第6课 制作恐龙模型 （课件） -2025-2026学年教科版科学二年级下册

小学科学教科版二年级下册 恐龙模型 恐龙模型 制作 制作 第一单元 探秘恐龙 第 课 6 教学目标 科学观念 认识到模型能更直观地表现恐龙的形态结构；理解骨骼是支撑身体的框架，肌肉和皮肤依附于骨骼。 科学思维 能将平面的复原图转化为立体的模型（空间思维）；能根据恐龙的食性（肉食/植食）和生存环境，在制作中体现相应的形态特征（如牙齿、皮肤）。 教学目标 探究实践 能按照“选择材料—分工—制作（擀平/覆盖/细化）—展示”的工程流程制作模型；能解决制作中遇到的结构重心不稳、粘接不牢等技术问题。 态度思维 养成动手实践、精益求精的工匠精神；体验工程制作中分工合作的重要性。 任务 三角龙的复原模型图 三角龙手绘复原图 比较平面的画和立体的模型，模型有什么优点？ 更直观、生动 任务 今天，我们要依据上节课绘出的复原图，利用骨架和黏土，把恐龙模型真正做出来！ 制定方案 小组讨论：选择什么材料进行制作以及小组的分工 想一想：我们怎样选择合适的材料?怎样分工合作呢? 制定方案 骨架的作用是什么？黏土和橡皮泥用来做什么？ 骨架：支撑 黏土和橡皮泥： 制作皮肤和肌肉 制定方案 我来负责揉泥制备材料 我来负责核心塑形 我来负责刻画细节 我来负责最终优化 制定方案 先包薄层，再加厚 想一想：怎样把黏土固定在细细的骨架上不掉下来？ 制作 ①擀平：取适量黏土，压成薄片（做肌肉底层）。 制作 ②覆盖：将黏土片紧密包裹在骨架上，注意关节处要灵活，不要包成“大香肠”。 制作 ③细化：用工具刻画特征（肉食恐龙捏尖牙利爪，植食恐龙捏喙；压出鳞片或羽毛纹理） 展示并以第一人称介绍小组制作的恐龙模型 展示 侏罗纪模型展 我是霸王龙，请看我锋利的牙齿和双爪！我有褐色和粗糙的皮肤。这样的皮肤能让我更好地隐藏，方便我捕食猎物！ 交流 我们的复原作品还有需要修改的地方吗？ 制作模型过程中遇到了哪些困难？如何解决的？ 拓展 这些是用不同方法做出来的恐龙模型，我们还有其他方法吗? 剪纸恐龙 纸板恐龙 超轻粘土恐龙 拓展 课后任务： 尝试用身边的废旧材料（如纸箱）设计一个不同的恐龙模型。 小学科学教科版二年级下册 下节课我们一起 制作我们的 下节课我们一起 制作我们的 第一单元 探秘恐龙 恐龙公园 恐龙公园 $