第21课 移动互联新发展 课件 2025-2026学年人教版初中信息科技七年级全一册

该初中信息科技课件聚焦移动互联网发展历程（1G-5G）及新媒体、自媒体特征与规范，通过问题情境回忆常用上网设备导入，结合“提取关键词”实践活动，构建从生活体验到理论知识的学习支架，衔接技术发展与信息传播模块。 其亮点在于多维度实践活动，如“时代任务”分组模拟通信时代传递信息培养信息意识，“视频审核员”结合管理通知培养信息社会责任，“我是主理人”用APP完成任务提升数字化学习与创新能力。教学方法注重实践与合作，小结用表格梳理知识，助力学生系统掌握，也为教师提供丰富活动设计。

第21课　移动互联新发展 第五单元　互联网创新应用 教师：林乙凡 问题情境 1．回忆自己和家人最常用的上网设备。 □台式计算机　□笔记本计算机　□平板计算机　□智能手机 一 移动互联网的创新发展 二 移动互联网与信息传播新发展 使用智能手机，我们可以随时与远方的亲朋好友进行视频交流，也可以在旅途中轻松分享美丽的风景。移动互联网已经深刻改变了生活的方方面面，并且这种改变仍在继续。 一、移动互联网的创新发展 视频：欣赏快乐 1实践活动：提取关键词 阅读下面的文本内容，提取出五个关键词，并说明使用这些关键词进行搜索，可能会找到哪些相关信息。 文本：在当今数字化时代，电子商务发展迅猛。越来越多的企业通过网络平台开展销售活动，消费者也更加倾向于在线购物。为了提高用户体验，各电商平台不断优化其界面设计和物流配送服务。同时，大数据分析技术在电子商务中的应用也日益广泛，帮助企业更好地了解消费者需求，制定精准的营销策略。 五大关键词： 电子商务 网络平台 用户体验 大数据分析 营销策略 第一代移动通信网（简称1G），主要提供语音业务； 进入2G后，人们不仅可以语音通话、收发短信，还可以进行简单的网络操作； 大力推广3G 时，各种智能手机随之出现，网速的提升和移动设备性能的提高，使得移动互联网快速发展。 一、移动互联网的创新发展 5G是目前实际使用的最先进的移动通信技术，具有高速、低时延、容量大等特点： 5G的传输速度快，1GB的文件可以在一两秒内传输完毕； 5G的数据交换更及时，在自动驾驶等方面具有巨大应用前景； 5G的容纳能力更强，每平方千米最大可支持100万个设备同时在线。 一、移动互联网的创新发展 5G 组可实时视频连线 + 传输高清文件 分组任务：将学生分为 4 组，分别代表 1G-4G 通信时代，每组领取对应 “卡”。 主题挑战：设定统一任务 “向异地同学分享家乡的一个特色场景”，各组需在 3 分钟内用对应时代的通信方式完成信息传递，不可以出现准确的地名。最先猜对喝被猜对的小组获胜。 2实践活动：时代任务 1G 组仅能传递语音指令 2G 组可传递文字短信 3G 组可发送静态图片 4G 组可分享短视频片段 体验记录：每组完成后，记录 “信息传递耗时”“信息完整度”“互动便捷性” 三个维度的表现，填写《通信时代对比表》。 2实践活动：时代任务 信息传递耗时(5分) 信息完整度（5分） 互动便捷性（5分） 1G 2G 3G 4G 5G 参照右图并查阅相关资料，谈谈每一代移动通信技术带来了哪些应用，实现了哪些创新。 一、移动互联网的创新发展 互联网的广泛应用也深刻影响了媒体行业，催生出了报纸、杂志、广播、电视之外的“第五媒体”——新媒体。 在计算机科学领域，新媒体泛指利用计算机（计算与信息处理）及网络（传播及交换）等新技术，对传统媒体形式、内容及类型所产生的质变，是数字技术在信息传播媒体中的应用所产生的新的传播模式或形态，具有数字化、互动性、超文本、虚拟性、网络化、模拟性的特点。 二、 移动互联网与信息传播新发展 自媒体指由公众个人或团队独立运作，用以发布、分享具有一定公共价值的信息传播载体，包括但不限于博客、微博、微信等形式。 自媒体一般认为具有“人人是通信员，个个是传播者”这一重要特征。 例如，在短视频平台上，用户可以分享生活琐事、科普知识、艺术创作等各类信息，观众则可以通过点赞和评论等方式参与其中。这意味着，任何能够使用互联网的用户都可以成为自媒体的发布者和参与者。 当然，这个过程也引发了很多问题。 二、 移动互联网与信息传播新发展 《关于加强“自媒体”管理的通知》 严防假冒仿冒行为 强化资质认证展示 规范信息来源标注 加强信息真实性管理 加注虚构内容或争议信息标签 完善谣言标签功能 规范账号运营行为 二、 移动互联网与信息传播新发展 合规检查：参照《关于加强 “自媒体” 管理的通知》，小组内互相审核内容，重点检查是否存在 “虚假信息”“不当表述”，确保符合平台管理规范。 成果反思：每位学生填写《自媒体创作反思表》，记录 “创作时如何考虑受众感受”“互动中获得的反馈”“理解到的自媒体责任”。 2实践活动：视频审核员 视频链接：https://www.doubao.com/chat/3954561399829506 ai克隆音色：https://www.doubao.com/chat/3955552110989314 谣言止于智者：https://www.doubao.com/chat/3955552110989314 2实践活动：视频审核员 通过 不通过 通过 不通过 通过 不通过 通过 不通过 第21课 移动互联新发展 一、核心定义 移动互联网：以智能手机等移动终端为载体，通过移动通信技术接入互联网的网络形态。 二、发展历程 通信时代,核心特征,关键应用 1G模拟信号，语音时代, 语音通话 2G数字信号，文本时代,短信、简单上网 3G图像时代,顺畅传图、基础网页浏览 4G视频时代,高清视频、移动支付、短视频 5G高速低时延，智能家居、远程医疗、自动驾驶 三、核心影响 1.催生新媒体：形成报纸、杂志、广播、电视之外的新型传播载体，具有数字化、互动性、超文本等特点。 2.发展自媒体：人人可成为信息发布者和传播者，传播更具个性化和即时性。 3.信息传播变革：打破时空限制，传播速度更快、范围更广、形式更丰富（。 四、关键规范 遵守《关于加强“自媒体”管理的通知》：确保信息真实、标注来源、杜绝假冒仿冒，规范账号运营。 记笔记 闯关任务设计（每组抽取 2 项任务）： 任务 1：用地图类 APP 规划从学校到附近公园的最优路线，需标注步行、公交两种方案的耗时和路线关键点。 任务 2：用即时通信 APP 与小组内异地成员（可模拟）视频通话，协商并记录 “周末线上学习计划”。 任务 3：用生活服务 APP 查询附近 3 家餐厅的评分、人均消费和特色菜品，推荐 1 家适合同学聚餐的餐厅并说明理由。 任务 4：在家长协助下，用出行类 APP 查询从家到学校的早晚高峰拥堵情况，提出 2 条避堵建议。 实操与记录：各组利用手机或平板完成任务，拍摄关键操作界面（如路线规划图、通话截图、查询结果），整理成《任务闯关报告》。 展示评选：各组展示闯关成果，分享操作技巧和发现的移动应用小功能，评选 “高效闯关小组”。 3实践活动：我是主理人 尝试完成下面的任务，简要记录完成方法，感受移动互联网的影响。 □与朋友视频通话讨论问题 □导航去最近的公园健身 □在家长的帮助下，预订美食 □在家长的帮助下，预订出行车辆 这些任务包含饮食、娱乐、交流、出行等生活的多个方面，要完成这些任务，可能需要使用不同的手机应用软件，登录不同的网络平台。 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 Lavf58.20.100 $