精品解析：江苏泰州市泰兴市2025-2026学年上学期期末七年级历史试卷

七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 满分：50分） 第一部分 单项选择题 （24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分，共24分） 1. 迄今为止，云南，陕西，北京，广东等省级行政区都发现了古人类化石及活动遗迹遗物。数十万年前先民们就在不同地区生存发展据此（ ） A. 中华文明的起源具有多元性 B. 我国古代区域经济发展不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D. 古代先民交流交融的程度较高 【答案】A 【解析】 【详解】据题干“云南，陕西，北京，广东等省级行政区都发现了古人类化石及活动遗迹遗物”和所学知识可知，证明数十万年前中华大地上多个区域同时存在先民的生存发展活动，体现了中华文明起源多元性特征，A项正确；材料仅提及多个省级行政区发现古人类化石和遗迹，未涉及区域经济发展水平的对比，排除B项；题干没有关于早期人类社会组织形式的信息，无法体现结成群体生活这一特点，排除C项；材料只说明不同地区都有古人类活动的痕迹，未提及先民之间存在交流交融的证据，排除D项。故选A项。 2. 余秋雨在他的散文《乡关何处》中写道：“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡。”支持这一观点的考古发现是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 陶寺古城遗址 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡”和所学知识可知，材料观点强调长江流域也是中华文明的重要起源地，河姆渡遗址地处长江流域，是长江流域原始农耕文明的代表，能够证明长江流域很早就孕育了发达的史前文明，C项正确；周口店北京人遗址位于黄河流域的北京地区，排除A项；半坡遗址位于黄河流域的陕西西安，排除B项；陶寺古城遗址位于黄河流域的山西地区，排除D项。故选C项。 3. 距今约5300-4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品极少的普通墓地对比鲜明。由此可知（ ） A. 黄河流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品极少的普通墓地对比鲜明”可知，良渚古城遗址中，贵族墓地随葬品精美且数量众多，而普通墓地随葬品极少，这种鲜明对比直接反映了当时社会已经出现私有制，并且阶级分化现象十分明显，与题干完全吻合，B项正确；良渚古城遗址位于长江流域，题干无法证明黄河流域“最早”进入文明社会，且表述过于绝对，排除A项；中国历史上第一个王朝是夏朝，诞生于约公元前2070年，晚于良渚文化的时间（距今约5300-4300年），排除C项；题干中的玉器和墓地属于考古遗物，并非化石，因此该选项与题干无关，排除D项，故选B项。 4. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①、②处依次应填（ ） A. 国人暴动大禹治水 B. 三家分晋盘庚迁殷 C 商汤灭夏武王伐纣 D. 国人暴动武王伐纣 【答案】C 【解析】 【详解】据图示信息可知，示意图中①处对应约公元前1600年，此时夏朝结束、商朝建立，商朝建立的标志是商汤灭夏；②处对应公元前1046年，此时商朝结束、西周建立，西周建立的标志是武王伐纣，C项正确；“国人暴动”发生于西周（公元前841年），“大禹治水”是夏朝建立前的传说，均与①②时间不符，排除A项；“三家分晋”是东周战国时期事件，“盘庚迁殷”是商朝中期迁都事件，时间不匹配，排除B项；“国人暴动”非夏朝灭亡事件，①处错误，排除D项。故选C项。 5. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”这里“小康”的出现与哪一制度的产生有关（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 分封制 D. 世袭制 【答案】D 【解析】 【详解】据材料“天下为家”并结合所学可知，世袭制是指首领的职位不再通过推举贤能之人来担任，而是由家族内部的成员继承，这导致了公天下向家天下的转变，D项正确；禅让制是通过推举贤能之人来担任首领，属于公天下，排除A项；察举制是汉代选拔官员的制度，与“小康”时期的家天下特征无直接关联，排除B项；分封制是周朝时期的一种地方行政制度，材料是指世袭制形成的家天下局面，排除C项。故选D项。 6. 分封制在封土授民的同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 保证周对地方的控制 B. 促成统一多民族国家建立 C. 推动中原文明的扩展 D. 确立等级森严的社会秩序 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构带到了分封制度所及之地”和所学知识可知，分封制在拓展疆域的同时，将中原地区的先进文明传播到周边地区，推动了中原文明的扩展，C项正确；保证周对地方的控制是分封制的政治目的，题干强调的是文化制度的传播，排除A项；统一多民族国家建立于秦朝，与分封制时期不符，排除B项；等级森严的社会秩序是分封制与宗法制共同形成的，与题干文化传播主旨不符，且等级森严的社会秩序在题干中并未涉及，排除D项。故选C项。 7. 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这表明（ ） A. 周朝政局稳定 B. 分封制得到了巩固 C. 民族交融加强 D. 中原边疆矛盾消除 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干信息“晋国大臣魏绛向国君提出‘和戎’主张，与周边戎狄订立盟约，和睦相处”可知，晋国提出“和戎”主张，与戎狄订立盟约、和睦相处，打破了民族间的隔绝，促进了华夏族与周边少数民族的交流融合，C项正确；春秋时期周王室衰微，诸侯争霸，晋国与戎狄的冲突正是政局动荡的表现，并非稳定，排除A项；春秋时期分封制逐步瓦解，晋国与周边部族立约，反映的是原有政治秩序的松动，而非分封制巩固，排除B项；题干只说明晋国通过“和戎”消除了自身边患，“消除”一词过于绝对，不能代表整个中原边疆的矛盾都得到解决，排除D项。故选C项。 8. 商鞅变法规定：废除分封制，以县为地方行政单位，县设县令、县丞、县尉，分别管理县内不同事务，县成为直属国君的地方组织。对秦国而言，此举（ ） A. 提升了地方行政效率 B. 增强了地方的自主权 C. 扩大了秦国贵族势力 D. 有利于加强中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“以县为地方行政单位，县设县令、县丞、县尉，分别管理县内不同事务，县成为直属国君的地方组织”和所学知识可知，县制替代分封制，地方行政由国君直接管理（县令等官员由国君任命），权力从地方贵族转移到中央，实现了中央集权的加强，D项正确；商鞅变法废除分封制设立县制，一定程度上提升了地方行政效率，但题干核心强调的是中央对地方的直接控制，排除A项；县直属国君，地方权力被国君直接掌控，自主权是削弱而非增强，排除B项；分封制是贵族世袭权力的基础，商鞅变法废除分封制推行县制，而县的大小官员由国君任命，实际削弱了贵族势力，排除C项。故选D项。 9. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下图横线处应填（ ） 夏商周时期:________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，夏商周时期是中国历史上的奴隶制王朝时期，从夏朝开始，经过商朝，到西周结束，这三个王朝的更替构成了这一时期的主要政治特征。同时，春秋战国时期是中国历史上从奴隶制向封建制过渡的时期，社会发生了剧烈的变革，包括政治、经济、文化等各个方面。因此，“奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡”准确地概括了夏商周时期的阶段特征，B项正确；夏商周时期已经进入了奴隶制社会，不再是原始社会，排除A项；政权分立与民族交融主要指的是三国两晋南北朝时期。夏商周时期虽然也有诸侯国的存在，但整体上还是以王朝为主，并未形成明显的政权分立局面，排除C项；统一多民族封建国家的巩固与发展是秦汉时期特征，夏商周时期并未形成统一多民族封建国家，排除D项。故选B项。 10. 小明同学在复习某一时期历史知识时，利用DeepSeek整理出以下核心信息：水利工程、李冰、成都平原、防洪、灌溉。据此判断，小明正在学习（ ） A. 灵渠的开凿 B. 黄河的治理 C. 都江堰的修建 D. 郑国渠的开通 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“水利工程、李冰、成都平原、防洪、灌溉”和所学知识可知，战国时期秦国蜀郡郡守李冰主持修建都江堰，都江堰集防洪、灌溉功能于一体，使成都平原成为沃野，C项正确；灵渠是秦始皇时期开凿，主要作用是沟通湘江和漓江，与题干信息不符，排除A项；黄河治理不涉及李冰和成都平原，与题干信息不符，排除B项；郑国渠由郑国主持修建，位于关中地区，与题干信息不符，排除D项。故选C项。 11. 孔子提出“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，实行“仁政”。由此可知，春秋战国时期儒家学说（ ） A. 树立了君主的权威 B. 批判以法治国的理念 C. 满足各国争霸需求 D. 有利于缓和社会矛盾 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“孔子提出‘仁者爱人’‘己所不欲，勿施于人’，孟子主张‘民为贵，社稷次之，君为轻’，实行‘仁政’”和所学知识可知，这些思想倡导关爱他人、重视民生、宽厚施政，有利于缓和社会矛盾，D项正确；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，并未树立君主的权威，排除A项；题干信息没有体现儒家批判以法治国的理念，排除B项；春秋战国时期法家思想迎合了各国争霸富国强兵的需求，儒家思想不满足各国争霸需求，并未得到当时统治者的重用，排除C项。故选D项。 12. 学习历史需要研究历史事件之间的因果关系，下列事件之间属于因果关系的是（ ） A. 黄巾起义——推翻东汉王朝的统治 B. 官渡之战——形成三国鼎立的局面 C. 商鞅变法——为秦国统一奠定基础 D. 八王之乱——导致东晋政权的衰亡 【答案】C 【解析】 【详解】结合所学知识可知，商鞅变法使秦国国力大增，军队战斗力增强，为后来秦国统一六国奠定了坚实的基础，二者构成明确因果关系，C项正确；黄巾起义沉重打击了东汉统治，但直接推翻东汉王朝的是曹丕废汉献帝，二者不构成直接因果，排除A项；官渡之战为曹操统一北方奠定基础，而形成三国鼎立局面的关键战役是赤壁之战，二者不构成因果，排除B项；八王之乱导致西晋衰落，与东晋政权的衰亡无关，排除D项。故选C项。 13. 关于下面两幅图所示措施起到的共同作用，表述恰当的是（ ） A. 促进了思想文化的交流与统一 B. 完成了对江南地区的经济开发 C. 彻底消除地方割据的经济基础 D. 推动经济发展并巩固中央集权 【答案】D 【解析】 【详解】据图片信息“统一货币示意图、五铢钱”可知，图片1为秦始皇统一货币示意图——圆形方孔半两钱，图片2为汉武帝时期的五铢钱，二者均为中央政府推行的统一货币措施，统一货币便于商品交换，推动经济发展；同时由中央统一铸造发行，加强了中央对经济的控制，巩固了中央集权，D项正确；思想文化的交流与统一主要和统一文字、思想教化等措施相关，统一货币属于经济领域的举措，与思想文化统一无直接关联，排除A项；江南地区经济开发主要在魏晋南北朝时期，秦汉时期尚未完成，排除B项；“彻底消除”表述绝对，地方割据的经济基础如豪强地主经济，并未因货币统一而彻底消除，排除C项。故选D项。 14. 公元纪年法以公元元年作为开始纪年的标志，100年为一个世纪。公元前221年，秦完成统一大业，还可以记作（ ） A 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪晚期 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“公元纪年法以公元元年作为开始纪年的标志，100年为一个世纪”和所学知识可知，公元前221年，秦完成统一大业，可被记作公元前3世纪晚期，D项正确；公元前2世纪前期，指的是公元前199年—公元前179年左右，时间不符，排除A项；公元前2世纪晚期，指的是公元前129年—公元前100年左右，时间不符，排除B项；公元前3世纪前期，指的是公元前299年—公元前279年左右，时间不符，排除C项。故选D项。 15. 贾谊在《过秦论》中指出：“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段论述最能说明（ ） A. 秦朝暴政是起义爆发的根本原因 B. 阿房宫的修建是起义的直接原因 C. 陈胜吴广起义直接摧毁秦朝政权 D. 秦朝修建大型工程促进经济发展 【答案】A 【解析】 【详解】根据题干信息“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度”可知，贾谊在《过秦论》中列举了秦二世“阿房宫、繁刑严诛、吏治刻深、赋敛无度”等暴政表现，指出正是这些暴政导致“民危”，最终引发了陈涉起义和天下响应，这直接论证了秦朝暴政是起义爆发的根本原因，A项正确；起义的直接原因是戍边遇雨失期，按律当斩，阿房宫修建只是暴政的表现之一，并非直接原因，排除B项；陈胜吴广起义沉重打击了秦朝统治，但直接推翻秦朝的是刘邦率领的起义军，并非陈胜吴广，排除C项；秦朝修建大型工程（如阿房宫、长城）耗费了大量人力物力，加重了人民负担，破坏了社会经济，而非促进经济发展，排除D项。故选A项。 16. 阅读材料，提取信息并加以解释，是学习历史的重要环节之一。下面是一份学生整理的阅读笔记，从中可以得出的历史结论是（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 汉代农业技术发达 B. 中央对地方的控制大大加强 C. 西汉从凋敝到强盛 D. 汉代科学技术达到较高水平 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干和所学知识可知，汉高祖“民失作业，而大饥馑”，这体现出此时西汉残破；汉文帝“治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰”，这推动了西汉走向强盛；汉武帝“太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食”，这体现出西汉从凋敝到强盛局面，C项正确；题干中并没有列举相关农具，无法得知汉代农业技术发达，排除A项；题干涉及的是西汉社会发展情况，并非涉及中央对地方的控制，排除B项；造纸术体现出汉代科学技术达到较高水平，不符合题意，排除D项。故选C项。 17. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置一机构，其最高长官颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。这一机构设置的重要意义是（ ） A. 标志西域正式归属中央政权 B. 加强对西南地区的控制 C. 彻底解除了北方的边患危机 D. 开辟了通往西亚的路线 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学知识可知，公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置西域都护府，作为管理西域的最高军政机构，颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。这一机构的设置，标志着西域（今新疆及巴尔喀什湖以东、以南的广大地区）正式归属中央政权的管辖，A项正确；西域都护府管辖的是西域地区，与西南地区无关，排除B项；西域都护府的设置是为了管理西域，而北方边患主要来自匈奴，西汉对匈奴的战争才是解除边患的主要手段，排除C项；张骞通西域开辟了通往西域及中亚、西亚的路线，西域都护府的设置是对这一地区进行有效管辖，而非开辟路线，排除D项。故选A项。 18. 下列各项内容来自某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的历史专题是（ ） ①论文：《论道教产生的背景》 ②图片：《造纸术流程示意图》 ③视频：《“麻沸散”与外科手术的开创》 ④书籍：《司马迁》 A. 西汉的思想与文化成就 B. 两汉时期的科技与文化 C. 三国时期的科技与医药 D. 魏晋南北朝的科技进步 【答案】B 【解析】 【详解】根据所学知识可知，道教产生于东汉，蔡伦改进造纸术，华佗发明“麻沸散”，司马迁是西汉史学家，这些成果都属于两汉时期的科技与文化，B项正确；“西汉的思想与文化成就”只涵盖西汉且仅侧重思想文化，无法包含题干全部内容，排除A项；题干内容均不属于三国时期，属于两汉时期，排除C项；题干内容是两汉时期的，均不属于魏晋南北朝时期，排除D项。故选B项。 19. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 休养生息 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 王莽改制 【答案】C 【解析】 【详解】根据题干“东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展”和所学知识可知，王莽政权被农民起义推翻后，西汉宗室刘秀在公元25年称帝，定都洛阳，史称东汉。刘秀就是光武帝。光武帝为了巩固统治，采取了一系列稳定社会局面的措施，史称“光武中兴”，C项正确；休养生息是西汉前期的统治政策，排除A项；文景之治是指西汉汉文帝、汉景帝统治时期出现的治世，排除B项；东汉建立于王莽政权覆灭之后，排除D项。故选C项。 20. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所描写的战役（ ） A. 推翻了东汉的统治 B. 有利于曹操统一北方 C. 促进了民族大融合 D. 奠定了三国鼎立的基础 【答案】D 【解析】 【详解】根据题干“二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”和所学知识可知，诗中所指战役是赤壁之战，208年，曹操挥师南下，与孙刘联军在赤壁对决，周瑜采纳部下黄盖的建议，实施诈降计策和火攻战术，大败曹操，赤壁之战奠定了三国鼎立的基础，D项正确；推翻东汉统治的是220年曹丕篡汉，并非赤壁之战，排除A项；有利于曹操统一北方的是官渡之战，排除B项；赤壁之战主要是军事上的较量，与促进民族大融合关联不大，排除C项。故选D项。 21. 翦伯赞在《中国史纲要》中指出，魏、蜀、吴三大势力在兼并较小割据势力的过程中“巩固了内部的统一”。从历史影响来看，这一过程最重要的意义在于（ ） A. 彻底消除了地方割据势力 B. 推动局部统一向全国统一迈进 C. 打破周代以来的分封旧制 D. 加速了北方少数民族汉化进程 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，魏、蜀、吴三国在兼并较小割据势力的过程中，各自在其统治区域内实现了相对的统一和稳定，这为后来的全国统一奠定了基础，推动了局部统一向全国统一的迈进，B项正确；魏、蜀、吴三国在兼并较小割据势力的过程中，虽然加强了内部的统一，但并未彻底消除地方割据势力，因为三国鼎立本身就是一种地方割据的局面，排除A项；打破周代以来的分封旧制主要发生在秦朝统一六国后，与魏、蜀、吴三国兼并较小割据势力的过程无直接关联，排除C项；蜀、吴主要在南方地区，与北方少数民族的汉化进程无直接联系，排除D项。故选B项。 22. 据史料记载，西晋时期从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑族说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些现象主要说明（ ） A. 北方地区出现了民族大交融 B. 少数民族对中原文化产生认同 C. 鲜卑族匈奴族完全融入汉族 D. 内迁民族受到西晋的残暴统治 【答案】B 【解析】 【详解】根据题干信息“西晋时期从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑族说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代”，结合所学知识可知，这种现象说明内迁的少数民族主动认同中原地区的历史和文化，B项正确；民族大交融，是指各民族间在经济、文化、生活等方面的深度交流和融合，最终形成一个统一的整体，题干材料强调的是少数民族对中原文化的认同，并没有体现民族间的交融，排除A项；鲜卑族匈奴族完全融入汉族，不符合史实，题干内容中也没有涉及，排除C项；内迁民族受到西晋的残暴统治，在题干内容中没有体现，题干材料强调的是少数民族对中原文化的认同，排除D项。故选B项。 23. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。”我们从中可以吸取的经验是（ ） A. 遵循自然规律发展农耕 B. 依托水利工程保障收成 C. 凭借天时地利赢得战争 D. 通过重视农业稳固统治 【答案】A 【解析】 【详解】结合所学可知，题干出自《齐民要术・种谷》，原文强调农业生产要“顺天时，量地利”，即顺应农时、因地制宜，这样才能事半功倍；反之则会“劳而无获”。这体现了发展农耕要遵循自然规律的经验，A项正确；题干中没有任何关于水利工程的表述，核心是强调顺应天时地利的自然规律，与水利工程无关，排除B项；题干出自农书《齐民要术》，讨论的是农业生产的原则，与战争、军事策略完全无关，排除C项；题干只讲农业生产本身的技术经验，未涉及“重视农业”与“稳固统治”之间的关系，属于过度引申，排除D项。故选A项。 24. 历史评论是指对历史人物或历史事件进行的评价、评论。下列属于历史评论的是（ ） A. 东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳 B. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化繁荣 C. 4世纪末，晋军在淝水之战中打败前秦军队 D. 420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈 【答案】B 【解析】 【详解】据所学可知，“战国时期，百家争鸣促进了思想文化繁荣”不仅描述了战国时期百家争鸣的现象，还对其影响进行了评价，即“促进了思想文化繁荣”，因此属于历史评论，B项正确；“东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳”描述了一个具体的历史事件，没有包含对事件的评价或看法，因此属于历史事实，而非历史评论，排除A项；“4世纪末，晋军在淝水之战中打败前秦军队”描述了一个具体的历史事件，没有包含对事件的评价或看法，因此属于历史事实，排除C项；“420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈”描述了一个历史时期内南方政权的更迭情况，没有包含对事件的评价或看法，因此属于历史事实，而非历史评论，排除D项。故选B项。 第二部分 非选择题（26分） 25. 统一多民族封建国家的形成与发展是中国古代史的大概念。以“何以中国”为主题设计一张任务单，请你参与完成。 任务一 【实物证史——探寻早期国家】 （1）一手史料，也称为原始史料，是指接近或直接在历史事件发生当时所产生的资料；二手史料则是距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果。根据任务一并结合所学，材料中所示的文物都属于什么史料？（A一手史料、B二手史料，写出字母即可）任选其中一件文物并写出它的历史价值。 任务二 【梳理时序——理清历史脉络】 （2）根据任务二并结合所学，写出①处所代表朝代。概括A时期的阶段特征。 任务三 【制度明史——认识治理智慧】 郡右邸印封泥及印文拓片 （3）结合所学，左图中的印泥有助于研究秦朝的哪一制度？为解决右图反映的问题，汉武帝采取了什么政治措施？ 任务四 【融通悟史——认同中华文明】 中华文明的起源不能算是最早的，但是唯一的从未中断过的文明。……中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。……不断有新的文明元素加入进来，但没有任何一种文明的分支分裂出去，所以这个大格局始终保持着它的完整性而没有打破。 ——摘编自严文明《中华文明史》（第一卷） （4）根据任务四，归纳中华文明特点。 【答案】（1）史料：A 选择图一：甲骨文是研究商朝历史与文字的第一手史料；是研究商代政治、经济状况的重要史料。 或选择图二：是迄今世界上出土的最重的青铜器，反映了商朝高超的青铜铸造技术，为研究商代青铜工艺和社会结构提供了重要实物史料。 （2）朝代：秦朝； 特征：统一多民族封建国家的建立与巩固。 （3）制度：郡县制； 措施：推恩令。 （4）特点：连续性；多样性；包容性（任意两点即可） 【解析】 【小问1详解】 根据图片“刻有文字的商朝的牛骨”“司母戊鼎”可知，这些文物都是考古学家挖掘出来的原始史料，即一手史料（A） 选择图一：根据所学知识可知，这块牛骨上刻有文字，说明甲骨文是研究商朝历史与文字的第一手史料；从内容看，甲骨上大多刻有反映商朝政治与信仰的内容，是研究商代政治、经济状况的重要史料。 或选择图二：根据所学知识可知，司母戊鼎是迄今世界上出土最重的青铜器，反映了商朝高超的青铜铸造技术，是商朝王权至高无上的象征，为研究商代青铜工艺和社会结构提供了重要实物史料。 【小问2详解】 ①根据图片和所学知识可知，公元前221年，秦国完成统一大业，建立秦朝； 根据图片和所学知识可知，A时代从“公元前221年秦朝建立”到“220年”，历经秦、汉两朝，在政治上确立并巩固中央集权制，经济上推行重农抑商、统一货币与度量衡，文化上统一文字等，呈现出“统一多民族封建国家的建立与巩固”的特征。 【小问3详解】 根据图片“郡右邸印封泥及印文拓片”和所学知识可知，秦始皇统一天下后，在中央实行中央集权制，在地方实行郡县制；该印是郡右邸印，反映了秦朝的郡县制。 根据图片“中央人口少于封国人口”“中央辖郡少于封国辖郡”可知，诸侯国势力强于中央势力，汉武帝为了应对这一问题，采纳主父偃的建议，实行推恩令。 【小问4详解】 根据材料“中华文明的起源不能算是最早的，但是唯一的从未中断过的文明”可知，中华文明从未中断，具有连续性；根据材料“中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明”可知，中华文明具有多样性；根据材料“不断有新的文明元素加入进来”可知，中华文明具有包容性。 26. 在漫长的历史演进过程中，中国各族人民密切交往，取长补短，在交流中发展，在冲突中交融，形成了具有强大内聚力的中华民族。阅读以下材料，回答问题。 材料一 秦朝形势图 ——摘编自统编版七年级上册历史教材 （1）依据材料一并结合所学，指出对秦朝北方边境安全构成重大威胁的是哪一民族？秦朝采取了什么应对措施？ 材料二 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ——摘自班固《汉书·张骞传》 材料三 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……带着他们的信仰、价值观念和宗教信念通过这条通道来到远方。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 （2）材料二反映的是哪一历史事件？依据材料三，指出这条“通道”的名称。结合材料与所学知识，指出二者的内在联系。 材料四 北魏孝文帝的全面封建化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。孝文帝下诏改用汉姓……推行汉族的官制和律令，都是旨在学习吸取汉民族的先进文化；同时，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）根据材料四，简要指出孝文帝采取了哪些汉化措施？并概括这一时期民族交融的特点是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，指出推动民族交融的主要因素。 【答案】（1）匈奴；派蒙恬反击匈奴、修筑长城 （2）张骞通西域；丝绸之路张骞通西域为丝绸之路的开通创造了条件（张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础） （3）改用汉姓、推行汉族的官制和律令（或“改汉姓、用汉制”） 双向融合（“相互学习、相互交融”等意思相近即可） （4）战争、友好交往、统治者改革等。 【解析】 【小问1详解】 民族：根据材料一“秦朝形势图”“匈奴”可知，秦朝北边是匈奴，因此，对秦朝北方边境安全构成重大威胁的民族是匈奴。 措施：据所学可知，秦统一六国后，派大将蒙恬北击匈奴，夺回被匈奴占领的地区。秦朝在原有北方诸侯国长城的基础上，修筑了西起临洮、东到辽东的长城，这就是举世闻名的万里长城。 【小问2详解】 事件：据材料二“初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。”并结合所学知识可知，公元前138年，张骞率领随从100多人西出长安，踏上了前往西域的征程。在途中，他们被匈奴抓住。在被扣留10余年后，张骞才得以逃脱，继续西行，历尽艰难到达大月氏。因此，反映的是张骞通西域。 名称：据材料三“西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……带着他们的信仰、价值观念和宗教信念通过这条通道来到远方”并结合所学可知，张骞开辟通往西域的道路后汉朝和西域的使者开始相互往来，这条沟通欧亚的陆上交通道路，就是“丝绸之路”。 内在联系：据所学可知，西汉以前，少量中国丝绸经西北，辗转贩运到中亚等地。 张骞出使西域后，汉朝和西域的使者、商人相互往来。商人们载着中国的丝绸等货物，从长安出发，穿过河西走廊，经西域运往中亚、西亚，再转运到更远的欧洲和北非；又把西域的物产和奇珍异宝运到中原。这条沟通欧亚的陆上交通道路，后世称“丝绸之路”，因此，联系是张骞通西域为丝绸之路的开通创造了条件或张骞通西域为丝绸之路的开通奠定了基础。 【小问3详解】 措施：据材料四“孝文帝下诏改用汉姓”可知，改用汉姓；据材料四“推行汉族的官制和律令”可知，推行汉族的官制和律令。 特点：据材料四“北魏孝文帝的全面封建化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范……都是旨在学习吸取汉民族的先进文化”“胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中”可知，是双向融合或“相互学习、相互交融”。 【小问4详解】 因素：据材料一北击匈奴可知，推动民族交融的主要因素有战争；据材料二陆上丝绸之路可知，推动民族交融的主要因素有友好交往；据材料三北魏孝文帝改革可知，推动民族交融的主要因素还有统治者改革。 27. 经济是一个国家发展的基础，我国古代经济发展历史悠久、成就显著。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）根据材料一的图片拟定一个主题。 材料二 秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫。同期的南方，经济一直远远落后于北方。虽然对于农业来说，南方拥有气候温暖、雨量充沛、土地肥沃等优越条件，但受生产水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀，经济停滞在原始状态。 ——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》 （2）根据材料二，指出秦汉时期我国经济中心所在的地区，并归纳当时南方经济发展缓慢的主要原因。 材料三 文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前167年）下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。文景时期推行“与民休息”的政策，促进了社会经济的发展。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》（上） （3）根据材料三概括文帝、景帝为发展农业所采取的具体措施。结合所学知识，指出这一时期形成的治世局面名称。 材料四 西晋末年至南朝时期的人口迁徙示意图 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下……东晋后期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步。 ——摘编自苏俊才《闽西历史》 （4）根据材料四中人口迁徙示意图分析这一时期人口迁徙的趋势，并根据材料概括魏晋时期江南地区农业发展的表现。 （5）综合上述材料并结合所学，分析推动古代经济发展的因素有哪些？ 【答案】（1）古代生产工具的革新；古代劳动工具的变革；生产工具的创新等。 （2）关中地区。 远离政治中心；人口稀少；生产力水平低下；广大地区尚未开发。 （3）实行“与民休息”政策，重视农业生产。减免田租，减轻赋税和徭役。（任答一点即可） 文景之治 （4）趋势：北方人口大量南迁；耕地面积增加；生产技术提高。 （5）①生产工具的革新②统治者的政策③安定的社会环境④充足的劳动力（任答两点即可） 【解析】 【小问1详解】 主题：根据材料一中的图片“铁制农具”“青铜柄尊”“汉代耧车”“曹魏翻车”和所学知识可知，这些图片反映了中国古代农业生产工具的演变和改进，所以拟定的主题是古代生产工具的革新；古代劳动工具的变革；生产工具的创新等。 【小问2详解】 地区：根据材料二“秦汉时期我国经济中心”和所学知识可知，当时经济中心在北方，具体指关中地区，所以秦汉时期我国经济中心所在的地区是关中地区。 原因：根据材料二“受生产水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀，经济停滞在原始状态”和所学知识可知，当时南方经济发展缓慢的主要原因是远离政治中心；人口稀少；生产力水平低下；广大地区尚未开发。 【小问3详解】 措施：根据材料三“文帝重视农业，十三年下诏全免田租；景帝元年复收田租之半……丁男役减为‘三年而一事’，算赋也由每年120钱减为40钱”和所学知识可知，文帝、景帝为发展农业所采取的具体措施是实行“与民休息”政策，重视农业生产；减免田租，减轻赋税和徭役。 局面：根据所学知识可知，文景时期形成的治世局面是文景之治，经济繁荣，人民生活安定。 【小问4详解】 趋势：根据材料四“人口迁徙示意图”中箭头指向和文字描述“大批北方人民为躲避战乱南下”及所学知识可知，这一时期人口迁徙的趋势是北方人口大量南迁。 表现：根据材料四“长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步”和所学知识可知，魏晋时期江南地区农业发展的表现是耕地面积增加；生产技术提高。 【小问5详解】 因素：综合上述材料，材料一反映生产工具革新、材料三反映统治者政策、材料四反映劳动力增加和科技进步等，结合所学知识可知，推动古代经济发展的因素有生产工具的革新；统治者的政策；安定的社会环境；充足的劳动力。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级历史试卷 （考试时间：60分钟 满分：50分） 第一部分 单项选择题 （24分） 请注意：在下列各题的四个选项中，只有一项是最符合题意的。（每小题1分，共24分） 1. 迄今为止，云南，陕西，北京，广东等省级行政区都发现了古人类化石及活动遗迹遗物。数十万年前先民们就在不同地区生存发展据此（ ） A. 中华文明的起源具有多元性 B. 我国古代区域经济发展不平衡 C. 我国早期人类结成群体生活 D. 古代先民交流交融的程度较高 2. 余秋雨在他的散文《乡关何处》中写道：“长江流域并不长久是茹毛饮血的南蛮之地而愧对黄河文明，恰恰相反，这儿也是中华民族的温暖故乡。”支持这一观点的考古发现是（ ） A. 周口店北京人遗址 B. 半坡遗址 C. 河姆渡遗址 D. 陶寺古城遗址 3. 距今约5300-4300年的浙江良渚古城遗址，城内外的贵族墓地随葬品有数十件至上百件精美的玉器，这和城外随葬品极少的普通墓地对比鲜明。由此可知（ ） A. 黄河流域最早进入文明社会 B. 私有制出现与阶级分化明显 C. 中国历史上第一个王朝诞生 D. 化石是了解历史的重要证据 4. 以下是一位同学制作的朝代更替示意图，其中①、②处依次应填（ ） A. 国人暴动大禹治水 B. 三家分晋盘庚迁殷 C. 商汤灭夏武王伐纣 D. 国人暴动武王伐纣 5. 《礼记》记载：“大道之行也，天下为公。选贤与能，……是谓大同。今大道既隐，天下为家，……是谓小康。”这里“小康”的出现与哪一制度的产生有关（ ） A. 禅让制 B. 察举制 C. 分封制 D. 世袭制 6. 分封制在封土授民同时，也把周王朝自己及其从商王朝接受过来的先进的器物、官僚体制、典章制度、意识形态和文化结构带到了分封制度所及之地。这主要强调分封制（ ） A. 保证周对地方的控制 B. 促成统一多民族国家建立 C. 推动中原文明的扩展 D. 确立等级森严的社会秩序 7. 春秋时期，晋国常与周边戎狄等发生冲突。为了消除边患，晋国大臣魏绛向国君提出“和戎”主张，与周边戎狄订立盟约，和睦相处。这表明（ ） A. 周朝政局稳定 B. 分封制得到了巩固 C. 民族交融加强 D. 中原边疆矛盾消除 8. 商鞅变法规定：废除分封制，以县为地方行政单位，县设县令、县丞、县尉，分别管理县内不同事务，县成为直属国君的地方组织。对秦国而言，此举（ ） A. 提升了地方行政效率 B. 增强了地方的自主权 C. 扩大了秦国贵族势力 D. 有利于加强中央集权 9. 关注历史教材的课目标题，可以准确把握历史的阶段特征。下图横线处应填（ ） 夏商周时期:________ 第4课 夏商西周王朝的更替 第5课 动荡变化中的春秋时期 第6课 战国时期的社会变革 第7课 百家争鸣 第8课 夏商周时期的科技与文化 A. 原始社会与中华文明的起源 B. 奴隶制王朝的更替和向封建社会过渡 C. 政权分立与民族交融 D. 统一多民族封建国家的巩固与发展 10. 小明同学在复习某一时期历史知识时，利用DeepSeek整理出以下核心信息：水利工程、李冰、成都平原、防洪、灌溉。据此判断，小明正在学习（ ） A. 灵渠的开凿 B. 黄河的治理 C. 都江堰的修建 D. 郑国渠的开通 11. 孔子提出“仁者爱人”、“己所不欲，勿施于人”；孟子主张“民为贵，社稷次之，君为轻”，实行“仁政”。由此可知，春秋战国时期儒家学说（ ） A. 树立了君主的权威 B. 批判以法治国的理念 C. 满足各国争霸需求 D. 有利于缓和社会矛盾 12. 学习历史需要研究历史事件之间的因果关系，下列事件之间属于因果关系的是（ ） A. 黄巾起义——推翻东汉王朝的统治 B. 官渡之战——形成三国鼎立的局面 C. 商鞅变法——为秦国统一奠定基础 D. 八王之乱——导致东晋政权的衰亡 13. 关于下面两幅图所示措施起到的共同作用，表述恰当的是（ ） A. 促进了思想文化的交流与统一 B. 完成了对江南地区的经济开发 C. 彻底消除地方割据的经济基础 D 推动经济发展并巩固中央集权 14. 公元纪年法以公元元年作为开始纪年的标志，100年为一个世纪。公元前221年，秦完成统一大业，还可以记作（ ） A. 公元前2世纪前期 B. 公元前2世纪晚期 C. 公元前3世纪前期 D. 公元前3世纪晚期 15. 贾谊在《过秦论》中指出：“（秦二世）更始作阿房宫，繁刑严诛，吏治刻深，赏罚不当，赋敛无度……是以陈涉……奋臂于大泽而天下响应者，其民危也。”这段论述最能说明（ ） A. 秦朝暴政是起义爆发的根本原因 B. 阿房宫的修建是起义的直接原因 C. 陈胜吴广起义直接摧毁秦朝政权 D. 秦朝修建大型工程促进经济发展 16. 阅读材料，提取信息并加以解释，是学习历史的重要环节之一。下面是一份学生整理的阅读笔记，从中可以得出的历史结论是（ ） 在位皇帝 内容摘抄 汉高祖 民失作业，而大饥馑 汉文帝 治霸陵皆以瓦器，不得以金银铜锡为饰 汉武帝 太仓之粟陈陈相因，充溢露积于外，至腐败不可食 A. 汉代农业技术发达 B. 中央对地方的控制大大加强 C. 西汉从凋敝到强盛 D. 汉代科学技术达到较高水平 17. 公元前60年，西汉朝廷在乌垒城设置一机构，其最高长官颁行汉朝的号令，调遣军队，征发粮草。这一机构设置的重要意义是（ ） A. 标志西域正式归属中央政权 B. 加强对西南地区的控制 C. 彻底解除了北方边患危机 D. 开辟了通往西亚的路线 18. 下列各项内容来自某历史公众号推送的一个学习资源包。由此可知，该期推送的历史专题是（ ） ①论文：《论道教产生的背景》 ②图片：《造纸术流程示意图》 ③视频：《“麻沸散”与外科手术的开创》 ④书籍：《司马迁》 A. 西汉的思想与文化成就 B. 两汉时期的科技与文化 C. 三国时期的科技与医药 D. 魏晋南北朝的科技进步 19. 东汉初年，刘秀整顿吏治，合并郡县；释放奴婢，减轻农民负担，减轻刑罚；允许北方少数民族内迁，缓和民族矛盾。社会出现比较安定的局面，经济得到恢复和发展。历史上称为（ ） A. 休养生息 B. 文景之治 C. 光武中兴 D. 王莽改制 20. “二龙争战决雌雄，赤壁楼船扫地空。烈火张天照云海，周瑜于此破曹公。”诗中所描写的战役（ ） A. 推翻了东汉的统治 B. 有利于曹操统一北方 C. 促进了民族大融合 D. 奠定了三国鼎立的基础 21. 翦伯赞在《中国史纲要》中指出，魏、蜀、吴三大势力在兼并较小割据势力的过程中“巩固了内部的统一”。从历史影响来看，这一过程最重要的意义在于（ ） A. 彻底消除了地方割据势力 B. 推动局部统一向全国统一迈进 C. 打破周代以来的分封旧制 D. 加速了北方少数民族汉化进程 22. 据史料记载，西晋时期从北方迁入内地的少数民族中，鲜卑族说自己是黄帝后代，匈奴的铁弗部自称是大禹的后代。这些现象主要说明（ ） A 北方地区出现了民族大交融 B. 少数民族对中原文化产生认同 C. 鲜卑族匈奴族完全融入汉族 D. 内迁民族受到西晋的残暴统治 23. 《齐民要术·种谷》写道：“顺天时，量地利，则用力少而成功多。任情反道，劳而无获。”我们从中可以吸取的经验是（ ） A. 遵循自然规律发展农耕 B. 依托水利工程保障收成 C. 凭借天时地利赢得战争 D. 通过重视农业稳固统治 24. 历史评论是指对历史人物或历史事件进行的评价、评论。下列属于历史评论的是（ ） A. 东汉明帝时，西域的僧人运载佛经到洛阳 B. 战国时期，百家争鸣促进了思想文化繁荣 C. 4世纪末，晋军在淝水之战中打败前秦军队 D. 420—589年，南方相继出现宋、齐、梁、陈 第二部分 非选择题（26分） 25. 统一多民族封建国家的形成与发展是中国古代史的大概念。以“何以中国”为主题设计一张任务单，请你参与完成。 任务一 【实物证史——探寻早期国家】 （1）一手史料，也称为原始史料，是指接近或直接在历史事件发生当时所产生的资料；二手史料则是距离那个时代较远的记录、转述，或者后人的研究成果。根据任务一并结合所学，材料中所示的文物都属于什么史料？（A一手史料、B二手史料，写出字母即可）任选其中一件文物并写出它的历史价值。 任务二 【梳理时序——理清历史脉络】 （2）根据任务二并结合所学，写出①处所代表朝代。概括A时期的阶段特征。 任务三 【制度明史——认识治理智慧】 郡右邸印封泥及印文拓片 （3）结合所学，左图中的印泥有助于研究秦朝的哪一制度？为解决右图反映的问题，汉武帝采取了什么政治措施？ 任务四 【融通悟史——认同中华文明】 中华文明的起源不能算是最早的，但是唯一的从未中断过的文明。……中华文明的组成，既包括定居于黄河、长江流域的较早以农耕为主要生活来源的华夏文明，也包括若干以游牧为主要生活来源的少数民族文明。……不断有新的文明元素加入进来，但没有任何一种文明的分支分裂出去，所以这个大格局始终保持着它的完整性而没有打破。 ——摘编自严文明《中华文明史》（第一卷） （4）根据任务四，归纳中华文明的特点。 26. 在漫长的历史演进过程中，中国各族人民密切交往，取长补短，在交流中发展，在冲突中交融，形成了具有强大内聚力的中华民族。阅读以下材料，回答问题。 材料一 秦朝形势图 ——摘编自统编版七年级上册历史教材 （1）依据材料一并结合所学，指出对秦朝北方边境安全构成重大威胁的是哪一民族？秦朝采取了什么应对措施？ 材料二 初，骞行时百余人，去十三岁，唯二人得还。 ——摘自班固《汉书·张骞传》 材料三 汉代纺织技术先进，丝织品质量高，能织出锦、绣、罗、纱等许多品种的丝绸。西域各国的珍奇异物也陆续输入中国……带着他们的信仰、价值观念和宗教信念通过这条通道来到远方。 ——摘编自杰里·本特利《新全球史》 （2）材料二反映的是哪一历史事件？依据材料三，指出这条“通道”的名称。结合材料与所学知识，指出二者的内在联系。 材料四 北魏孝文帝的全面封建化是北方民族文化融合于中原汉民族文化的伟大典范。孝文帝下诏改用汉姓……推行汉族的官制和律令，都是旨在学习吸取汉民族的先进文化；同时，胡食、胡床、畜牧选种等草原文化因子也逐渐融入汉族人民的生活中。 ——摘编自白寿彝《中国通史》 （3）根据材料四，简要指出孝文帝采取了哪些汉化措施？并概括这一时期民族交融的特点是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，指出推动民族交融的主要因素。 27. 经济是一个国家发展的基础，我国古代经济发展历史悠久、成就显著。阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。 材料一 （1）根据材料一的图片拟定一个主题。 材料二 秦汉时期，关中地区既是全国的经济中心，也是政治中心，地位十分优越和显赫。同期的南方，经济一直远远落后于北方。虽然对于农业来说，南方拥有气候温暖、雨量充沛、土地肥沃等优越条件，但受生产水平的制约和人口稀少的局限，直至东汉末，江南地区还是一个林莽地带，土旷人稀，经济停滞在原始状态。 ——摘编自区永圻《论中国古代经济重心南移的原因》 （2）根据材料二，指出秦汉时期我国经济中心所在的地区，并归纳当时南方经济发展缓慢的主要原因。 材料三 文帝、景帝统治时期，继续“与民休息”。文帝重视农业，十三年（公元前167年）下诏全免田租；景帝元年（公元前156年）复收田租之半，即三十税一，并成为汉朝定制。文帝时，丁男徭役减为“三年而一事”，算赋也由每年120钱减为40钱。文景时期推行“与民休息”的政策，促进了社会经济的发展。 ——摘编自翦伯赞《中国史纲要》（上） （3）根据材料三概括文帝、景帝为发展农业所采取的具体措施。结合所学知识，指出这一时期形成的治世局面名称。 材料四 西晋末年至南朝时期的人口迁徙示意图 三国以前，中国的政治、经济中心大多在北方，长江以南的地区还非常落后。西晋末年以来，大批北方人民为躲避战乱南下……东晋后期，长江中下游一带的农业发展迅速。许多水利工程被修建，大片的荒地被开垦为良田，生产技术也取得了很大的进步。 ——摘编自苏俊才《闽西历史》 （4）根据材料四中人口迁徙示意图分析这一时期人口迁徙的趋势，并根据材料概括魏晋时期江南地区农业发展的表现。 （5）综合上述材料并结合所学，分析推动古代经济发展因素有哪些？ 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $