一课一练 同步练习-2025-2026学年统编版语文三年级下册

1 古诗三首 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写出正确的字词。 春天来了，冰雪消róng ࢠ 后的沙地暖暖的，成对的yuān yāng ࢠࢠ 睡在上面；河滩上，芦yá ࢠ 正在生长；chóng ࢠ 山峻岭之间，叮叮咚咚的小溪，溅起的水花fàn ࢠ 着银光，和着黄鹂的歌声，欢快地向前奔去…… 2 根据所学内容填空。 大自然在诗人眼里就是一幅幅美丽的画，一首首动人的诗。诗中有燕子，唐代诗人杜甫写下了“ ， ”的佳句；诗中有桃花，宋代诗人苏轼吟出了“ ， ”的妙句；诗中有黄鹂的叫声，宋代诗人曾几写出了“ , ”的名句。 3 下列对加点字词的解释正确的一项是( )。 A.泥融飞燕子(泥融化了) B.小溪泛尽却山行(再，又) C.正是河豚欲上时(想要) D.绿阴不减来时路(阴凉) B 阅读理解 题画诗是中国画独有的艺术形式，指在画的空白处，由画家本人或他人题写的诗，内容多咏叹画面意境，或表达艺术见解，或传达画中未尽之意。 1 从材料中得知，题画诗是指 (谁)题写在 (哪里)的诗。 2 给下面的画配上相应的诗句。 ( ) ( ) ( ) ( ) A.绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。 B.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪。 C.竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。 D.泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。 2 燕子 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写出正确的字词。 盛夏时节，xiān ࢠ 细的柳枝随风舞动，湖面上ǒu ěr ࢠࢠ 飞过的蜻蜓用尾翼zhān ࢠ 一下水面，轻轻落在盛开的荷花上，游人在湖边悠xián ࢠ 地散步，欣赏着荷塘的美景…… 2 想象美好画面，补充句子内容。 春天鸟语花香，处处充满美景。你瞧，春天的使者小燕子飞来了。郑振铎这样描写小燕子：“一身 的羽毛，一对 的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样 的小燕子。”我不禁想起诗人杜甫的诗句“ ,沙暖睡鸳鸯”里展现的春日美景图。 3 燕子是春天的使者，请你仿照课文第1自然段，写一写你最喜欢的小动物。 一身 ,一对 ,加上 ，凑成了 。 B 阅读理解 那边还有飞倦了的几对，闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。多么有趣的一幅图画呀! 1 画线句中的燕子给人的感觉是什么样的?( ) A.春天的鸟儿。 B.乐谱上的小音符。 C.天空中不起眼的小黑点。 2 下面对“多么有趣的一幅图画呀!”理解正确的一项是( ) A.春天的花花草草很迷人，流露出作者对春天景物的赞美之情。 B.因为燕子在万紫千红的春天里飞行，所以春天成了一幅美丽的图画，流露出作者郊游时愉快的心情。 C.在作者眼中，燕子飞行与休憩都能构成一幅美丽的图画，流露出他对燕子的喜爱之情，对春天的赞美之情。 1 学科网（北京）股份有限公司 3 荷花 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写出正确的汉字。 夏日清晨，池塘里的hé ࢠ 花盛开了。一阵wēi ࢠ 风吹来，每朵花都呈现出不同的美丽姿shì ࢠ ,就连那看起来饱zhàng ࢠ 得马上要破liè ࢠ 似的花骨朵儿也随风摇摆起来。 2 下列词语中，加点字不读轻声的一项是( )。 A.衣裳 B.莲蓬 C.花朵 D.尾巴 3 下列词语中，“儿”字读法和其他三项不同的是( )。 A.小孩儿 B.幸运儿 C.花骨朵儿 D.花瓣儿 4 照样子，把句子补充完整。 (1)例：白荷花在这些大圆盘之里冒出来。 小草使劲地从石头缝里 出来。 (2)例：蜻蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。 小鱼在脚下游过，告诉我昨夜做的好梦。 蜜蜂飞过来，告诉我 。 ,告诉我 。 B 阅读理解 先根据课文内容填空，再按要求完成练习。 1 “荷叶挨挨挤挤的，像一个个 。白荷花在这些大圆盘之间冒出来。有的 。有的 ， 。有的 ， 。”第3、4、5句分别描写了荷花的不同姿态，请你边读边想象画面，把对应的荷花姿态和语句连起来。 句3 句4 句5 2“如果把眼前的 看作一大幅活的画，那画家的本领可真了不起。”我想这幅画的作者一定是 ,我想给这幅画起一个好听的名字： 。 4* 昆虫备忘录 1 读句子，结合加点字想象画面，并写一写。 读到“瓢虫款款地落下来了，折好它的黑绸衬裙——膜翅，顺顺溜溜；收拢硬翅，严丝合缝”这句话时，我想象到瓢虫 的画面。读到“吃晚饭的时候，呜——扑!飞来一只独角仙，摔在灯下”这句话时，我想象到独角仙 的画面。 2 根据课文内容完成下面的昆虫日记。 昆虫名：瓢虫 外形： 。 身上的星点不同，种类就不同。 生活习性：有的吃蚜虫，是益虫；有的吃马铃薯嫩叶，是害虫。 昆虫名：独角仙 外形： 。 特点：力气 ,是昆虫里的 。 生活习性：白天躲在树木枝干或草丛里，傍晚至夜间出来活动。 语文园地一 1 汉字加减法。 ( )+匕=它 突-穴=( ) 禾+兑=( ) 势-力=( ) 沉-氵+士=( ) ( )- 忄+( )=艺 纪-( )+( )=记 2 选择合适的事物填空，使句子表达更生动形象。(填序号) A.亮晶晶的宝石 B.美丽的图画 C.美妙的乐曲 D.灵动的精灵 (1)溪水淙淙地流着，那声音好像( )。 (2)可爱的小燕子在天空中飞过，就像( )。 (3)夜空中的星星一闪一闪的，好像( )。 3 选择合适的词语，画“√”。 (1)轻风吹过，平静的湖面微波(荡漾 飘荡),几只小船轻轻(荡漾 飘荡)着。 (2)蝙蝠的听觉很(灵巧 灵敏),它能在黑夜中(轻松 轻便)躲避障碍物。 4 读一读，照样子写出小兔子的外形特点。 例：一身乌黑的羽毛，一对轻快有力的翅膀，加上剪刀似的尾巴，凑成了那样可爱的活泼的小燕子。 5 背背诗词，回答问题。 忆江南 (朝) 江南好，风景旧曾谙。 ,春来江水绿如蓝。能不忆江南? (1)在横线上补全内容。 (2)说明江南风景之美是当年自己亲身感受到的句子是 。 (3)用“ ”画出词中具有画面感的句子。 (4)“能不忆江南?”表达了作者( ) A.对春日美景的喜爱之情。 B.对江南的深切怀念之情。 5 守株待兔 A 字词积累+句段运用 1 请用“○”圈出每组词语中的错别字，并在横线上改正。 A.守护 宋国 拆纸 B.耕地 长领鹿 释放 C.守柱待兔 其实 复习 2 给下面加点字选择正确的解释。 (1)兔走触株( ) A.步行 B.移动 C.离开 D.跑 (2)因释其耒而守株( ) A.说明，解说 B.消散 C.放下 3 解释下面句子的意思，写在横线上。 (1)冀复得兔。 (2)而身为宋国笑。 B 阅读理解 守株待兔 宋人有耕者， 。兔走触株， 。因释其耒而守株，冀复得兔。 ,而身为宋国笑。 1 将文言文补充完整。 2 结合文言文和插图，我能选出加点字的意思。 因释其耒( )而守株( ) A.斗笠 B农具 C.禾苗 D.树桩 3 结合插图和第2题，我知道“因释其耒而守株”的意思是 4 梳理故事情节，用原句把思维导图补充完整。 5 联系上下文，我猜测当农夫捡到撞死的兔子时会想： 6 请你联系生活，理解这则寓言的寓意。 (1)下面谁犯了和故事中农夫一样的错误呢?( ) A.楠楠：不喜欢交际，经常一个人待在家里看书、玩耍。 B.明明：没有完成作业，对老师撒谎说作业写完后忘在家里了。 C.王阿姨：一次看直播时，抽中了幸运大奖，从此她天天看直播，期望靠着好运气过上好日子。 (2)你想对上面和农夫犯同样错误的人说些什么呢?写下来。 6 会摇尾巴的狼 A 字词积累+句段运用 1 看拼音，写字词。 狼掉进陷阱后，zhuāng ࢠ 成xùn liáng ࢠࢠ 的狗，说自己忠诚shàn liáng ࢠࢠ ,求老山羊拉他出陷阱，还说会好好dá xiè ࢠࢠ 老山羊。但是老山羊认出他是xiōng è ࢠࢠ 的狼，没有救他。 2 比一比，再组词。 狠( ) 尘( ) 拾( ) 猎( ) 伸( ) 狼( ) 尖( ) 给( ) 借( ) 神( ) 3 照样子，用加点的关联词写句子。 例：你只要伸下一条腿来，我就得救了。 B 阅读理解 狼连忙半闭着眼睛，说：“我是狼狗，所以有点儿像狼。我的性情很温和，跟羊特别亲。你只要伸下一条腿来，我就得救了。我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……” “别再花言巧语了。”老山羊说，“你骗不了我，狗都是老老实实的，不像你这样狡猾。” 1 狼为什么连忙半闭着眼睛? 2 “我一定好好答谢你，给你舔毛，帮你咬虱子……”这句话中的省略号表示( )。 A.话没说完 B.话语断断续续 C.声音的延长 3 请你联系上下文，说说“花言巧语”的意思。 4 联系《会摇尾巴的狼》全文，我们知道：老山羊认出了狼是狼，是因为老山羊看到了狼的 。这个故事告诉我们： 。 7 鹿脚和鹿腿 A 字词积累+句段运用 1 看拼音，写字词。 有一天，一只鹿kǒu kě ࢠࢠ 了，他便来到池塘边hē shuǐ ࢠࢠ 他看着自己倒映在水中的影子，欣赏着自己yún chèn ࢠࢠ 的身段和jīng měi bié zhì ࢠࢠࢠࢠ 的角，却发现四条腿显得有些pèi ࢠ 不上美丽的角。这时，一只狮子靠近了，鹿撒开腿拼命táo shēng ࢠࢠ ,最终脱离了危险。 2 为下面加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 小猴自称(chēng chèn)是个称(chēng chèn)职的管理员，看着他自信的模(mú mó)样，大家都相(xiāng xiàng)信了。 B 阅读理解 鹿不敢犹豫，撒开长腿就( )。有力的长腿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地( )在了后面。就在狮子灰心丧气不想再追的时候，鹿的角却被树枝( )住了。狮子赶紧抓住这个机会，猛( )过来。眼看就要追上了，鹿用尽全身力气，使劲一( ),才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又拼命向前( )去。这次，狮子再也没有追上。 1 选择恰当的动词，填在文中的括号内。 奔 跑 甩 扯 扑 挂 2 鹿的逃生过程是怎样的?心情又是怎样的?请填一填。 3 结合文段内容，展开想象，写一写。 鹿灵巧地把狮子远远地甩在后面，狮子灰心丧气不想再追了，鹿长长地舒了一口气：“ !”糟糕!美丽的鹿角被树枝挂住了，眼看狮子就要扑过来了，鹿吓得直冒冷汗：“ !”鹿拼命把两只角从树枝中挣脱出来，最终狮口逃生，他深深感叹道：“ ！” 4 下面是两位同学读了选文后的看法，你赞成哪一种?为什么? 小文：美丽的鹿角不重要，实用的鹿腿才重要。 丁丁：鹿角和鹿腿都很重要，它们各有各的长处。 - 9 - 学科网（北京）股份有限公司 8* 池子与河流 1 选择恰当的词语填写在括号里。 果然 固然 (1)废寝忘食地学习( )令人敬佩，但适时休息也很重要。 (2)都说桂林山水甲天下，身临其境，( )名不虚传。 2 根据课文内容，把表格补充完整。 名称 生活方式 观点 结局 池子 安逸、清闲 ① 淤塞、枯干 河流 ② 造福人民 ③ 3 我安闲地躺在柔软的泥土里，像贵妇人躺在鸭绒垫上一样。(用加点字造句) 4 如果池子和河流都是你的好友，你会选择为 点赞。理由是 - 11 - 学科网（北京）股份有限公司 语文园地二 1 请你从下面选项中选出寓言故事的特点( )。(多选) A.故事短小 B.蕴含着道理 C.给我们启示 D.写法独特 2 说说下面两组词语有什么特点，照样子写几个。 A.源源不断 津津有味 B.无忧无虑 无边无际 这两组词语都是四字词语，A组词语是 式结构，我能照样子写出这样的词语： 、 。B组词语是 式结构，我能照样子写出这样的词语： 、 。 3 根据语境，在横线上填写描写人物动作或神态的提示语。 (1)他 :“这本书真是太好看了!” (2)“牵牛花为什么会变色呢?”小东 。 (3)球进了!他 跳起来，拍着手：“我们赢啦!我们赢啦!” 4 今天是3月31日，学校计划4月5日清明节时，组织三至六年级的同学早上7:30在学校操场集合，去烈士陵园扫墓。请你根据通知的格式，以少先队大队委的名义写一则通知。要求语言简洁，内容具体，格式正确。 5 先补充词语，再选词填空。 ①邯( )学( ) ②( )竽( )数 ③掩( )盗( ) ④自( )矛( ) ⑤刻( )求( ) ⑥画( )添( ) ⑦( )( )忧天 ⑧井( )之( ) ⑨杯( )蛇( ) (1)做操时，有些同学不会做或者想偷懒，在队伍里 。 (2)这篇文章前后说法 ,需要进一步修改。 (3)我们要多读书，不能像 一样没有远见。 (4)他总是担心太阳会掉下来，真是 。 9 海底世界 A 字词积累+句段运用 1 看拼音，写词语。 在海底世界，动物常常qiè qiè sī yǔ ࢠࢠࢠࢠ 。珊瑚丛中潜伏着wēi xiǎn ࢠࢠ 的捕食者，而穿梭其间的小丑鱼，正享受着海葵miǎn fèi ࢠࢠ 的保护。 2 在下面括号中填入恰当的带有“静”字的词语。 (1)海底是一片( )的世界。 (2)听了红军爷爷的报告，我的内心久久不能( )。 (3)面对突如其来的危险，他保持( ),沉着地指挥大家脱险。 3 赏析句中加点部分，并仿写。 海底是否没有一点儿声音呢?不是的。海底的动物常常在窃窃私语。 “窃窃私语”的意思是 ,这句话运用了 的修辞手法，生动形象地写出了 。 我的仿写： 。 B 阅读理解 海里的动物，各有各的活动方法。海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。乌贼和章鱼能突然向前方喷水，利用水的反推力迅速后退。还有些贝类自己不动，却能巴在轮船底下作免费的长途旅行。 1 根据选文内容填写表格。 这段话的主要意思 列举的动物 活动的方法 1 ② 靠肌肉伸缩爬行 身体像梭子的鱼 ④ ③ ⑤ 有些贝类 ⑥ 2 对选文中画“ ”的句子理解有误的一项是( ) A.“巴”字形象地写出了一些贝类牢牢地吸附在船底的样子。 B.把“作免费的长途旅行”换为“移动”后，句子会更加生动。 C.这样写富有趣味，让人能够感受到海底世界的新奇、有趣。 10 石峰 A 字词积累+句段运用 1 从括号里选出正确的字填写在田字格里。 石蜂飞进(陌 佰)ࢠ 生的花园，仔细(验 检)ࢠ 查每片花瓣，尽管逆风带来(组 阻)ࢠ 力，但它仍坚持完成采蜜任务。 2 在括号里填上合适的关联词语。 (1)石蜂靠的( )记忆力，( )一种我无法解释的特殊的能力。 (2)( )石蜂逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，( )它们真的飞回来了。 3 根据课文内容，在括号里填上合适的词语，想想这些词语能不能去掉，并说明理由。 (1)石蜂飞得很低，( )要触到地面，( )这样可以减少阻力。 (2)我放石蜂的时候是( )两点钟，也就是说，在( )三刻钟的时间里，那两只石蜂飞了四公里路，这还包括了采花蜜和花粉的时间。 (3)这样，二十只( )的石蜂，( )有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。 (能 不能),理由： B 阅读理解 1 请你帮法布尔补充完下面的实验记录单。 实验过程 第一步： 第二步： 第三步： 实验目的 验证石蜂不是靠记忆力辨认方向 实验结论 2 从实验过程中，我感受到法布尔是一个 的人。 11* 小虾 1 选择恰当的词语填写在括号里。 激烈 热烈 猛烈 强烈 (1)班会上，大家对联欢会的方案讨论得很( )。 (2)小虾的搏斗很( ),蹦出水面是常有的事。 (3)炎热的夏天，( )的阳光把海滩上的沙子晒得烫烫的。 (4)冬天到了，北风( )地刮着，刮得小树东倒西歪。 2 《石蜂》《小虾》两篇课文记录了作者观察动物时的发现，描写细致生动。你平时观察过哪些小动物?找一种给自己留下深刻印象的动物，为它做一张资料卡，再与同学交流。 资料卡 名称： 外形特点： 爱吃的食物： 活动方式： 生活环境： 语文园地三 1 下列关于“关键语句”的说法，正确的是( )(多选) A.关键语句能帮助我们概括一段话的大意。 B.寻找关键语句时，哪一句最长就选哪一句。 C.关键语句可能在一段话中的不同位置。 D.有时候，一段话的大意需要根据关键语句的提示进行概括。 E.有时候，可以直接用关键语句概括一段话的大意。 2 观察事物时要养成主动思考的习惯，请根据提示补全语段。 我看到一块饼干拦住了蚂蚁的去路，蚂蚁用触角碰了碰，便掉头往蚂蚁洞的方向走，大概 (写出自己的猜测)。我想：它不会说话， (写出自己的感受)? 3 用学过的修改符号修改下面一段话。(有4处错误) 那天，老师给我们讲“西游记”中的故事。瞧，他那神采飞扬的样子，简直是出色的一位演说家。他生动的讲述被同学们吸引住了。我们目不转睛地看着，倾听着老师的每一个动作每一句话。 4 阅读古诗，完成练习。 滁州西涧 [唐]韦应物 独怜幽草涧边生， 。 ， 野渡无人舟自横。 (1)把古诗补充完整。 (2)诗歌中“ ， ”两句既凸显了天气变化之迅速，又显出无人之境的悠闲。其中“ ”字写出了天气变化的迅速。 (3)下面对这首诗的理解，正确的一项是( ) A.这首诗表达了诗人积极进取的精神。 B.这首诗表达了诗人恬淡的心境和对生活的热爱。 12 古诗三首 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写汉字。 (1)宋代过年时，人们总要把jiù ࢠ 的桃fú ࢠ 换成新的。 (2)mù ࢠ 童说，yáo ࢠ 远的杏花深处，有个jiǔ ࢠ 馆。 2 选字填空。 (1)洒 酒 ( )杯 ( )扫 ( )店 (2)借 错 ( )误 ( )阅 ( )钱 3 解释下列加点词语的意思。 (1)爆竹声中一岁除 (2)每逢佳节倍思亲 4 根据语境填写诗句。 (1)过年了，爸爸看着家家户户门上新贴的春联，不禁吟起王安石的诗句：“ ， 。” (2)清明时节，细雨纷纷，我不禁想起杜牧的诗句：“ ， 。” (3)过节时，远在外地工作的叔叔跟我们视频，他引用王维的诗句“ ， ”来表达对我们的思念。 B 阅读理解 1 判断下列说法是否正确，正确的在括号里打“√”,错误的打“×”。 (1)《元日》这首诗写的是元旦，人们燃放爆竹、喝屠苏酒庆祝的情景。( ) (2)《清明》这首诗描写了清明节的情景，人们有喝酒的传统习俗。( ) (3)《九月九日忆山东兄弟》写了重阳节有登高、插茱萸的习俗。( ) 2 《清明》中行人的“欲断魂”与下面哪种生活情境中的感受最相似?( ) A.考试失利后的沮丧 B.参加亲人葬礼的悲痛 C.独自在异乡过节的孤独 13 纸的发明 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写词语。 造纸术的发明，是中国对世界wén míng ࢠࢠ 的wěi dà gòng xiàn ࢠࢠࢠࢠ 之一，极大地cù jìn ࢠࢠ 了人类shè huì ࢠࢠ 的进步和文化的发展。 2 给下面加点字选择正确的读音。(填序号) (1)A.lèi B.lěi 积累( ) 劳累( ) (2)A.biàn B.pián 方便( ) 价格便宜( ) (3)A.xiān B.xiǎn 鲜花( ) 朝鲜( ) 3 纸是怎样一步步发明出来的呢?根据课文内容，补充下面的表格。 没有纸 人们把字写在 上。 缺点：阅读、携带、保存都很不方便。 有了纸 西汉时期：人们把字写在 上。缺点：粗糙，不便书写。 东汉时期：人们把字写在蔡伦改进的纸上，轻便好用。 B 阅读理解 在一千九百多年前的东汉时期，有个叫蔡伦的人，吸收了人们长期积累的经验，改进了造纸术。他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。用这种方法造纸，原料容易得到，价格又便宜，可以大量制造，能满足多数人的需要，所以这种造纸方法就传承下来了。 1 蔡伦改进的造纸术有哪些流程?在文中找出相应动词，补充流程图。 2 “这种方法”指的是什么?用“ ”在文中画出相关语句。 3 蔡伦改进的造纸术能够传承下来是因为( )。(多选) A.价格便宜 B.原料易得 C.能大量制造，满足多数人的需求 4 选文把造纸过程写得很清楚，照样子介绍你参加过的一次手工活动的过程。 - 18 - 学科网（北京）股份有限公司 14 赵州桥 A 字词积累+句段运用 1 根据语境写字词。 赵州桥是隋朝的石匠李春shè jì ࢠࢠ 并参加建造的，不但jiān gù ࢠࢠ ,ér qiě ࢠࢠ 美观，体现了劳动人民的智慧和cái gàn ࢠࢠ ,是宝贵的lì shǐ wén huà ࢠࢠࢠࢠ 遗产。 2 用“√”给加点字选择正确的读音。 小猫一会儿用爪(zhuǎ zhǎo)子抓毛线球玩，一会儿对着金鱼张牙舞爪(zhuǎ zhǎo)。 3 根据课文，填写下面的资料卡，并借助资料卡向家人介绍赵州桥。 赵州桥 桥的位置： 设计者： 桥龄： 设计特点： 历史价值： 4 从哪里可以看出赵州桥体现了劳动人民的智慧和才干?( )(多选) A.采用创新设计，既能减轻流水对桥身的冲击，又减轻了桥身重量，节省石料。 B.历经千年，非常坚固。 C.能容纳很多人通行。 D.栏板上的图案非常精美。 B 阅读理解 这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。 1 选文中的画线句的作用是( )。(填序号) A.承上启下 B.总结上文 C.引出下文 2 选文是围绕赵州桥的(坚固 美观)来写的。(在正确答案下打“√”) 3 选文是如何把赵州桥这一特点写清楚的?照样子，填一填。 有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。栏板上雕刻着 精美的图案 有的刻着 。 还有的刻着 。 4 仿照选文中对栏板上精美图案的描写，补全句子。 花园里的花儿竞相开放，有的 ,有的 ,还有的 。 - 19 - 学科网（北京）股份有限公司 15* 一幅名扬中外的画 画上的街市可热闹了。街上有挂着各种招牌的店铺。走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在街上溜达。画面上的这些人，有的不到一寸，有的甚至只有黄豆那么大。别看画上的人小，每个人在干什么,都能看得清清楚楚。 1 选段是围绕哪句话来写的?用“ ”在文中画出来。 2 为什么画上的人虽小，却都能看得清清楚楚? 3 仿照选文中的画线句，写一写。 课间，操场上可热闹了，同学们在开展各种活动： 。 - 21 - 学科网（北京）股份有限公司 语文园地四 1 圈出下面加点字的正确读音。 援(yuán yán)助 投掷(zhì zì) 打捞(lāo láo) 拆(chāi cāi)分 搅(jiào jiǎo)动 拓(tuō tuò)展 2 填一填。 (1)文房四宝指的是 、 、 、 。 (2)雅人四好指的是 、 、 、 。 (3)中医四诊指的是 、 、 、 。 3 通过开展专题学习活动，你了解了哪些传统节日?照样子连一连。 端午节 农历九月初九 赏花灯、吃元宵 重阳节 农历正月十五 赏月、吃月饼 中秋节 农历八月十五 插茱萸、登高 元宵节 农历五月初五 包粽子、赛龙舟 4 和同学们交流如何围绕一个意思把一段话写清楚。 5 大林负责为学校文化角的手工活动设计流程图。下列选项中，对“捏泥人”的过程概括正确的是( )。 捏泥人首先得挑红色黏土，要求黏性强、沙石少。然后对黏土进行晒、搅、过滤处理，制成黏且有韧性的土坯。再手工捏制出人物的不同造型，将其置于阴凉处阴干。最后用水粉为泥人上色。 A.挑选黏土一捏造型一制成土坯—阴干—上色 B.挑选黏土一制成土坯一捏造型—上色—阴干 C.挑选黏土一制成土坯一捏造型—阴干一上色 D.挑选黏土一阴干一制成土坯—上色一捏造型 - 22 - 学科网（北京）股份有限公司 16 胡萝卜先生的长胡子 A 字词积累+句段运用 1 读句子，用“√”给加点字选择正确的读音。 胡萝卜先生的一根胡子长(cháng zhǎng)了好长(cháng chǎng),在风里飘动着。鸟太太剪了一段胡子，系(xì jì)在两根树枝的中间，用来晾(liáng liàng)小鸟的尿布。 2 看拼音，写汉字。 胡luó bo ࢠࢠ 先生长着nóng ࢠ 密的胡子，他常常为此发chóu ࢠ 。机灵的白菜xiǎo jiě ࢠࢠ 从他的长胡子上剪下一duàn ࢠ ,jì ࢠ 在眼镜腿上，挂在他的脖子上，这样眼镜就不会被摔了。 3 用加点的词语写一个句子。 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。 B 阅读理解 片段1 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。“这绳子够长了，就是不知道够不够结实。”小男孩说完就扯了扯胡子，他确定足够结实，就剪了一段用来放风筝。 片段2 胡萝卜先生的胡子刚好在风里飘动着。于是，鸟太太剪了一段长长的胡子，系在两根树枝的中间：“这下好了，我总算找到一根够长的绳子了。” 1 片段1和片段2中，胡萝卜先生的长胡子派上了哪些用场? 2 除了片段中的用场，请你大胆展开想象：如果胡萝卜先生的长胡子继续长，还会派上什么用场? 17 我变成了一棵树 A 字词积累+句段运用 看拼音，写汉字。 我xī wàng ࢠࢠ 自己变成一棵树，树上长满各种xíng zhuàng ࢠࢠ 的鸟窝，只要我弯弯腰，小动物们就很róng yì ࢠࢠ 进到鸟窝里。鸟窝里有各种líng ࢠ 食：巧克力、xiāng cháng ࢠࢠ 、niú nǎi ࢠࢠ 和饼干。 B 阅读理解 傍晚的时候，妈妈背着一个大包过来了，我的心通通地跳着，震得树上的鸟窝都一动一动的，发出丁零丁零的声音。 “你好!”妈妈向我点了点头，“请问我可以住在那个三角形的鸟窝里吗?” 她不知道我变成了树!我有点儿高兴，又有些失望。一些树枝轻轻地垂下，妈妈顺着这些树枝爬了上来，坐在那个三角形的鸟窝里。 1 妈妈过来时，“我的心通通地跳着”,这时“我”的心情是( )。 ①高兴 ②激动 ③害怕 ④难过 2 “我有点儿高兴”是因为( );“又有些失望”是因为( ) ①“我”变成了一棵树，妈妈竟然不认识“我”了。 ②妈妈不知道“我”变成了一棵树，“我”就不会被妈妈叫回去吃饭了。 3 妈妈背着一大包好吃的东西来到树下，她真正的用意是什么? 4 生活中，你在什么情况下也曾想象自己变成了别的东西?变了以后会发生什么奇妙的事? 我因为 ,想象自己变成了 。从此以后，发生了很多奇妙的事。 事情1: 事情2: 18 童年的水墨画 A 字词积累+句段运用 1 根据语境，写字词。 夏日傍晚，夕阳把píng jìng ࢠࢠ 的水面rǎn ࢠ 成了温暖的橘红色。忽然，一颗石子落入水中，打suì ࢠ 了水中的倒影。我忍不住伸手bō ࢠ 动水面。水面dǒu ࢠ 动起来，一朵朵làng ࢠ 花在阳光下跳起欢快的舞蹈。 2 根据课文内容填空。 (1)“垂柳把溪水当作梳妆的镜子，山溪像绿玉带一样平静”这句话把溪水比作 和 ,写出了溪水 的特点。 (2)“是哪个‘水葫芦’一下钻入水中”里的“水葫芦”指的是 ,写出了他们在水中玩耍时 的场面。 B 阅读理解 林中 松树刚洗过澡一身清清爽爽， 松针上一串串雨珠明明亮亮。 小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠， 像一朵朵山花在树下开放。 是谁一声欢叫把雨珠抖落， 只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样。 1文中描写了哪些植物? 2联系上文，说说“只见松林里一个个斗笠像蘑菇一样”的意思。 3说说你在林中看到了怎样的画面。 19 肥皂泡 A 字词积累+句段运用 1 根据语境，写字词。 午后，我想自己做吹肥皂泡的水。我把一小块肥皂放进温水里和nòng ࢠ 几下，等它完全róng huà ࢠࢠ 后，我用吸管轻轻一蘸，然后慢慢吹起，一个透明的泡泡就软yōu yōu ࢠࢠ 地在空中飘游，特别好玩。mù sòng ࢠࢠ 着美丽的泡泡，我心里充满了快乐与jiāo ào ࢠࢠ 。 2 联系生活中自己吹泡泡的经历可知：“这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”这句话中，“五色的浮光”写出了阳光下肥皂泡 的美，“轻清透明”写出了肥皂泡 的特点。 B 阅读理解 片段1 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它溶化，然后用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。 片段2 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。 1 根据片段1的内容，梳理吹肥皂泡的过程。 2 片段2中画“ ”的句子运用了什么修辞手法?请结合句子内容，说说这么写有什么好处。 3 结合片段内容，说说吹肥皂泡这个游戏带给作者怎样的情感体验。 4 想象一下：肥皂泡轻轻地飞起后，还会飞去哪些地方，又落到哪里呢? 肥皂泡轻轻地飞起， 20 灰雀 A 字词积累+句段运用 1 根据语境，写字词。 列宁在郊外yǎng bìng ࢠࢠ 期间，他看到三只rě ࢠ 人喜爱的灰què ࢠ 在枝头歌唱，便停下来yǎng wàng ࢠࢠ 它们，并给它们带来谷lì ࢠ 。一天，其中一只不见了，列宁觉得非常kě xī ࢠࢠ 。 2 选择合适的词语填空。 果然 居然 仍然 (1)一天，列宁走到白桦树下，( )发现那只深红色胸脯的灰雀不见了。 (2)男孩说：“灰雀会飞回来的，它( )活着。” (3)第二天，列宁来到白桦树下，( )又看到那只灰雀。 3 列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。”列宁真的是在自言自语吗?他其实是想通过这句话 。 B 阅读理解 1 读一读课文中列宁和男孩的两次对话，联系上下文，想一想他们对话时心里可能在想什么,写在下面的横线上。 第一次对话：列宁问：“孩子，你看见过一只深红色胸脯的灰雀吗?” 男孩说：“没……我没看见。” ·列宁心里想： ·男孩心里想： 第二次对话：列宁说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回来了。” 男孩说：“会飞回来的，一定会飞回来的。它还活着。” ·列宁心里想： ·男孩心里想： 2 从“列宁也没再问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的”这句话中，你体会到了列宁和男孩怎样的品质? ·列宁： ·男孩： - 27 - 学科网（北京）股份有限公司 21* 我不能失信 1 读句子，用恰当的关联词语填空。 (1)宋庆龄坚定地对父母说：“我不能去，( )我走了，小珍来了( )会扑空。” (2)( )早就盼着去伯伯家看漂亮的鸽子，( )宋庆龄还是决定留在家中等小珍。 2 联系课文内容填空。 (1)“她刚走到门口，突然停住了脚步，皱起了眉头”,此时宋庆龄可能在想： 。 (2)当宋庆龄说“一个人在家，是很没劲。可是，我并不后悔，因为我没有失信”时，她心里可能在想： 从中可以看出她是一个 的人。 语文园地六 1 选择恰当的方法理解词语和句子，将序号填在括号里。 ①联系上下文 ②联系生活经验 ③结合插图 ④查阅资料或请教他人 2 先用“√”画出加点字的正确读音，再选词填空(填序号)。 A.旭(xù xǔ)日 B.岛屿(yǔ yù) C.瞭(liáo liào)望 D.铁锚(máo miáo) 读着这些词语，我想象到这样一幅画面：( )东升，金色的阳光洒满海面。我站在岸边向远方( ),看到一艘艘轮船抛下( ),停泊在港湾。远处，一座美丽的( )若隐若现。 3 “爽”在字典里的解释有：①明朗，清亮；②痛快，率直；③不合，违背；④舒适，畅快。请你为下列句子中的“爽”字选择恰当的解释。 (1)秋高气爽，我们在老师的带领下去郊游。 ( ) (2)表姐的性格十分豪爽，简直就像一个假小子。 ( ) (3)这几天，天气时冷时热，奶奶总是觉得身体不爽。 ( ) (4)他是一个信守承诺的人，从不爽约。 ( ) 4 请你为下面的寻物启事补充两处内容，帮助三年级(1)班王明同学更快找回物品。 寻物启事 我昨天在体育馆丢了一个红色水杯。请捡到的同学与我联系。谢谢! 王明 6月8日 补充1: 补充2: 5 根据所学知识填空。 班会上，老师和同学们展开了激烈的讨论。李华说：“当我们看到别人身上的优点时，应该主动学习，自己犯了错误就要迅速改正，就像《周易》里说的‘① ’。”张红补充道：“是啊，‘② ’,如果犯了错误，还不改正，就大错特错了。”老师赞许地点点头，接着说道：“同学们说得都非常好!《左传》里说‘③ ’,每个人都会犯错，但只要能改正，就很棒。” 22 火烧云 A 字词积累+句段运用 1 课文用了许多精彩的词语来描写颜色，请把它们送回各自的类别里。 红彤彤 半紫半黄 葡萄灰 金灿灿 茄子紫 半灰半百合色 ·ABB式： ·半～半～式： ·事物+颜色式： 2 读句子，完成练习。 一会儿，天空出现一匹马，马头向南，马尾向西。马是跪着的，像等人骑上它的背，它才站起来似的。 (1)这句话运用了 的修辞手法，把 比作 。 (2)从“跪着”“等人骑”这些描写中，你体会到了什么? B 阅读理解 1 探寻变化之趣。默读课文第4—6自然段，填写表格，梳理火烧云形状的变化。 像什么 它是什么样子的(用文中的词句概括) 最后怎么样了 一匹马 ① ② 一条大狗 ③ ④ 一头大狮子 ⑤ ⑥ 2 感悟写法之妙。 课文第1自然段没有直接写天上的火烧云，而是着重描写了 (哪里)的人和动物的颜色变化。这种通过写其他事物来突出主要景物特点的方法，叫作 描写。这样写的好处是： 。 3 展开想象，写一写火烧云的形状又变成了什么,以及变化的过程。 瞧，天空中又来了 23 暴风雨来临之前 A 字词积累+句段运用 1 看拼音写字词。 下午，天气突然变得格外chén mèn ࢠࢠ ,没过多久，光线hū nàn ࢠࢠ 下来，shù shāo ࢠࢠ 在风中剧烈摇晃，一场暴风雨即将lái lín ࢠࢠ 。见此qíng kuàng ࢠࢠ ,乐乐赶紧跑到阳台收衣服，在阳台上听到了远处hōng lōng lōng ࢠࢠࢠ 的雷声yuè ࢠ 过云层传来，他赶紧抱着衣服跑回屋子。 2 按照课文描写的先后顺序填空。(填序号) ①空气沉闷 ②没有一点儿动静 ③一切都显得很不安 ④尘土飞扬⑤鸡乱跑 ⑥树叶抖动 起风前 暴风雨来临之前 起风后 B 阅读理解 新鲜的微风像是最初的报信者，从树林那边轻轻地吹过来，凉凉地吹在急急赶路的人们的脸上。它吹过树叶微微抖动的树梢。地上的尘土被轻轻地吹起来，又悄悄地落到树丛里。 凉风过去之后，大风跟着来了。它吹进了村子，把村子里的公鸡和母鸡吹得乱跑，把它们的羽毛也吹得乱蓬蓬的。 1 选文第1自然段中画“ ”的句子运用了 的修辞手法，把微风比作 ,写出了微风 的特点。 2 选文第2自然段描写大风，没有直接写风的猛烈，而是通过描写 景象，体现出狂风大作的场景。 3 大自然的风变幻多样，生活中你一定也见过不同形态的雨，请在下面两个句子中任选一句，补充完整。 (1)春雨贵如油，细细的雨丝就像 ,随着微风落在我的脸上，使我感到 。 (2)突然大雨倾盆而下，路上的行人 ,车辆 ,一切都好像笼罩在烟雾中。 24 我们奇妙的世界 A 字词积累+句段运用 1根据语境，写字词。 xià rì ࢠࢠ 的夜空真美啊!月亮的guāng huī ࢠࢠ 温柔地洒在大地上，星星眨着眼睛，闪烁着微弱的guāng máng ࢠࢠ ,让人不禁开始huàn ࢠ 想：星星上是不是也有qí miào ࢠࢠ 的世界? 这时，一阵微风吹过，果园里的lǐ zi ࢠࢠ 树轻轻摇晃，熟透的果子散发着香甜的气息。 2 根据提示，填一填课文是从哪几个方面把天空和大地写清楚的。 太阳升起，天空变了颜色 云彩飞行，呈现各种形状 天空的珍藏 雨点噼噼啪啪地降落 一天结束，① 黑夜降临，② 这是一个奇妙的世界 春天，③ 大地的珍藏 ④ ⑤ ⑥ B 阅读理解 你看天空的珍藏—— 清晨，太阳升起，带来新的一天。开始，天空呈粉红色，慢慢地变成了蔚蓝色，太阳就像一个大火球一样升起来了。 有时，云彩在蓝色的天空中飞行，如同经过雕饰一样，呈现出各种奇妙的形状，告诉我们许多奇妙的故事…… 当云彩变得又黑又重时，雨点就会噼噼啪啪地降落到大地上。 雨后，我们会看到地上有许多水洼，就像有趣的镜子，映射着我们的脸。 一天结束了，落日的余晖不时变幻着颜色，好像有谁在天空涂上了金色、红色和紫色。 黑夜降临了，我们看见夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 1 选文中把“太阳”比作 ,把“水洼”比作 。( )(填序号) A.大火球 蜡烛 B.大火球 镜子 C.蜡烛 镜子 2 作者为什么能发现天空这么多奇妙的景象?这对你有什么启发? 3 生活中你还发现过哪些奇妙的景象?请简单写一写。 语文园地七 1 下面是乐乐同学的习作素材积累手账，请你帮他补充完整。 (1)词语：翩翩起舞 词语： 句子：金黄的落叶在秋风中 句子： 翩翩起舞。 (2)优美语句：夜空中群星闪烁，就像千千万万支极小的蜡烛在发光。 仿写： 2 四季美景带给我们美好的感受，请你补全下面描写四季特点的词语，然后选择其中一个词语写一句话。 花( )柳( ) 莺( )燕( ) ( )( )争鸣 百( )齐( ) 五( )( )登 ( )( )累累 ( )高( )淡 秋高( )( ) ： 3 下面的“植物信息卡”展示了竹子的主要特点，请围绕给出的任意主题，用两到三句话写出竹子的特点。 植物信息卡 植物名称 主要特点 竹子 1.外形：茎干修长，有节；叶子细长，四季常绿。 2.生长：生长速度快，茎干中空。 3.习性：常常成片生长，挺拔而立。 主题一：这里的竹子真秀气! 主题二：这片竹林真团结! 4 根据古诗《大林寺桃花》完成练习。 (1)描写诗人意外发现山中桃花盛开的诗句是： ， 。诗中表达诗人惜春、寻春，最终意外找到春天踪迹的诗句是： ， 。 (2)这首诗表达了诗人( )的心情。 A.悲伤、失落B.惊喜、热爱C.愤怒、不满 - 30 - 学科网（北京）股份有限公司 25 慢性子裁缝和急性子顾客 A 字词积累+句段运用 1 看拼音，写词语。 一位xìng zi( )很急的gù kè( )来到裁缝店，要求tí qián( )三天做好chèn shān( )。裁缝承诺：“您fàng xīn( ),我的shǒu yì ( )绝对可靠!”取衣时却发现xiù zi( )短了一截，顾客nǎo nù( )起来：“这要闹xiào hua( )了!”裁缝主动chéng rèn( )失误：“我会fù zé( )修改。”见他连夜赶工，顾客也gǎn dòng( )了。最终修改的衬衫十分合身，顾客连声kuā jiǎng( ):“您不仅手艺好，还对顾客负责!” 2 给下面加点的多音字选择正确的读音，画“√”。 (1)透过门缝(fèng féng)儿，我看到奶奶正在灯下缝(fèng féng)补衣服。 (2)她穿了一件厚夹(jiā jiá)袄，胸前夹(jia jiá)了一朵花。 3 按要求完成句子练习。 (1)顾客噌的一下子跳起来：“这么慢啊!”(仿照加点部分，按要求补全下面的句子) ,树枝被折断了。(形容树枝被折断) (2)这位顾客歪着头想了想，不得不承认裁缝说得有道理。(改为肯定句) B 阅读理解 顾客泄气了。但裁缝又拍拍他的肩，说：“您放心，凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装。” 顾客感动极了：“那太谢谢啦。您真的不用接袖子?” “根本不用。”裁缝解释说，“因为您的布在我的柜子里搁着，我还没开始裁料呢。” 顾客惊讶、恼怒地瞪大了眼睛! “您可别忘了，”裁缝提醒他说，“我是个慢性子裁缝啊。” 1 请从选文中找出表现顾客心情变化的词语，填写在下面的括号内。 ( 泄气 )→( )→( )、( ) 2 裁缝说“凭我的手艺，不用接袖子也能给您做出一件最漂亮的春装”是因为( ) A.裁缝手艺高超。 B.裁缝还没剪夹袄的袖子。 C.裁缝还没开始裁料。 3 如果你是急性子顾客，当你听了裁缝最后说的话，你会怎么做?请写一写。 - 36 - 学科网（北京）股份有限公司 26 漏 A 字词积累+句段运用 根据语境，看拼音，写词语。 叔叔是登山爱好者，zǒu nán chuǎng běi( ),攀登过不少崇山峻岭，从没遇到过比这次更lì hai( )的挑战。tīng shuō( )极少有人挑战成功。登山前，叔叔虽然双腿有些fā dǒu( ),心里有点儿hài pà( ),但他还是战胜自我，排除万难，登上了峰顶。 B 阅读理解 老公公说：“好像有什么声音在响?” 老婆婆说：“唉!管他狼哩，管他虎哩，我什么都不怕，就怕漏!” 老虎 在驴圈里想：“翻山越岭我什么都见过，就是没见过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?” 贼 在屋顶上想：“走南闯北我什么都听说过，就是没听说过‘漏’,莫非‘漏’比我还厉害?” 老虎吓得浑身发抖，贼听得腿脚发软。贼心里害怕，脚下一滑，扑通从屋顶的窟窿里 下来，正巧 到虎背上。老虎未料到房上会有东西掉下来，心想：“坏事，‘漏’捉我来了!”撒腿就往外跑。 1 选文中的动词用得生动形象，把下面的动词填到选文中的横线上。 摔 跌 趴 蹲 2 老婆婆说的“漏”是 ,贼和老虎认为老婆婆说的“漏”是 。 3 用“ ”在选文中画出表示老虎和贼见识多的语句。 4 通过选文中的描写，可以看出( ) A.老虎非常勇敢。 B.贼非常厉害。 C.老虎和贼都非常害怕“漏”。 D.老婆婆非常害怕老虎和贼。 5 有一个成语能够准确地概括老虎和贼的行为，这个成语是( )。 A.贼喊捉贼 B.做贼心虚 C.明知山有虎，偏向虎山行 - 37 - 学科网（北京）股份有限公司 27 枣核 1 给下面句中加点的多音字选择正确的读音。 (1)小猫在院子里折(zhē shé zhé)腾了半天，将花儿“折(zhē shé zhé)磨”得枝折(zhē shé zhé)花落。 (2)看到钱塘江涨(zhǎng zhàng)潮的景象时，大家激动得脸都涨(zhǎng zhàng)红了。 2 根据地点转换梳理课文，补充下面的思维导图，并试着复述故事。 3 枣核帮村民牵回牲口，你想怎么夸夸他呢?下面不能用来夸赞枣核的词语是( )。 A.敢作敢当 B.惩恶扬善 C.勤劳能干 D.足智多谋 语文园地八 1 下面哪种做法不属于有效的复述故事的方法?( ) A.画时间线梳理故事发展顺序。 复述时可以借助表格梳理内容，还要抓住时间词等关键信息。 B.用自己的话概括故事主要情节。 C.照着课文一字不差地背诵。 D.抓住“有一天”“突然”等关键词复述。 2 我是识字小能手，我猜测：“诙”的读音是 ,因为声旁是 ；意思和 有关，因为形旁是 。我发现：带言字旁的字大多和 、 等抽象的语言行为有关。 3 拟声词能让语句表达更生动，请你在下列句子中填入恰当的拟声词。 (1)他用力一推，门( )一声开了。 (2)“( )!”一阵闷雷滚过天空，接着便是瓢泼大雨。 (3)寂静冬夜，只听( )一声，树枝被大雪压断了。 4 照样子，根据人物/事物特点，写“……和……”式题目。(至少3个) 示例：《勤劳蜜蜂和懒惰蝴蝶》《聪明狐狸和笨笨熊》 、 、 5 我会用自己的话转述别人说的话。 原句：浩浩说：“我明天要记住带美术工具!” 转述： 6 在横线上填写相应的序号，使句子表意完整。 ①兵来将挡，水来土掩 ②不入虎穴，焉得虎子 ③眼见为实，耳听为虚 ④近朱者赤，近墨者黑 (1)文文说：“网上传言别轻信， 。得亲眼看到才靠谱。” (2)哥哥为拍摄珍稀鸟类，深入森林，说：“ 。不冒险怎么拍到好作品?” (3)妈妈说：“ 。要多和品性好的人相处，少接触品性不好的人。" (4)面对比赛对手的怪招，教练笑着说：“ 。咱们总有应对方案。” 参考答案 1 古诗三首 A 字词积累+句段运用 1 融 鸳鸯 芽 崇 泛 2 泥融飞燕子 沙暖睡鸳鸯 竹外桃花三两枝 春江水暖鸭先知 绿阴不减来时路 添得黄鹂四五声 3 B【解析】A.泥融：泥土变得湿软。C.欲：将要。D.阴：树荫。 B 阅读理解 1 画家本人或他人 画的空白处 2 B D C A 2 燕子 A 字词积累+句段运用 1 纤 偶尔 沾 闲 2 乌黑 轻快有力 可爱的活泼 泥融飞燕子 3 示例：棕色的毛发 又黑又亮的眼睛 蓬松的大尾巴 那样机灵可爱的小松鼠 B 阅读理解 1 B 2 C 3 荷花 A 字词积累+句段运用 1 荷 微 势 胀 裂 2 C 3 B【解析】“幸运儿”中“儿”的意思是人，读ér;其他三项是儿化词，“儿”不单独发音。 4 (1)示例：钻 (2)示例：花朵的甜美 小鸟飞过来 蓝天的辽阔 B 阅读理解 1 碧绿的大圆盘 才展开两三片花瓣儿 花瓣儿全展开了 露出嫩黄色的小莲蓬 还是花骨朵儿 看起来饱胀得马上要破裂似的 2一池荷花 大自然 夏日荷塘图(答案不唯一) 4* 昆虫备忘录 1 像舞蹈演员一样轻轻柔柔地从天而降，不慌不忙地收拢起自己的翅膀 横行霸道地“呜呜”飞来，然后“扑”的一声笨拙地摔在灯下 2 瓢虫：朱红的、瓷漆似的硬翅，上有小圆点，特别漂亮 独角仙：它的壳多为深色，挺硬的，头部尖端有一只犀牛一样的角 大 霸王 语文园地一 1 宀 犬 税 执 壳 忆 艹 纟 讠 2 (1)C (2)D (3)A 3 (1)荡漾 飘荡 (2)灵敏 轻松 4 示例：一身雪白的外衣，一双红宝石似的眼睛，花瓣般的嘴巴，加上灵活的四肢和短小的尾巴，凑成了那样活泼的可爱的小兔子。 5 (1)唐 白居易 日出江花红胜火 (2)风景旧曾谙 (3)日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。 (4)B 5 守株待兔 A 字词积累+句段运用 2 (1)D (2)C 3 (1)希望能再次得到兔子。 (2)而他自己被宋国人笑话。 B 阅读理解 1 田中有株 折颈而死 兔不可复得 2 B D 3 于是放下手中的农具整天守着树桩 4 兔走触株，折颈而死 兔不可复得，而身为宋国笑 5 示例：坐在树桩旁都能捡到撞死的兔子，以后我不需要干活了，天天坐在这里，还能捡到更多撞死的兔子，多轻松呀! 6 (1)C (2) 示例：阿姨，不努力，抱侥幸心理，指望靠好运气过日子，是行不通的。您还是要脚踏实地，努力奋斗，才能过上好日子啊! 6 会摇尾巴的狼 A 字词积累+句段运用 1 装 驯良 善良 答谢 凶恶 2 3 示例：你只要认真完成作业，我就带你去看电影。 B 阅读理解 1 狼眼神里满是恶意，当他听出老山羊的怀疑时，赶紧半闭眼睛遮住眼里的凶光，伪装自己。 2 A 3 “花言巧语”指的是狼为了欺骗老山羊而编造出来的虚伪动听的话。 4 硬尾巴 不要轻易相信坏人的花言巧语，要认清他们的真面目 7 鹿角和鹿腿 A 字词积累+句段运用 1 口渴 喝水 匀称 精美别致 配 逃生 2 chēng chèn mú xiāng B 阅读理解 1 跑 甩 挂 扑 扯 奔 2 ①狮子逼近 ②狮子猛扑过来 ③高兴 ④醒悟 3 示例：终于摆脱掉了狮子 哎呀，鹿角太碍事了，关键时刻掉链子，害死我了 危急时刻，还是我的腿给力呀!看来我以后不能嫌弃我的腿了，它们也很有用 4 示例：我赞成丁丁的看法。事物各有长处和短处，鹿角虽然美丽但给鹿带来了麻烦，鹿腿虽然难看但能让鹿狮口逃生。我们要正确看待事物的价值，不能只凭外表去判断事物的好坏。 【解析】先表明观点，然后阐述理由，阐述理由时需要结合选文内容，做到有理有据。 8* 池子与河流 1 (1)固然 (2)果然 2 ①只求得过且过，无忧无虑，贪图安逸 ②忙碌、辛苦 ③至今长流不断，受人尊敬 3 示例：月牙悠闲地挂在明亮的夜空中，像小船在蔚蓝的大海中漂浮一样。 4 河流 河流不顾自身的安逸，给人们带来了利益，实现了自己的价值。我们应当像河流一样，为社会做贡献，为自己的生命增光添彩 语文园地二 1 ABC 2 AABC 念念不忘 依依不舍 无～无～ 无穷无尽 无时无刻(第2、3、5、6空答案不唯一) 3 (1)眉开眼笑地说 (2)疑惑不解 (3)激动得 4 通知 三至六年级的同学： 4月5日清明节早上7:30,请准时到学校操场集合，去烈士陵园扫墓。 少先队大队委 3月31日 5 ①郸 步 ②滥 充 ③耳 铃 ④相 盾 ⑤舟 剑 ⑥蛇 足 ⑦杞 人 ⑧底 蛙⑨弓 影 (1)滥竽充数 (2)自相矛盾 (3)井底之蛙 (4)杞人忧天 9 海底世界 A 字词积累+句段运用 1 窃窃私语 危险 免费 2 (1)宁静 (2)平静 (3)镇静 3 私下里小声交谈 拟人 海底动物发出的声音很小 示例：林中的鸟儿总爱在枝头开演唱会 B 阅读理解 1 ①海里的动物，各有各的活动方法。 ②海参 ③乌贼和章鱼 ④每小时能游几十千米 ⑤向前方喷水，利用水的反推力迅速后退 ⑥自己不动，巴在船底 2 B 10 石峰 A 字词积累+句段运用 1 陌 检 阻 2 (1)不是 而是 (2)尽管 但(是) 3 (1)几乎 大概 (2)将近 大约 (3)左右 至少 不能 这些词语使表达更加精准，体现了作者严谨求实的科学态度。 B 阅读理解 1 (第一步：)捉石蜂，放纸袋里。(第二步：)放飞做好记号的石蜂。(第三步：)记录石蜂飞回的数量和时间。 (实验结论：)石峰辨认方向靠的不是记忆力，而是一种无法解释的特殊的能力。 2 做事严谨、讲求科学、用心观察、勤于思考 11* 小虾 1 (1)热烈 (2)激烈 (3)强烈 (4)猛烈 【解析】(1)强调大家讨论方案时情绪高昂，兴奋激动，所以选“热烈”。(2)强调小虾搏斗时动作剧烈，所以选“激烈”。(3)强调阳光热的程度，所以选“强烈”。(4)强调北风力量大，所以选“猛烈”。 2 名称：仓鼠 外形特点：体形短粗，尾巴较短，眼睛大而圆，耳朵直立，有一对锐利的门牙。 爱吃的食物：小麦、燕麦、玉米、小米、坚果等。 活动方式：白天大部分时间都处于休眠状态，晚上7—10点最活跃，喜欢在笼子里跳跃、爬行。 生活环境：喜欢阴暗、安静的环境。 语文园地三 1 ACDE 2 示例：去找小伙伴来帮忙了吧 怎么告诉小伙伴这个消息呢 3 4 (1)上有黄鹂深树鸣 春潮带雨晚来急 (2)春潮带雨晚来急 野渡无人舟自横 急 (3)B 12 古诗三首 A 字词积累+句段运用 1 (1)旧 符 (2)牧 遥 酒 2 (1)酒 洒 酒 (2)错 借 借 3 (1)旧的一年过去了。 (2)更加思念家乡的亲人。 4 (1)千门万户曈曈日 总把新桃换旧符 (2)清明时节雨纷纷 路上行人欲断魂 (3)独在异乡为异客 每逢佳节倍思亲 B 阅读理解 1 (1)×【解析】《元日》写的是春节，不是元旦。 (2)×【解析】清明节的习俗有扫墓、踏青，没有喝酒。 (3)√ 2 B 13 纸的发明 A 字词积累+句段运用 1 文明 伟大贡献 促进 社会 2 (1)B A (2)A B (3)A B 3 竹木、玉石、陶器、兽骨、青铜、丝帛等 麻纸 B 阅读理解 1 浸 捣 抄 2 他把树皮、麻头、破布、旧渔网等原料剪碎或切断，浸在水里捣烂成浆；再用竹帘抄起一部分纸浆，纸浆会在竹帘上形成一层均匀的薄片，晾干后就成了既轻便又好用的纸。 3 ABC 4 示例：首先把正方形纸对折并压平，然后以折线为中心线，用铅笔在对折处画半只小燕子，接着用剪刀沿着铅笔线条裁剪。最后把剪下来的部分展开。一只可爱的“小燕子”就剪好了。 【解析】可以先借助表示动作的词语制作出手工活动的流程图，再用上连接词“首先、然后、最后”来介绍。 14 赵州桥 A 字词积累+句段运用 1 设计 坚固 而且 才干 历史文化 2 zhuǎ zhǎo 3 (桥的位置：)河北省赵县的洨河上 (设计者：)李春 (桥龄：)一千四百多年 (设计特点：)没有桥墩，只有一个横跨河面的拱形大桥洞，大桥洞顶上左右两边各有两个拱形小桥洞，这种创新设计，既减轻桥身重量、节省石料，又增强了泄洪能力。 (历史价值：)赵州桥是建桥史上的一个创举，体现了劳动人民的智慧和才干，是我国宝贵的历史文化遗产。 4 ABD B 阅读理解 1 A 2 美观 3 两条飞龙，前爪相互抵着，各自回首遥望 双龙戏珠 4 示例：红得像一团燃烧的火焰粉得像小姑娘害羞的脸蛋蓝得像被雨刚洗过的天空 15 一幅名扬中外的画 1 画上的街市可热闹了。 2 因为画家张择端画技高超，画得非常细致，把人物的动作、神态都画得栩栩如生。 【解析】结合“画技精湛、细节传神”分析作答。 3 示例：有的在跳绳，绳子飞快地甩动着；有的围成一圈一起踢毽子，毽子在众人之间传来传去；有的一起踢足球，你追我赶，好不开心 【解析】用上“有的……有的……有的……”的句式，写出同学们开展的不同活动。 语文园地四 1 yuán zhì lāo chāi jiǎo tuò 2 (1)笔 墨 纸 砚 (2)琴 棋 书 画 (3)望 闻 问 切 3 4 中心 桥北头 总分 5 C 16 胡萝卜先生的长胡子 A 字词积累+句段运用 1 zhǎng cháng jì liàng 2 萝卜 浓 愁 小姐 段 系 3 示例：我走到公交车站，公共汽车刚好到站。 B 阅读理解 1 小男孩用它作风筝线，鸟太太用它作晾尿布的绳子。 2 示例：胡萝卜先生的长胡子还会成为小猫的钓鱼线、小朋友的跳绳。 17 我变成了一棵树 A 字词积累+句段运用 希望 形状 容易 零 香肠 牛奶 B 阅读理解 1 ③ 2 ② ① 3 妈妈知道“我”一定会饿，就带着好吃的东西来吸引“我”回家吃饭。 4 示例：不想写作业 一只小鸟 我飞到天空和其他小鸟做游戏。 我晚上睡到大树上的鸟巢里。 18 童年的水墨画 A 字词积累+句段运用 1 平静 染 碎 拨 抖 浪 2 (1)梳妆的镜子 绿玉带 平静、清澈、碧绿 (2)在水中嬉戏的孩子 活泼欢快 B 阅读理解 1 松树和小蘑菇。 2 在松林里活动的孩子们头戴斗笠，从远处看，就像一朵朵蘑菇。 【解析】上文说“小蘑菇钻出泥土戴一顶斗笠”,孩子们头戴斗笠的样子和蘑菇很像，所以说“一个个斗笠像蘑菇一样”。 3 示例：我看到了雨后的松林里，松树焕然一新，松针上挂着亮晶晶的雨珠。小蘑菇从泥土里钻出来，像戴着斗笠的小娃娃。孩子们在松林里玩耍，一声欢叫抖落了松针上的雨珠。整个画面充满生机与童趣。 【解析】紧扣诗歌中描写的景物和孩子们快乐的心情去想象画面。 19 肥皂泡 A 字词积累+句段运用 1 弄 溶化 悠悠 目送 骄傲 2 五彩斑斓 轻薄、纯净、清凉、透明 B 阅读理解 1 ①加水和弄和弄 ②吹成泡儿 ③轻轻地一提 【解析】抓住“和弄和弄、溶化、蘸、吹、提、落下、飘游”等动词，可提取出吹肥皂泡的步骤，按顺序填写即可。 2 运用了比喻和排比的修辞手法。把“轻清脆丽的小球”比作“一串美丽的梦”,生动形象地写出了肥皂泡的美丽和作者对肥皂泡的喜爱；同时用“那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽”的排比句式，增强了语言的节奏感和感染力，突出了肥皂泡的美好。 3 示例：吹肥皂泡带给作者快乐、满足和充满想象的情感体验。 4 示例：飞向天空，与白云做伴；飘到田野，为花草送去快乐；落在树叶上，为树叶洗去灰尘…… 20 灰雀 A 字词积累+句段运用 1 养病 惹 雀 仰望 粒 可惜 2 (1)居然 (2)仍然 (3)果然 3 暗示男孩，让男孩认识到自己的错误，主动将灰雀 放回来 【解析】列宁知道灰雀可能是被男孩捉走了，但没有直接指责，而是通过自言自语表达对灰雀的惋惜，其实是在暗示男孩，希望男孩能主动认识到错误，将灰雀放回，体现了列宁的温和与智慧。 B 阅读理解 1 示例：这个孩子看起来有点儿不对劲，他可能知道 那只深红色胸脯的灰雀的下落，我得问问他。 灰雀是我捉走的，我不能告诉他，不然他会批评我的，我要装作没看见。 看来男孩知道灰雀的情况，我要引导一下他，让他主动改正错误。 他这么喜欢灰雀，我不应该把灰雀捉走，我一定要把它放回来，让他放心。 2 善于观察，尊重、爱护儿童，具有教育智慧。列宁通过观察发现男孩的异常，没有直接批评，而是用温和的方式引导男孩改正错误，保护了男孩的自尊心。 诚实、知错能改。男孩虽然一开始捉走了灰雀，但在列宁的引导下，认识到自己的错误，并且主动将灰雀放回来，体现了他诚实和知错能改的品质。 21* 我不能失信 1 (1)如果 就 (2)虽然 但是 2 (1)示例：我答应了小珍今天教她叠花篮，要是我现在去伯伯家，小珍来了找不到我，我不就失信了吗?我不能这样做，得留在家里等小珍 (2)示例：虽然小珍没来，我一个人在家很无聊，但我遵守了和小珍的约定，没有失信，这比去伯伯家玩更重要，所以我不后悔 诚实守信 语文园地六 1 ② 2 xù yǔ liào máo A C D B 3 (1)① (2)② (3)④ (4)③ 【解析】(1)“秋高气爽”形容秋天天空晴朗，气候凉爽，选①;(2)“豪爽”形容性格 痛快、率直，选②;(3)“身体不爽”指身体不舒服，选④;(4)“爽约”指违背约定，选③。 4 示例：(补充1:)水杯上面印着卡通小熊图案。 (补充2:)三年级(1)班(在姓名“王明”前增加) 5 ①见善则迁，有过则改 ②过而不改，是谓过矣 ③人谁无过?过而能改，善莫大焉 22 火烧云 A 字词积累+句段运用 1 红彤彤、金灿灿 半紫半黄、半灰半百合色 葡萄灰、茄子紫 2 (1)比喻 火烧云 一匹马 (2)从“跪着”“等人骑”这些描写中，我体会到作者观察得非常仔细，想象十分丰富，把火烧云的形态写活了，让它像一个有生命、有情感的小伙伴，十分有趣、亲切。 B 阅读理解 1 ①马头向南，马尾向西，跪着。 ②变模糊了。 ③十分凶猛，在向前跑。 ④跑着跑着，不见了。 ⑤跟庙门前的石头狮子一模一样。 ⑥一转眼就变了，再也找不着了。 2 地上 侧面 通过描绘霞光映照下地面万物色彩的变化，巧妙地烘托出火烧云绚丽的颜色，使描写更生动、更富有生活气息，比直接描写更有说服力和感染力 3 示例：一只小白兔，耳朵长长的，尾巴短短的。它好像在草地上吃草。过了两三秒钟，小白兔的耳朵变长了，身子也胖了起来。我正想仔细看看，它却越来越淡，最终不见了。 23 暴风雨来临之前 A 字词积累+句段运用 1 沉闷 昏暗 树梢 来临 情况 轰隆隆 越 2 ① ③ ② ⑥ ④ ⑤ B 阅读理解 1 比喻 最初的报信者 轻柔、预示着暴风雨即将到来 2 公鸡和母鸡被吹得乱跑、羽毛被吹得乱蓬蓬的 【解析】借助“公鸡”和“母鸡”的反应，“乱跑”“羽毛乱蓬蓬的”,从侧面烘托出风的力量之大，让读者间接感受到狂风的猛烈，这种写法为侧面描写。 3 (1)示例：无数根轻柔的牛毛 格外清爽、舒适 【解析】“春雨”的特点是细密、轻柔，“牛毛”同样具有细密、轻柔的特点，用作喻体贴合春雨的形态；春雨落在脸上的感受通常是清爽、舒适的，符合人们对春雨的普遍体验。答案不唯一，只要喻体符合春雨特点，感受合理即可。 (2)示例：纷纷撑起雨伞，加快脚步 放慢了行驶速度，车窗上布满了雨水，看不清外面的景色 【解析】“大雨倾盆而下”时，行人通常会采取“撑伞”“加快脚步”等行动，车辆会因视线受阻“放慢速度”,车窗会因雨水覆盖而“看不清外面的景色”,这些描述符合大雨天气下的真实场景。答案不唯一，只要符合大雨时的情景即可。 24 我们奇妙的世界 A 字词积累+句段运用 1 夏日 光辉 光芒 幻 奇妙 李子 2 ①落日的余晖变幻着颜色 ②夜空中群星闪烁 ③植物生长，水果颜色诱人 ④夏天，大树带来绿荫 ⑤秋天，金黄色的光辉到来，蝴蝶起舞，鸟儿衔泥筑巢，秋风劲吹 ⑥冬天，冰柱像刀剑，小水滴像珍珠 B 阅读理解 1 B 2 因为作者善于观察天空的变化，且有丰富的想象力。在生活中，我们也应该像作者一样，用心观察、培养想象力，发现更多美好。 3 示例1:春天，桃花绽放了，从远处看就像粉色的云霞。 示例2:冬天，窗户上的冰花形状各异，如花朵、树枝，真是大自然的艺术品! 语文园地七 1 (1)示例1:万紫千红奶奶家的小院里种满了花，一到春天，花都开了，万紫千红，好看极了。 示例2:生机勃勃花园里的花儿生机勃勃，面向太阳露出灿烂的笑容。 (2)示例1:柳树贪婪地吮吸着春天清新甜润的露珠，慢慢地换上了绿衣。 示例2:落叶坐在溪水的肩头玩着欢快的水上漂流。 2 红 绿 歌 舞 百 鸟 花 放 谷 丰 硕 果 天 云 气 爽 示例：百花齐放春天来了，公园里百花齐放，吸引了大量游客。 3 示例：这里的竹子真秀气啊!它们的茎干又高又直，一年四季都穿着翠绿的衣裳，身上还有一圈圈漂亮的节。细长的叶子碧绿碧绿的，风一吹，就轻轻摆动，像在跳着优美的舞蹈。 4 (1)人间四月芳菲尽 山寺桃花始盛开 长恨春归无觅处 不知转入此中来 (2) B 25 慢性子裁缝和急性子顾客 A 字词积累+句段运用 1 性子 顾客 提前 衬衫 放心 手艺 袖子 恼怒 笑话 承认 负责 感动 夸奖 2 (1)fèng féng (2)jiá jia 3 (1)叭的一声 (2)这位顾客歪着头想了想，必须承认裁缝说得有道理。 B 阅读理解 1 感动 惊讶 恼怒 2 C 3 示例：我会说：“什么?那就算了，我还是去找别的裁缝吧。”说完夹起布料就走了。 26 漏 A 字词积累+句段运用 走南闯北 厉害 听说 发抖 害怕 B 阅读理解 1 趴 蹲 跌 摔 2 房子漏雨 厉害的角色 3 翻山越岭我什么都见过 走南闯北我什么都听说过 4 C 5 B 27 枣核 1 (1)zhē zhé shé (2)zhǎng zhàng 2 衙役 枣核 县官 枣核 枣核 县官 3 C 语文园地八 1 C 2 huī 灰 语言 讠 语言 言论 3 (1)示例：吱呀 (2)示例：轰隆隆 (3)示例：咔嚓 4 示例：《勇敢猎豹和胆小羚羊》《粗心猫和细心鼠》《高个子长颈鹿和矮个子兔子》 5 浩浩说他明天要记住带美术工具。 6(1)③ (2)② (3)④ (4)① $