期中学习质量评价（一）-【黄冈小状元·达标卷】2025-2026学年四年级下册语文（统编版)（1-4单元）

黄网小状无 达标卷 四年级语文下（R) 期中学习质量评价（一) 满分：100分建议时间：80分钟 班级： 姓名： 同学们，学校将开展“探访乡村，感受田园之美”研学活动！你将作为自然观察员，领略田园风 光，探寻动物奥秘。请你带上智慧与热情，享受一场美妙的乡村之旅吧！ 活动一：访乡村·寻田园意 一、下面是本次研学活动的宣传语，请你读一读，并按要求完成练习。(10分) 山乡村野有着①dúte的风景。清晨，爬上②wu yan的瓜藤③nenI心欲滴，与那朴 素又带着几分④hua li的花朵相互映衬，构成一道别有风趣的⑤zhuang shi。.稀疏的篱 笆旁，蝴蝶正在⑥xiāosǎ地飞舞。待到夜晚，朦胧的月光洒下来，在⑦t拍nglu6架旁仰 望天空，可以看到满天的⑧fánig,它们犹如璀璨的钻石，散发着迷人的光芒。 1.根据拼音和语境写词语，注意把字写美观。(8分) ① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ 2.下列选项中的“疏”，与语段中“稀疏”的“疏”意思相同的一项是( )。(2分) A志大才疏 B.仗义疏财 C.疏密不均 D.疏导交通 二、选择题。（填序号）(10分) 3.下列加点字的注音完全正确的一项是( )。(2分) A.凶恶（è） 着急(zhu6) B.看门(kan) 曝晒(pù) C.脚趾(zhi) 癌症(zheng) D.慰藉(j) 深渊(yuan) 4.下列词语书写完全正确的一项是( )。(2分) A.闪烁未期纳米 B.键康蔬菜指挥 C.屏息警戒敏捷 D.祥细前肢怒吼 5.下列加点字词解释有误的一项是( )。(2分) A.儿童急走追黄蝶（跑） B.白发谁家翁媪（老妇） C.梅子金黄杏子肥（饱满 D.不论平地与山尖（山峰） 期中学习质量评价（一）第1页（共6页） 6.下列句子中，加点词使用有误的一项是()。(2分) A严监生咽气前还担心灯草费油，活像铁公鸡。 B.壮壮身强体壮，能力出众，是班里名副其实的“纸老虎”，大家都很佩服他。 C.“神舟二十号”成功发射的背后，是无数像老黄牛一样任劳任怨的工作人员在默默付出。 D.依依有一副好嗓子，每次联欢活动都会献上一曲，我们叫她“百灵鸟”。 7.对下列句子使用的修辞手法判断错误的一项是()。(2分) A.这不是很伟大的奇观吗？（反问) B.不再胆怯的小白菊，慢慢地拾起它们的头。（拟人） C.刮的风是绿的，下的雨是绿的，流的水是绿的，阳光也是绿的。（排比） D.月明人静的夜里，蟋蟀便高兴地唱起歌来。（比喻） 三、先将词语补充完整，再选词填空（填序号）。(8分) ①枝()花( ②屏()凝( ) ③()()翱翔 ④( )耳()聋 ⑤茹( )饮( ⑥天高()( ) 8.面对 的山河，我真想化作一只雄鹰 。(2分) 四、按要求完成句子练习。(6分) 9.你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从土里探出头来。（仿写拟人句）(2分) 10.体会加点词的表达效果，选2~3个语气词，用一句话描述一种动物。(2分) 说它贪玩吧，的确是啊，要不怎么会一天一夜不回家呢？ 语气词：啦、吧、啊、吗、呀、呢… 11.选择一幅图，照样子写一写。(2分) 例：天边的红霞，向晚的微风，头上飞过的归巢的鸟儿，都是他们的好友。它们和乡下人家一 起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景画。 ① ② ③ 图( 期中学习质量评价（一）第2页（共6页） 活动二：察万物·探田园拟 五、日积月累。(6分)》 12.壮壮要制作以“自然和生活”为主题的诗词集，请你帮他将诗（词）句补充完整。(6分) (1 惟有蜻蜓蛱蝶飞。 最喜小儿亡赖， 蛱蝶飞 品 儿童急走追黄蝶， (2) 剥莲蓬 (6)》 自然和生活 桃花一簇开无主， 桃 赞蜜蜂 采得百花成蜜后， (3) 赏梅花 (5) (4) 她在丛中笑。 六、整本书阅读。(6分) 【材料一】《十万个为什么》内容简介 【材料二】目录（节选） 水为什么不会燃烧？为什么不能生吃马铃薯？ 房间旅行记 为什么铁会生锈？…苏联作家米·伊林撰写的 第一站自来水龙头 科普读物《十万个为什么》运用文艺的形式，通过有 第二站炉子 趣的故事引人入胜地讲解科学知识，激发读者的好 第三站餐桌和炉台 奇心和探索欲。 第四站厨房锅架 13.龙一鸣吃早餐时看到面包里都是小孔，他很好奇这是为什么。根据材料二里的目录，你会 推荐他阅读第()站。(2分)》 14.龙一鸣读完快乐读书吧的科普作品后写了推荐语，下列最适合《十万个为什么》的一项是 ()。(2分) 解读岩石密 从厨房到客 小小灰尘藏着 本考古探险 A码，认识我们脚下B.厅，作者用身边最c大世界！跟随它开D,书，用侦探破案的 的星球，了解它的 熟悉的事物提问， 启微观冒险，发现 方式带我们寻找人 过去和现在。 轻松点燃我们探索 无处不在的奇妙生 类起源的秘密。 世界的好奇心！ 命与科学。 15.关于如何阅读科普读物，大家展开了讨论，下列说法不正确的一项是( )。(2分) 可以一边读一边思考，在不懂 遇到不理解的科技术语，可以 的地方打个小问号。 查阅资料，试着去理解。 边读边想象画面，品味故事中 读完后可以查一查相关科学问 D. 奇妙的想象，感受人物的真善美。 题，看看现在有什么新的研究成果。 期中学习质量评价（一）第3页（共6页） 活动三：观生灵·品自然韵 七、乡村随处可见可爱的鸟儿，阅读短文，感受其中的趣味。(11分) 鸟趣 ①几年前，家里的糯米生了虫子，在阳台上晾晒时，常有麻雀啄 食，怯生生的，甚是有趣。从那以后，我便有意在阳台的水泥台上撒下 一些米，往玻璃杯里装满水。 ②几年来，不管是酷暑还是寒冬，一群群的麻雀成了每天必然“光 临”的朋友了。每到四月上旬，雏鸟便来了，由母鸟带着，一只母鸟带 着两三只雏鸟，母鸟啄了食物嘴对嘴地喂，不辞辛苦地履行母亲的职责。 ③有一次，我发现一只受伤的鸟，它一条腿已经折断，伤残的肢体连皮耷拉着，只能 用一条腿艰难地支撑着身体，用爪子紧紧抓住电线，摇摇晃晃，好不容易才使身体保持平 衡。我为它的生存担忧，此后，我大约有半个月未见它的踪影，我想，它肯定是死了，心中 不免有些怅然。在一个雨雾蒙蒙的天气里，天空一片灰暗，突然眼睛一亮，我又看见那只 伤鸟了。它羽毛淋得透湿，停在电线上仔细整理羽毛，抖搂水珠。更让我吃惊的是，它的 伤腿居然“康复”了，它像一个病人拄着拐棍，一颠一颠地跳跃。我庆幸它战胜伤残活下 来了。 ④还有一只老麻雀，翅膀受伤了，一个翅膀拖挂到地上，起飞很费劲，几经磨炼，伤翅 硬朗起来，它又能振翅高飞了。 ⑤我常感叹，这些小生灵，它们蹦蹦跳跳、叽叽喳喳地生活在大自然中，也会遇到各 种困难与麻烦，可它们为了生存，顽强地活着，真是令人感动。 16.根据短文内容，将下面的表格补充完整。(4分) 鸟 麻雀 母鸟 受伤的鸟 老麻雀 事件 啄食糯米 磨炼伤翅 特点 不辞辛苦 坚强不屈 17.第③自然段中，“我”的情感发生了哪些变化？从文中找出关键词填写。(3分) 吃惊 18.第③自然段中画“”的句子是 描写，它在文中的作用是： (2分) 期中学习质量评价（一）第4页（共6页） 19.短文题目是“鸟趣”，赏鸟的乐趣在于了解鸟的习性，发现鸟身上的人性。请你选择下面其中一个任务 来完成。(2分) 【任务一】 【任务二】 在这些鸟的身上，你能看到自己或周围人的影子 你还读过哪些与动物相关的书或文章？选择其中一 吗？围绕想到的人物，说说你的看法。 个令你印象深刻的场景，谈谈你的感受。 我选择任务 八、非连续性文本阅读。(7分) 【材料一】南雁荡山东西洞景区参观须知 景区名称 南雁荡山东西洞景区 开放时间 4月-10月8：00-16：4011月—3月8：00-17：00 门票 全票价格：40元/人次半票价格：20元/人次（出景区后再次进入需购票） 景点一： 景点二： 景点三： 两侧巨岩凌空夹峙(z),中间 水从崖顶俯冲而下，撞击在 原是块峙立溪边山上的大悬 特色景点 空隙仅一米，抬头时，只见细细天色。 两侧岩壁上，化成千丝万缕。若 岩，中间有一个通透方洞，仿佛半 登160级石阶方可抵达绝顶。据说 是下点小雨，烟雾弥漫，令人仿佛 空中开了一扇窗户。 是很久以前被巨雷劈开形成的。 置身于漫天飞纱之间。 【材料二】 O 梅雨瀑 东南屏障 仙姑洞个 云关 个 会文书院 图例 石天窗 。一级景点 游客中心 个景点建筑！ ○二级景点 蕊溪渡 观音洞 ●其他景点 瓜缆车 一线天 南雁荡山东西洞景区导览图 (材料仅供做题使用) 20.判断下列说法是否正确，正确的打“/”，错误的打“×”。(2分) (1)苹苹的妈妈出景区买了一点零食，她还可以凭原来门票再次进入景区。 (2)南雁荡山东西洞景区只有一线天、梅雨瀑、石天窗三个景点。 () 期中学习质量评价（一）第5页（共6页） (3)从游客中心到会文书院，可以乘坐缆车或溪渡。 (4)暑假参观南雁荡山东西洞景区，我们可以在下午五点出景区。 21.结合材料一和材料二，选择合适的景点名称，将序号填写到材料一中的横线上。(3分) ①梅雨瀑 ②一线天 ③石天窗 22.梅雨瀑这个景点很有意思，在( )时参观最合适。（2分) A.阳光明媚 B.雪花飘飘 C.暴雨如注 D.细雨蒙蒙 九、阅读小古文，感受乡村落日之美。(6分) 暮归 田工①毕，村人回。农夫荷@锄，童子牵牛。日西落，天将晚。飞鸟入林，炊烟四起。 【注释】①田工：田里的活儿。②荷(h):扛。 23.给加点字选择恰当的解释。（填序号）(2分) (1)暮归() A.傍晚。 B.将尽。 (2)田工毕() A.毕业。 B.完毕，结束。 24.用自己的话说说“农夫荷锄，童子牵牛”的意思。(2分) 25.读画线的句子，说说你眼前浮现出了怎样的景象。(2分) 活动四：忆点滴·悟世间美 十、习作。(30分) 26.任选一个题目写一篇作文。(30分) 题目一：本次的研学活动已经接近尾声了，其实除了大自然，我们的生活中也处处充满“美”。 用心感受，把这份“美”记录下来，与大家分享吧！它可以是栀子花开、荷满池塘；可以是伤心时温 暖的语言、一声鼓励；可以是困难时的援助之手、一次搀扶…请围绕“心中的美”写一篇习作。 要求：题目自拟，按一定的顺序写清楚，表达出自己的真实感受，不少于400字。 题目二：我和 的故事 写一个你和小动物之间的故事吧！你有过亲手给它喂食，带它出门，在它生病时细心照顾它 的经历吗？这些经历，让你成长，让你变得更有耐心、更勇敢或更负责任…请选择一位动物朋 友，写一写它的样子、性格和习性。重点分享一件你们之间发生的故事，写一写你从中学到了什 么。注意先把题目补充完整。 期中学习质量评价（一）第6页（共6页）》黄网小状方 达标卷 四年级语文下(R)囫 19.示例：荷花盛开，微风吹过，其随风摇曳 附录 参考答案 的姿态美丽动人 20.A21.C 评价标准（参考）： 22.示例：我赞同依依的观点。短文用古人、 优秀A≥85分 良好85分>B≥70分 汪曾祺种的荷花与作者家乡的荷花作对 合格70分>C≥60分不合格D<60分 比，目的是赞美家乡的荷花在大自然中 第一单元学习质量评价 生机勃勃的样子，同时表达作者对家乡 一、1.霸气踏步率领甜蜜 的喜爱、怀念之情。 梦乡倘若屋檐蝙蝠 九、23.(1)/(2)×(3)/(4)/ 2.(1)①(2)④ 24.示例：③①②④ 二、3.B4.C5.D6.C 25.示例：一个地点，多重体验；一次选择，欢 三、①炊烟②山水③鸡犬 乐多多。 ④高楼⑤车马⑥灯火 十、26.略 7.示例：⑤②①⑥ 第二单元学习质量评价 四、8.小小的天窗是你唯一的慰藉。 一、1.拂拭灰尘美餐松脂 9.即使附近的石头上有妇女在捣衣，它们也 2.描绘蔬菜健康疾病预防 从不吃惊。 二、3.D4.D5.C6.A 10.示例：天上的白云，飞翔的鸟儿，随风飘 三①五彩②点睛③成千 飞的风筝，都是他们的好友。它们和草 ④若狂⑤无能⑥奔月 地上奔跑的孩子一起，组成了一幅快乐、 7.④8.③ 美好的春日游玩图。 四、示例：9.中国科学家满怀希望地开始了载人 五、11.示例：班委会通知四(2)班全体同学明天 航天技术的探索。 上午8：00在校门口集合，乘车去东华村 10.什么是克隆？克隆是指生物体通过体细 参观。请你穿好校服，戴好红领巾，按时 到达。 胞进行的无性繁殖，以及由无性繁殖形 六、12.①麦花雪白菜花稀 成的基因型完全相同的后代个体。 ②儿童急走追黄蝶 11.盘山公路一条长龙蜿蜓于山间 ③中儿正织鸡笼最喜小儿亡赖 12.速度是人工作业的两百多倍 ④已是悬崖百丈冰⑤坚毅 五、13.人民网示例：2025世界人工智能大会 13.D 暨人工智能全球治理高级别会议在上海 七、14.示例：鲜花开放雨后春笋 开幕，汇聚全球嘉宾共商AI未来 15.你常常会看见许多鲜嫩的笋，成群地从 14.示例：人工智能的发展已经吸引了全球 土里探出头来。 探春笋刚刚破土而 的关注与协作，它的未来充满无限可能， 出的动态画面 也将对世界产生深远影响 16.A 六、15.杜甫桃花一簇开无主 17.赞美和热爱 可爱深红爱浅红 八、18.示例：荷叶生长图 荷田热闹图 16.示例：冰箱里的纳米涂层具有杀菌和除 荷花盛开图 臭功能松脂时间 附录参考答案第1页（共12页）》 七、17.①它们的腿的四周显出好几圈黑色的圆环。 二、4.D5.C6.B7.B8.A ②大象失足落水且死后没有被移动过。 三，9.(1)没有香我的思潮波涛的清响 ③C (2)刮的风流的水阳光 18.示例：苹苹①因为我们从几千万年前 (3)生命全在节奏以朝向理想的勇气 的琥珀里看到了蜘蛛和苍蝇 强烈感情的自然流露 八、19.C 10.示例：(1)红得鲜艳粉得娇羞又是白得 20.(1)/(2)×(3)/ 多么纯粹啊 21.(1)B(2)C(3)A 22.(示例)未来机器人还可能会有哪些功夫？ (2)金黄的谷穗挥洒的汗水 ①医疗方面：可进行高精度手术操作，辅助 丰收的笑容 个性化康复治疗，还能实时诊断与护理，提 11.B12.B 升医疗的精准度与效率。 四、13.广作者对“绿”的喜爱之情 ②工业制造领域：实现复杂任务协作，满足 14.D 柔性制造需求，提高生产的灵活性和效率。 15.示例：雨丝是绿的，飞来峰是绿的，小径也 ③物流配送领域：能在复杂环境中自主配 是绿的。 送，提升配送效率，缓解交通压力。 五、16.从左到右，从上到下：松林夜莺 ④农业生产领域：可完成精准作业，还能进 长脚秧鸡宁静小溪青草 行作物管理，助力农业智能化、精准化发展。 17.披披18.D19.略 ⑤灾难救援领域：通过群体协作搜索和复 六、20.(1)/(2)/(3)×21.B 杂环境探索，提高救援效率，保障救援人员 的安全。 22.示例：我觉得不可以。因为海报上面写明 ⑥太空探索领域：适应极端环境，辅助开展 了8：50停止入场，所以依依的爸爸至少要 探测、测绘等任务，降低航天员的探索 提前十分钟入场。 风险。 七、23.略 ⑦人机交互领域：实现情感化社交互动和 第四单元学习质量评价 脑机融合控制，带来更人性化、智能化的交 一、1.略 互体验。（言之有理即可） 二、2.淘气稿纸梅花勇猛 九、23.(1)×(2)/(3)/(4)×24.ABC 警戒高傲脾气侍候 25.示例：《十万个为什么》这本书带着我们进行 三、3.D4.D5.B6.D 了一次屋内旅行，对水龙头、炉子、桌子、灶 四、7.②①②① 台、锅架、餐具柜、衣橱等，提出了许多看似 ②① ②① 简单却不那么容易回答的问题。书中有许 多有趣的知识，语言生动，图文并茂，快来一 五、①一丝②如也③无忧 起阅读吧！ ④不胜⑤从容⑥不安 十、26.略 8.②9.示例：⑤ 第三单元学习质量评价 六、示例：10.猫一定要把老鼠等出来。 一、1.朦胧寂静藤萝繁星 11.啊啦啦呢 朝霞嫩绿交叉墨绿 12.我家的狗实在太傻了，让它坐在那儿不动， 2.gou xuan chang 它真的一动不动，即使天下起了大雨也没 3.B 有走开。 附录参考答案第2页（共12页） 13.那只小狗可调皮了：只见它一溜烟地 五、12.(1)日长篱落无人过 蹿进屋里，叼起一块骨头就钻进草丛 (2)溪头卧剥莲蓬 里去了。 (3)可爱深红爱浅红 七、14.古怪淘气可爱讨厌不敢再讨厌 (4)待到山花烂漫时 15.为谁辛苦为谁甜辛勤劳作之人 (5)为谁辛苦为谁甜 八、16.叫声步态 (6)飞入菜花无处寻 17.狂吠步调傲慢 六、13.三14.B15.C 18.B 七、16.事件：喂雏鸟战胜伤残 19.示例：陌生人，不要进来！走开，走开！ 特点：怯生生的意志坚定 九、20.D21.D22.A 17.担忧怅然庆幸 23.示例：外形特点睡觉习性 18.环境渲染了阴沉的氛围，为受伤的 24.示例：作者称仓鼠为“捣蛋将军”，好 鸟再次出现以及“我”的情感变化作 像在说仓鼠调皮捣蛋，并不喜欢它， 铺垫 但实际上，从文中对仓鼠各种可爱、 19.示例：一 有趣行为的细致描写，比如给它换木 在受伤的鸟身上，我看到了身边那些 屑时它的小脾气、贪吃的模样、睡觉 遭遇挫折却不放弃的人的影子。比 的憨态等，能体会到作者对它满满的 如我的一位同学，他在一次重要的比 喜爱之情，作者是把仓鼠当作特别的 家人一样去疼爱的。 赛中失利，心情十分低落，但他没有 十、25.(1)/(2)/(3)/(4)× 被打倒，而是分析原因，继续努力训 26.示例：别让野生动物的今天，成为地 练，最终在后续比赛中取得了好成 球生物的明天。 绩。我的这位同学和这只受伤的鸟 十一、27.略 一样，都有着顽强的意志，在困境中 期中学习质量评价（一】 努力生存、拼搏，这种精神令人敬佩。 一、1.①独特②屋檐 ③嫩绿④华丽 八、20.(1)×(2)×(3)/(4)× ⑤装饰⑥潇洒 ⑦藤萝⑧繁星 21.②①③ 2.C 22.D 二、3.C4.C5.B6.B7.D 九、23.(1)A(2)B 三、①折落②息视③凌空 24.农夫扛着锄头，小孩子牵着牛。 ④震欲⑤毛血⑥地阔 25.示例：我眼前浮现出傍晚时分，日落 8.⑥③ 西山，天即将黑下来，疲倦的飞鸟回 四、示例：9.你常常会看见许多娇艳的花朵， 到树林，村子里家家户户炊烟袅袅， 成群地在枝头微笑。 一片宁静祥和的景象。 10.说小猫调皮吧，的确是啊，你看它把 十、26.略 线团弄得乱七八糟的，能不调皮吗？ 期中学习质量评价（二） 11.①金黄的沙滩，翻涌的海浪，空中 一、1.①繁星②地球③凌空④隐形 翱翔的海鸥，都是大海的好友。它们 ⑤羽翼⑥钢铁⑦隧道⑧威力 和大海一起，绘成了一幅壮阔、灵动 2.(1)③(2)④(3)⑤ 的海洋风景画。 二、3.B4.C5.C6.B7.B 附录参考答案第3页（共12页）