14. 母鸡（类文阅读）专项训练 语文统编版四年级下册

第14课《母鸡》类文阅读

【导语】

四年级的同学们，一场藏着母爱、温情与生命力量的阅读之旅来啦！这份类文阅读聚焦动物世界的动人瞬间，有老舍笔下蜕变的母鸡、幸福的 “鸡妈妈”，还有调皮的小鸡、忠诚的老牛，每篇文章都用细腻笔触勾勒生灵的美好，让你在阅读中感受母爱伟大、友谊珍贵，快来一起探索吧！

一、母爱里的蜕变与伟大

老舍笔下的母鸡曾让人厌烦，乱叫、欺软、爱炫耀；可成为母亲后，它变得负责、慈爱又勇敢，为鸡雏觅食、护佑安全、悉心教导，用行动诠释 “一个母亲必定是一位英雄”。还有不会下蛋的母鸡，捡到蛇蛋后悉心孵化照料，即便曾惧怕蛇，也因 “母亲” 的身份变得无畏，尝到了为人母的幸福与满足。

二、生灵中的温情与鲜活

奶奶家的小鸡色彩各异、毛茸茸的，抢食时叽叽喳喳，围着 “我” 撒娇的模样格外可爱；犀牛与犀牛鸟形影不离，鸟儿以犀牛身上的寄生虫为食，还会为犀牛报警，谱写着互相帮助的共生友谊；故乡的老牛一生任重务劳、毫无怨言，临终前还不忘凝望耕耘过的田地，藏着无言的忠诚。

三、文字中的观察与感动

作者们用先抑后扬的写法、生动的细节描写，让动物形象跃然纸上。无论是母鸡育雏的温情画面，还是老牛的默默奉献，都藏着对生命的敬畏与热爱。阅读这些文章，既能学会捕捉动物的性格与习性，又能体会到动物世界的情感温度。

每篇选文都情感真挚、描写细腻，让你在与动物的 “相遇” 中收获感动与成长。快来翻开书页，走进奇妙的动物世界，感受这份独特的美好吧！

一、语段阅读。

（一）课内阅读。

母鸡（节选）

①不论是在院里，还是在院外，它总是挺着脖儿，表示出世界上并没有可怕的东西。一只鸟儿飞过，或是什么东西响了一声，它立刻警戒起来：歪着头听；挺着身儿预备作战；看看前，看看后，咕咕地警告鸡雏要马上集合到它身边来。

②发现了一点儿可吃的东西，它咕咕地紧叫，啄一啄那个东西，马上便放下，让它的儿女吃。结果，每一只鸡雏的肚子都圆圆地下垂，像刚装了一两个汤圆儿似的，它自己却消瘦了许多。假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。

③它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡，一天不知教多少次。它还半蹲着，让它们挤在它的翅下、胸下，得一点儿温暖。它若伏在地上，鸡雏们有的便爬到它的背上，啄它的头或别的地方，它一声也不哼。

1．选文的作者是我国杰出的语言大师      ，我们还学过他写的课文《      》。

2．下列句子中表现了母鸡勇敢的一项是（　　）

A．它教鸡雏们啄食、掘地、用土洗澡。

B．什么东西响了一声、它立刻警戒起来；歪着头听；挺着身儿预备作战。

C．发现了一点儿可吃的东西，它便啄一啄那个东西，让它的儿女吃。

3．根据选文内容填空。

（1）“咕咕地警告”时，母鸡可能在对鸡雏说：“      。”“咕咕地紧叫”时，母鸡可能在对鸡雏说：“           。”

（2）选文第②段中，吃食后，鸡雏的肚子都“      ”，而母鸡却“            ”。通过对比，我们能感受到母鸡的        。

（二）课内阅读。

母鸡（节选）

老舍

①我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！有的时候，它不这样乱叫，而是细声细气的，有什么心事似的，颤颤巍巍的，顺着墙根，或沿着田坝，那么扯长了声如怨如诉，使人心中立刻结起个小疙瘩来。

②它永远不反抗公鸡。有时候却欺侮那最忠厚的鸭子。更可恶的是遇到另一只母鸡的时候，它会下毒手，趁其不备，狠狠地咬一口，咬下一撮儿毛来。

③到下蛋的时候，它差不多是发了狂，恨不能让全世界都知道它这点儿成绩；就是聋人也会被它吵得受不了。

④可是，现在我改变了心思，我看见一只孵出一群小雏鸡的母鸡。

……

⑤它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。

⑥我不敢再讨厌母鸡了。

4．根据选文内容，先梳理出母鸡的行为事件，再对应填出“我”的态度。

5．作者开头说“讨厌母鸡”最后却用“伟大”来形容它，这是为什么？请结合文本，从写法角度分析。

                  

二、类文阅读。

（一）轻松阅读。

小鸡

①奶奶家的老母鸡孵了一窝小鸡，有黑的，有灰的，有黄的，还有白的，总共二十多只。

②小鸡出壳不久，像鸡蛋一样大小，圆圆的，毛茸（róng）茸的，叽叽地叫个不停。

③小鸡一天天长大了，我越来越喜欢它们。每天上学前，我对小鸡们说：“小鸡们，再见吧，我要上学了。”

④一天早晨，我学着奶奶的样子喂小鸡。我抓了一把碎米撒在地上，小鸡跑过来了，挤着，叫着，争先恐后地往撒米的地方钻。有几只小鸡为抢吃一粒米，你啄我一下，我啄你一下，