Unit 1 课时7 Section B (Project) 项目式学习 教学设计 -2025-2026学年人教版英语八年级下册

驱动问题

A Survey on Popular Free-Time Activities & Designing a Healthy Leisure Plan

准备阶段

Step 1 项目启动与任务分配

教师向学生宣布项目主题：“今天我们将开展一项名为‘调查受欢迎的业余活动’的项目式学习。在这个项目中，大家将以小组为单位，调查小组内成员喜欢的业余活动及原因，整理数据并制作图表，最后向全班展示你们的成果。”

Step 2 项目介绍与学习引导

教师进一步介绍项目学习目的：“通过这个项目，我们不仅能巩固所学的英语知识，还能学会如何开展调查、整理数据，更能深入了解业余活动的意义，学会平衡学习和娱乐。”

调查阶段

第一阶段：调查实施与数据收集

Step 1 小组内分工安排

各小组召开简短会议，明确分工，如指定记录员、提问者、补充者等，确保每位成员都能参与其中，高效完成调查任务。

Step 2 开展小组调查

小组内成员轮流担任提问者和回答者，按照要求用英语询问“你喜欢什么业余活动？为什么喜欢这项活动？”，并由记录员将每位成员的姓名、喜欢的业余活动及原因准确记录在《调查记录表》中。教师在各小组间巡视，提供必要的语言支持和指导，及时纠正交流中的错误。

Step 3 检查与完善记录

调查结束后，小组内共同核对记录内容，确保信息完整、准确，若有遗漏或错误及时补充修正。

策划阶段

第二阶段：数据整理与图表制作

Step 1 分析调查数据

各小组集中讨论调查结果，统计每种业余活动的喜欢人数，分析小组内最受欢迎的业余活动等关键信息。

Step 2 确定图表形式与制作

小组共同商议选择合适的图表形式（如柱状图、条形图等），利用绘图工具、软件或手绘的方式制作图表。图表需清晰标注业余活动类型、对应人数等信息，做到简洁美观、直观易懂。

运行阶段

Step 1完善图表与展示准备

小组内对制作好的图表进行检查，确保数据准确、标注清晰。同时，提前梳理展示思路，确定发言人员及分工，准备好向全班解释图表的英文表达。积极参与成果展示与班级讨论，提升公众表达能力、逻辑思维能力和反思能力。