第2课《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 2025—2026学年统编版语文七年级下册

2. 《说和做——记闻一多先生言行片段》教学设计 1、 教学目标 1. 语言运用 能准确提取并概括文中记述闻一多先生“学者”与“革命家”身份的典型事例,梳理文章双层对比结构。 能通过品味文中精准的用词(如“钻探”“贪”)、修辞(比喻、用典、拟人、短句排比等)及细节描写,分析其表达效果,并学习运用规范的格式进行文学性语句的赏析。 2. 思维能力 能通过对比分析,概括闻一多先生在不同身份下“说”与“做”的不同特点与共同精神内核。 能运用辩证思维,理解“说”与“做”的表层矛盾与内在统一性,并基于“初心”与“目标”的概念,形成对人物行为逻辑的深刻理解。 3. 审美创造 能在语言品析与形象感知中,领略文章凝练典雅、富有节奏和气势的语言之美。 能感受并鉴赏闻一多先生“潜心贯注、心会神凝”的治学之美与“昂首挺胸、长须飘飘”的斗士之美,体会其人格的崇高与完整。 4. 文化自信 能感受并认同闻一多先生严谨求实的学术精神、无私无畏的革命品格及其将个人生命融入民族文化传承与时代进步的家国情怀。 能在“言”与“行”的统一性思考中,关联自身,树立言行一致、担当责任的价值观,并尝试规划个人成长。 2、 课时安排 2课时 3、 教学过程 第一课时 (1) 导入 如果有人的名号叫“何妨一下楼主人”,你们的第一感觉这个一个怎样的人呢?宅?专心?这是闻一多先生在研究《楚辞》和古代神话时,几乎足不出户,极少下楼。罗常培教授见他如此专注,便风趣地对他说:“你何妨一下楼呢?” 此后,这个“何妨一下楼主人”的雅号便在朋友间传开。那么,这样