第5单元 19 登勃朗峰-【支点·同步系列】2025-2026学年八年级下册语文（统编版·新教材）

19 登勃朗峰 本课知识概览 学习重点 1.把握文章所写景物、人物的特点，体会作者的情感与态度。 2.理解散文笔法和小说笔法相结合的写作技巧及其表达效果。 3.赏析优美且风趣的语言，品味“马克·吐温式的幽默”。 日积月累 心生难字 之重点词 雇(gù) 翌日(yi) 巉峻：险峻陡峭。 穹顶(qióng) 浮躁(zào) 逗留：暂时停留。 颠簸(dian bǒ) 沟壑(he) 拾级：逐步登阶。 打隔(gé) 巉峻(chan) 轻歌曼舞：轻松愉快的歌声和柔和优美的舞蹈。 妩媚(w心mei) 缭绕(Ii6o) 五光十色：形容色彩鲜艳，式样繁多。 旷野(kuàng) 拾级(she) 瞬息万变：形容极短的时间内变化快而多。 纷至沓来：纷纷到来；连续不断地到来。 名副其实：名声或名称与实际相符合。 心作者作品 背景资料 马克·吐温(1835一1910)，出生于美国密苏 1866年，作者去夏威夷采访。1867年，一家 里州佛罗里达的乡村，作家、演说家，19世纪后期 当地的报社为他提供了一次前往地中海地区进行 美国现实主义文学的代表作家之一。他的作品风 轮船旅游的机会。在前往欧洲和中东的旅程期 格以幽默和讽刺为主，用短小的篇幅挖掘出了美 间，作者写了大量的旅行信件，1869年将其收集成 国社会的腐败与黑暗。代表作品有《百万英镑》 《傻子旅行》一书。本文是他欧洲旅行游记中的 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝利·费恩历险 一篇。 记》等。 主旨梳理 这篇游记通过描写作者登勃朗峰时所见的奇绝景色，记叙下山投宿途中的奇人奇事，表达了作者对大 自然的无限热爱之情，字里行间透露出乐观、积极、率真的生活态度。 重难点解读 1.课文的标题是《登勃朗峰》，为什么还要写下山的经过？ 下山过程中，作者遇到了怪异的车夫，车夫车技娴熟，镇定大胆，带着他们疾驰向前，一路超越别的游 客。这些奇人奇事，使文章有了传奇色彩，增加了可读性，也让读者在阅读中感受到了作者幽默风趣的语 言特色。 2.作者对文中骑骡子及乘车的游客、“车王”和“勃朗队长”各持什么态度？从中可以看出作者怎样的 生活态度？ 作者在文中讥讽那些骑骡子及乘车的游客，其实并不是因为他们晴日挨晒，而是因为他们的本意是雇 佣车马为己所用，却反被车马限制，从而丧失了游山玩水的自由。作者用漫画式的手法描写“车王”和“勃 朗队长”，看似把他们写得颇为可笑，实则在字里行间流露出对这两个人的欣赏之意，这是因为他们表现出 的对待生活、对待自我的态度与作者的人生态度有许多契合之处。从中我们可以看出作者积极、乐观、自 由的生活态度。 20 语文八年级RJ版 知识互动之 4.本文写了两个场景，分别概括主要内容。 1.给加点字注音或根据拼音写汉字，并解释词 语的意思。 (1)翌日( (2)名ù( )其实： (3)缭绕( 类文阅读心… (4)巉峻( (2025上饶信州区期末)阅读下面的文字，完成 (5)拾级( ): 1~4题。(15分) (6)瞬息万变( 情满紫金山 李伟 (7)纷至沓来( ①神往紫金山久矣。在毛泽东的诗句里 领略到它的雄浑磅礴：“钟山风雨起苍黄，百万 (8)dòu( )留： 雄师过大江。”在李白的感喟中领悟到它的历 (9)wǔ( )媚： 史的沧桑：“凤凰台上凤凰游，凤去台空江自 流。”在王安石的笔下感受到它的恬淡安适： 2.文学常识填空。 “终日看山不厌山，买山终待老山间。”中山陵、 《登勃朗峰》一文的作者是 明孝陵、灵谷寺…紫金山的众多名胜古迹， 国作家 其代表作有 无不令我油然而生仰慕之情。 小说《 》《 ②如今，女儿在紫金山旁置业，使我这个 》等。 “外乡人”有幸与紫金山毗邻。抬头可目睹它 3.下列对课文的理解和分析，不正确的一项是 的雄姿，张口可嗅闻它的气息，就连简单的呼 ( 吸都觉得无比舒畅呢。通往紫金山的路有好 A.本文的作者是美国作家马克·吐温，全文 多条，我唯独喜欢家门口的水泥小路，不只因 记述了其与友人游览勃朗峰的经历。 为便捷，更因为它有着独具一格的风景和远离 B.文中，作者上山时见到的山景具有山峰奇 喧嚣的清净。像是接到了紫金山的请束，每天 形怪状、光影变幻无穷的特点。 我们都如约而至。 C.文中“勃朗队长”夸诞、重复的话语内容和 ③最是人间四月天，紫金山尤为美丽动 酒意十足的说话方式，体现了“马克·吐 人。一入山口，满目苍翠迎面扑来，右边是深 温式的幽默”。 达几十米的山谷，山谷里长满了各种树木。左 D.本文笔法多变，妙趣横生。如写上山，用 边是悬崖峭壁，全部被绿茵遮盖。山坡上长满 小说笔法，叙述奇人奇事；写下山，用散文 了开着白花的野草莓，一片片、一层层，从远处 笔法，描绘山中奇景。 看好像六月飞雪，好不热闹。道路两旁开满了 下册第五单元 紫色小花，一簇簇、一串串，在鹅黄色的嫩叶衬 (2) 托下，愈发显得娇艳欲滴。 观察角度：仰望→(3) ④山路顺着山势，绕着山峰，蜿蜒向上。 (4) 一路风景应接不暇。半道上，登高远眺，只见 2.下列对文中画线句子的理解，不正确的一项 一座座山峰紧紧相连，一朵朵白云环绕其间。 是 ( )(3分) 此时的紫金山既显得磅礴雄浑，又显得险峻秀 A.展开联想，表达了作者对紫金山众多名胜 丽。无论从哪个角度看，你的眼前都是一幅有 古迹的神往。 声有色的山水画卷。 B.引用诗词，折射出紫金山有着深厚的历史 ⑤一路坚持，大汗淋漓，终于登上了紫金 和文化底蕴。 山峰顶。俯瞰，金陵城尽收眼底。远处，雄伟 C.运用排比，展现紫金山多方面的魅力，表 壮阔的长江匍匐脚下，白水绕城郭，如同一条 达仰慕之情。 围巾，披在南京的肩头。我尽情沐浴着和煦的 D.比较追溯，写出了紫金山的地貌和诗人们 春风，沉浸在眼前的美景中，心胸豁然开朗，顿 的不同评价。 觉天地人间没有什么过不去的坎、爬不过的 3.品味下列语句，按要求分析其表达效果。 山。以豁达的心境、欣赏的态度看待世间万 (4分) 物，会发现人生是那么的惬意和美好。 (1)山坡上长满了开着白花的野草莓，一片 ⑥在这条山路上我们还遇到了一件令人 片、一层层，从远处看好像六月飞雪，好不热 称奇的事。经常会看到一位中年男子胳膊上 闹。（请任选一个角度赏析）（理解赏析 站着一只小鸟，这只小鸟灰黄色，长着长喙，一 语句) 会飞到树林里，一会又飞回到男子的身边。原 来，去年夏天的一场雷雨后，这位先生在一棵 大树下发现一只小鸟正在泥水里挣扎，他赶紧 把它捡回家里，精心喂养。慢慢地，小鸟羽翼 渐丰，却怎么也不走了。先生一家非常宝 它，也把它当成家庭的一员。每天下午都会带 着它去紫金山上觅食，吃饱后再带它回家。看 (2)远处，雄伟壮阔的长江匍匐脚下，白水绕 到这人与鸟之间互相依赖与信任的情景，体会 城郭，如同一条围巾，披在南京的肩头。（请 到人与自然的和谐之美，谁会不为之动容呢？ 从修辞的角度赏析)（分析修辞效果）】 ⑦秀美的紫金山，六朝古都的一张名片， 愿我们每个人都能钟爱它，呵护它，享受它。 (有删改) 1.这篇游记移步换景，线索清晰。请你简要梳 理游踪。（分析表现手法)(4分) 所至：进入山口→(1) 122 语文八年级RJ版 4.文章第6段着力写路上遇到的稀奇事，似乎 B.武功山是凭借奇峰怪石、流泉飞瀑、山花 与游山赏景无关，你认为呢？并说明理由。 争妍、云海幻境、雾淞飞雪 (理解文章内容)(4分) C.武功山的名气是因为奇峰怪石、流泉飞 瀑、山花争妍、云海幻境、雾淞飞雪而闻名 D.武功山的名气是奇峰怪石、流泉飞瀑、山 花争妍、云海幻境、雾淞飞雪而闻名 4.下列填入文中横线处的词语，最恰当的一项 是 ( )(2分) 之中考演练心 A.滔滔不绝 B.络绎不绝 阅读下面的文字，完成1~2题。 C.不绝如缕 D.连绵不绝 (2025湖南改编)阅读下面的文字，完成第 泰山，这座世界首例文化与自然双遗产的 “中华地标”，吸引着世界各地的游客纷至(tà) 5题。 来。它高耸入云，气势磅礴( )陡 张家界如诗如画，犹如人间仙境。这里有 峭的山峰直插苍穹，令人望而生畏。在万里无 星罗棋布的群山，姿态各异的碧水，郁郁葱葱 云之时，你甚至可以俯瞰整个泰安市。泰山的 的森林，奇形怪状的岩石，鬼斧神工的溶 景色变幻莫测，有时云雾缭绕，但刹那间却又 洞…张家界成为湖南全域旅游的龙头。 阳光明媚，美不胜收。 一颗颗璀璨的山水明珠擦亮了潇湘山 1.根据拼音写汉字，给加点字注音。(2分) 水名片。 (1)(tà) (2)穹 5.下列填入文中横线处的3个句子，排序恰当 2.在括号内填入的标点符号是 的一项是 )(2分) (1分) ①崀山、莽山、洞庭湖、东江湖等名山名湖 阅读下面的文字，完成3~4题 密集。 武功山位于江西省中西部，地跨萍乡市、 ②沿张家界前往大湘西旅游廊道。 宜春市和吉安市。武功山的名气是凭借奇峰 ③世界级的文化遗产遗迹荟萃。 怪石、流泉飞瀑、山花争妍、云海幻境、雾凇飞 A.①③② B.②③① 雪而闻名，自古慕名而登临的游客 C.③①② D.③②① 武功山的千米高峰有许多，且每座山峰都各具 6.五一劳动节期间，小点同学游览了大美庐 特色，在武功山众多奇峰怪石中，以羊狮慕的怪 山，回来后写了一篇文章，文中记述了此次 石最为奇特。据了解，羊狮慕上常年云雾缭绕，远 游览的路线、所看到的美景和观景时的心 远看去，山形如羊头，躯体如雄狮，所以得此名。 情、感受。下列适合作为该文标题的一项是 3.文中画波浪线的句子有语病，下列修改正确 )(2分) 的一项是 )(2分) A.《游庐山说》 B.《游庐山序》 A.武功山凭借奇峰怪石、流泉飞瀑、山花争 C.《游庐山记》 D.《游庐山书》 妍、云海幻境、雾淞飞雪而闻名 下册第五单元的解释说明，故括号内应填冒号，表示解释和说明。 3.息息相关 4.删去“近” 5.B【解析】解答此类题目，需要结合上下文，分析所 给选项与原文内容的连贯性。首先，横线后的文字 描写了“上游烟波浩渺”“下游则碧水弯弯”等景象， 这些都需要从较高的视角才能观察到；其次，“低头 俯视脚下”的描写也提示观察者所处位置较高；最 后，“大河上下”的表述提示了观察者的位置处于一 个能够同时观察上下游的制高点。对比选项可知， A项中的“河心的沙洲”、C项中的“岸边”、D项中 的“河坝下面的观景长廊”位置均太低，无法同时观 察上下游：B项中的“拦河大坝的制高点”满足观察 上下游和俯视的条件，“放眼远望”也与后文描写视 角一致。故选B。 6.D【解析】题目要求撰写的是《赣州宋城墙遗产申 请报告》，核心内容应围绕宋城墙本身展开。A项 中的“概况”、B项中的“人文、历史价值”和C项中 的“现状及面临的问题”均直接关联遗产的主体内 容，符合申请报告的写作目的：而D项的范围扩大 至整个赣州城，与“宋城墙”这一特定对象不符，偏 离报告主题，因此不恰当。故选D。 真题演练 (1)苍绿（或苍苍）(2)“八面风来山镇定”（或“这 是一部大书，不是一首小诗”)(3)斑驳、逶迤向上 19登勃朗峰 知识互动 1.(1)yì次日(2)副名声或名称与实际相符合 (3)ido回环旋转(4)chan险峻陡峭(5)shè 逐步登阶(6)shùn形容极短的时间内变化快 而多(7)tà纷纷到来：连续不断地到来(8)逗 暂时停留(9)妩形容女子、花木等姿态美好 可爱 2.美马克·吐温示例：汤姆·索亚历险记哈克 贝利·费恩历险记 3.D【解析】D项有误，文中写上山，用散文笔法，描 绘山中奇景：写下山，用小说笔法，叙述奇人奇事。 4.①写作者徒步登勃朗峰途中所见的美景及感慨； ②写作者乘敞篷马车下山时所遇的奇人奇事。 类文阅读 1.(1)半道上(2)登上峰顶(3)远跳(4)俯瞰（每 空1分) 2.D【解析】D项有误，“钟山风雨起苍黄，百万雄师 过大江”意思是革命的暴风雨震荡着南京城，解放 军百万将士突破长江天险，直攻南京：“凤凰台上凤 凰游，凤去台空江自流”意思是凤凰台上曾经有凤 凰来这里游憩，凤去台空只有江水依旧奔流：“终日 看山不厌山，买山终待老山间”的意思是整天看山 也不会感到厌倦，渴望有一天能买下这山峦，在山 间终老。画线句子中的诗句均未写出紫金山的地 貌。故选D。 3.(1)示例：运用比喻的修辞手法，将漫山遍野的野 草莓花比作六月飞雪，(1分)生动形象地写出了 野草莓花的色彩美、形态美、层次美，突出了其旺 盛的生命力，极富想象力。(1分)(2)运用了拟 人和比喻的修辞手法，赋予南京城以人的情态， (1分)将长江比作一条围巾披在南京的肩头，生 动形象地描绘了南京城被长江环绕的美丽景象。 (1分) 【知识锦囊】 分析修辞效果 1.比喻 作用：①使抽象的事物具体化、形象化；②使深 奥的道理浅显化，让读者易于理解、接受。 答题模板：运用比喻的修辞手法，将…比 作…，生动形象地描绘了…的情景（特点），抒发 (烘托)了人物…的情感（为下文的情节发展作 铺垫)。 2.拟人 作用：①将物人格化，描写形象：②表意丰富， 表达生动而有趣。 答题模板：运用拟人的修辞手法，赋予…以 人的情态，生动形象地描写了…的情景（特点）， 抒发了…的情感。 3.夸张 作用：①烘托气氛，加强渲染；②引起联想效 果，给读者留下深刻的印象：③突出事物的特征。 答题模板：运用夸张的修锌手法，强调（揭示） 了…的特点（本质)，突出表达了…的情感（起 到了…的作用)。 4.排比 作用：①节奏感强，增强语言气势，加强表达效 果；②说理透彻，条分缕析；③便于抒情，更显气魄。 答题模板：运用排比的修辞手法，句式整齐，节 奏感强，有力地表现了…的特点。 5.设问 作用：①自问自答，引人注意，启发思考；②层 次分明，结构紧凑；③可以更好地表现人物的思想 活动。 答题模板：运用设问的修辞手法，提出问题，引 人思考，强调了…的特点，表达了…的情感。 6.反问 作用：①态度鲜明，加强语气，抒情强烈：②启 发思考，加深印象。 答题模板：运用反问的修辞手法，加强了语气， 突出（强调）了…的特点。 4.我认为有关。(1分)理由示例：为游山赏景增添了 一份生活趣味，体现了人与大自然的和谐之美，凸 显了文章主旨；丰富了文章意蕴。(3分) 下册参考答案 21 中考演练 1.(1)沓(2)ai6ng 2.,【解析】括号前后的文字都是对泰山的描写，括 号处只是一般性停顿，应填逗号 3.A【解析】文中画波浪线的句子句式杂糅，可删去 “的名气是”。故选A。 4.B【解析】“滔滔不绝”的意思是“像水流一样连续 不断，没完没了。多形容话多，说起来没完没了”。 “络绎不绝”的意思是“路上行人、车马或船只等来 往频繁，连续不断”。“不绝如缕”的意思是“像细线 一样连着，差点儿就要断了，多形容局势危急或声 音细微悠长”。“连绵不绝”的意思是“连续而不中 断”。根据“自古慕名而登临的游客”可知，横线处 填“络绎不绝”最恰当。 5.B【解析】②句承接前句“张家界成为湖南全域旅 游的龙头”，介绍游览路线，引出“廊道”，故应为首 句：③句承接②句，说明廊道上世界级的文化遗产 遗迹丰富；①句具体介绍廊道上的自然景观，与后 面的“山水明珠”对应，应为末句。故正确顺序为② ③①. 6.C【解析】“记”这种文体主要通过写人记事、描景 状物来抒发作者的感情或见解，即写景抒情。这种 文体特征符合题目表述。故选C。 20一滴水经过丽江 知识互动 1.(1)zhàn在液体、粉末或糊状的东西里沾一下就 拿出来(2)xuān喧嚷(3)chù高耸地立着 (4)tiào从高处往远处看(5)uàn形容所见 情景令人惊异(6)映照射(7)阁泛指各种 供游赏、休息的建筑物 2.课堂内外阿来 3.B【解析】B项，“没有涉及时间维度的记述”说法 有误，本文是以时间、空间相结合的维度展开叙 述的。 4.这滴水带着夙愿，经历了漫长的黑暗与等待，经历 了水车上的跳望，经历了玉河中的徘徊，终于来到 丽江，来到常年鲜花点缀、垂柳依依、小河潺潺的四 方街。从古代到现代，从雪山到平原，从悠闲恬淡 的白天到灯火阑珊的夜晚，这滴水全方位、多角度 地感受了丽江的自然景物和人文风情。 类文阅读 1.(1)齐河人不懈努力的治黄故事(2)大闸的外观 (或陡峭的闸墙、粗大的钢缆、冰冷的铁门)(3)豆 腐窝地区的繁荣景象(4)大闸已光荣退役（每空1 分) 2.使常见的水闸与豆腐窝水闸形成对比：(1分)突出 了豆腐窝水闸寂静无声、滴水未沾的独特性：(1分) 引出“豆腐窝水闸”这一写作对象。(1分) 3.(1)黄河由于沙淤堤高将要泛滥，(1分)齐河人决定 22 语文八年级RJ版 修建水闸来治理黄河。(1分)(2)示例：生动形象 诙谐幽默（每空1分） 【知识锦囊】 品味散文语言 1.从遣词造句的角度鉴赏。如叠字、叠词、动 词、形容词、量词的选用，整句、散句和长句、短句的 运用等。 2.从修辞手法的角度鉴赏。如比喻、拟人、夸 张、排比、引用、对偶、借代等修辞手法。 3.从语言风格的角度鉴赏。自然淡雅，如朱自 清，用工笔写意蕴；苍劲雄健，如鲁迅，用健笔表现 哲思：形象含蓄，如茅盾，用形象表达主旨。 4.从语体的角度鉴赏。书面语与口语（通俗易 懂、生动形象)、普通用语与专业术语（严谨、说服力 强)等。 5.从情感的角度鉴赏。要善于体味作者在字 里行间所表露出来的情感，或含蓄，或直露，或奔 放，或细腻等。 6.从表现手法的角度鉴赏。如象征、衬托、动 静结合、虚实结合、正面描写与侧面描写相结合、欲 扬先抑、卒章显志等。 4.起承上启下的过渡作用。(1分)作者离开豆腐窝水 闸后心生惆怅，承接上文他第一次到访水闸的经 历；(1分)作者产生歌颂豆腐窝的想法，引出下文他 重访豆腐窝的见闻。(1分) 5.赞美了齐河人勤劳能干、英勇无畏、团结一致、不求 名利、坚持不解、善于创新等精神品质。（答出三点 即可，每点1分) 中考演练 1.(1)jing(2)chù(3)阁(4)眩 2.:!【解析】第一处，括号后一句是对前面几句 的总结，故应填冒号。第二处，括号前的句子是对 景物的赞美之情，故应填叹号。 3.滔滔 4.在“天气”后加“晴朗”。 5.B【解析】首先，⑤句描述了进入山中后先看到野 花，再看到枫叶的情景，作为起始句引出下文，故 ⑤句排在首位。其次，①句中的“更”字表明在看 到前面的景物之后又有了新的感受，听到了流水 声，与⑤句衔接紧密，所以①句排在⑤句之后。 ②句承接①句听到流水声，去寻找声音的来源，发 现了小溪，因此②句排在①句之后。④句描述了 在发现小溪后，在溪水边看到花石子的情景，所以 ④句排在②句之后。⑥句讲述了沿着溪边小路继 续前进又发现了新的景物，故⑥句排在④句之后。 最后，③句是对前面所看到的景物的总体感悟，应 为末句。综上所述，句子的正确排序为⑤①②④ ⑥③。故选B。 6.C【解析】C项有误，《悲惨世界》是雨果的代表作。