江苏省连云港市赣榆区2024-2025学年五年级第二学期语文期末学业质量测评

连云港赣榆区2024一2025学年 第二学期期末学业质量测评 考试时间：90分钟满分：100分成绩： 走进历史长廊，感受人物光芒！学校要建设“人物风采馆”，展示古今中外杰出人 物的精神风貌。请你参与资料征集与布展工作，共同点亮这座精神殿堂！ 一积累与运用一字段解码，重现人物微光。(30分) (一)乔乔担任人物风采馆的修复员，她看到了一块展板，上面的部分内容已经缺失，请帮 她完善一下吧！(14分)》 遨游在文学作品的海洋，你会接触各种各样的人物，他们交织在一起，呈现出一个又一个精 彩的故事：水手si()意哗笑致使孩子身陷险境，船长举枪miao( )准令其跳入海中，这 州 为众人范救提供了机会；孙膑为田忌赛马出mu()划策，最终ying( )得比赛，他凭借才 智xiang yù( )世界；武松面对老虎没有chou chú( )不前，即使被吓得“呵呀”大叫 一声，也能揿住狂跳的心口抡起梢棒，因为他胸膛里流淌着男儿热血；坐在deg( )子上休 息的刷子李看似普通，但拿起刷子刷墙的动作却像演奏丝竹管弦那般优雅，把曹小三看得发怔 发shǎ( );矜持不苟的方志敏，在清贫的岁月里坚守信仰… 1.【字形修复】根据拼音补充展板上的字词。(5分) p 2.【字音鉴定】展板中有些字乔乔不会读，请你为她选择正确读音，打“√”。(3分) 哗笑(hua hu) 提供(gong gòng) 呵呀（āà） 揿住(gin ging) 发怔(zheng zèng) 矜持(jin jing) 3.【字义探析】以下是“策”在字典中的意思，请为下面的加点字选择合适的意思。（填序 号)(4分) 策：①计谋，主意；②谋划；③古代的一种马鞭子，头上有尖刘；④鞭打；⑤古代称编连好的竹 图 简；⑥古代考试的一种文体；⑦书法上曾指汉字笔形中的提。 策马( 良策() 敞 策论() 策反( 4.【成语辨质】下列成语不能恰当形容展板上人物的品质的一项是(2分) A.刷子李—苛贵求全 B.孙膑 灵活变通 C.武松一果敢决断 D.方志敏—淡泊明志 (二)思思担任人物风采馆讲解员，请你帮她完成任务。（16分) 5.传承诗文内的精神。(10分) 英雄爱国。“ ”是王昌龄对将士们戍守边疆， 定要破敌的豪壮誓言的歌颂；“愿将腰下剑， ”展现出不畏强敌的英雄 气概。 君子有义。“ ”是《论语》中对“重义轻利”理念的阐释。 稚子有趣。“ ”让我们感受到了儿童学种瓜 时的天真可爱；面对孔君平“ ”的调侃，杨氏子应声回答“ ”,我们不由得感叹，这真是 的杨氏子呀！ 6.联想经典中的情节。(3分) 了解了这么多经典人物形象，乔乔不由得想到才看过的《海底两万里》，里面的主人 公 给她留下了深刻的印象，尤其是 (故事)让她有了编排课本 剧的想法，选定故事就省去了“选课文”这一步骤，只需要按照“ →怎么演”的顺 序讨论就可以了。 7. 描绘背影里的风景。(3分) 人物风采馆里展示了一张照片：幼年的萧红站在祖父的园子里。请你想象画面，描 写照片中的环境，写出景物的动态或静态之美。 二阅读与鉴赏一 华章共筑，歌颂英雄事迹。（40分) 学校请你来做刘伯承的展板，完成8~12题，相信你会产生灵感。 (一)军神（节选）(17分) 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬 了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后 需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竞有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的 眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀制掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦 了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你挺不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲， 崭新的白床单居然被抓破了。 8.关于沃克医生“双手颤抖”“汗珠滚滚”的原因，以下分析最恰当的一项是(2分)（) A.手术室温度太高 B.被病人拒绝麻醉的行为震惊 C.对病人顽强意志感到震撼与紧张 D.担心手术失败 9.如果为展板配一张细节图，应选择( )最合适。（2分) A.沃克医生准备手术器械，护士在旁协助。 B.病人紧抓床单、青筋暴起的手部特写。 C.手术室各种器械设施的全景。 D.术后病人面带微笑的康复场景。 10. 仔细阅读选文，在方框里填写沃克医生的心理变化。(3分) 手术前 ·交谈后 ·手术时 11, 选文画“一”的句子中“崭新的白床单居然被抓破了”这一情景的描写能否 删去？为什么？(4分) 12. 如果为刘伯承的展板设计关键词，你会选哪两个词来形容他？结合 选文说明理由。(6分) 关键词： 理由： 一个以力驭世，一个以德服人，他们是三国星空下最耀眼的双子星，其风采穿越千年。走近 他们，为展板添彩。 (二)三国演义（节选）(23分) 【材料一】曹操的谋士建议早点除去刘备，省却日后不必要的麻烦，曹操说再看看。刘备为 防曹操，就在后院弄了块地作莱园，每天过着浇水种菜的日子。 曹操一见面就说：“你在家做得好大事呀！”一句话吓得刘备面如土色。曹操拉着刘备的手， 走到后院，说：“你学种莱不容易吧！”刘备这才放下心来，答道：“没事可做，打发时间而已。”曹操 说：“刚好看见枝头梅子青，又正好有煮好的酒，所以邀你来品尝品尝。”刘备心神方定。跟着走 进园中的小亭，二人对坐，开怀畅饮。酒喝到一半的时候，忽然天空阴云密布，暴雨就要来临，左 右随从遥指天边出现一团龙形的云，曹操与刘备也手扶栏杆观看。 曹操说：“你了解龙的变化吗？”刘备说：“不太清楚。”曹操说：“龙能大能小，能升能隐。大的 时候可以吞云吐雾，小的时候能隐遁行迹。升起的时候能飞腾于宇宙之间，隐藏的时候可以潜 伏于波涛之内。龙，可比作世间的英雄。你一直在江湖上行走，肯定熟悉当今之世，谁是英雄。 请说说看。”刘备说：“我是肉眼凡胎，怎么能识别出英雄呢？”曹操说：“不要太谦虚嘛。” 刘备说：“淮南袁术，兵粮足备，可算英雄？”曹操笑说：“坟中枯骨，我早晚必捉住他！”刘备 说：“河北袁绍，四世三公，门多故吏。今虎踞冀州之地，部下能千的人极多，可算英雄？”曹操笑 说：“袁绍色厉胆海，喜欢谋略但不会决断，想干大事而又顾惜自己的身体，见小利而忘本，不是 英雄。” 刘备说：“有一人血气方刚，江东领袖一孙伯符可当英雄？”曹操说：“孙策不过是靠着父亲 的名望，不是英雄。”刘备说：“除了这些人外，我就实在说不出别的人了。”曹操说：“所谓英雄，就 是要胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志。”刘备问：“谁能算呢？” 【材料二】曹操以手指玄德，后自指，曰：“今天下英雄，惟使君与操耳！”玄德闻言，吃了一惊， 手中所执匙箸，不觉落于地下。时正值大雨将至，雷声大作，玄德乃从容俯首拾箸曰：“一震之 威，乃至于此。”操笑曰：“丈夫亦畏雷乎？”玄德曰：“圣人迅雷风烈必变，安得不畏？” 13. 仔细阅读两则材料，提取信息，完成下面的表格。(9分) 人物 列举的英雄 理由（简要概括） 刘备 曹操 14.结合两则材料，请你为节选内容拟一个能概括故事情节的标题。(2分) 15.刘备列举各路英雄的目的是(3分) A.赞美曹操的识人之明 B.转移曹操对自己的注意 C.显示自己广交豪杰 D.表达对诸侯的蔑视 16 刘备“手中匙箸落于地下”的真正原因是(3分)》 A.雷声震动，受到惊吓 B.曹操称其为英雄 C.饮酒过量，难以拿稳 D.暴雨将至 17.从刘备以“畏雷”掩饰惊慌的举动，可看出他的性格特点是(3分) A.迷信天命 B.重视礼法 C.胆小怕事 D.随机应变 18. 生活中或读过的书中，谁是你心中的英雄？请说明理由。(3分) 目表达与交流一运用所学，书写人物典型。(30分) 19.生活中从不缺少故事，缺的是发现故事的眼睛。请回想那些让你难忘的瞬间，或许是 陌生人递来的一把伞，或许是图书馆包书的老爷爷…选择一个让你印象深刻的人， 以细腻的文笔写出他的独特之处。 要求：①运用本学期学过的描写人物的方法，具体地表现人物的特点；②写的时 候，注意要选取典型事例。题目自拟，不少于400字。 连云港市赣榆区2024-2025学年五年级下学期期未语文试题答案 第一部分积累与运用(30分) (一）展板修复任务(14分) 1.字形修复（5分，每字/词1分) 肆；瞄；谋；赢；享誉；踌躇；凳；傻 2.字音鉴定（3分，每空0.5分) 哗笑(huaV)提供(gong/)呵呀(a√) 擒住(ginW)）发怔(zhèngW)矜持(jinW) 3.字义探析（4分，每空1分) 策马（④）；良策（①）；策论（⑥）；策反（②） 4.成语辨质（2分)】 A(苛责求全侧重对他人/事物要求过高，不能形容刷子李的技艺高超、严于律己)】 (二)讲解员任务(16分) 5.传承诗文内的精神（10分，每空1分) 黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还；直为斩楼兰 君子喻于义，小人喻于利 童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜；此是君家果；未闻孔雀是夫子家禽；聪慧（机敏/机智 均可) 6.联想经典中的情节（3分，每空1分) 尼摩船长；勇斗鲨鱼救采珠人（海底狩猎/冰山脱险等均可）；演什么 7.描绘背影里的风景(3分，写出静态/动态美，语句通顺即可) 示例：祖父的园子里一派生机，蓝盈盈的天空飘着慢悠悠的白云，是温柔的静态美；倭瓜藤 顺着架儿肆意攀爬，蝴蝶绕着喇叭花翩跹飞舞，蜜蜂在花丛中嗡嗡采蜜，处处是灵动的动态 美，幼年的萧红站在这天地间，美好又惬意。 第二部分阅读与鉴赏（40分) (一)《军神》（节选）(17分) 8.选择题(2分)：C 9.选择题（2分)：B 10.沃克医生心理变化(3分，每空1分) 手术前：生气→交谈后：震惊→手术时：紧张（担忧/动容均可） 11.赏析题（4分) 不能删去（(1分)。这句话是细节描写，通过“崭新的白床单被抓破”这一具体情景，侧面烘托 出刘伯承在无麻醉的情况下，承受了常人难以忍受的剧痛（2分)；删去后，无法如此强烈、 直观地体现他钢铁般的顽强意志，文章感染力会大打折扣(1分)。 12.关键词+理由（6分，关键词2分，理由4分，每点理由2分) 示例：关键词：意志顽强、从容坚定 理由：①意志顽强：刘伯承手术时拒绝使用麻醉剂，强忍摘除眼球、割去烂肉的剧痛，双手 抓破床单也一声不吭，尽显意志的坚韧；②从容坚定：面对沃克医生的质疑，他平静说明拒 绝麻醉的原因，面对剧痛仅淡淡说“试试看吧”，态度从容又坚定。 (二)《三国演义》（节选）（23分) 13.信息提取表格（9分，每空1分，慨括准确即可) 袁术：兵粮足备；袁绍：四世三公，门多故吏，部下能人多；孙伯符：血气方刚，江东领袖 刘备、曹操胸怀大志，腹有良谋，有包藏宇宙之机，吞吐天地之志| 14.拟标题（2分，贴合情节即可) 煮酒论英雄 15.选择题(3分)：B 16.选择题(3分)：B 17.选择题(3分)：D 18.心中的英雄+理由(3分，人物1分，理由2分，表述通顺) 示例1：我心中的英雄是岳飞。他武艺高强，一心报国，率领岳家军收复失地，面对奸臣陷 害始终坚守忠义，“精忠报国”的信念从未动摇，让人敬佩。 示例2：我心中的英雄是钟南山院士。他在疫情面前，不顾高龄奔赴抗疫一线，用专业知识 守护人们的健康，有担当、有大爱，是真正的时代英雄。 第三部分表达与交流(30分) 习作要求 选择印象深刻的一个人，运用本学期学过的人物描写方法，选取典型事例表现人物独特之处； 题目自拟，不少于400字，文中不出现真实校名、人名。 评分标准（分四档评分，兼顾内容、表达、描写、书写） 1.优秀档(27-30分)：题目贴切，人物特点鲜明，选取的事例典型具体；熟练运用动作、 语言、神态、细节等描写方法，刻画细腻；语句通顺流畅，无错别字，标点使用正确；书写 工整，卷面整洁，不少于400字。 2.良好档（24-26分)：题目合适，人物特点明确，事例较具体；能运用1-2种人物描写方 法；语句通顺，少量错别字/标点错误；书写较工整，卷面整洁，不少于400字。 3.合格档(18-23分)：有题目，能写清人物和相关事例，人物特点较模糊；人物描写方法 运用单一或生硬；语句基本通顺，部分错别字/标点错误；书写一般，卷面较整洁，字数基 本达标。 4.待改进档(0-17分)：偏离主题/无典型事例，人物特点不明确；未运用人物描写方法； 语句不通顺，错别字、标点错误多；书写潦草，卷面脏乱，字数严重不足。