小升初作文专题辅导：写人记叙文写作指导讲义-2025-2026学年六年级下册语文统编版

2026年小升初语文作文专题辅导 写人记叙文写作指导讲义 为主的记叙文，一般分为三种类型；写一个人、写两个人、写一群人。其中，我们小升初作文准备，应以写一个人为主。 【1】思考步骤 拿到题目后，先仔细审题，确定是写人类作文，然后问自己如下问题，并思考，写在草稿纸上： 第一问：我要写谁？他是个什么样的人？ 点拨：写作对象最好选择自己熟悉的人：自己、亲人、朋友、同学、老师。 第二问：我写的这个人有什么样的性格特点？ 点拨：要抓住人物的特点，每个人都有自己的特点，这个特点可以从人物的年龄、外貌、语言、动作、兴趣、性格、生活习惯等诸多方面去考虑。尽量选择与众不同的点。 这里，老师建议从一个人的精神品质角度切入会略好写一点，例如：乐观、认真、勤奋、热心、任性、调皮、保守、好奇心强等。当然，还要看具体的题目。 另外要注意，一个人的特点是多方面的，至于我们到底是只突出其中一个特点，还是写这个人的多方面特点，那要根据实际考题和我们要表现的中心思想有所选择地写。 第三问：我要举什么事例？ 点拨：人不离事，事不离人，人与事是分不开的。 一个人做的事很多，在选材时，我们应考虑那些最能表现人物思想、性格等特点的典型事件。至于是每个性格特点对应一个事例或者1-2个事例体现一个特点，这个要看具体的题目了。 ①最好能选事先已经写过的素材。 考场作文从来不鼓励临场发挥，我的第一目的是拿到尽可能多的分数，而不是表现我非凡的写作才华。 ②不要选那些被用俗用烂的事例。 一写妈妈就是半夜背着我去医院，怎么，妈妈是不会用滴滴打车软件，还是你家住在荒无人烟的山区？一写感恩就是下雨了我没带伞妈妈给我送伞她自己没撑伞被雨水打湿了，我流下了感动的泪水。算了吧，我才不信你家只有一把伞，妈妈就不能多带一把吗？送个伞你的泪水就感动得哗哗的？反正我不信。 第四问：我要通过哪些细节把人物形象写具体？ 点拨：这部分是重头戏，酌情占全文篇幅60%-70%。 人物的形象，一般指人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等。我们对于能充分表现文章中心思想的人物外貌，语言、动作、表情等细节要作具体、细致的描写。 注意：写作时，要让人物的外在表现：动作、语言、神态，能表现人物心理和情感。 第五问：我这篇文章要表达的情感，主题是什么？ 点拨：“感人心者，莫先乎情。” 所以，要写出真情实感！真情实感！真情实感！重要的事情说三遍。不能瞎编，也不能硬凹，高呼“世上只有妈妈好！”唉，又不是记歌词大赛，何必呢？喊口号的结尾反而不妙。 【2】写人的拟题方法 认真拟题，那是你文章的眼睛，眼睛是心灵的窗户。 题好一半文，没题扣两分。 1．点明与“我”的关系。如：《我的XX》（家人、朋友、邻居） 2．点明“品质、特点”。如：《一个诚实的人》；《话痨妈妈》；《乒乓球迷爸爸》 3．点明人物身份。如：《黑色的送煤老汉》；《我敬佩的清洁工》 4．点出人物别称。如：《挑山工》；《“万人迷”老师》；《汽车上的“活雷锋”》 5．以赞美人物，抒发情感为题。如：《叔叔，谢谢你》；《妈妈真好》 6．以人物形象特征为题。如：《爸爸的笑》；《妈妈的背》；《他，总是昂着头》 7．以比喻为题。如：《引路人》；《我心中的星》；《小精灵》 【3】写人作文的常用开头方法 好的开始，是成功的一半。 01回忆式开头 她叫叉叉叉，是我读四年级时的班长，尽管我们分别一年多了，但班长的的轶事依然历历在目，难以忘怀。 02外貌描写开头 我的外公六十来岁，中等身材，瘦瘦的脸庞，高高的鼻梁，两鬓虽见斑白，但看上去挺精神。他的脸上总是带着一丝笑容。我给他起了个雅号——“老顽童”。 03先声夺人开头 “静静的深夜群星在闪耀，老师的窗前彻夜明亮......”一支悠扬动听的歌曲飞出我家窗口。我正在学唱这首歌，准备在毕业庆祝会上献给我最敬爱的王老师。 04叙事抒情开头 光阴似箭，日月如梭，六年的小学生活悄然过去了。马上就要离开哺育我六年的母校，离开和蔼可亲的老师，这怎能叫我舍得呢？ 05对比映衬开头 我的好朋友孙超，是我的同班同学。他的优点很多，比如：脑瓜灵，反应快，学习好，爱锻炼等等。记得每次上课，老师提问时，他总是第一个举手，而且回答得十分正确；老师每次让我们写作文，他能够在很短的时间里，写出特别好的文章；不管是炎热的夏天，还是寒冷的冬天，他坚持游泳锻炼从不间断。但他有一个最大的缺点，就是做事有点粗心。 06事例铺垫开头 小明是个粗心的孩子。在家里，妈妈让他上街去打油，他话还没听清楚，就提着瓶子出去了。结果，打回来的却是酱油。在学校里，老师让他默写“老大娘”这个词，他却默写成了“老大狼”，闹了个大笑话。难怪大家都叫他“马大哈”。 07开门见山开篇点题式开头 敲黑板！重点！ 同学们请注意，这是考场最常见的，也最安全的，不容易写离题的开头方法。虽然简单但不简约，如果你不会其他的能显得你文采斐然的开头，你就老老实实用开门见山的开头，开篇就点题。 例1：我有一位朋友，成绩一般，却是一位具有顽强毅力的同学。他就是我的好朋友——叉叉叉。 例2：我奶奶快七十岁了，眼不花，耳不聋。她性格开朗，说话幽默，常常逗得大家笑个不停。 【4】佳作欣赏（《心中的那个他/她》） 心中的那个她 六年级 陶畅苒 每个人成长的路上都会遇到困难，不过都会有一位点亮我们心灯的人。对我而言，是那位让我懂得坚持，爱上画画的老师，也是我永远难忘的美术老师。 一天阳光明媚的下午，我忐忑地走进一个陌生的教室，那里没有一个我认识的朋友，使我有一些紧张，心想：“如果我画不好怎么办?有可能我还不知道如何下笔!”我小心翼翼地放下书包，轻轻坐到椅子上开始学习画画。 老师刚讲完课，就叫我们可以开始画了，其他同学熟练地拿起笔，"刷刷"两下就完成了线稿，可我还不知道该如何下笔，我捏捏衣角，摆摆橡皮，终于挤出了一点想法，拿起笔在纸上涂了两下"总感觉那里不对呀?我这个画的是身体，可老师说应该先画头。"我紧锁着眉头，想着："画画也太难了，我不想学了。" 就在这时，老师轻轻地走了过来，身上带着淡淡的颜料清香。她俯下身，温暖的手拍了拍我的肩膀，声音柔和得像春天的风：“需要我的帮助吗？”我轻轻地点了点头，她继续说道：“需要我的帮助就及时告诉我。”我对她说：“画画好难啊，我不想再画了。”她轻轻说："没有什么是一学就会的，而且千万不要轻易放弃，来吧，我教你。"她握住我的手教画第一笔时，她的手是那么温暖，我突然觉得画画不再那么可怕了。 如今，当我拿起画笔，总会想起那个下午，想起老师温暖的手和鼓励的话语。她不仅教会我绘画，更教会我坚持的意义。她，就是我心中那个点亮我艺术之路的人。  心中那个他 六年级  蒋秉津 在我人生中的航程中，父亲就像一位经验丰富的船长，总是在我迷茫时指引方向，在我偏航时及时纠正，他，就是我心中那个永远的精神导师。 在一次数学小考中，我取得了不错的成绩，于是，我就开始炫耀，同学们也夸我真厉害，我的心中骄傲万分，恰如开屏孔雀在向众群鸟炫耀一样。 "叮呤呤"，放学了，我三步并作两步，冲回家中，昂首挺胸，骄傲地从书包中拿出试卷，递在爸爸手里，他接过试卷。仔细看了一会儿，然后轻轻放下。他拉着我坐下，语气平和却有力：“孩子。考得好值得高兴，但骄傲会让你停下前进的脚步。记住，山外有山，人外有人。”他的话像一盆清水，浇醒了我发热的头脑。 几天后，我失落无比，是为什么呢?因为语文考试中, 我考砸了。看着其他同学高兴的一蹦三尺高，我的内心无比先失落，仿佛整个世界都于我无关。 "叮呤呤","又是熟悉的下课铃，我却觉得无比陌生，如同从来都没有听过，我朝家的方向走去，脚步有千斤重，一到家，我就忍不住哭了起来，父亲关切地问，听完我的诉说，他说："孩子，不要失落，失败及乃是成功之母，重要的是从失败中吸取教训，下次争取理相成绩。" 父亲的教诲让我明白了，人生如船，既不能因顺风而骄傲自满，也不能因逆风而失落沉沦。他，就是我心中那个永远的领航人。 心中那个他 六年级  刘恒宇 那一年，我们班盛行滑板风。由于一次考试的满分，我如愿以偿地得到了一块梦寐以求的滑板，也由此迎来了父亲那段刻骨铭心的陪伴。 这块滑板精致极了。它板身修长，米白色的板面是磨砂质感，踩上去稳稳的。最妙的是板底印着一幅画：碧蓝的海水，金黄的沙滩，仿佛把整个夏日的清凉都踩在那脚下，我真是爱不释手。 拿到滑板的第一个天晚上，我就迫不不及待地缠着父亲陪我去楼下空地练习。忙碌了一天的他本已休息，但经不住我的软磨硬泡，还是披上了外套跟我下楼。一到空地，我便急不可待地练习起来。 我小翼翼地将一只脚踩上滑板，另一只脚刚要离地，滑板却像抹了油一样"嗖"地一下飞了出去，让我结结实实地摔了一个屁服墩儿。我不服气，第二次尝试时终于勉强站了上去。可这滑板根本不听使唤，活像一头被激努怒的野牛，疯狂的地扭动，摇晃瞬间就把我狠狠地甩了出去。我重重地摔在粗糙的岩石路上，手掌被尖锐的小石子划破，火辣辣的疼。沮丧和疼痛一下子涌了上来。我抱着滑板，灰头土脸地走到父亲面前，嘟囔着："爸爸，学这个太难了，咱们改天再练吧。"这时，父亲看着我说：“怎么能轻易放弃呢?这才试了几次?通往成功的路上布满荆棘，你没听过这么一句话吗?世上无难世事，只怕有心人。" 父亲的话语如暗夜中的灯塔瞬间照亮我迷茫的心。他的简单朴实的道理让我明白：人生的平衡不在于征服，而在于顺应。我重新踏上滑板时，内心多了一份敬畏与智慧。 如今我已能自如地驾驭滑板，但比这更重要的是父亲在那个夜晚播下的信念种子——世上无难事只怕有心人。每当我遇到到困难时，耳边总会响起他沉稳的声音：“顺着它调整平衡”。他，就是我心中永远的领航员。 学科网（北京）股份有限公司 $