精品解析：广东雷州市乌石中学2025-2026学年七年级上学期1月期末道德与法治试题

2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段。下列对于初中阶段的认识中，正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②中学时代是比大学时代更重要的阶段 ③是人生最坚强、最坚韧的阶段 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 2. 我们要规划好初中生活的每一步，向着自己的发展目标前进。我们现在的主要任务是（ ） ①培养道德情操，养成良好品德 ②了解社会需求，寻找赚钱的职业 ③培养社会责任感，养成亲社会行为 ④学习科学文化知识，提高实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 3. 知名漫画家蔡志忠初中没毕业就在台北找到画漫画的工作，15岁成为职业漫画家，出版了第一本漫画，至今已画出了《庄子说》、《老子说》等系列漫画三百本，在全球卖出四千万册。蔡志忠说，一个人想要不失败，最重要的是了解自己，把自己最擅长的事做到极致。蔡志忠的故事对我们成长的启示是（ ） A. 做更好的自己需要接纳自己的优点和不足 B. 每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 C. 正确认识自己，有助于促进与他人的交往 D. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 4. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……我应该（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 自我约束，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，断然拒绝 5. 下图漫画《跟着课本去旅行》告诉我们（ ） A. 旅行可以释放生活的压力，改善我们的物质条件 B. 学习是立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路，只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 6. 习近平总书记说：“新征程是充满光荣和梦想的远征。我们要踔厉奋发，勇毅前行，努力创造更加灿烂的明天。”这句话告诉我们（ ） A. 只要踔厉奋发就能实现梦想 B. 要树立远大的理想并为之努力 C. 中学时代是成长成才的重要阶段 D. 要把个人梦想与中国梦联系起来 7. 在学习了“家的意味”这一课后，同学们搜集了一些家风家训。下列家训的主题相一致的是（ ） ①积财千万，不如薄技在身。——《颜氏家训》 ②夫君子之行，静以修身，俭以养德。——《诫子书》 ③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 ④能下人，是有志；能容人，是大器。——《示宪儿》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. “为人民服务，就是对父母最大的孝!”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习近平总书记的手始终和人民的手握在一起，一次次深入乡村，一次次深入社区，看民生冷暖，解急难愁盼。对上述材料认识正确的是（ ） A. 家让我们的心灵有所寄托，决定我们的成长 B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C. 优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 D. 家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 9. 从下面两位同学的对话中，我们体会到（ ） 同学甲：上课违反纪律被老师批评了，我好难过。 同学乙：别难过!知错就改，老师是为了你好！我们一起去打羽毛球吧。 A. 我们要承认老师之间的差异 B. 我们要正确对待老师的批评 C. 老师是人类文明的主要传承者 D. 老师是我们精神成长的引路人 10. 制作成本高达5亿元，特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……扎实的创作数据，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。电影里，哪吒高喊“若前方无路，我便踏出一条路”，银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举。138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里……可见（ ） ①坚持集体主义，借助集体合力②坚持自主创新，掌握核心科技 ③集体合作优化，实现优势互补④成员全部认同集体的共同愿景就能成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③ 11. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 12. 2025年6月11日，在约旦举行的加沙紧急人道主义应对会议发表最后声明说，与会者呼吁立即实现加沙地带永久停火、立即无条件释放所有被扣押人员，并结束拉法军事行动，为大规模人道主义援助进入加沙提供便利。下列说法中正确的是（ ） A. 要关怀生命、尊重生命的价值 B. 这场战争不会给我带来灾难，无所谓 C. 生命是短暂的 D. 青少年需要的是认真读书，战争与青少年 13. 下列选项可以概括几位同学对话主题的是（ ） 小江：穿越马路须走人行横道。 小军：上下学路上，要远离危险区域。 小倩：火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生。 A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养探究能力 C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防护能力 14. 某中学为开展主题为“增强安全意识，提高安全防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾三人。你认为邀请名单必须包括下列哪几位嘉宾（ ） 甲嘉宾：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 乙嘉宾：参与我国首次火星探测任务“天问一号”的科研工作者 丙嘉宾：侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警 丁嘉宾：危难之时挺身而出的消防救援队队员 A. 甲、乙、丙 B. 乙、丙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 甲、乙、丁 15. 学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，以下活动中有利于滋养学生心灵的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 16. 周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句；爱因斯坦12岁便选择探索世界奥秘的人生之路。他们的行为共同启示我们（ ） A. 初生牛犊不怕虎 B. 人的理想都不同 C. 要树立人生目标 D. 要有无尽的遐想 17. 出生便没有四肢的“海豹人”、“走”遍世界的励志演讲大师尼克·胡哲已经在全球34个国家做过超过1500场励志演讲,告诉大家他如何从一无所有，到一无所缺。他勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。他用自己的行动证明 A. 逆境可以成为促进人发展的动力 B. 逆境和顺境在一定条件下可以相互转化 C. 逆境更有利于个人成长 D. 人生一定会遇到重大挫折 18. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 19. 在第47届世界技能大赛上，中国代表团位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。我国参赛选手所展现出来的高超技能水平，与近些年国家高度重视、积极开展劳动教育有着密切关系。国家重视劳动教育是因为（ ） ①劳动是人类生存、社会进步的唯一价值 ②人世间的一切美好生活都是劳动创造的 ③国家富强等美好愿景都要靠劳动来实现 ④实干兴邦，体力劳动者更值得我们尊敬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 20. 在生活中，有很多人是默默无闻的，他（她）们或是凌晨清扫街道的环卫工人，或是风雨无阻的快递小哥，或是日复一日精研技艺的工匠……他们人生的意义主要在于（ ） A. 关注身体健康，满足精神需求 B. 及时调整自己，正确对待挫折 C. 关切他人生命，坚持生命至上 D. 坚守平凡岗位，书写生命价值 二、非选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 一名老人不慎落水，危急时刻，“三兄弟”冲了上去。初春时节，冰面开化，一般人不敢站上去。他们临危不惧、有勇有谋、团结协作、接力救人。最终，在大家的共同努力下，老人被成功救上岸。现场群众曾让三名少年留下姓名，但他们选择了默默离开。某人的视频被发到网上后，不少网友为他们点赞，还有网友留言表示应该找到救人的几位小伙子，“好人好事一定要宣传表扬” 材料二 俗话说：“身体是革命的本钱。”为了锻炼身体，小军的爷爷等一群老年人每天遛狗一次。然而今年，他们竟然接二连三地病了，难道他们的锻炼无效吗?向专业人士一打听，原来他们这根本不算“锻炼”。一位健身教练说：“有一定强度的锻炼，每次时间应不少于30分钟，每周坚持3~5次。这样体内的糖分才能被代谢，脂肪才能充分消耗……” （1）材料一启示我们，在生活中应该如何做到敬畏生命? （2）你对“身体是革命的本钱”是如何理解的?从“爱护身体”的角度，谈谈你对材料二中健身教练的观点的看法。 22. 阅读材料，回答问题。 情境一：学完“集体生活成就我”一课后，晓东和同学们展开讨论，请你也参与其中。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声让我充分感受到集体的力量。 （1）运用所学知识，谈谈集体生活对于我们成长的重要意义。 情境二：晓东和小青是好朋友。小青喜欢替好朋友作决定，介入晓东的私事，晓东委婉表达了建议。小青经常找晓东帮忙，但当晓东有事找他时他总找理由推脱。上课时，小青总是找晓东说话，晓东并没有理睬；下课后，小青和别人闹矛盾，约晓东一起去教训那人，晓东劝说小青冷静对待，小青却说“你还是不是朋友?一点都不帮我!”，然后扭头就走。晓东很生气，但他觉得有必要和小青解释清楚。 （2）运用所学知识，谈谈晓东的做法给我们的启示。 23. 阅读材料，回答问题。 以下是两位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。 材料一 路生梅，毕业于首都医科大学。她响应国家号召，毅然前往陕北佳县，扎根基层医疗事业50多年。她从一名儿科医生自学成为全科医生，推广新法接生和科学育儿，为佳县建起第一个正规儿科。退休后，她拒绝高薪聘请，继续义务接诊，守护一方百姓健康，践行“生命不息、服务不止”的承诺。 材料二 俞鸿儒，中国科学院院士、著名气体动力学家。他从事激波风洞研究50多年，是中国激波管、激波风洞研究的开拓者之一。他领导建成国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10，为我国航空航天事业作出突出贡献。俞鸿儒淡泊名利，始终坚守初心，为国家科学事业奉献一生。 （1）以上两位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质? （2）请你任选一则榜样事迹，谈谈他（她）为国家作出了怎样的贡献。他们的事迹对我们实现人生价值有什么启示? （3）两位“感动中国”人物的事迹对你树立人生目标有什么启发? 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2025-2026学年七年级上学期1月期末 道德与法治试题 考试时间：60分钟 一、选择题（本大题共20小题，每小题3分，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的。） 1. 进入初中，我们跨入了人生的一个新阶段。下列对于初中阶段的认识中，正确的有（ ） ①为我们的发展提供了新的机会 ②中学时代是比大学时代更重要的阶段 ③是人生最坚强、最坚韧的阶段 ④对我们的人生具有独特的价值 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查对初中阶段的认识。 ①：初中阶段为我们的发展提供了新的机会，如学习新知识、结交新朋友等，故①说法正确； ②：中学时代和大学时代各有其重要性，不能简单比较哪个更重要，故②说法错误； ③：“最坚强、最坚韧”夸大了初中阶段的特征，人生各阶段都有其特点，故③说法错误； ④：初中阶段是身心发展的重要时期，对我们的人生具有独特的价值，故④说法正确； 故本题选B。 2. 我们要规划好初中生活的每一步，向着自己的发展目标前进。我们现在的主要任务是（ ） ①培养道德情操，养成良好品德 ②了解社会需求，寻找赚钱的职业 ③培养社会责任感，养成亲社会行为 ④学习科学文化知识，提高实践能力 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查初中阶段的主要任务。 ①：培养道德情操，养成良好品德是初中生全面发展的重要内容，符合中学生成长要求，故①说法正确； ②：初中阶段应以学习为主，"寻找赚钱的职业"属于过早功利化导向，不符合中学生现阶段核心任务，故②说法错误； ③：培养社会责任感和亲社会行为是道德与法治课程的核心培养目标，符合青少年社会化发展需求，故③说法正确； ④：学习科学文化知识、提高实践能力是《义务教育法》规定的学生主要任务，符合初中教育定位，故④说法正确； 故本题选C。 3. 知名漫画家蔡志忠初中没毕业就在台北找到画漫画的工作，15岁成为职业漫画家，出版了第一本漫画，至今已画出了《庄子说》、《老子说》等系列漫画三百本，在全球卖出四千万册。蔡志忠说，一个人想要不失败，最重要的是了解自己，把自己最擅长的事做到极致。蔡志忠的故事对我们成长的启示是（ ） A. 做更好的自己需要接纳自己的优点和不足 B. 每个人都是不断变化的，人永远不能认识自己 C. 正确认识自己，有助于促进与他人的交往 D. 正确认识自己，准确把握自己的禀赋和特性 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查正确认识自己的意义。 A：题干强调发挥自身特长而非接纳不足，故A说法不符合题意； B：“人永远不能认识自己”说法错误，与蔡志忠成功源于自我认知相悖，故B说法错误； C：题干未涉及人际交往内容，故C说法不符合题意； D：蔡志忠通过了解自身禀赋、专注擅长领域取得成功，直接对应题干核心观点，故D说法符合题意； 故本题选D。 4. 老师说我学习用功，家长认为我贪玩好动；同学说我热情开朗，邻居认为我不善言谈……我应该（ ） A. 用心聆听，照单全收 B. 自我约束，无所适从 C. 客观分析，勇于面对 D. 置若罔闻，断然拒绝 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待他人评价的知识。 A：用心聆听是必要的，但“照单全收”忽视了他人的评价可能存在片面性，应理性分析而非全盘接受，故A说法错误； B：“自我约束”是积极行为，但“无所适从”表明因评价而失去方向，未做到理性对待，故B说法错误； C：面对不同评价，需客观分析其合理性，勇于接纳有益建议或调整自我，符合正确对待他人评价的要求，故C符合题意； D：“置若罔闻”完全忽视评价，“断然拒绝”可能错过有价值的反馈，不利于自我完善，故D说法错误； 故本题选C。 5. 下图漫画《跟着课本去旅行》告诉我们（ ） A. 旅行可以释放生活的压力，改善我们的物质条件 B. 学习是立身做人的永恒主题、报国为民的重要基础 C. 读万卷书不如行万里路，只有旅行才能学到真本领 D. 学习不仅表现为接受和掌握，还表现为探究和体验 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查学习的方式。 A：漫画主题是“跟着课本去旅行”，强调学习与实践结合，“改善物质条件”在漫画中未体现，故A说法错误； B：该选项强调学习的重要性，而漫画重点是学习的方式（课本知识与旅行体验结合），并非学习的意义，故B不符合题意； C：“读万卷书不如行万里路”“只有旅行才能学到真本领”说法绝对，学习包括书本学习和实践体验，二者同等重要，并非“不如”或“只有”，故C说法错误； D：“跟着课本去旅行”体现将课本知识（接受和掌握）通过旅行进行探究和体验，说明学习不仅是接受掌握，还包括探究体验，故D符合题意； 故本题选D。 6. 习近平总书记说：“新征程是充满光荣和梦想的远征。我们要踔厉奋发，勇毅前行，努力创造更加灿烂的明天。”这句话告诉我们（ ） A. 只要踔厉奋发就能实现梦想 B. 要树立远大的理想并为之努力 C. 中学时代是成长成才的重要阶段 D. 要把个人梦想与中国梦联系起来 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查做有梦想的少年。 B：题干中"踔厉奋发，勇毅前行"强调奋斗精神，直接对应树立理想并为之努力的核心内涵，故B符合题意； A："只要...就能"的表述绝对化，忽略实现梦想需要多种因素，故A说法错误； C：题干未提及中学时代的阶段性特征，属于无关选项，故C不符合题意； D：个人梦想与中国梦的联系在题干中未体现，属于过度延伸，故D不符合题意； 故本题选B。 7. 在学习了“家的意味”这一课后，同学们搜集了一些家风家训。下列家训的主题相一致的是（ ） ①积财千万，不如薄技在身。——《颜氏家训》 ②夫君子之行，静以修身，俭以养德。——《诫子书》 ③一粥一饭，当思来处不易；半丝半缕，恒念物力维艰。——《朱子家训》 ④能下人，是有志；能容人，是大器。——《示宪儿》 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查家风的相关知识。 A:①强调技能培养②核心是节俭养德,两者主题不一致，故A说法不符合题意； B:①强调技能培养④强调宽容谦逊，两者主题不一致，故B说法不符合题意; C:②核心是节俭养德③核心是珍惜物力,两者都强调节约，故C说法符合题意； D:③核心是珍惜物力④强调宽容谦逊，两者主题不一致，故D说法不符合题意; 故本题选C。 8. “为人民服务，就是对父母最大的孝!”习仲勋同志以自己的身体力行，教诲儿女们如何做个纯粹的、有益于人民的人。在习仲勋同志的影响下，习近平总书记的手始终和人民的手握在一起，一次次深入乡村，一次次深入社区，看民生冷暖，解急难愁盼。对上述材料认识正确的是（ ） A. 家让我们的心灵有所寄托，决定我们的成长 B. 家庭和睦则社会安定，家庭文明则社会文明 C. 优良家风引导我们向上向善，确保个人出彩 D. 家是我们的第一所学校，父母是我们的第一任老师 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查家的内涵与功能、优良家风的重要性。 A：家让我们的心灵有所寄托，但“决定我们的成长”说法过于绝对，家庭影响重要但不是唯一决定因素，故A说法错误； B：材料未直接体现家庭与社会的关系，故B说法不符合题意； C：优良家风引导我们向上向善，但“确保个人出彩”中“确保”一词过于绝对，夸大了家风的作用，故C说法错误； D：材料中习仲勋同志以身作则教诲子女，体现了家是第一所学校、父母是第一任老师的作用，与材料主旨相符，故D说法符合题意； 故本题选D。 9. 从下面两位同学的对话中，我们体会到（ ） 同学甲：上课违反纪律被老师批评了，我好难过。 同学乙：别难过!知错就改，老师是为了你好！我们一起去打羽毛球吧。 A. 我们要承认老师之间的差异 B. 我们要正确对待老师的批评 C. 老师是人类文明的主要传承者 D. 老师是我们精神成长的引路人 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查正确对待老师的批评。 A：强调承认老师之间的差异，但对话中并未涉及不同老师的比较或特点，故A说法不符合题意； B：同学乙劝导“知错就改，老师是为了你好”，直接体现了对待老师批评的积极态度，即理解批评的用意并改正错误，故B说法符合题意； C：描述老师作为文明传承者的角色，虽然观点正确，但对话未提及传承文明的内容，故C说法不符合题意； D：强调老师对精神成长的引导作用，但对话侧重具体批评事件的处理，未直接体现精神引领，故D说法不符合题意； 故本题选B。 10. 制作成本高达5亿元，特效镜头近2000个，主创团队达4000余人……扎实的创作数据，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破。电影里，哪吒高喊“若前方无路，我便踏出一条路”，银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举。138家中国动画公司的名字出现在《哪吒2》的片尾字幕里……可见（ ） ①坚持集体主义，借助集体合力②坚持自主创新，掌握核心科技 ③集体合作优化，实现优势互补④成员全部认同集体的共同愿景就能成功 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查美好集体的愿景、建设美好集体的要求、坚持集体主义原则、建设创新强国的要求。 ①②③：分析题文可知，《哪吒2》主创团队达4000余人，表明了坚持集体主义，借助集体合力，集体合作优化，能够实现优势互补；银幕外，视觉特效方面的突破来自动画界的全力托举，让《哪吒2》实现了中国电影工业化体系在动画领域的重大突破，表明了团队坚持自主创新，掌握核心科技，故①②③说法正确； ④：选项说法太绝对，夸大了集体愿景的作用，且成功需要多种条件，故④说法错误； 故本题选A。 11. 某小组开展“做中学”活动，创作了一期主题与“生命”有关的电子报。学生小安提供了两则名言： ★人生不售来回票，一旦动身，绝不能复返。 ★盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。 这两则名言适合放在以下哪个栏目（ ） A. 栏目一：生命来之不易 B. 栏目二：生命是独特的 C. 栏目三：生命是不可逆的 D. 栏目四：生命是有限的 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查生命特征的理解。 A：栏目一强调生命诞生的珍贵性，但名言未提及出生过程，故A不符合题意； B：栏目二强调个体差异性，名言未涉及个性特征，故B不符合题意； C：栏目三强调生命单向不可逆性，"人生不售来回票""盛年不重来"均指向时间不可回溯，故C符合题意； D：栏目四强调生命长度有限，但名言侧重时间不可逆而非长短，故D不符合题意。 故本题选C。 12. 2025年6月11日，在约旦举行的加沙紧急人道主义应对会议发表最后声明说，与会者呼吁立即实现加沙地带永久停火、立即无条件释放所有被扣押人员，并结束拉法军事行动，为大规模人道主义援助进入加沙提供便利。下列说法中正确的是（ ） A. 要关怀生命、尊重生命的价值 B. 这场战争不会给我带来灾难，无所谓 C. 生命是短暂的 D. 青少年需要的是认真读书，战争与青少年 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查敬畏生命。 A：会议声明呼吁停火、释放被扣押人员等，体现了对生命的尊重和关怀，故A符合题意； B：战争会给全人类带来灾难，这种漠不关心的态度是错误的，故B说法错误； C：生命短暂虽是客观事实，但未体现题干中人道主义行动的核心，故C不符合题意； D：青少年既要关注学习，也要心系世界和平，该说法割裂了社会责任，故D说法错误； 故本题选A。 13. 下列选项可以概括几位同学对话主题的是（ ） 小江：穿越马路须走人行横道。 小军：上下学路上，要远离危险区域。 小倩：火灾突发时不能乘坐普通电梯逃生。 A. 激发学习兴趣，培养学习习惯 B. 注重实践学习，培养探究能力 C. 增强自我保护，抵制不良诱惑 D. 增强安全意识，提高防护能力 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 D：题文中，走人行横道、远离危险区域、不能乘坐普通电梯逃生，告诉我们要增强自救自护的意识和能力，因此，增强安全意识，提高防护能力可以概括几位同学对话的主题，故D符合题意； ABC：在题文中未涉及，故ABC不符合题意； 故本题选D。 14. 某中学为开展主题为“增强安全意识，提高安全防范能力”的系列宣讲活动，拟邀请宣讲嘉宾三人。你认为邀请名单必须包括下列哪几位嘉宾（ ） 甲嘉宾：教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师 乙嘉宾：参与我国首次火星探测任务“天问一号”的科研工作者 丙嘉宾：侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警 丁嘉宾：危难之时挺身而出的消防救援队队员 A. 甲、乙、丙 B. 乙、丙、丁 C. 甲、丙、丁 D. 甲、乙、丁 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查守护生命。 C：根据题文、结合所学可知，教授心肺复苏术和海姆立克急救法的医学院老师，侦办青少年涉毒案件的禁毒大队民警，危难之时挺身而出的消防救援队队员，这些嘉宾讲授的内容都有利于我们学习防护和急救的知识与技能，符合增强安全意识，提高安全防范能力的主题，因此邀请名单必须包括甲、丙、丁，故C符合题意； ABD：乙嘉宾体现的是我国科技领域，与学校的主题活动无关，故ABD不符合题意； 故本题选C。 15. 学校组织同学们参与了丰富多彩的活动，以下活动中有利于滋养学生心灵的有（ ） A. ①② B. ①③ C. ②④ D. ③④ 【答案】B 【解析】 【详解】本题考查滋养心灵。 ①③：“云游”博物馆活动可以让学生感受到历史文化的魅力，有利于陶冶情操和丰富内心世界；分享读书心得可以激发学生的阅读兴趣和思考能力，促进心灵成长。因此这两项活动有利于滋养学生心灵，故①③符合题意； ②④：定期体检和开展健康饮食课程，有利于身体健康，与滋养学生心灵无关，故②④不符合题意； 故本题选B。 16. 周恩来少年立志“为中华之崛起而读书”，邓恩铭16岁写下“男儿立下钢铁志，国计民生焕然新”的诗句；爱因斯坦12岁便选择探索世界奥秘的人生之路。他们的行为共同启示我们（ ） A. 初生牛犊不怕虎 B. 人的理想都不同 C. 要树立人生目标 D. 要有无尽的遐想 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查树立正确的人生目标的知识点。 A："初生牛犊不怕虎"强调勇气而非目标确立，与题干无关，A说法不符合题意； B："人的理想都不同"说法绝对化，且题干未强调理想差异性，B说法错误； C：题干中周恩来、邓恩铭、爱因斯坦均在青少年时期确立了明确的人生目标或理想，其行为共同启示我们要树立人生目标，C说法符合题意； D："无尽的遐想"侧重空想而非实际行动，题干中人物均付诸实践，D说法不符合题意； 故本题选C。 17. 出生便没有四肢的“海豹人”、“走”遍世界的励志演讲大师尼克·胡哲已经在全球34个国家做过超过1500场励志演讲,告诉大家他如何从一无所有，到一无所缺。他勇于面对身体残障，创造了生命的奇迹。他用自己的行动证明 A. 逆境可以成为促进人发展的动力 B. 逆境和顺境在一定条件下可以相互转化 C. 逆境更有利于个人成长 D. 人生一定会遇到重大挫折 【答案】AB 【解析】 【详解】试题分析：此题以典型人物的事迹为背景考查学生对挫折的认识，主要考查学生的认知能力和情感态度价值观。题文中的“海豹人”身残志坚，勇于面对挫折，战胜挫折，体现了挫折的积极作用，其中CD观点绝对，是错误的，所以正确答案选AB 考点：对挫折的认识 18. 某中学以“顺境与逆境哪个更有利于学生的成长”为主题组织了辩论赛，正方观点为：逆境更有利于学生的成长。反方观点为：顺境更有利于学生的成长。下列可以作为正方观点论据的是（ ） ①屈原放逐，乃赋《离骚》；左丘失明，厥有《国语》 ②傅聪能成长为伟大的音乐家离不开其父傅雷的悉心教导 ③梁思成成长为一代建筑大师离不开其父梁启超的谆谆告诫 ④张海迪高位截瘫，但她更坚韧，自学了医学、文学、外语 A. ①② B. ③④ C. ①④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查正确对待顺境和逆境的重要性。 ①：屈原被放逐、左丘明失明后取得成就，体现逆境激发潜能，符合正方观点，故①符合题意； ②：傅聪的成功源于父亲教导，属于顺境支持，属于反方的观点，故②不符合题意； ③：梁思成的成长得益于家庭引导，属于顺境，属于反方的观点，故③不符合题意； ④：张海迪在身体残疾的逆境中自学成才，体现逆境作用，符合正方观点，故④符合题意； 故本题选C。 19. 在第47届世界技能大赛上，中国代表团位居金牌榜、奖牌榜和团体总分首位。我国参赛选手所展现出来的高超技能水平，与近些年国家高度重视、积极开展劳动教育有着密切关系。国家重视劳动教育是因为（ ） ①劳动是人类生存、社会进步的唯一价值 ②人世间的一切美好生活都是劳动创造的 ③国家富强等美好愿景都要靠劳动来实现 ④实干兴邦，体力劳动者更值得我们尊敬 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ②④ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查劳动的价值。 ②③：分析题文，劳动是创造美好生活的基础，国家重视劳动教育旨在培养学生通过劳动实现自身价值和社会发展的意识；国家富强等目标的实现需要依靠全体劳动者的共同努力，劳动教育为此奠定基础。故②③符合题意； ①：劳动是重要价值，但“唯一”表述过于绝对，忽略了其他推动社会进步的因素（如科技、创新等）。故①错误； ④：所有劳动者（无论体力或脑力）都应受到尊重，而非单独强调体力劳动者。故④错误； 故本题选C。 20. 在生活中，有很多人是默默无闻的，他（她）们或是凌晨清扫街道的环卫工人，或是风雨无阻的快递小哥，或是日复一日精研技艺的工匠……他们人生的意义主要在于（ ） A. 关注身体健康，满足精神需求 B. 及时调整自己，正确对待挫折 C. 关切他人生命，坚持生命至上 D. 坚守平凡岗位，书写生命价值 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查生命的意义和价值、在平凡中创造伟大。 D：环卫工人凌晨清扫街道、快递小哥风雨无阻送快递、工匠精研技艺，他们都在坚守平凡的岗位，通过自己的努力和付出，为社会做出贡献，书写着生命的价值，故D符合题意； ABC：题文未涉及关注身体健康，满足精神需求；未体现及时调整自己，正确对待挫折；也没有体现出关切他人生命，坚持生命至上，故ABC不符合题意； 故本题选D。 二、非选择题（本大题共3小题，第21小题10分，第22小题14分，第23小题16分，共40分） 21. 阅读材料，回答问题。 材料一 一名老人不慎落水，危急时刻，“三兄弟”冲了上去。初春时节，冰面开化，一般人不敢站上去。他们临危不惧、有勇有谋、团结协作、接力救人。最终，在大家的共同努力下，老人被成功救上岸。现场群众曾让三名少年留下姓名，但他们选择了默默离开。某人的视频被发到网上后，不少网友为他们点赞，还有网友留言表示应该找到救人的几位小伙子，“好人好事一定要宣传表扬” 材料二 俗话说：“身体是革命的本钱。”为了锻炼身体，小军的爷爷等一群老年人每天遛狗一次。然而今年，他们竟然接二连三地病了，难道他们的锻炼无效吗?向专业人士一打听，原来他们这根本不算“锻炼”。一位健身教练说：“有一定强度的锻炼，每次时间应不少于30分钟，每周坚持3~5次。这样体内的糖分才能被代谢，脂肪才能充分消耗……” （1）材料一启示我们，在生活中应该如何做到敬畏生命? （2）你对“身体是革命的本钱”是如何理解的?从“爱护身体”的角度，谈谈你对材料二中健身教练的观点的看法。 【答案】（1）①敬畏生命，要从珍惜自己的生命，走向关怀他人的生命，认识到每个人的生命都值得尊重； ②不漠视自己和他人的生命，谨慎对待生命关系、处理生命问题，尊重、关怀、善待身边每一个人的生命； ③敬畏生命是发自内心的自愿选择，要将对生命的敬畏内化于心、外化于行，像材料中三名少年一样，出于对生命的尊重挺身而出，不求回报。 （2）①对“身体是革命的本钱”的理解：这句话点明了身体健康的重要性。守护生命首先要关注自己的身体，身体健康是开展一切学习、工作、生活的基础，关心身体状况、养成健康的生活方式，是对生命负责任的态度。 ②对健身教练观点的看法：爱护身体需要掌握科学的健康方法，规律、适度强度的体育锻炼能促进身体代谢、增强体质；低强度、不规律的活动无法达到锻炼效果，我们要养成科学的锻炼习惯，真正做到爱护身体。 【解析】 【分析】考点考查：敬畏生命、爱护身体 能力考查：信息获取和加工能力、分析与综合能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：道德修养、健全人格、责任意识 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用敬畏生命的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：老人落水，三兄弟冲上去救人→关怀他人生命，尊重每个生命； 关键词②：临危不惧、团结协作、接力救上岸→不漠视生命，善待身边每个人的生命； 关键词③：救人后默默离开，不求姓名→敬畏生命内化于心、外化于行，挺身而出不求回报。第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为青少年，需要运用爱护身体的有关知识，从理解类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：身体是革命的本钱→身体健康是一切活动的基础，守护生命先关注身体； 关键词②：为锻炼身体，老人每天遛狗→关心身体状况，养成健康生活方式是对生命负责。第三步：整合信息，组织答案。 小问2： 第一步：读题，提炼观点。 观点：爱护身体需要进行有强度、有规律、有时长的科学锻炼。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。正误判断：健身教练的观点是正确的。 论据①：科学锻炼需有强度、达时长，能促进代谢、增强体质。 论据②：低强度、无规律的活动，无法达到锻炼效果。 论据③：养成科学锻炼习惯，是爱护身体、对生命负责的表现。 第三步：整合信息，组织答案。 22. 阅读材料，回答问题。 情境一：学完“集体生活成就我”一课后，晓东和同学们展开讨论，请你也参与其中。 从村小学来到镇初中，寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力。 在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了。 赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声让我充分感受到集体的力量。 （1）运用所学知识，谈谈集体生活对于我们成长的重要意义。 情境二：晓东和小青是好朋友。小青喜欢替好朋友作决定，介入晓东的私事，晓东委婉表达了建议。小青经常找晓东帮忙，但当晓东有事找他时他总找理由推脱。上课时，小青总是找晓东说话，晓东并没有理睬；下课后，小青和别人闹矛盾，约晓东一起去教训那人，晓东劝说小青冷静对待，小青却说“你还是不是朋友?一点都不帮我!”，然后扭头就走。晓东很生气，但他觉得有必要和小青解释清楚。 （2）运用所学知识，谈谈晓东的做法给我们的启示。 【答案】（1）①集体生活有助于我们学会与人交往。②集体生活有助于我们发展个性。③每个人都有过集体生活的需要，集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 （2）①晓东上课不理睬小青找他说话，这体现了他能正确处理友谊和原则的关系，友谊不能没有原则，不能在上课时违反纪律。②晓东劝说小青冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为，体现了他能坚守原则，不盲目顺从朋友的错误要求。③晓东觉得有必要和小青解释清楚，说明他珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾，能主动沟通解决问题。 【解析】 【分析】考点考查：交友智慧、集体生活成就我。 能力考查：提炼观点和分析描述能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用集体生活成就我的有关知识，从意义类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：寄宿生活大大提高了我的生活自理能力和人际交往能力→可链接集体生活有助于我们学会与人交往。 关键词②：在小组合作学习中，我的视野更开阔、思维更活跃了→可链接集体生活有助于我们发展个性。 关键词③：赛场上，运动员的拼搏和啦啦队的呐喊声让我充分感受到集体的力量→可链接集体生活在某种程度上可以影响甚至改变一个人。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用交友智慧的有关知识，从体现类问题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：上课时，小青总是找晓东说话，晓东并没有理睬→联系能正确处理友谊和原则的关系，友谊不能没有原则。 关键词②：晓东劝说小青冷静对待矛盾，不参与教训他人的行为→联系他能坚守原则，不盲目顺从朋友的错误要求。 关键词③：晓东觉得有必要和小青解释清楚→联系他珍惜友谊，懂得正确处理朋友间的矛盾。 第三步：整合信息，组织答案。 23. 阅读材料，回答问题。 以下是两位“感动中国”人物的事迹，他们于平凡中凸显非凡、在细微处体现伟大，引领着我们前进的方向。 材料一 路生梅，毕业于首都医科大学。她响应国家号召，毅然前往陕北佳县，扎根基层医疗事业50多年。她从一名儿科医生自学成为全科医生，推广新法接生和科学育儿，为佳县建起第一个正规儿科。退休后，她拒绝高薪聘请，继续义务接诊，守护一方百姓健康，践行“生命不息、服务不止”的承诺。 材料二 俞鸿儒，中国科学院院士、著名气体动力学家。他从事激波风洞研究50多年，是中国激波管、激波风洞研究的开拓者之一。他领导建成国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10，为我国航空航天事业作出突出贡献。俞鸿儒淡泊名利，始终坚守初心，为国家科学事业奉献一生。 （1）以上两位“感动中国”人物身上闪耀着哪些共同的精神品质? （2）请你任选一则榜样事迹，谈谈他（她）为国家作出了怎样的贡献。他们的事迹对我们实现人生价值有什么启示? （3）两位“感动中国”人物的事迹对你树立人生目标有什么启发? 【答案】（1）热爱祖国、勇担责任、无私奉献、艰苦奋斗、崇尚劳动、坚持不懈。 （2）选路生梅：扎根陕北基层医疗半个多世纪，提升了当地医疗水平，建成首个正规儿科，守护了一方百姓的生命健康，推动了基层医疗事业发展。 选俞鸿儒：开拓了中国激波管、激波风洞研究领域，建成国际领先的科研装置，推动了我国航空航天事业发展，为国家科技进步作出突出贡献。 ①只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值。②立足岗位作贡献。人们在自己的岗位上勤勤恳恳、兢兢业业，在奉献社会中创造自身价值。③在踏实奋进中绽放人生的光彩。只有沉下心来，干一行、爱一行、精一行，才能在实践中做出一番事业，书写自己的人生华章。④在奉献中走向伟大，成就精彩人生。当我们将个人的命运和他人、集体、民族、国家乃至人类的命运联系在一起，并为之奉献时，人生就会闪耀出伟大的光辉。 （3）①树立人生目标，应当从自身实际出发。②树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。③树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 【解析】 【分析】考点考查：实现人生价值的做法、树立人生目标的要求。  能力考查：理解和运用所学知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【小问1详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：响应国家号召，毅然前往陕北佳县，扎根基层医疗事业50多年；为我国航空航天事业作出突出贡献→可链接热爱祖国、勇担责任、无私奉献、艰苦奋斗。 关键词②：退休后，她拒绝高薪聘请，继续义务接诊；从事激波风洞研究50多年，是中国激波管、激波风洞研究的开拓者之一→可链接崇尚劳动、坚持不懈。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问2详解】 小问1：本题要求任选一则榜样事迹，谈谈他（她）为国家作出了怎样的贡献，属于开放性试题，言之有理即可。 小问2：第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用实现人生价值的做法的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：响应国家号召，毅然前往陕北佳县，扎根基层医疗事业50多年→可链接只有把自己的小我融入时代，融入祖国和人民的大我之中，才能更好地实现人生价值；立足岗位作贡献。 关键词②：他领导建成国际上首座爆轰驱动高焓激波风洞JF-10，为我国航空航天事业作出突出贡献→可链接在踏实奋进中绽放人生的光彩；在奉献中走向伟大，成就精彩人生。 第三步：整合信息，组织答案。 【小问3详解】 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用树立人生目标的要求的有关知识，从启示类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：响应国家号召→可链接树立人生目标，应当与国家、民族和人民的利益相结合。 关键词②：从事激波风洞研究50多年，是中国激波管、激波风洞研究的开拓者之一→可链接树立人生目标，应当从自身实际出发。 关键词③：守护一方百姓健康践行“生命不息、服务不止”的承诺→可链接树立人生目标，应当与人类的福祉相统一。 第三步：整合信息，组织答案。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $