7.3 弹力 教学设计-2025-2026学年教科版物理八年级下册

该初中物理教学设计聚焦《弹力》核心知识，涵盖弹力的产生条件、弹簧测力计的工作原理及使用方法。通过羽毛球拍形变实例导入，衔接学生已掌握的力的概念，搭建从生活现象到科学定义的学习支架。 此设计以实验探究为核心，通过动手操作弹簧、橡皮筋等材料区分弹性与塑性形变，培养科学探究能力，结合分析弹力产生条件发展科学思维。自主阅读说明书归纳测力计使用方法，提升学生自主学习能力，为教师提供清晰教学流程，助力突破重难点，夯实力学基础。

《弹力》教学设计 一、教材分析 本节《力》是八年级下册第七章第三节的内容,用弹簧测力计测量力的大小是力学测量的基础,对于认识重力、摩擦力、浮 力等概念具有重要意义,能够帮助学生完成对力的初步认识,为今后学习力学知 识打下必要的基础。 二、学情分析 学生已经掌握了力的基本概念、三要素及力的示意图的画法,对生活中的弹性现象(如弹簧、橡皮筋、撑杆跳高)有一定的感性认识,但缺乏对“形变”“弹力”的科学定义和本质理解,对弹力的概念和 弹簧测力计的原理理解较为笼统。 三、教学目标 【物理观念】知道弹力是如何产生的;掌握使用弹簧测力计的规则和方法;熟练地应用弹簧测力计测量力。 【科学思维】能根据弹力的产生条件分析简单问题,培养科学推理能力。 【科学探究】掌握弹簧测力计使用方法,提升实验操作与数据处理能力。 【科学态度与责任】认识弹力应用价值,增强理论联系实际意识;提升团队协作与表达能力。 四、教学重难点 (一)教学重点:弹簧测力计的工作原理、使用方法及读数 (二)教学难点:弹簧测力计的工作原理、使用方法及读数 五、教学方法和器材 (1) 教学方法:讲授法、演示实验法、问题探究法、。 (2) 器材:弹簧、橡皮筋、、海绵块、橡皮泥,各种测力计,弹簧测力计、木块,PPT课件 六、教学过程 轻盈的羽毛球,从空中掠过。每一次挥拍,都是力度与角度的完美结合(图7-3-1)。球拍网面的形变,便是力的体现。 这是什么力? 设计意图:为新课的讲授设计了疑问,通过身临其境的感受激发求知欲。 (二)、新课教学 一、弹力 活动 1 :试一试,想一想 师:用力分别压弹簧、拉橡皮筋、挤压橡皮泥、捏面团;松手后,物体的形变有什么不同吗? 生:弹簧、橡皮筋恢复到原来形状,橡皮泥、面团没有恢复到原来形状 师生共同总结: 1.认识形变 (1)弹性形变: (2)塑性形变: 设计意图:通过实际操作,让学生亲身感受不同材料在受力和撤销外力时的 形变与恢复过程,增强对弹性形变和塑性形变的直观认识。 师:如图7-3-2所示,当跳水运动员向下踩压跳板时,跳板受压变弯,发生形变,会给运动员施加一个向上的力,把运动员弹起来。用手拉(或压)一根弹簧时,弹簧受力而发生形变,会对手施加一个拉(或推)的力。 生:通过老师的总结,知道了弹力的概念以及弹力产生的条件 师生共同总结: 2.弹力 (1)定义: (2)产生的条件: (3)弹力的方向: (4)表现: 设计意图:帮助学生初步认识弹力的相关知识 二、实验:用弹簧测力计测量力的大小 师:出示各种测力计,引入测力计的概念。 生:理解记忆,并知道我们最常用的弹簧测力计。 师:拿出弹簧测力计,和学生一起总结弹簧测力计的知识。 2、弹簧测力计 (1)定义: (2)工作原理: 设计意图:使学生通过老师展示的图片,结合实物,了解弹簧测力计的基础知识。 师:让学生阅读弹簧测力计的使用说明书,学习弹簧测力计的结构和使用方法。 引导学生重点观察弹簧测力计的结构、单位、零刻度线、分度值、测量范围。 生:通过老师的演示和讲解,了解弹簧测力计的构造:测量范围和分度值,正确使用步骤和使用过程中的注意事项 (3)构造: (4)测量范围和分度值 (5)使用方法: 设计意图:通过阅读说明书,并在教师的引导下归纳总结弹簧测力计的使用 方法, 培养学生的自主学习能力 活动