语文一模突破卷01（辽宁专用）学易金卷：2026年中考第一次模拟考试

2026年中考第一次模拟考试（辽宁专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共17分） 1.请选出下列词语中加点字音形全都正确的一项（   ）（2分） A．折腰（zhé）    娉婷（pīn）     恪守（kè）     言不及意（yì） B．积攒（zǎn）    宽宥（yòu）    惊骇（hài）    自惭形秽（huì） C．秘诀（jué）    阔绰（cuò）     嗤笑（chī）    与日具增（jù） D．箴言（zhēn）  端祥（xiáng）   恣睢（sūi）    忸怩作态（ní） 【答案】B 【解析】本题考查字音字形。 A.娉婷(pīn)——pīng，言不及意——言不及义； C.阔绰(cuò)——chuò，与日具增——与日俱增； D.端祥——端详，恣睢(sūi)——suī；故选B。 2.听完小语的精彩发言，小文在笔记中写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（   ）（2分） 文化自信不是________的傲慢，而是知来路、明去向的清醒。从________的良渚玉琮微雕技艺到“天问”探测器的星际远航，中华文明始终在________中突破，在对话中成长。作为新时代的少年，我们既要读懂青铜器上的饕餮纹，也要看得懂卫星发射的轨道参数。当我们既能用毛笔写下“自强不息”，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的________。 A．自吹自擂  巧夺天工  传承  解释 B．目空一切  别具匠心  继承  诠释 C．目空一切  巧夺天工  传承  诠释 D．自吹自擂  别具匠心  继承  解释 【答案】C 【解析】本题考查词语辨析。 自吹自擂：自己吹喇叭，自己打鼓，比喻自我吹嘘。目空一切：一切都不放在眼里，形容骄傲自大，什么都看不起。根据语境“文化自信不是________的傲慢”可知，文化自信不是什么都看不起，骄傲自大，应选“目空一切”； 巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形容技艺极其精巧。别具匠心：另有一种巧妙的心思（多指文学、艺术方面创造性的构思）。根据语境“从_______的良渚玉琮微雕技艺到‘天问’探测器的星际远航”可知，此处形容微雕技艺的精巧，而不是心思巧妙，应选“巧夺天工”； 传承：传授和继承。继承：把前人的作风、文化、知识等接受过来。传承更多地体现在文化和精神层面，强调的是活态的延续和创新，结合语境“中华文明始终在______中突破”指中华文明在接受的同时有延续和创新，应选“传承”； 解释：①分析阐明：②说明含义、原因、理由。诠释：说明；解释。诠释注重对深层含义的主观挖掘与多元解读，而解释强调对表层信息的客观阐明与直接传达，结合语境“当我们既能用毛笔写下‘自强不息’，又能用代码编写末来程序时，便是对文化自信最好的”可知，此处说新时代的少年多才多艺是对文化自信的多元解读，应选“诠释”；故选C。 3.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项。（   ）（2分） ①没有乡音，无以慰籍乡愁。②一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。③联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。④任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。 A．“乡愁”是名词，“精确”是形容词，“表达情感”和“知识体系”都是偏正短语。 B．“一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。”这个句子中，“一个多元”作状语。 C．“只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。”这是因果复句。 D．将选文①—④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。 【答案】D 【解析】本题考查基础知识。 A.“表达情感”，“表达”是动词，“情感”是宾语，是动宾短语，并非偏正短语。 B.在“—个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感”中，“—个多元”是用来修饰“社会”的定语，并非状语。 C“只有……才”是条件复句的关联词，表明前半句是后半句的条件，并非因果复句。 D.③句从联合国观念引出母语与表达情感的关系，①句承接③，强调乡音对慰藉乡愁的作用，④)句闸述方言是知识体系和文化呈现，②句总结社会应允许用方言表达情感，逻辑是“理念引出——乡音作用——方言价值——社会态度”，排序③①④②合理。故选D。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（   ）（2分） A．“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”和“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”，意思都是平民，指没有功名或没有官职的人。 B．俄国作家契诃夫的短篇小说往往带有讽刺意味，如他的《变色龙》《我的叔叔于勒》都是讽刺性小说。 C．初中阶段，我们陆续学习了鲁迅先生的小说《孔乙己》《故乡》《社戏》，体会到他对国家、民族命运的深重忧虑和拳拳报国之心。 D．庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。李白在“大鹏一日同风起”中以“鹏”自比，李清照在“九万里风鹏正举”中借“鹏”表达对远大理想的追求。 【答案】B 【解析】本题考查文化常识。 B有误。《我的叔叔于勒》是法国作家莫泊桑的短篇小说，不是契河夫所写。所以选项错误。故选B。 （2）仿照下面句式，从《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部加以介绍。（3分） 示例：阅读吴承恩的《西游记》，我看到了：天宫地府难辨，如来面前真形的六耳猕猴；三尖两刃枪，奉命战猴王的二郎神；翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开的罗刹女。 【答案】示例：阅读埃德加斯诺的《红星照耀中国》，我看到了：参加学生运动、组织工人罢工的周恩来，一把菜刀在湖南建立一个苏区、带领红军过雪山的贺龙，了解哲学和宗教、生活简朴的毛泽东。 【解析】本题考查拓展运用。开放性试题，任选一部名著仿照示例结构组织语言即可。阅读示例可知，示例作品采用“阅读作者＋书名，我看到了：场景描写＋人物行为”的排比句式，每个分句以“地点/物品＋动作细节”形成对仗。 备选著作内容：《红星照耀中国》选取革命领袖在不同场景的典型事迹，如毛泽东著书、彭德怀指挥战役、周恩来筹谋长征，呼应纪实文学的真实性；《红岩》聚焦狱中斗争场景，以“铁锁链”“铁锹”“油墨香”等意象串联江姐、许云峰、成岗的革命行为，凸显“狱中斗争”主题；《钢铁是怎样炼成的》围绕保尔的成长轨迹，从筑路、战斗到写作，用“冻僵十指”“中弹落马”等细节突出其钢铁意志。 示例一：阅读埃德加•斯诺的《红星照耀中国》，我看到了：窑洞油灯映照，运筹帷幄谋未来的毛泽东；雪山草地跋涉，红星闪耀长征路的红军战士；延河岸边纺车，自力更生拓荒生的边区百姓。 示例二：阅读罗广斌、杨益言的《红岩》，我看到了：渣滓洞中铁锁链，十指滴血志不屈的江竹筠；狱墙深处铁锹响，凿壁开道救同志的许云峰；阁楼暗室油墨香，忍辱负重办报刊的成岗。 示例三：阅读尼古拉•奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》，我看到了：暴风雪中筑铁路，冻僵十指仍挥镐的保尔；战场硝烟里冲锋，中弹落马犹持枪的柯察金；病榻残灯下著书，双目失明写春秋的奥斯特洛夫斯基。 5.（新考向）前行路上，难免有孤独弥漫；人生途中，幸好有陪伴相随。古诗文中，有不少佳句定格了这些时刻，宁宁同学记录了他的阅读体验，请将空缺的古诗文原句书写在横线上。（6分） 从先贤的孤独前行中，我读出了复杂的情愫。陈子昂幽州台上那一声“念天地之悠悠，① ”是因生不逢时而独自悲慨；杜甫长安城中那一句“烽火连三月，② ”是为国破家亡而空自伤怀。欧阳修“苍颜白发，③ ，太守醉也”，是与民同乐的恬淡闲适。 从生命与生命的陪伴中，我读出了悠远的温情。陆游走进山西村，与村民相伴，感受到“莫笑农家腊酒浑，④ ”的热情；曹操登临碣石山，登山观海，视野之内是“水何澹澹，⑤ ”的大气磅礴；苏轼中秋夜与明月相伴，高歌“但愿人长久，⑥ ”，表达了对天下离人的祝愿。 【答案】独怆然而涕下 家书抵万金 颓然乎其间者 丰年留客足鸡豚 山岛竦峙 千里共婵娟 【解析】本题考查古诗填空。 作答此题时，一要透彻理解诗文的内容；二要认真审题，根据情境找出符合题意的句子；三注意答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“怆然、涕下、颓然、豚、竦峙”等字容易写错， 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟②来相送，欲行不行各尽觞③。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 6.选出对上面两首诗的理解和分析不正确的一项（   ）（3分） A．【甲】诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。 B．【乙】诗“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的氛围。 C．两首诗均写了酒食，但诗人表现的心绪却截然不同，前者悲愤中不乏豪迈，后者情意绵绵、叹而不伤。 D．两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗人自己对理想的乐观与自信。 【答案】D 【导语】这两首李白诗作展现了诗人截然不同的情感维度。《行路难》以豪饮起兴，却转向壮志难酬的愤懑，最终在“长风破浪”中迸发乐观豪情；《金陵酒肆留别》则描绘春日饯别的温馨场景，以流水喻别情，含蓄隽永。两诗同写酒筵，一显英雄失路的慷慨，一见文人送别的缠绵，共同构成李白诗歌情感光谱的两极。 【解析】本题考查内容分析。 D结合乙诗“请君试问东流水，别意与之谁短长”可知，乙诗结尾以流水喻别情，表达了诗人与友人的深厚情谊；结合甲诗“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”可知，甲诗结尾直抒胸臆，抒发的是诗人对理想的执着追求和乐观自信的人生态度，并没有表达与友人的情谊。因此选项中“两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊”的表述错误； 故选D。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晚，遂集南楼，楼在州治前黄鹤山上。……岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有效，况复修①南楼故事②，“老子于此，兴复不浅”也。向在桂林时，数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广③。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 （节选自范成大《吴船录》） 【注】①修：效仿。②南楼故事：这里指东晋庾亮在南楼欢宴宾客之事。后文的“老子于此，兴复不浅”是庾亮的话。③自广：犹自宽，自我安慰。 7.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“至若春和景明”的“景”与“四时之景不同”的“景”含义不同。 B．“锦鳞游泳”的“鳞”与“沉鳞竞跃”的“鳞”含义相同。 C．“遂集南楼”的“集”与“沙鸥翔集”的“集”含义不同。 D．“去年尝题数语于大慈楼上”的“语”与“右手指卷，如有所语”的“语”含义相同。 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（2分） （2）及徙成都，两秋皆略见月。（3分） 9.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广 10.（新考向）有同学说，【甲】【乙】两段选文的作者都通过描绘水天一碧的美景抒写喜悦之情。你同意他的看法吗？请结合两文内容简要阐明看法。（4分） 【答案】 7.D 8.（1）皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁。（2）等到调任成都，两个中秋都只能略微见到月色。 9.其间相去或万里/不胜漂泊之叹/尝作一赋以自广 10.不同意。甲文是通过描“春和景明”时洞庭美景，抒发“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情。而乙文虽写了“月色奇甚，江面如练”的水天月夜美景，但结合“不胜漂泊之叹”“十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子”可知，作者在喜悦中更夹杂着漂泊异乡的孤寂之感，喜中带愁。因此，两文的情感基调并不相同。 【导语】范仲淹与范成大同览江月，却抒写出迥然相异的心境。范仲淹笔下的洞庭湖“一碧万顷”，其景之开阔正对应着“宠辱偕忘”的超然之喜，情景交融，展现的是儒家士大夫“不以物喜”的崇高境界。而范成大星见“江面如练”的奇景，却在良辰美景中咀嚼出“十一处见中秋”的漂泊况味，乐景哀情，更添旅人孤寂。两文并读，可见中国文人观物抒怀时，其情志决定了景物的色彩与温度。 7.本题考查一词多义。 D.“去年尝题数语于大慈楼上”意为：去年曾在大慈楼上题写过几句感言。语：名词，话语，语向。“右手指卷，如有所语”意为：右手食指指着画卷，好像在说什么似的。语：动词，说。 故选D。 8.本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）皓月：皎洁的月亮；浮光：浮动在水面上的月光；；跃金：像金子般跳动闪烁；静影：静静的月影；沉璧：沉入水中的玉壁。 （2）及：等到；徙：调职，迁移。此处指调任；略：大致，稍微。 9.本题考查文言断句。 句意：这期间相隔有时有万里之遥，不禁生出漂泊不定的感叹，曾写过一篇赋来宽慰自己“其间相去或万里”语意完整，陈述空间距离之远，故其后断开；“不胜漂泊之叹”为前句结果，情感抒发完毕需停顿；“尝作一赋以自广”转而叙述后续行为，另起一层，与前文断开。故断向：其间相去或万里/不胜漂泊之叹/尝作一赋以自广 10.本题考查情感理解。 结合【甲】文“春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷……登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣”可知，作者描绘了明丽壮阔的洞庭湖春景，并直接抒发了登楼后心胸开阔、忘却荣辱、极度喜悦的心情，景与情是纯粹、统一的喜悦。由此可知，甲文确实是通过水天一碧的美景抒发了纯粹的喜悦之情。 结合【乙】文“天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐”可知，作者确实描绘了空明澄澈的水天月夜之美景，心生愉悦；但结合后文“不胜漂泊之叹，尝作一赋以自广”及“通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子”可知，眼前的美景与良辰，反而更深刻地触发了作者长年宝游、辗转漂泊的孤寂与感慨。由此可知，【乙】文作者的情感是复杂矛盾的，美景带来片刻喜悦，但更深层、更持久的是蕴含于喜悦之中的羁旅漂泊之愁。因此，两文的情感基调并不相同。 【点睛】参考译文 【甲】到了春风和照、阳光明媚的时候，湖面平静，没有惊涛骇浪，天色湖光相连，一片碧绿，广阔无际；沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇，美丽的鱼儿在水中畅游；岸上的芷草和小洲上的兰花，香气浓郁，颜色青翠。有时大片烟雾完全消散，皎洁的月光一污干里，波动的光闪着金色静静的月影像沉入水中的玉壁，渔夫的歌声在你唱我和，这种乐趣真是无穷无尽啊！这时登上这座楼，就会感到心胸开阔、心情愉快，荣耀和屈辱一并忘了，端着酒杯，迎着清风，那真是喜气洋洋啊。 【乙】晚上，（我们）就聚集在南楼，南楼在州府官署前面的黄鹤山上。岷江从西南斜绕着郡城向东流去。天空没有一丝云彩，月色异常皎洁，江面如同一条白练，（只见）天光水色，交相辉映。平生所遇到的中秋好月色，像这样的夜晚也有几次，何況又能效仿庾亮的南楼旧事(不禁感叹）“老夫我对此，兴致也不浅”啊。以前在桂林时，曾默默计算，九年之间，在九个地方过中秋，这期间相隔有时有万里之遥，不禁生出漂泊不定的感叹，曾写过一篇赋来宽慰自己。等到调任成都，两个中秋节都只是大致看到一点月色。算来十二年间，在十个地方过中秋。去年曾在大慈楼上题写过几句感言，今年忽然又到了这里。总计十三年间，在十一个地方见过中秋，也真可以称得上是游子了。 三、现代文阅读（36分） （一）（热点）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 11.下列对两则材料内容的理解分析，正确的一项是（   ）（2分） A．材料一第①段中的“不容小觑”一词，体现了作者对当下AI技术融入教育的深切忧虑。 B．材料二中作者认为我们如果向聊天机器人输入有意义的问题，其生成的文本是无须识别的。 C．两则材料的作者都认为AI优势明显，但贻害无穷，要开展有意义的教育活动，必须摒弃它。 D．两则材料的作者都认为当代教育需要不断探索与创新以更好地适应人工智能时代的发展。 12.两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，可以概括为：（1） （2） ；材料二则谈了“转危为安”的具体方法是：（3） （3分） 13.小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（3分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 【答案】 11.D 12.算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能 Al可能生成虚假信息，增加辨别成本 教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 13.不妥当。材料一指出Al的算法推送会让人陷入认知闭环，丧失创新可能；材料二强调Al仅能搜集组织资料，无法替代人提问、验真和除错的能力与意愿。小申的文字认为Al能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖Al会让人丧失博览群书潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，故论证不妥。 【导语】本文围绕Al技术对教育的沖击展开辦证分析：材料一聚焦Al带来的三大隐患（认知闭环、信息失真、思维局限），材料二则提出教育应对之策(培养提问/验真/除错能力）。两则材料形成“问题-对策”呼应，既警示技术风险，又强调教育需在技术浪潮中坚守人文内核，体现了理性审慎的技术观和教育前瞻性。 11.本题考查信息的筛选与辨析。 A根据材料一第①段“随着这类Al工具越发‘善解人意’，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑”可知“不容小觑”仅指出Al工具带来的问题值得重视，材料一只是客观分析AI的弊端，并未体现“深切忧虑〞的情感，该表述过度解读。 B.根据材料二第⑥段中“严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的……除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿”可知，说明即便输入有意义的问题，Al生成的文本仍需要人为识别验真，并非“无须识别”。 C材料一仅客观分析Al带来的问题，未否定其价值，也无“摒弃”的主张。根据材料一第①段中“已作为全新的工具表现出一定的生产力”可知，直接肯定Al具备的优势；根据材料一第④段“面对Al时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索”可知，作者的态度是探索解決问题的方法，让Al的弊端转化为发展契机，而非摒弃Al； 材料二明确反对简单禁用Al，主张让其成为学习者的“帮手和台阶”。根据材料二第②段中“这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成”可知，直接否定了“应该禁用A”的观点；根据材料二第③段中“对比人类，聊天机器人等Al技术在‘博闻强记’方面具有压倒性的优势。它在阅读的‘量’和‘速’上实现了对人类的超越”可知，充分认可Al的突出优势；根据材料二第⑦段中“让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍”可知，提出教育的方向是合理利用Al，而非摒弃Al。两则材料作者均 无“A贻害无穷、必须摒弃”的观点，反而均强调要正视Al的优劣势，通过教育的探索与创新实现对AI的合理运用。故选D， 12.本题考查材料的提炼与概括。 第一空：根据材料一第②段中“算法也可以決定人们‘读什么’精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失”“算法的本质是‘迎合’而非‘拓展’……陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类Al工具过于依赖……丧失创新的可能性〞可知，指出算法的选择性推送会固化既有认知，让思维陷入封闭，最终束缚创新能力。故填写：算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能。 第二空：根据材料一第③段中“聊天机器人等Al工具还可能‘一本正经地胡说八道’。其生成的信息不乏Al自行“瞎编”的内容。制造出数量庞大的垃圾信息……当Al制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高”可知，直接点出Al会编造虛假信息、制造垃圾信息，进而大幅提升人们辨别信息真伪的成本。故填写：Al可能生成虚假信息，增加辦别成本。 第三空：根据材料二第⑦段中“教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力”可知，明确给出Al技术冲击下教育“转危为安”的核心方法，同时结合前文对Al仅擅长搜集组织资料、无独立验真除错意愿的分析，进一步印证这一培养方向的必要性。故填写：教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 13.本题考查材料的提炼与概括。 根据材料一第②段“算法也可以决定人们‘读什么’，轻而易举地规划人们的阅读路径。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性”可知，明确指出Al算法推送会让人陷入认知闭环，限制思维，丧失创新可能。小申文字中认为有了Al就能快捷得到答案，却末考虑到这种依赖Al获取答案的方式可能会使人们像材料中所说，陷入认知局限，不利于真正的学习和知识积累，与提升学习效率背道而驰。 根据材料二第④段中“但Al技术生成的文本是否有‘意义’？必定是取決于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作”，第⑥段中“严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的……无论是‘验真’，还是‘除错’，都涉及能力和意愿。比起能力，‘意愿’更体现人的不可替代性”，第⑦段中“教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力”可知，强调了人的提问、验真和除错能力与意愿的重要性，而Al只是能搜集和组织资料。小申的文字只关注到Al能让人快捷得到答案，却忽略了学习过程中培养提问、验真和除错等核心能力的重要性。学习不仅仅是获取答案，更重要的是理解和思考，过度依赖Al获取答案，无法真正提升学习效率，反而可能使人们失去培养这些关键能力的机会。小申的文字认为Al能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖Al会让人丧失博览群书、潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，所以用这段文字来论证“Al技术可以助力人们提升学习效率”这一观点是不妥当的。据此回答即可。 （二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 长明灯 少 一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” ——《人民日报》（2025年11月05日第20版） 14.文章围绕“长明灯”讲述了王新法父女与薛家村的不解之缘。请根据文章内容，完成下列表格。（3分） 人  物 为薛家村所做的主要事迹 事迹体现出的精神品质 王新法 ① ② 王  婷 ③ 继承遗志、无私奉献 15.结合上下文，从描写方法的角度赏析第⑧段画线的句子。（3分） 我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 16.文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，有什么作用？（4分） 17.本文在叙述顺序上有什么特点？这样写有什么好处？（3分） 18.文中“长明灯”有多重含义，请结合全文简要分析。（4分） 【答案】 14.①耗资百万为薛家村修路、架桥、成立茶叶合作社；不锁门，给过路的村民备好开水；常年不熄槐树上的灯，为行人照亮。 ②无私奉献、关心群众、言行朴实、不求回报 ③放弃北京的事业，回到薛家村办厂，继续完成父亲末竟的事业；为村民换上一盏更亮的“长明灯”。 15. 此句运用了心理描写和环境描写。“心仿佛颤动一下”形象地写出了“我”听到汪新法解释为何不关灯后内心的触动与震撼。随后又对寂静群山和溪流声的环境描写，以动何静，渲染了宁静深沉的氛围，烘托出“我”内心不平静的思绪，表现了汪新法朴实言行带来的巨大精神感染力。 16.①设置悬念，引出回忆：开篇写王婷高空作业换灯泡的危险场景，引发读者对她身份和行为缘由的好奇。②照应标题，串联全文：“换灯泡”的行为与标题“长明灯”及文末换更亮灯泡形成呼应，是贯穿全文的线索。③为下文做铺垫：自然引出对王婷父亲王新法事迹的回忆，并暗示了精神传承这一文章主旨。 17.本文运用了倒倒叙的叙述顺序。文章从眼前王婷换灯泡的场景写起，然后转入对父亲王新法任往事（扶贫、点灯、牺牲）的回忆，最后又回到现实。这样写的好处是：使文章结构富于变化，避免平铺直叙；设置悬念，，增强文章的吸引力：通过今昔对比，有力地突出了父女两代人精神传承这一主题。 18.①实指那盏灯：指王新法安装在槐树上，为了方便夜行村民、防止他们摔下河而常年不熄的那盏实实在在的电灯。②象征奉献精神：象征着王新法无私奉献，一心为民的崇高精神，这盏“灯”照亮了薛家村的脱贫与发展之路。3寓意精神传承：象征着王新法的精神如同那盏被女儿换成更亮灯泡的灯一样，在后人身上得到延续和发扬，永不熄灭。 【导语】这篇《长明灯》以长明灯为线索，串联起王新法父女两代人的扶贫接力：父手倾其所有助村脫贫，以长明灯照护路人：女儿承父志续力振兴，换新灯延续温暖。叙事以“我”的视角切入，从木梯装灯的现场回溯过往，细节（如军被、暖壶）见精神，结尾灯光意象收束，既呼应标题，又升华了奉献精神的传承主题，情感真挚且意蕴悠长。 14.本题考查情节概括。 第一空，文章第④段是对王新法事迹的第一处描述。由“2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社”可知，王新法来到薛家村后一直致力于扶贫工作。他自费百万修简易公路、架设桥梁，还新建了茶叶合作社。文章第⑥段是对王新法事迹的第二处描述。由“村支书介绍，王大哥外出从来不锁 门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用”可知，王新法即使不在家也不锁门，随时为过路备好开水。文章第⑧段是对王新法事迹的第三处描述。由“睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：这个灯是不熄的，用不了几个电费。我不解，他指着外面说：‘黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去’”可知，王新法坚持为黑夜中过路的村民留着“长明灯”，防止有人摔下河。综合以上分析，可以概括王新法的事迹为：耗资百万为薛家村修路、架桥、成立茶叶合作社；不锁门，给过路的村民备好开水；常年不熄槐树上的灯，为夜行人照亮。 第二空，由第④段“有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社”可知，王新法在薛家村扶贫的工作是“义务”的，而且他还花光了自己的积蓄和退休金以及筹集来的其他资金，无偿为村民修路、架桥和建合作社脱贫致富，这表明他是一个无私奉献的人。由文章第⑥段“村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用”和文章第⑧段“睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：这个灯是不熄的，用不了几个电费。’见我不解，他指着外面说：黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去”可知，王新法是一个始终关心群众的人。由文章第⑥段“房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去‘吱嘎’乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物”和文章第 段“村支书感叹说：‘这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥，”可知，王新法生活中非常朴实，始终致力于义务扶贫，不求回报。综合以上分析，可以概括为：王新法的精神品质有无私奉献、关心群众、言行朴实、不求回报。 第三空，由文章第①段“我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿”可知，王婷在父亲去世后选择继承父亲的意志，来到薛家村继续完成父亲末竟的事业。由文章第①段“‘灯泡坏了，得换一个。’王婷的话将我从忆往中拉回现实，那日灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些”可知，王婷在薛家村向父亲一样坚持为村民留一盏“长明灯”。综合以上分析，可以概括王婷的事迹为：放弃北京的事业，回到薛家村办厂，继续完成父亲未竟的事业：为村民换上一盖更亮的“长明灯”。 15.本题考查句子赏析。 句子中“心仿佛颤动一下”是心理描写，写出了我明白王新法留“长明灯”的原因时的心理状态，写出了那时我内心的震撼。“抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声”是视觉描写。微弱星光下黑黢黢的群山是静态描写，渲染了夜色深沉静谧的氛围。耳畔溪水流动的哗哗声是动态描写，与深沉静谧形成对比，以动村静，更加烘托出我内心的震撼、不平静。通过心理描写和环境描写，表现出王新法的言行给人带来巨大心灵震撼和精神感染。 16.本题考查句段作用。 第①段，—架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险……”描述了一个极具反差感的场景：一个女孩子在一个看起来很危险的环境中吃力的换灯泡。这样的描述起到了设置悬念的作用。结合第③段“此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲”可知，正是开篇写女儿王婷换灯泡的场景引出了下文作者对王新法的回忆。第①段开篇写了女儿王婷换灯泡，与标题“长明灯”相照应。同时第⑧段“睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：‘这个灯是不熄的，用不了几个电费’”写了王新法坚持为村民留“长明灯”的情节。第12段“暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，‘啪’地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起”写了王婷在父亲去世后也坚持留“长明灯”，而且换上了更亮的灯泡。由以上分析可知，开篇写女儿王婷换灯泡的行为作为行文线索串联起全文，使文章前后呼应。 第①段开篇写了女儿王婷换灯泡的情节，从下文写王新法义务扶贫、留长明灯等行为做了铺垫。结合第12段“暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，‘啪’地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起”可知，王婷换灯泡的行为实质上是对父亲王新法精神品质的传承，因此起到了暗示文章主旨的作用。 17.本题考查叙述顺序及表达效果 文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，然后由第③段“此情此景，让我不由想起采访王新法的经历”开始，文章内容由眼前的“此情此景”进入到对过去事的回忆。第④一10段，作者回忆了王新法义务扶贫、留长明灯等事迹，点明王新法去世后，女儿王婷继承父亲遗志继续扶贫的先进事迹。第11段—第12段再次回到眼前和王婷交流的场景。因此，文章的叙述顺序是倒叙。通过运用倒叙的叙述顺序使文章按照“现在一回忆一现在”的结构铺开，避免了平铺直叙。同时开篇对王婷换灯泡场景的描写极具反差感，起到了设置悬念，吸引读者兴趣的作用。在“现在一回忆一现在”的今昔对比中，王新法的精神得以传承，王婷放弃北京的事业、回到薛家村继承父亲遗志的行为更加令人佩服，有力的凸显了父女两代人精神传承的主题。 18.本题考查标题含义。 首先，由第⑧段是对王新法事迹的第三处描述。由“睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：‘这个灯是不熄的，用不了几个电费。’见我不解，他指着外面说：‘黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去，’”可知，长明灯是王新法挂在大槐树上，方便夜里过路村民的那盏一直亮着的灯。其次，“长明灯”也是王新法精神的象征。由第⑨段“王大哥积劳成疾……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起”可知，王新法无私奉献、不求回报、关心群众的伟大精神像“长明灯”一样，照亮了薛家村脱贫和发展之路，村民们将他永远留在心中。第三，由11段“‘灯泡坏了，得换一个’王婷的话将我从忆往中拉回现实，‘那旧灯泡瓦数小这次换上60瓦的，更亮些’”可知，王婷继承父亲的遗志后，继续保留长明灯，并且将灯泡换的更亮一些。这隐喻王婷要继续发扬父亲的伟大精神，并且要做的更好。由12段“我心想：‘王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭’”可知，王新法的精神得以传承，像长明灯一样永不熄灭。综合以上分析可知，“长明灯”还寓意精神的传承。 （三）阅读下面选文，完成19-21题。（11分） 诚实就是财富 ①一名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假广告宣传的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。 ②那么，什么是诚实呢？我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。 ③诚实是做人的根本，每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽。为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。 ④诚实是处事的原则。解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络，离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对一个要生存、图发展的人来说实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 ⑤诚实也是求知的唯一途径。我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的唯一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好，但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 ⑥诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。 19.本文是怎样提出论点的，这样写有什么好处？（4分） 20.请简要分析本文的论证思路。（3分） 21.第⑤段画线句子主要用了什么论证方法，有什么作用？（4分） 【答案】 19.方式：开篇用女大学生拒绝虛假广告资助的事例引出话题，进而提出诚实就是财富的中心论点。好处：以具体事例开篇，增强文章说服力，激发读者阅读兴趣，自然引出论点。 20.首先，用女大学生的事例引出论点；接着，阐释诚实的内涵；然后，从诚实是做人的根本、处事的原则、求知的唯一途径三个方面层层递进展开论证；最后总结强调论点。 21.举例论证、对比论证。作用：举爱因斯坦、左思的正面事例，与部分同学抄袭作弊、不懂装懂的反面行为对比，突出论证了诚实是求知的唯一途径的观点，增强论证的说服力。 【导语】本文以女大学生拒做虚假广告的事例开篇，引出“诚实就是财富”的中心论点。随后阐释诚实内涵，从做人根本、处事原则、求知途径三个维度层层论证，兼用正反事例增强说服力。结尾回扣事例，升华主旨。全文结构清晰，论证严谨，将道理与实例结合，平实中见深刻。 【解析】19.本题考查议论文论点提出方式及作用分析。 根据第①段“—名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假广告宣传的要求，原因很简单，因为她没有喝过。‘我从来没有喝过！’这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界”可知，文章开篇先讲述了具体的生活事例，以女大学生拒绝万元资助却不愿做虚假广告的行为，引出“诚实”这一核心话题；再由这一事例自然过渡提出“诚实就是财富”的中心论点。根据第①段的事例内容可知，这样写的好处是，具体事例贴近生活，能让抽象的“诚实”话题更具象可感，激发读者的阅读兴趣；同时，用真实事例作为引子，能为后续论点的提出奠定事实基础，让论点的出现自然合理，增强了文章的说服力． 20.本题考查论证思路。 根据第①段“—名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虛假广告宣传的要求”可知，文章开篇用女大学生拒绝虛假广告资助的具体事例，引出“诚实”的话题，进而提出“诚实就是财富”的中心论点，根据第②段“那么，什么是诚实呢？我认为诚实就是言行与思想的一致”可知，在提出论点后，文章紧接着阐释了诚实的内涵，明确其是言行与思想的统一，既包含对人的真诚，也包含办事求知时的实事求是。 根据第③段“诚实是做人的根本”、第④段“诚实是处事的原则”、第⑤段“诚实也是求知的唯一途径”可知，文章随后从三个层面层层递进展开论证，分别论述了诚实在做人、处事、求知三个方面的重要意义，每个层面都结合道理与现实情況进行分析。 根据第⑥段“诚实是中华民族的传统美德……因为，诚实就是财富”可知，文章结尾总结全文，强调诚实是传统美德，指出秉持诚实能收获友谊、成功与知识，回扣开篇的女大学生事例，重申“诚实就是财富”的中心论点。 21.本题考查议论文论证方法及作用分析。 根据第⑤段“爱因斯坦小的时候成绩不好，但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚味的问题。东晋文学家左思对自己的文章也有着实事求是的评价”可知，作者运用了举例论证，列举爱因斯坦勇于提问、左思实事求是的正面事例，为“诚实是求知的唯一途径”的观点提供了具体的事实支撑。 根据第⑤段“对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对疑难问题，不肯钻研，强不知以为知”可知，作者同时运用了对比论证，将爱因斯坦、左思的正面事例与部分同学抄袭作弊、不懂装懂的反面行为进行对照，突出了诚实对于求知的重要性，让“诚实是求知的唯一途径”的论点更具说服力。 四、作文（50分） 22.请从下面两个选题中，任选其一，按要求作文。 （1）阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。 “参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？ 请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 例文： 参差也是一种美 “参差”一词出自《诗经》，本意是长短、高低不齐。在人们的传统认知里，整齐划一往往被视为美的典范，然而，当我们静下心来审视这个世界，会发现参差多态，亦是别样的美。 自然界的参差之美，令人心醉神迷。漫步于山林间，高大的乔木与低矮的灌木错落有致，它们或笔直挺拔，或蜿蜒曲折，形态各异。有的树木枝繁叶茂，有的则枝干稀疏，却都在阳光雨露的滋养下，展现着生命的蓬勃与坚韧。再看那五彩斑斓的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，它们大小不一、形态万千，在微风中轻轻摇曳，共同编织出一幅绚丽多彩的面卷。倘若世问只有一种颜色、一种形态的花，那该是多么单调三味！ 人类社会的参差之美，同样熠熠生辉。每个人都有独特的性格、兴趣和梦想。有人热情开朗，像燃烧的火焰，照亮周围的一切；有人内敛沉稳，似静谧的湖水，蕴含着无尽的智慧。有人痴迷于文学，在字里行间探寻人生的真谛；有人醉心于科学，在实验室里探索未知的奥秘；有人热衷于艺术，用画笔、音符抒发内心的情感。正是这些不同性格、不同追求的人，共同构成了丰富多彩的人类社会。倘若所有人都千篇一律，社会将失去活力与创造力。 参差之美，更体现在文化的多元上。不同地域、不同民族的文化各具特色，犹如璀璨的星辰，点缀着人类文明的天空。从古老的埃及金字塔到神秘的玛雅文明，从东方的儒家思想到西方的哲学体系，每一种文化都承载着独特的智慧和价值观。它们相互交流、相互影响，共同推动着人类文明的进步。 参差是一种客观存在，更是一种值得欣赏的美。让我们以包容的心态，接纳世间万物的参差多态，用心去感受这份独特的美，让生活因参差而更加精彩！ 【解析】本题考查全命题作文。 审题立意。题目以“参差”为切入点，要求突破传统对“整齐划一”的审美定式，探讨差异、多元、不完美中蕴含的独特价值。题目暗含辩证思维：既承认整齐的美，更强调参差之美的不可替代性，引导学生思考个体独特性、文化多样性、自然规律等深层议题。立意上可多角度入手，个体层面，每个人的性格、天赋、成长轨迹不同，正是这些差异构成了世界的丰富性。文化层面，不同民族、地域的文化各有特色，参差多态的文化生态才是人类文明的活力源泉。自然层面，自然界的生物形态、生态系统均呈现参差之美，这种多样性是生命延续的基础。通过对不同领域中“参差”现象的描述和分析，表达对多元、差异的包容与赞美，强调这种参差多态对于丰富世界、推动发展、促进个性成长等方面的重要意义，传递积极向上、尊重个性的价值观。 选材构思。开头可以采用引用开头法，如引用《诗经》中“参差荇菜，左右流之”的诗句，自然引出“参差”这一话题，然后简要阐述一般人对整齐美的认知，进而转折提出“参差也是一种美”的观点，引起读者兴趣。主体部分可选取大自然中参差多态的景象作为素材，比如山峦的起伏，有的山峰高耸入云，有的则平缓低矮；森林里树木的高矮粗细各不相同，树叶的形状、颜色也干差万别。这些参差的自然元素共同构成了绚丽多彩、生机勃勃的大自然画卷，展现出一种和谐而壮阔的美。也可以选取文化艺术领域的素材，音乐有激昂的高音和舒缓的低音，不同的音调组合成美妙的旋律；绘画中有色彩的浓淡、线条的曲直，画家们用参差的笔触和色彩表达内心的情感与对世界的理解；文学作品中，各种风格迥异的作品并存，有的豪放洒脱，有的婉约细腻，共同丰富了人类的精神世界。结尾总结全文，再次强调“参差也是一种美”，呼吁人们在生活中尊重差异、包容多元，以开放的心态欣赏和接纳参差多态的世界，让美在差异中绽放更加绚烂的光彩。 （2）阅读下面内容，按要求写作。 在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。 请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。 要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。 例文： 与不完美和解，奏响成长乐章 成长恰似一场漫长而奇妙的旅程，途中既有繁花似锦，也难免荆棘人生，那些“不完美”便是荆棘上的尖刺，刺痛我们，却也让我们学会坚强。 我曾痴迷于绘画，梦想着有朝一日能在绘画比赛中斩获佳绩。为了这个目标，我日夜苦练，每一笔每一画都倾注了心血。终于机会来了，我满怀信心地报名参加了一场重要的绘画比赛。 比赛那天，我早早来到现场，精心准备着画具。当拿到题目时，我迅速在脑海中构思画面，然后开始挥毫泼墨。时间在笔尖的滑动中悄然流逝，我全神贯注，仿佛整个世界都只剩下我和眼前的画纸。然而，就在即将完成作品时，意外发生了——我不小心打翻了颜料瓶，颜料溅到了画上，原本完美的画面瞬间变得斑驳不堪。 那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖，满心的期待化为泡影。我呆呆地坐在那里，泪水在眼眶里打转。看着那被毁的作品，我满心都是懊悔和自责，不停地责怪自己为什么如此粗心大意。 回到家后，我陷入了深深的沮丧中，甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。但几天后，我偶然看到了一句话：“不完美，才是生活的常态。”这句话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视这次经历，虽然比赛失利，作品不完美，但我却在准备过程中收获了绘画技巧的提升，在意外发生后学会了冷静应对。 从那以后，我不再害怕不完美，而是坦然接受它。每一次绘画中出现的瑕疵，都成为我成长的印记。我明白，成长就是在不断与不完美和解的过程中，让自己变得更加坚强和成熟。 如今，我依然热爱绘画，那些曾经的不完美，都化作了我前进的动力，让我在追求完美的道路上，奏响属于自己的成长乐章。 【解析】本题考查材料作文。 第一，审题立意。材料围绕“不完美”展开，“不完美”是核心关键词，它涵盖了多种情况，如意外错失、自身短板、全力以赴却未如愿的尝试等，这些都是成长路上可能遭遇的负面状況。题干要求围绕亲身经历的一件事来写，这就限定了必须采用第一人称叙述，旦事件真实可感；同时要分享面对“不完美”自己的答案以及思考，意味着文章不仅要叙事，还要有对事件的感悟和升华。立意上，可通过讲述自己面对“不完美”的具体经历，展现从经历中获得的成长和启示，传达积极面对“不完美”的态度，如接受不完美是成长的必经之路、不完美能激发前进的动力、在不完美中学会反思与自我提升等，让读者感受到面对“不完美”应有的正确心态和行动。 第二，选材构思。本文适合写作记叙文。可从校园生活选材，比如一次重要的考试，原本信心满满，复习充分，却因考场上粗心，看错题目要求，导致成绩不理想，这是自身粗心带来的“不完美”；可从家庭生活选材，如计划为父母精心准备一顿晚餐，庆祝他们的结婚纪念日，从买菜到到烹饪都亲力亲为，可最后菜不是咸了就是淡了，没有达到预期效果，这是意外的错失带来的“不完美”。还可从兴趣爱好选材，若喜欢绘画参加绘画比赛，花费大量时间和精力创作一幅作品，满心期待能获奖，结果却石沉大海，这是全力以赴却未成功的“不完美”。构思上，开头可以采用设置悬念或引用名言的方式引出主题。如设置悬念：“在成长的漫漫征途中，有一个‘不速之客’常常悄然降临，它曾让我陷入沮丧，却也让我收获成长，你知道它是谁吗？”引发读者好奇心；主体部分以选定的素材为基础，详细描述事情的起因、经过和结果。比如写考试粗心，可描述考前如何认真复习，考试时看到题目如何兴奋，做题过程中怎样疏忽看错要求，交卷后才发现错误时的懊悔心情以及之后怎样面对。结尾总结全文，再次强调正确面对“不完美”的重要性，升华主题。可以表达对未来成长中面对“不完美〞的积极态度，如“成长路上，‘不完美’是常态，但只要我们勇敢面对，积极改进，就能在‘不完美’中绽放属于自己的光彩”。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（沈阳专用） 语 文·参考答案 一、积累与运用（共17分） 1．（2分）B 2．（2分）C 3．（2分）D 4．(1)（2分）B (2) (3分)示例：阅读埃德加斯诺的《红星照耀中国》，我看到了：参加学生运动、组织工人罢工的周恩来，一把菜刀在湖南建立一个苏区、带领红军过雪山的贺龙，了解哲学和宗教、生活简朴的毛泽东。 5．（6分）独怆然而涕下 家书抵万金 颓然乎其间者 丰年留客足鸡豚 山岛竦峙 千里共婵娟 二、古诗文阅读（共17分） （一）（共3分） 6.D （二）（共11分） 7．（3分）D 8.（1）皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子，静静的月影像沉入水中的玉壁。（2）等到调任成都，两个中秋都只能略微见到月色。 9.其间相去或万里/不胜漂泊之叹/尝作一赋以自广 10.不同意。甲文是通过描“春和景明”时洞庭美景，抒发“心旷神怡，宠辱偕忘”的喜悦之情。而乙文虽写了“月色奇甚，江面如练”的水天月夜美景，但结合“不胜漂泊之叹”“十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子”可知，作者在喜悦中更夹杂着漂泊异乡的孤寂之感，喜中带愁。因此，两文的情感基调并不相同。 三、现代文阅读（共36分） （一）（共8分） 【答案】11.D 12.算法推送会形成认知闭环，束缚思维、丧失创新可能 Al可能生成虚假信息，增加辨别成本 教育应重点培养学生提问、验真和除错的能力与意愿。 13.不妥当。材料一指出Al的算法推送会让人陷入认知闭环，丧失创新可能；材料二强调Al仅能搜集组织资料，无法替代人提问、验真和除错的能力与意愿。小申的文字认为Al能让人“快捷得到答案”，却忽视了学习的核心是理解、思考与创新，而非单纯获取答案；过度依赖Al会让人丧失博览群书潜心治学的过程，不利于能力培养，与“提升学习效率”的核心诉求相悖，故论证不妥。 （二）（共17分） 14.①耗资百万为薛家村修路、架桥、成立茶叶合作社；不锁门，给过路的村民备好开水；常年不熄槐树上的灯，为行人照亮。 ②无私奉献、关心群众、言行朴实、不求回报 ③放弃北京的事业，回到薛家村办厂，继续完成父亲末竟的事业；为村民换上一盏更亮的“长明灯”。 15. 此句运用了心理描写和环境描写。“心仿佛颤动一下”形象地写出了“我”听到汪新法解释为何不关灯后内心的触动与震撼。随后又对寂静群山和溪流声的环境描写，以动何静，渲染了宁静深沉的氛围，烘托出“我”内心不平静的思绪，表现了汪新法朴实言行带来的巨大精神感染力。 16.①设置悬念，引出回忆：开篇写王婷高空作业换灯泡的危险场景，引发读者对她身份和行为缘由的好奇。②照应标题，串联全文：“换灯泡”的行为与标题“长明灯”及文末换更亮灯泡形成呼应，是贯穿全文的线索。③为下文做铺垫：自然引出对王婷父亲王新法事迹的回忆，并暗示了精神传承这一文章主旨。 17.本文运用了倒倒叙的叙述顺序。文章从眼前王婷换灯泡的场景写起，然后转入对父亲王新法任往事（扶贫、点灯、牺牲）的回忆，最后又回到现实。这样写的好处是：使文章结构富于变化，避免平铺直叙;设置悬念，，增强文章的吸引力：通过今昔对比，有力地突出了父女两代人精神传承这一主题。 18.①实指那盏灯：指王新法安装在槐树上，为了方便夜行村民、防止他们摔下河而常年不熄的那盏实实在在的电灯。②象征奉献精神：象征着王新法无私奉献，一心为民的崇高精神，这盏“灯”照亮了薛家村的脱贫与发展之路。3寓意精神传承：象征着王新法的精神如同那盏被女儿换成更亮灯泡的灯一样，在后人身上得到延续和发扬，永不熄灭。 （三）（共11分） 19.方式：开篇用女大学生拒绝虛假广告资助的事例引出话题，进而提出诚实就是财富的中心论点。好处：以具体事例开篇，增强文章说服力，激发读者阅读兴趣，自然引出论点。 20.首先，用女大学生的事例引出论点；接着，阐释诚实的内涵；然后，从诚实是做人的根本、处事的原则、求知的唯一途径三个方面层层递进展开论证；最后总结强调论点。 21.举例论证、对比论证。作用：举爱因斯坦、左思的正面事例，与部分同学抄袭作弊、不懂装懂的反面行为对比，突出论证了诚实是求知的唯一途径的观点，增强论证的说服力。 五、作文（共50分） 22．（1）例文： 参差也是一种美 “参差”一词出自《诗经》，本意是长短、高低不齐。在人们的传统认知里，整齐划一往往被视为美的典范，然而，当我们静下心来审视这个世界，会发现参差多态，亦是别样的美。 自然界的参差之美，令人心醉神迷。漫步于山林间，高大的乔木与低矮的灌木错落有致，它们或笔直挺拔，或蜿蜒曲折，形态各异。有的树木枝繁叶茂，有的则枝干稀疏，却都在阳光雨露的滋养下，展现着生命的蓬勃与坚韧。再看那五彩斑斓的花朵，红的似火，粉的如霞，白的像雪，它们大小不一、形态万千，在微风中轻轻摇曳，共同编织出一幅绚丽多彩的面卷。倘若世问只有一种颜色、一种形态的花，那该是多么单调三味！ 人类社会的参差之美，同样熠熠生辉。每个人都有独特的性格、兴趣和梦想。有人热情开朗，像燃烧的火焰，照亮周围的一切；有人内敛沉稳，似静谧的湖水，蕴含着无尽的智慧。有人痴迷于文学，在字里行间探寻人生的真谛;有人醉心于科学，在实验室里探索未知的奥秘；有人热衷于艺术，用画笔、音符抒发内心的情感。正是这些不同性格、不同追求的人，共同构成了丰富多彩的人类社会。倘若所有人都千篇一律，社会将失去活力与创造力。 参差之美，更体现在文化的多元上。不同地域、不同民族的文化各具特色，犹如璀璨的星辰，点缀着人类文明的天空。从古老的埃及金字塔到神秘的玛雅文明，从东方的儒家思想到西方的哲学体系，每一种文化都承载着独特的智慧和价值观。它们相互交流、相互影响，共同推动着人类文明的进步。 参差是一种客观存在，更是一种值得欣赏的美。让我们以包容的心态，接纳世间万物的参差多态，用心去感受这份独特的美，让生活因参差而更加精彩！ （2）例文： 与不完美和解，奏响成长乐章 成长恰似一场漫长而奇妙的旅程，途中既有繁花似锦，也难免荆棘人生，那些“不完美”便是荆棘上的尖刺，刺痛我们，却也让我们学会坚强。 我曾痴迷于绘画，梦想着有朝一日能在绘画比赛中斩获佳绩。为了这个目标，我日夜苦练，每一笔每一画都倾注了心血。终于机会来了，我满怀信心地报名参加了一场重要的绘画比赛。 比赛那天，我早早来到现场，精心准备着画具。当拿到题目时，我迅速在脑海中构思画面，然后开始挥毫泼墨。时间在笔尖的滑动中悄然流逝，我全神贯注，仿佛整个世界都只剩下我和眼前的画纸。然而，就在即将完成作品时，意外发生了——我不小心打翻了颜料瓶，颜料溅到了画上，原本完美的画面瞬间变得斑驳不堪。 那一刻，我的心仿佛坠入了冰窖，满心的期待化为泡影。我呆呆地坐在那里，泪水在眼眶里打转。看着那被毁的作品，我满心都是懊悔和自责，不停地责怪自己为什么如此粗心大意。 回到家后，我陷入了深深的沮丧中，甚至开始怀疑自己是否真的适合绘画。但几天后，我偶然看到了一句话：“不完美，才是生活的常态。”这句话如同一束光，照亮了我黑暗的内心。我开始重新审视这次经历，虽然比赛失利，作品不完美，但我却在准备过程中收获了绘画技巧的提升，在意外发生后学会了冷静应对。 从那以后，我不再害怕不完美，而是坦然接受它。每一次绘画中出现的瑕疵，都成为我成长的印记。我明白，成长就是在不断与不完美和解的过程中，让自己变得更加坚强和成熟。 如今，我依然热爱绘画，那些曾经的不完美，都化作了我前进的动力，让我在追求完美的道路上，奏响属于自己的成长乐章。 2 / 4 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年中考第一次模拟考试（辽宁专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共17分） 1.请选出下列词语中加点字音形全都正确的一项（   ）（2分） A．折腰（zhé）    娉婷（pīn）     恪守（kè）     言不及意（yì） B．积攒（zǎn）    宽宥（yòu）    惊骇（hài）    自惭形秽（huì） C．秘诀（jué）    阔绰（cuò）     嗤笑（chī）    与日具增（jù） D．箴言（zhēn）  端祥（xiáng）   恣睢（sūi）    忸怩作态（ní） 2.听完小语的精彩发言，小文在笔记中写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（   ）（2分） 文化自信不是________的傲慢，而是知来路、明去向的清醒。从________的良渚玉琮微雕技艺到“天问”探测器的星际远航，中华文明始终在________中突破，在对话中成长。作为新时代的少年，我们既要读懂青铜器上的饕餮纹，也要看得懂卫星发射的轨道参数。当我们既能用毛笔写下“自强不息”，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的________。 A．自吹自擂  巧夺天工  传承  解释 B．目空一切  别具匠心  继承  诠释 C．目空一切  巧夺天工  传承  诠释 D．自吹自擂  别具匠心  继承  解释 3.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项。（   ）（2分） ①没有乡音，无以慰籍乡愁。②一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。③联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。④任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。 A．“乡愁”是名词，“精确”是形容词，“表达情感”和“知识体系”都是偏正短语。 B．“一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。”这个句子中，“一个多元”作状语。 C．“只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。”这是因果复句。 D．将选文①—④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（   ）（2分） A．“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”和“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”，意思都是平民，指没有功名或没有官职的人。 B．俄国作家契诃夫的短篇小说往往带有讽刺意味，如他的《变色龙》《我的叔叔于勒》都是讽刺性小说。 C．初中阶段，我们陆续学习了鲁迅先生的小说《孔乙己》《故乡》《社戏》，体会到他对国家、民族命运的深重忧虑和拳拳报国之心。 D．庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。李白在“大鹏一日同风起”中以“鹏”自比，李清照在“九万里风鹏正举”中借“鹏”表达对远大理想的追求。 （2）仿照下面句式，从《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部加以介绍。（3分） 示例：阅读吴承恩的《西游记》，我看到了：天宫地府难辨，如来面前真形的六耳猕猴；三尖两刃枪，奉命战猴王的二郎神；翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开的罗刹女。 5.（新考向）前行路上，难免有孤独弥漫；人生途中，幸好有陪伴相随。古诗文中，有不少佳句定格了这些时刻，宁宁同学记录了他的阅读体验，请将空缺的古诗文原句书写在横线上。（6分） 从先贤的孤独前行中，我读出了复杂的情愫。陈子昂幽州台上那一声“念天地之悠悠，① ”是因生不逢时而独自悲慨；杜甫长安城中那一句“烽火连三月，② ”是为国破家亡而空自伤怀。欧阳修“苍颜白发，③ ，太守醉也”，是与民同乐的恬淡闲适。 从生命与生命的陪伴中，我读出了悠远的温情。陆游走进山西村，与村民相伴，感受到“莫笑农家腊酒浑，④ ”的热情；曹操登临碣石山，登山观海，视野之内是“水何澹澹，⑤ ”的大气磅礴；苏轼中秋夜与明月相伴，高歌“但愿人长久，⑥ ”，表达了对天下离人的祝愿。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香， 吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟②来相送， 欲行不行各尽觞③。 请君试问东流水， 别意与之谁短长？ 【注】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 6.选出对上面两首诗的理解和分析不正确的一项（   ）（3分） A．【甲】诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。 B．【乙】诗“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的氛围。 C．两首诗均写了酒食，但诗人表现的心绪却截然不同，前者悲愤中不乏豪迈，后者情意绵绵、叹而不伤。 D．两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗人自己对理想的乐观与自信。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晚，遂集南楼，楼在州治前黄鹤山上。……岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有效，况复修①南楼故事②，“老子于此，兴复不浅”也。向在桂林时，数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广③。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 （节选自范成大《吴船录》） 【注】①修：效仿。②南楼故事：这里指东晋庾亮在南楼欢宴宾客之事。后文的“老子于此，兴复不浅”是庾亮的话。③自广：犹自宽，自我安慰。 7.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“至若春和景明”的“景”与“四时之景不同”的“景”含义不同。 B．“锦鳞游泳”的“鳞”与“沉鳞竞跃”的“鳞”含义相同。 C．“遂集南楼”的“集”与“沙鸥翔集”的“集”含义不同。 D．“去年尝题数语于大慈楼上”的“语”与“右手指卷，如有所语”的“语”含义相同。 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（2分） （2）及徙成都，两秋皆略见月。（3分） 9.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广 10.（新考向）有同学说，【甲】【乙】两段选文的作者都通过描绘水天一碧的美景抒写喜悦之情。你同意他的看法吗？请结合两文内容简要阐明看法。（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）（热点）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 11.下列对两则材料内容的理解分析，正确的一项是（   ）（2分） A．材料一第①段中的“不容小觑”一词，体现了作者对当下AI技术融入教育的深切忧虑。 B．材料二中作者认为我们如果向聊天机器人输入有意义的问题，其生成的文本是无须识别的。 C．两则材料的作者都认为AI优势明显，但贻害无穷，要开展有意义的教育活动，必须摒弃它。 D．两则材料的作者都认为当代教育需要不断探索与创新以更好地适应人工智能时代的发展。 12.两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，可以概括为：（1） （2） ；材料二则谈了“转危为安”的具体方法是：（3） （3分） 13.小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（3分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 （二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 长明灯 少 一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” ——《人民日报》（2025年11月05日第20版） 14.文章围绕“长明灯”讲述了王新法父女与薛家村的不解之缘。请根据文章内容，完成下列表格。（3分） 人  物 为薛家村所做的主要事迹 事迹体现出的精神品质 王新法 ① ② 王  婷 ③ 继承遗志、无私奉献 15.结合上下文，从描写方法的角度赏析第⑧段画线的句子。（3分） 我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 16.文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，有什么作用？（4分） 17.本文在叙述顺序上有什么特点？这样写有什么好处？（3分） 18.文中“长明灯”有多重含义，请结合全文简要分析。（4分） （三）阅读下面选文，完成19-21题。（11分） 诚实就是财富 ①一名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假广告宣传的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。 ②那么，什么是诚实呢？我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。 ③诚实是做人的根本，每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽。为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。 ④诚实是处事的原则。解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络，离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对一个要生存、图发展的人来说实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 ⑤诚实也是求知的唯一途径。我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的唯一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好，但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 ⑥诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。 19.本文是怎样提出论点的，这样写有什么好处？（4分） 20.请简要分析本文的论证思路。（3分） 21.第⑤段画线句子主要用了什么论证方法，有什么作用？（4分） 四、作文（50分） 22.请从下面两个选题中，任选其一，按要求作文。 （1）阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。 “参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？ 请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 （2）阅读下面内容，按要求写作。 在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。 请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。 要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。 2 / 8 学科网（北京）股份有限公司 $ 学校__________________班级__________________姓名__________________准考证号__________________ ﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍密﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍封﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍线﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍﹍ 2026年中考第一次模拟考试（辽宁专用） 语 文·答题卡准考证号： 姓 名：_________________________________________ 贴条形码区 此栏考生禁填 缺考 标记 1．答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码。 2．选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答题；字体工整、笔迹清晰。 3．请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题无效。 4．保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 5．正确填涂 注意事项 一、积累与运用（17分） 1．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 2．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 3．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 4. （1） [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） （2）（3分） 5．（6分）（1） （2） （3） 二、古诗文阅读（共17分） （一）（3分） 6． [ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） （二）（14分） 7．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（3分） 8．（1）（2分） （2） （3分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9． 用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 其 间 相 去 或 万 里 不 胜 漂 泊 之 叹 尝 作 一 赋 以 自 广 10． （4分） 三、现代文阅读（36分） （一）（8分） 11．[ A ] [ B ] [ C ] [ D ]（2分） 12．（3分） （1） （2） （3） 13．（3分） （二）（共17分） 14．（3分） ① ② ③ 15．（3分） 16．（4分） 17． 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.（3分） 18（4分） 19．（4分） 20．（3分） 21．（4分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 22．（50分） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 600 600 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 800 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文 第4页（共6页） 语文 第5页（共6页） 语文 第6页（共6页） 语文 第1页（共6页） 语文 第2页（共6页） 语文 第3页（共6页） 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $2026年中考第一次模拟考试（辽宁专用） 语文·答题卡 姓 名 准考证号： 注意事项 1. 答题前，考生先将自己的姓名，准考证号填写清 贴条形码区 楚，并认真检查监考员所粘贴的条形码 2. 选择题必须用2B铅笔填涂；非选择题必须用 h 0.5mm黑色签字笔答题，不得用铅笔或圆珠笔答 斯 题；字体工整、笔迹清晰」 3. 请按题号顺序在各题目的答题区域内作答，超出 区域书写的答案无效；在草稿纸、试题卷上答题 缺考 无效. 此栏考生禁填 4. 保持卡面清洁，不要折叠、不要弄破。 标记 5. 正确填涂一 积累与运用(17分) 1.[A1[B1[C1[D】(2分) 2.【A1[B1[C1[D】(2分) 設 3.[A1[B1[C1[D1(2分) 4.(1)[A1[B1[C1[D1(2分) (2)(3分) 5.(6分)(1) (2) (3) 二、古诗文阅读（共17分） 锕 (一)(3分)》 6.【A1[B[C1[D1(3分) (二)(14分) 7.【AJ[B1[C1[D1(3分) 8.(1)(2分) (2) (3分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第1页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 9.用给下面的句子断句，断两处。(2分) 其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广 10.(4分) 三、现代文阅读(36分) (一〉(8分) 11.【AJ[B][C][D1(2分) 12.(3分) (1) (2) (3) 13.(3分) (二)（共17分） 14.(3分) ⑦ ② ③ 15.(3分) 16.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第2页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 17.(3分) 18(4分) 19.(4分) 20.(3分) 21.(4分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第3页（共6页） ■ 请在各题日的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 四、写作（共50分） 22.(50分) 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第4页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第5页（共6页） 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 请在各题目的答题区域内作答，超出黑色矩形边框限定区域的答案无效！ 语文第6页（共6页）………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… 此卷只装订不密封 ………………○………………内………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… ………………○………………外………………○………………装………………○………………订………………○………………线………………○……………… … 学校：______________姓名：_____________班级：_______________考号：______________________ 2026年中考第一次模拟考试（辽宁专用） 语 文 （考试时间：150分钟  试卷满分：120分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、积累与运用（共17分） 1.请选出下列词语中加点字音形全都正确的一项（   ）（2分） A．折腰（zhé）    娉婷（pīn）     恪守（kè）     言不及意（yì） B．积攒（zǎn）    宽宥（yòu）    惊骇（hài）    自惭形秽（huì） C．秘诀（jué）    阔绰（cuò）     嗤笑（chī）    与日具增（jù） D．箴言（zhēn）  端祥（xiáng）   恣睢（sūi）    忸怩作态（ní） 2.听完小语的精彩发言，小文在笔记中写了下面一段文字，横线处词语使用恰当的一项是（   ）（2分） 文化自信不是________的傲慢，而是知来路、明去向的清醒。从________的良渚玉琮微雕技艺到“天问”探测器的星际远航，中华文明始终在________中突破，在对话中成长。作为新时代的少年，我们既要读懂青铜器上的饕餮纹，也要看得懂卫星发射的轨道参数。当我们既能用毛笔写下“自强不息”，又能用代码编写未来程序时，便是对文化自信最好的________。 A．自吹自擂  巧夺天工  传承  解释 B．目空一切  别具匠心  继承  诠释 C．目空一切  巧夺天工  传承  诠释 D．自吹自擂  别具匠心  继承  解释 3.阅读下面的文字，选出对其分析正确的一项。（   ）（2分） ①没有乡音，无以慰籍乡愁。②一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。③联合国教科文组织有一个观念：只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。④任何一种方言都是一种知识体系，都是特定的族群在特定的地域生活多年之后文化风貌的呈现。 A．“乡愁”是名词，“精确”是形容词，“表达情感”和“知识体系”都是偏正短语。 B．“一个多元的社会，应该允许人们用方言来表达情感。”这个句子中，“一个多元”作状语。 C．“只有用自己最熟悉的母语，才能精确表达人们心灵最深处、最复杂情感。”这是因果复句。 D．将选文①—④句组成语意连贯的一段话，最恰当的排列顺序是③①④②。 4.文学、文化常识与名著阅读（5分） （1）下列关于文学文化常识的表述，有误的一项是（   ）（2分） A．“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔”中的“布衣”和“谈笑有鸿儒，往来无白丁”中的“白丁”，意思都是平民，指没有功名或没有官职的人。 B．俄国作家契诃夫的短篇小说往往带有讽刺意味，如他的《变色龙》《我的叔叔于勒》都是讽刺性小说。 C．初中阶段，我们陆续学习了鲁迅先生的小说《孔乙己》《故乡》《社戏》，体会到他对国家、民族命运的深重忧虑和拳拳报国之心。 D．庄子笔下的“鹏”这一形象对后世影响深远。李白在“大鹏一日同风起”中以“鹏”自比，李清照在“九万里风鹏正举”中借“鹏”表达对远大理想的追求。 （2）仿照下面句式，从《红星照耀中国》《红岩》《钢铁是怎样炼成的》中选择一部加以介绍。（3分） 示例：阅读吴承恩的《西游记》，我看到了：天宫地府难辨，如来面前真形的六耳猕猴；三尖两刃枪，奉命战猴王的二郎神；翠云山洞一裙钗，恼怒悟空两战开的罗刹女。 5.（新考向）前行路上，难免有孤独弥漫；人生途中，幸好有陪伴相随。古诗文中，有不少佳句定格了这些时刻，宁宁同学记录了他的阅读体验，请将空缺的古诗文原句书写在横线上。（6分） 从先贤的孤独前行中，我读出了复杂的情愫。陈子昂幽州台上那一声“念天地之悠悠，① ”是因生不逢时而独自悲慨；杜甫长安城中那一句“烽火连三月，② ”是为国破家亡而空自伤怀。欧阳修“苍颜白发，③ ，太守醉也”，是与民同乐的恬淡闲适。 从生命与生命的陪伴中，我读出了悠远的温情。陆游走进山西村，与村民相伴，感受到“莫笑农家腊酒浑，④ ”的热情；曹操登临碣石山，登山观海，视野之内是“水何澹澹，⑤ ”的大气磅礴；苏轼中秋夜与明月相伴，高歌“但愿人长久，⑥ ”，表达了对天下离人的祝愿。 二、古诗文阅读（共17分） （一）阅读下面两首诗，完成6题。（3分） 【甲】 行路难（其一） 李 白 金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。 停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。 欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。 行路难，行路难，多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。 【乙】 金陵酒肆留别 李 白 风吹柳花满店香，吴姬①压酒唤客尝。 金陵子弟②来相送，欲行不行各尽觞③。 请君试问东流水，别意与之谁短长？ 【注】①吴姬：吴地的青年女子，这里指酒店中的侍女。②子弟：指李白的朋友。③尽觞：喝尽杯中的酒。觞，酒杯。 6.选出对上面两首诗的理解和分析不正确的一项（   ）（3分） A．【甲】诗“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中，诗人用“冰塞川”“雪满山”来比喻人生道路上的艰难险阻。 B．【乙】诗“风吹柳花满店香”中的“香”字既指柳花香，又指酒香，渲染了金陵子弟相送时热烈温馨的氛围。 C．两首诗均写了酒食，但诗人表现的心绪却截然不同，前者悲愤中不乏豪迈，后者情意绵绵、叹而不伤。 D．两首诗的结尾都表达了诗人与友人山高水长的深厚情谊，不同的是前者还展现了诗人自己对理想的乐观与自信。 （二）阅读下面选文，完成7-10题。（14分） 【甲】 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 （节选自范仲淹《岳阳楼记》） 【乙】 晚，遂集南楼，楼在州治前黄鹤山上。……岷江自西南斜抱郡城东下。天无纤云，月色奇甚，江面如练，空水吞吐。平生所遇中秋佳月，似此夕亦有效，况复修①南楼故事②，“老子于此，兴复不浅”也。向在桂林时，数九年之间，九处见中秋，其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广③。及徙成都，两秋皆略见月。十二年间，十处见中秋。去年尝题数语于大慈楼上，今年又忽至此。通计十三年间，十一处见中秋，亦可以谓之游子。 （节选自范成大《吴船录》） 【注】①修：效仿。②南楼故事：这里指东晋庾亮在南楼欢宴宾客之事。后文的“老子于此，兴复不浅”是庾亮的话。③自广：犹自宽，自我安慰。 7.下列对文中加点词语的理解与分析，不正确的一项是（   ）（3分） A．“至若春和景明”的“景”与“四时之景不同”的“景”含义不同。 B．“锦鳞游泳”的“鳞”与“沉鳞竞跃”的“鳞”含义相同。 C．“遂集南楼”的“集”与“沙鸥翔集”的“集”含义不同。 D．“去年尝题数语于大慈楼上”的“语”与“右手指卷，如有所语”的“语”含义相同。 8.用现代汉语翻译文中画横线的句子。（5分） （1）皓月千里，浮光跃金，静影沉璧。（2分） （2）及徙成都，两秋皆略见月。（3分） 9.用“/”给下面的句子断句，断两处。（2分） 其间相去或万里不胜漂泊之叹尝作一赋以自广 10.（新考向）有同学说，【甲】【乙】两段选文的作者都通过描绘水天一碧的美景抒写喜悦之情。你同意他的看法吗？请结合两文内容简要阐明看法。（4分） 三、现代文阅读（36分） （一）（热点）阅读下面选文，完成11-13题。（8分） 材料一： ①眼下，风头正劲的人工智能AI冲击着全球教育界。从互联网上大量的“用户体验”中人们发现，聊天机器人这类AI工具不仅“学会”了识别地域、性别，还能“读懂”种族、宗教等内容以适应人类社会的通用规则。随着这类AI工具越发“善解人意”，它作为全新的工具表现出一定的生产力，但随之而来的问题也不容小觑。 ②AI离不开算法，算法智能化对阅读方式的升级确实起到了很大的推进作用。但这是一把双刃剑，算法也可以决定人们“读什么”，轻而易举地规划人们的阅读路径。“猜你喜欢”“相关阅读”等都是由算法生成的超链接，它们于无形中不断强化着人的既有认知，这些精准推送使得人原有的猜想与反驳能力悄然丧失。一些教育工作者认为，算法的本质是“迎合”而非“拓展”，过多阅读此类选择性的信息，人的思维就会局限在一个自洽的封闭系统内，陷入严重的认知闭环中。如果年轻一代对这类AI工具过于依赖，将被其编织的认知茧房束缚，不断重复过往经验，丧失创新的可能性。 ③聊天机器人等AI工具还可能“一本正经地胡说八道”。其生成的信息不乏AI自行“瞎编”的内容，若进一步与现有的复制、自动抓取和发布等技术相结合，将制造出数量庞大的垃圾信息。不少教育工作者担忧，当AI制造的大量信息充斥世界，每个人上网时分辨内容真假的成本将越来越高。 ④面对AI时代人工智能技术给教育带来的冲击，如何“转危为安”？对此，教育需要不断前瞻探索。 材料二： ①“学校该不该禁用聊天机器人？” ②有学者认为，不该禁用。因为如果社会范围内聊天机器人的使用越来越普遍，学校禁用只是暂时回避了问题。也有人说应该禁用。因为如果教授无法辨别学生作业和论文是否由聊天机器人代劳的，学校内正常的教学就不再可能。这些观点，我觉得都有点道理，但都无法完全赞成。 ③对比人类，聊天机器人等AI技术在“博闻强记”方面具有压倒性的优势。它在阅读的“量”和“速”上实现了对人类的超越。它能把书中的相关内容迅速搜寻出来，并能根据你的要求把这些内容组织起来，就像一个蛮有学问的人写出的那样。 ④但AI技术生成的文本是否有“意义”？必定是取决于使用它的人是否输入了真正有意义的问题，这只能是人的工作。当然，机器人也会提问题。只要你打开机器、按了按钮，它就会自娱自乐地自问自答。显然，这种问题并没有任何意义。 ⑤关于什么是“意义”，当然也有各种理解。在我看来，不能离开活生生的人的生活世界而谈论问题的意义。 ⑥严格来说，机器人所生成的文本是无所谓真假的，尤其是无所谓对错的。除非使用机器人的人有对文本进行解读和识别的能力和意愿。所谓“识别”，就是“验真”和“除错”。验真是辨别聊天机器人提供的答案的对错；除错是消除答案中的错误部分。无论是“验真”，还是“除错”，都涉及能力和意愿。比起能力，“意愿”更体现人的不可替代性。即使机器人有验真和除错的能力，但也谈不上有相关的意愿。 ⑦教育的重点是培养学生提问、验真和除错的能力和意愿，而不是搜集和组织资料的能力。作为教育工作者，我们在跟进人工智能发展步伐的同时，需要研究如何在新的技术条件和社会需求之下，让人工智能技术真正成为学习者的帮手和台阶，而非对手和障碍。 11.下列对两则材料内容的理解分析，正确的一项是（   ）（2分） A．材料一第①段中的“不容小觑”一词，体现了作者对当下AI技术融入教育的深切忧虑。 B．材料二中作者认为我们如果向聊天机器人输入有意义的问题，其生成的文本是无须识别的。 C．两则材料的作者都认为AI优势明显，但贻害无穷，要开展有意义的教育活动，必须摒弃它。 D．两则材料的作者都认为当代教育需要不断探索与创新以更好地适应人工智能时代的发展。 12.两则材料围绕“AI技术冲击下的教育”这一话题展开论述。材料一侧重谈AI技术带来的“危”，可以概括为：（1） （2） ；材料二则谈了“转危为安”的具体方法是：（3） （3分） 13.小申写了下面一段文字来论证“AI技术可以助力人们提升学习效率”这一观点。你认为是否妥当？请结合“材料一”和“材料二”的内容，说说你的理由。（3分） 国学大师钱锺书先生的学问之所以令人景仰，至少有一部分原因是因为他博览群书，潜心治学，诗词章句可以信手拈来。但自从有了人工智能技术，人们不需要满腹经纶、才思敏捷，也可以快捷地在并未读过的文章中得到自己需要的答案。 （二）阅读下面选文，完成14-18题。（17分） 长明灯 少 一 ①一架木梯搭在水桶粗的槐树上。一个女孩子站在木梯顶端，背靠树干，正吃力地安装电灯。树从公路边冲上来越过房顶，路下是条小河。这样的高空作业有点危险，我不无担忧地提示：“王婷，你可要小心点。” ②“放心，叔。”她甜甜地回应我。 ③此情此景，让我不由想起采访王新法的经历。王新法，正是她的父亲。 ④2017年，我不断听人说，有位年逾花甲的退伍军人，千里迢迢从河北石家庄市来到湖南石门县南北镇薛家村义务扶贫，拿出个人积蓄，加上自己的退休金和筹集来的资金，总计100多万元，组织村民修通简易公路15公里，架设小石拱桥6座，还新建了由村民入股的茶叶合作社……自古燕赵多义士，可与薛家村非亲非故的王新法，为什么要倾其所有来帮助薛家村呢？ ⑤我非得上山探个究竟。 ⑥不巧，我到村里那天，王新法不在“家”。他去长沙某大学谈一个茶叶合作开发项目，要很晚才能赶回来。村支书领我先去参观他临时借住的“家”。那是立在公路边的一栋木屋。我随村支书走上十几级台阶，迎面看见堂屋门口挂着“薛家村共同富裕合作社”的牌子。房门没上锁，进门后拐进西头卧室，地板踩上去“吱嘎”乱响，一张木床上折叠着整齐的军被和几套泛着灰白的迷彩服，床脚摆放着哑铃、拉力器等健身器材，窗边桌子上则堆满各种各样的扶贫资料，除此别无他物。村支书介绍，王大哥外出从来不锁门，几把暖壶总是注满开水，供过路的乡亲们取用。 ⑦我和村支书各搬一把木椅，坐在门口晒坪里聊天。村支书感叹说：“这真是个好人啊，与我们村没丁点儿关系，从2013年起上山扶贫，3个春节都没回去和家人团聚，专门往五保老人和贫困户家里钻，你说他图个啥？” ⑧那晚上，我和风尘仆仆赶回的王新法谈到深夜两点，谈他的家庭，谈他的人生经历。这位有着44年党龄和14年军龄的退伍老兵，随朋友来薛家村游玩，目睹了乡亲们的生活状况后，就决定留下来，帮助村民脱贫致富。夜深沉，湘西北高海拔的大山里，连夜鸟的叫声也已停歇。我见他打出一个疲惫的哈欠，担心他身体吃不消，便结束了采访。睡觉前，我打算将挂在外面槐树上的电灯拉灭，被他止住了：“这个灯是不熄的，用不了几个电费。”见我不解，他指着外面说：“黑咕隆咚的，留着给过路的村民照亮，防止有人摔下河去。”我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 ⑨那次采访后不久，就传来噩耗，王大哥积劳成疾，倒在了和技术人员研究修桥方案的现场……后来，应村民请求，经家属同意，他的骨灰被留在山里，和薛家村人民永远在一起。 ⑩我没想到的是，这些年，他的女儿王婷会放弃北京的事业，沿着父亲走过的路，来到薛家村开办茶厂，助力乡村振兴，替父亲实现未竟的心愿。 ⑪“灯泡坏了，得换一个。”王婷的话将我从忆往中拉回现实，“那旧灯泡瓦数小，这次换上60瓦的，更亮些。” ⑫暮色降临，王婷小心翼翼爬下木梯，“啪”地摁下木柱上的电源开关，新换上的电灯亮起。举目望去，树下的公路亮堂堂的。槐树静立，溪水流淌，沐浴在灯光里的一切那么美好、温馨。我心想：“王大哥，放心吧，你给乡亲们点亮的长明灯，永远都不会熄灭。” ——《人民日报》（2025年11月05日第20版） 14.文章围绕“长明灯”讲述了王新法父女与薛家村的不解之缘。请根据文章内容，完成下列表格。（3分） 人  物 为薛家村所做的主要事迹 事迹体现出的精神品质 王新法 ① ② 王  婷 ③ 继承遗志、无私奉献 15.结合上下文，从描写方法的角度赏析第⑧段画线的句子。（3分） 我站在凉夜里，品味着王新法的话，心仿佛颤动一下。抬眼望，远处微弱星光下，耸立着黑黢黢的群山，耳畔只有公路下溪水流动的哗哗声。 16.文章开篇写女儿王婷换灯泡的场景，有什么作用？（4分） 17.本文在叙述顺序上有什么特点？这样写有什么好处？（3分） 18.文中“长明灯”有多重含义，请结合全文简要分析。（4分） （三）阅读下面选文，完成19-21题。（11分） 诚实就是财富 ①一名成绩优异但交不起学费的女大学生，断然拒绝了一家生产健脑液的企业愿出万元资助但要为其做虚假广告宣传的要求，原因很简单，因为她没有喝过。“我从来没有喝过！”这句简单的话反映了这位女学生诚实洁白的内心世界。 ②那么，什么是诚实呢？我认为诚实就是言行与思想的一致。它既表现为对人的真诚，也表现在办事与求知过程中的实事求是。 ③诚实是做人的根本，每个人都是组成社会整体的细胞，他不可能脱离整体而孤立地存在，这就决定了一个人要在整体中最大限度地发挥自己的作用，就必须处理好相互之间的关系。而处理好这种关系的关键便是以诚待人。我们都无法想象如何与一个满嘴假话的人共处；同样，我们付出自己真诚的同时也会赢得别人的信任与友谊。而当今，许多人在金钱的冲击下，为物欲所蔽。为达到个人目的，整日戴着虚假的面具。当他们为日益鼓起的腰包沾沾自喜时，却不知已经失去了诚实——这做人的根本，这最宝贵的财富。 ④诚实是处事的原则。解决问题的第一要素就是承认问题的存在和理清问题的脉络，离开了这一点，就解决不了任何问题，更谈不上把问题解决好。一个实事求是、脚踏实地的人才可能是一个成功的人；相反，歪曲事实、隐瞒真相就等于一事无成。对一个要生存、图发展的人来说实事求是地对待一切事物就显得尤为重要。 ⑤诚实也是求知的唯一途径。我们求取知识的目的就是服务社会，而社会需要的是真正的知识，并不是没有真才实学的高学历。而诚实便是获得真知的唯一有效的途径。古今中外，凡是在学术上有所建树者无一不是实事求是的。爱因斯坦小的时候成绩不好，但他却勇于提出任何一个别人看来近似愚昧的问题。东晋文学家左思对自己的文章也有着实事求是的评价。对照他们，我们有些同学作业靠抄袭，考试靠作弊，对疑难问题，不肯钻研，强不知以为知。这种行为显得可悲可笑。爱因斯坦说过：“对真理和知识的追求并为之奋斗，是人的最高品质之一。”这也是人类社会不断进步的动力之一。 ⑥诚实是中华民族的传统美德，它造就了一代代炎黄子孙。我们只有用诚实才能换得友谊，赢得成功，获得知识。那位诚实的女学生也许无法踏入大学的殿堂，也许一生都很贫穷，但她拥有诚实，从这个意义上说，她便是个富翁——因为，诚实就是财富。 19.本文是怎样提出论点的，这样写有什么好处？（4分） 20.请简要分析本文的论证思路。（3分） 21.第⑤段画线句子主要用了什么论证方法，有什么作用？（4分） 四、作文（50分） 22.请从下面两个选题中，任选其一，按要求作文。 （1）阅读下面材料，自选角度，自拟题目写一篇文章。 “参差”一词出自《诗经》，意为长短、高低不齐。整齐固然美，但大千世界，芸芸众生，不可能都那么整齐划一。参差多态，又何尝不美？ 请以“参差也是一种美”为题，写一篇600字左右的文章。 要求：（1）不得透露个人相关信息。（2）不得抄袭。 （2）阅读下面内容，按要求写作。 在成长路上，我们难免会遇到一些“不完美”。它或许是一次意外的错失，或许是一个自身的短板，又或许是一次全力以赴却未能如愿的尝试……如何面对“不完美”，每个人都有不同的答案。 请根据上述材料提示，写一篇文章，围绕你亲身经历的一件事，分享你自己的答案以及对此的思考。 要求：（1）题目自拟。（2）字数不少于600字。（3）不得透露个人相关信息。 试题 第3页（共8页） 试题 第4页（共8页） 试题 第1页（共8页） 试题 第2页（共8页） 学科网（北京）股份有限公司 $