与世界政党高层对话会等活动，为不同文明搭建交流对话平台；不断扩大免签“朋友圈”，促进中外人员在交流往来中领略不同文明的魅力；举办中外旅游年、文化节、青年艺术节，开设孔子学院、鲁班工坊，架起民心相通的桥梁……我国开展这些活动有利于（ ） ①促进文明交流互鉴 ②消除各国文化差异 ③增进中外民心相通 ④主导全球文明发展 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查文明交流互鉴与人类命运共同体相关知识。 ①：举办文明对话大会、开设孔子学院等活动直接促进不同文明间的交流互鉴，故①符合题意； ②：文化差异是客观存在的，交流活动旨在增进理解而非消除差异，"消除"表述错误，故②不符合题意； ③：免签政策、旅游年、民心相通桥梁等表述明确指向增进中外民众相互理解，故③符合题意； ④：我国主张文明平等互鉴，"主导全球文明"与我国尊重文化多样性的立场相悖，故④不符合题意； 故本题选B。 10. 2025年中非合作论坛成立25周年。25年来，中国帮助非洲新建和升级了近10万千米公路、超过1万千米铁路。今年，中国将帮助非洲培育数字、绿色、人工智能等新增长点，助力非洲加快工业化和农业现代化进程。这生动诠释了我国（ ） ①谋求自身发展，提高国际竞争力 ②展现大国担当，促进共同发展 ③拓展国际市场，推动高质量发展 ④分享发展机遇，共享发展成果 A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查中国与世界共享发展机遇。 ①：材料强调中国对非洲的援助与合作，未提及中国自身竞争力提升，故①不符合题意； ②：中国帮助非洲发展基础设施、培育新产业，体现了大国担当与促进共同发展，故②符合题意； ③：材料未涉及中国拓展国际市场或推动自身高质量发展，故③不符合题意； ④：中国通过技术转移和产业支持，为非洲创造发展机遇并共享成果，故④符合题意； 故本题选C。 云南是拥有少数民族种类最多的省份，是中国多民族大家庭的缩影。回答下列小题。 11. 德宏傣族景颇族自治州芒市三台山德昂族乡，发展“酸茶”特色产业；昭通市彝良县大苗寨村经营起民宿、咖啡馆……泼水节、火把节、纵歌节等民族风情浓郁的旅游品牌，各族群众在家门口吃上“旅游饭”。由此可见，各族群众的幸福生活源于（ ） ①各民族传统文化的助力 ②共同繁荣方针得以落实 ③党和国家实施扶持政策 ④区域协调发展已经实现 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 12. 藏家小院里晾晒着白族扎染，街头彝族的牛头饰品、纳西族东巴文字彩绘等各种民族元素交织……在大理白族自治州洱源县郑家庄村，汉族、白族、彝族、藏族、纳西族、傣族、傈僳族7个民族170多户人家和谐共居。对材料主题概括正确的一项是（ ） A. 民生事业得以发展 B. 制度保障民族团结 C. 中华民族多元一体 D. 民族区域实行自治 【答案】11. A 12. C 【解析】 【11题详解】 本题考查民族地区发展的原因。 ①：材料提到泼水节、火把节等传统文化带动旅游产业，说明传统文化助力经济发展，故①符合题意； ②：各族群众通过特色产业实现增收，体现共同繁荣方针的落实，故②符合题意； ③：材料未直接提及党和国家政策扶持的具体内容，故③不符合题意； ④：材料仅展示局部成功案例，未体现区域协调发展"已实现"，故④说法错误； 故本题选A。 【12题详解】 本题考查民族团结相关知识。 A：材料未涉及教育、医疗等民生事业，故A不符合题意； B：材料强调文化交融现象，未提及制度保障，故B不符合题意； C：多民族文化元素和谐交织，体现"多元一体"格局，故C符合题意； D：该村属于民族自治地方，但材料侧重文化共融而非自治制度，故D不符合题意； 故本题选C。 二、非选择题（本大题共3小题，共34分） 13. 阅读材料，完成下列任务。 青春，用汗水书写难忘的故事。小凡喜欢用日记本记录自己生活中的点滴感受，以下是他的日记片段： 片段一 片段二 片段三 我作为班干部，主动帮助同学、为班级做实事：班级有劳动任务，积极带头，增强了班级凝聚力；成立学习小组，大家经常聚在一起，讨论交流，取长补短，共同提高；每逢集体活动，无论是我们的强项还是弱项，同学们都会尽力一搏，争取取得最满意的成绩。 今天，学校团委开展了主题为“走进社会，服务社会”的假期实践活动。七年级同学到河边捡拾垃圾；八年级同学到中央公园开展反诈宣传活动；九年级同学走进敬老院，教老人使用智能手机…… 丽丽告诉我，她以身体不舒服为由，没有参加此次活动。她觉得，与其参加活动，还不如多留点时间写作业！我对她说…… 小睿总是忙于学习，不喜欢与人交往，整天独来独往。后来，他看到同学们在一起有说有笑，非常羡慕，感觉自己没有朋友很孤单，似乎缺少点什么…… （1）据片段一，你可以得出哪些结论？作为班级的一员，小凡的哪些品格会得到提升？ （2）结合片段二，请你将小凡对丽丽要说的话补充完整。 （3）片段三中的小睿应该如何做才能改变现状呢 【答案】（1）在集体中，同学们得到尊重和理解，获得安全感和归属感；集体荣誉感令同学们骄傲、自豪，给同学们温暖和力量，激励同学们不断前进；等等。 负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力等。 （2）你的做法是错误的，学习不仅仅局限在书本里，参加假期实践活动也是学习。参加这些活动有利于我们养成关心他人、关注社会的亲社会行为；有利于我们塑造健康人格，促进自身全面发展。我们应当正确看待学习，既要积极面对当下的校园学习生活，也要积极参加各类社会实践活动，主动承担社会责任，不断提升思想境界，实现人生价值。 （3）开放自己，主动表达，让他人了解自己；持续行动，以真诚耐心经营友谊；等等。 【解析】 【分析】考点考查：感知集体温暖、集体生活的作用、对学习的认识、养成亲社会行为、建立友谊的方法。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识。 【小问1详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用感知集体温暖的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：大家经常聚在一起，讨论交流，取长补短，共同提高→可链接在集体中，同学们得到尊重和理解，获得安全感和归属感；集体荣誉感令同学们骄傲、自豪，给同学们温暖和力量，激励同学们不断前进等等。 第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：主动帮助同学、为班级做实事→可链接负责任的态度和能力、人际交往的基本态度和能力等。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题设问主体为学生，需要运用对学习的认识、养成亲社会行为的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：丽丽觉得与其参加活动，还不如多留点时间写作业→可链接对学习的认识、养成亲社会行为的必要性分析作答； 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用建立友谊的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：感觉自己没有朋友很孤单，似乎缺少点什么→可链接建立友谊的方法。 第三步：整合信息，组织答案。 14. 阅读材料，完成下列任务。 【任务一】 七（1）班班委会针对购置班服事宜召开了听证会。本次听证会由班长主持，班委会全体成员悉数参与，并特邀班主任老师及部分家长列席。会议聚焦于购置班服的必要性、班服的款式设计、颜色选择、价格预算等关键议题，进行了深入探讨，最终确定从一家网店定制印有本班班徽的绿色T恤。 （1）指出此次活动从哪些方面提升了同学们的民主素养? 【任务二】听证会结束后，小丽和小刚交流了自己的感想。 （2）从两位同学的对话中，概括此次听证会对班级管理的积极影响。 （3）为将七（1）班打造成民主班级，未来还可以采取什么具体措施? 【答案】（1）①参与听证会的过程，提升了同学们的民主参与意识和能力；②围绕班服关键议题深入探讨，培养了同学们的民主协商能力；③遵循民主程序开展活动，增强了同学们的规则意识和民主素养；④特邀班主任、家长列席，拓宽了民主参与渠道，提升了同学们的多元沟通能力。 （2）①体现了少数服从多数的民主原则，增强了班级决策的合理性和认可度；②促进了同学之间的相互理解和包容，增强了班级凝聚力；③提升了班级管理的民主化水平，营造了和谐的班级氛围。 （3）①设立班级意见箱，定期收集同学们对班级管理的建议并及时反馈；②班级重大事务（如研学活动安排、班规修订）采用无记名投票方式决策；③成立班级民主监督小组，监督班委工作和班规执行情况。 【解析】 【分析】考点考查：公民参与民主生活的形式、公民参与民主生活的要求、增强民主意识的途径。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物的能力。 核心素养：政治认同、法治观念。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用公民参与民主生活的形式、公民参与民主生活的要求的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：班委会全体成员悉数参加听证会→可链接提升了同学们的民主参与意识和能力； 关键词②：会议聚焦于班服的关键议题深入探讨→可链接培养了同学们的民主协商能力； 关键词③：听证会遵循民主程序开展活动→可链接增强了同学们的规则意识和民主素养； 关键词④：特邀班主任老师和部分家长列席→可链接拓宽了民主参与渠道，提升了同学们的多元沟通能力。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用公民参与民主生活的形式、公民参与民主生活的要求的有关知识，从影响类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：听证会遵循少数服从多数的民主原则，选出的款式是大多数同学喜欢的，这个办法太好了→可链接体现了少数服从多数的民主原则，增强了班级决策的合理性和认可度； 关键词②：选出的款式是大多数同学喜欢的+小刚本来不喜欢绿色衣服，但是这个颜色最能体现班级的精神风貌，所以他也很期待早日穿上新班服→可链接促进了同学之间的相互理解和包容，增强了班级凝聚力；提升了班级管理的民主化水平，营造了和谐的班级氛围。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 本题考查怎样打造民主班级，属于开放性试题，符合题意，言之有理即可。 15. 传承中华文化，共筑精神家园 文以载道，文以润心，以文化人。为了帮助学生深入感受河北文化，学校决定组织一次“文化之旅”研学活动，请你参与。 【第一站】探访太行深处古石寨 距今已有600多年历史的英谈村是太行深处的文化名村。村内有67座保存完好的明清古宅，是明清冀南地区风土人情和冀商经济文化发展的重要历史遗迹。英谈村的屋顶院墙相互连通，浑然一体，院内不设楼梯，沿外部成“之”字路，可抵达各层院落。英谈村的建筑不仅风格独特，还蕴含古人处世哲学，如门槛外留有空隙寓意“做事留余地”，寨墙下宽上窄差三厘米，象征“礼让三分”。 （1）根据英谈村的建筑风格及其蕴含的处世哲学概括中华文化的特点。 【第二站】感受太行母亲的情与义 涉县的赤岸村是八路军一二九师司令部旧址所在地。走进一二九师陈列馆，“八路军母亲”李才清救助伤员时使用的碗、勺、笸箩静静陈列。 当日寇铁蹄踏来，李才清和家人将50多名八路军伤病员和物资巧妙掩藏。面对日寇的刺刀，李才清坚称无八路军。每日夜间为山洞里的伤员送饭送药，近20天里，李才清耗尽家中存粮支援伤员，最终所有物资完好无损，伤员安全归队。 （2）从李才清和其家人的事迹中你能感受到哪些精神力量？ 【第三站】演绎河北抗战故事 2025年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。为纪念这一伟大胜利，河北博物院青葵剧社推出“童声瞻颂抗战冀忆”夏令营活动。在活动中同学们深入学习了狼牙山五壮士、马本斋等河北大地上的革命英雄事迹，通过情景式讲解、角色扮演、经典故事再现等方式生动演绎河北大地上的抗战故事。 （3）谈谈参加此次夏令营活动带给你的收获。 （4）河北省文化资源丰富，请你再设计一个具体的实践活动。 例如：参观赵州桥，感受中国古代建筑文化。 【答案】（1）源远流长，博大精深。 （2）不怕牺牲、忠诚无畏、坚韧不拔、临危不惧、智慧勇敢 （3）了解抗战历史，传承红色基因；激发爱国情感，坚定理想信念；培养社会责任感，自觉肩负历史使命。 （4）探访西柏坡革命旧址，学习“两个务必”精神和新中国从这里走来的历史。 参观承德避暑山庄及周围寺庙，感受中华多民族文化的交融与辉煌等。 【解析】 【分析】考点考查：中华文化的特点、发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的表现 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：政治认同、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用中华文化的特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：英谈村的建筑不仅风格独特，还蕴含古人处世哲学→链接中华文化源远流长，博大精深。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用民族精神的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：面对日寇的刺刀，李才清坚称无八路军→链接不怕牺牲、忠诚无畏、坚韧不拔。 关键词②：日寇铁蹄踏来，李才清和家人将50多名八路军伤病员和物资巧妙掩藏→链接临危不惧、智慧勇敢。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用发展中国特色社会主义文化、传承和弘扬民族精神的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：在活动中同学们深入学习了狼牙山五壮士、马本斋等河北大地上的革命英雄事迹，通过情景式讲解、角色扮演、经典故事再现等方式生动演绎河北大地上的抗战故事→链接了解抗战历史，传承红色基因；激发爱国情感，坚定理想信念；培养社会责任感，自觉肩负历史使命。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问4详解】 本题考查设计具体的实践活动，属于开放性试题，言之有理即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $