Unit 1 课时7 Section B (Project) 项目式学习 教学设计 -2025-2026学年人教版英语八年级下册

该初中英语教学设计围绕“业余活动调查与健康休闲计划设计”核心主题，通过教师启动项目、分配任务并明确学习目的，搭建“调查实施-数据整理-成果展示”的学习支架，衔接英语语言知识与实际应用，引导学生在实践中巩固语言技能。 资料以项目式学习为特色，通过小组分工用英语调查、制作图表及成果展示，提升语言能力与思维品质，如用英语询问活动及原因并分析数据。多元评价（教师、小组、个人）培养学习能力，助力学生提升合作与表达能力，为教师提供高效教学反馈与实践指导。

项目式学习 驱动问题 A Survey on Popular Free-Time Activities & Designing a Healthy Leisure Plan 准备阶段 Step 1 项目启动与任务分配 教师向学生宣布项目主题：“今天我们将开展一项名为‘调查受欢迎的业余活动’的项目式学习。在这个项目中，大家将以小组为单位，调查小组内成员喜欢的业余活动及原因，整理数据并制作图表，最后向全班展示你们的成果。” Step 2 项目介绍与学习引导 教师进一步介绍项目学习目的：“通过这个项目，我们不仅能巩固所学的英语知识，还能学会如何开展调查、整理数据，更能深入了解业余活动的意义，学会平衡学习和娱乐。” 调查阶段 第一阶段：调查实施与数据收集 Step 1 小组内分工安排 各小组召开简短会议，明确分工，如指定记录员、提问者、补充者等，确保每位成员都能参与其中，高效完成调查任务。 Step 2 开展小组调查 小组内成员轮流担任提问者和回答者，按照要求用英语询问“你喜欢什么业余活动？为什么喜欢这项活动？”，并由记录员将每位成员的姓名、喜欢的业余活动及原因准确记录在《调查记录表》中。教师在各小组间巡视，提供必要的语言支持和指导，及时纠正交流中的错误。 Step 3 检查与完善记录 调查结束后，小组内共同核对记录内容，确保信息完整、准确，若有遗漏或错误及时补充修正。 策划阶段 第二阶段：数据整理与图表制作 Step 1 分析调查数据 各小组集中讨论调查结果，统计每种业余活动的喜欢人数，分析小组内最受欢迎的业余活动等关键信息。 Step 2 确定图表形式与制作 小组共同商议选择合适的图表形式（如柱状图、条形图等），利用绘图工具、软件或手绘的方式制作图表。图表需清晰标注业余活动类型、对应人数等信息，做到简洁美观、直观易懂。 运行阶段 Step 1完善图表与展示准备 小组内对制作好的图表进行检查，确保数据准确、标注清晰。同时，提前梳理展示思路，确定发言人员及分工，准备好向全班解释图表的英文表达。积极参与成果展示与班级讨论，提升公众表达能力、逻辑思维能力和反思能力。 成果展示 第三阶段：成果展示与交流反思 Step 1 成果展示与解释 各小组依次上台，向全班展示制作的图表，由发言代表用英语清晰阐述图表内容，如“在我们小组，有8人喜欢听音乐，这是最受欢迎的业余活动。我们喜欢它是因为它能帮助我们放松”等，分享调查过程中的发现与感受。 Step 2 班级交流与提问 其他小组和教师在展示过程中可以提出疑问，如“你们小组为什么选择用这种图表展示？”“除了图表中提到的，还有没有其他受欢迎的业余活动？”等，展示小组进行解答，促进班级内的深入交流。 Step 3 反思与总结 项目结束后，学生围绕以下问题进行个人反思：学到了哪些业余活动相关知识？自己在小组活动中表现如何？有哪些收获和需要改进的地方？随后教师组织班级讨论会，让学生分享反思结果。最后教师进行总结，强调业余活动的重要性和平衡工作与娱乐的意义，完成单元综合评价。 Reflecting 1. What free-time activities have you learnt about? 2. What free-time activities do you, your friends, and your family do? 3. Which two functions of infinitives have you learnt? Can you use them properly? 4. Why do you do free-time acivities? How do they help you? 5. Why do you think we need time to relax? 评价评估 1. 教师评价：在活动全过程中，通过观察学生的参与度、交流表现、任务完成质量等，实时反馈学生的学习情况；对各小组的调查记录、图表制作和成果展示进行点评，肯定亮点并解答疑问、提出改进建议。 2. 小组互评：各小组在成果展示结束后，根据其他小组的展示内容、表达清晰度、图表合理性等进行相互点评，分享优点与可借鉴之处。 3. 个人自评：学生根据自身在小组活动中的表现，结合以下评价内容进行自我反思与评价，在符合自身情况的内容处打钩。 评价内容 1 成员2 成员3 成员4 我能熟练用英语询问和回答关于业余活动的问题，表达清晰准确。 我能认真参与小组调查，如实记录同伴的答案，积极贡献想法。 我能参与图表制作，主动承担任务，发挥自身作用。 我能在成果展示或班级讨论中积极发言，勇于表达自己的观点。 学科网（北京）股份有限公司 $