第3单元 第7课 课时1 影响深远的人文精神-【支点·同步系列】2025-2026学年七年级下册道德与法治（统编版·新教材）

第七课 弘扬中华人文精神 知识网络 中华人文精神 的重要性 彰显了中华民族对现实生活意义的探索和道德情操的涵养 影响深远的 处世方法：求同存异、和而不同 人文精神 中华人文精神的内涵 教化思想：文以载道、以文化人 美学追求：形神兼备、情景交融 弘扬中华 生活理念：俭约自守、中和泰和 人文精神 渗透在诗书礼乐等精神文明的创造中 中华人文精神的影响 发挥了强大的熏陶教化、凝聚示范作用 做中华人文精 神的弘扬者 弘扬促进社会和谐的思想文化 如何弘扬中华人文精神 弘扬向上向善的思想文化 。tg。8888g。。8g4。。g0g。:。8。。ggg。g。ggg。g。 学习目标 学习主题 内容要求 中华优秀传统文化教育 了解中华优秀传统文化修齐治平的理想追求，锤炼高尚人格 核心素养 素养解读 体会中华文化的源远流长与博大精深：理解中华优秀传统文化蕴含的人文精神，具 政治认同 有强烈的民族认同感和自豪感 道德修养 形成健康、文明的生活方式 健全人格 懂得生命的意义，热爱生活；理解个人与社会、国家和世界的关系，积极适应社会发展变化 责任意识 提升对自己、家庭、集体、社会、国家和人类的责任感，增强担当精神和参与能力 课时1影响深远的人文精神 … 知识清单之 (1)求同存异、和而不同的处世方法。 ①求同存异：既找出共同点，找到最大公 1.中华人文精神是如何形成的 中华民族自古以来就强调以人文化成天 约数，又保留不同点，尊重不同意见。 下，以人类社会和人本身发展的道理来教育世 ②和而不同：倡导和谐相处，协调不同意 人，达到促进社会和谐、成就美好人生的目的， 见，但不盲从苟同。 并由此发展出影响深远的中华人文精神。 ③意义：求同能让人们更加亲近、友善，存 2.中华人文精神的重要性 异则让人们彼此尊重、包容；有助于解决人际 中华人文精神彰显了中华民族对现实生 矛盾，为化解当代社会冲突提供重要启示。 活意义的探索和道德情操的涵养。 (2)文以载道、以文化人的教化思想。 3.正确认识中华人文精神的内涵 ①形式：各种各样的文化表现形式都承载 中华人文精神主要体现在处世方法、教化 着做人做事的道理，可以教育人、感化人，成就 思想、美学追求、生活理念等诸多方面。 理想人格。 58 道德与法治七年级RJ版 ②意义：丰富人的精神生活、提升精神 课时巩固心 境界。 一、单项选择题 思维拓展 1.(2025上饶广信区期末)二十四节气是中国 中国文学经典中蕴含着深厚的教化 悠久历史文化的重要组成部分。一位老师 思想 每逢节气都会给学生写寄语，以下是其中的 习近平总书记多次强调，领导干部要多 一部分： 读优秀传统文化书籍。他强调：“读优秀传 统文化书籍，是一种以一当十、含金量高的 5月5日立夏：立夏当立志，奋斗正当时。 5月21日小满：将满未满，人生可追。 文化阅读。”研读文学经典，经常接受优秀传 统文化熏陶，我们不仅能够学习更多的文史 此举体现的育人方式是 知识，提高文学鉴赏能力和审美能力，更能 ①一丝不苟，不近人情 ②文以载道，以文 够陶治情操，增加才情，培养高尚的生活情 化人③因循守旧，固守传统④循循善 趣，做到“腹有诗书气自华”。 诱，诲人不倦 A.①③B.①④ C.②④D.②③ (3)形神兼备、情景交融的美学追求。 2.教材变式“采菊东篱下，悠然见南山。山气 ①形成：诗歌、舞蹈、绘画、书法等文艺作 日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已 品不但具有美妙形态，而且富有独特神韵。在 忘言。”从诗句中，我们能感受到( 文化生活中，人们追求立象尽意，主张将人的 A.人类对自然的征服和改造 思想情感与外界景物融为一体。 ②意义：塑造了中华民族独特的审美 B.人类对自然无能为力 气质。 C.自强求富、追求享乐的理念 (4)俭约自守、中和泰和的生活理念。 D.中和泰和的生活理念 ①表现：中华民族倡导俭朴、简约的生活 (素材来源：教材第61页探究与分享) 方式，强调不为物役，追求人与自身、人与人、 3.(2025上饶广信区期末)鲁迅和朱自清是中 人与世界的和谐统一。 国现代文学界的两位杰出代表，他们尽管在 ②意义：有助于人们坚守做人的品格，克 文学理念上有所不同，但始终保持着相互尊 服拜金主义、消费主义、享乐主义，有利于真正 重、相互支持的关系。鲁迅和朱自清的关系 实现人的价值。 体现了 ( 误区解惑 A.俭约自守、中和泰和的生活理念 现在，我国人民生活已达到小康水平， B.文以载道、以文化人的教化思想 再提俭约自守已经失去意义。(×) C.形神兼备、情景交融的美学追求 中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。 D.求同存异、和而不同的处世方法 俭约自守、中和泰和的生活理念，有助于人 4.(2025抚州月考)《牡丹亭》是明代戏曲家汤 们坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主 显祖的代表作，这部戏曲作品讲述了杜丽娘 义、享乐主义，有利于真正实现人的价值。 和柳梦梅的爱情故事。该作品通过细腻的 现在，提倡俭约自守仍然意义重大。 表演和优美的唱腔，将爱情的美好与现实的 下册第三单元 无奈展现得淋漓尽致，达到了形神兼备的艺 C.美人之美，美美与共 术效果。同时，剧中的园林景色、音乐氛围 D.四海一家，天下为公 等与剧情相互融合，给人以深刻的艺术享 8.和平性是中华文明的突出特性，和合文化蕴 受。这体现的人文精神是 ) 含着丰富的中国智慧，而和平正是其核心精 A.求同存异、和而不同的处世方法 髓之一。联合国教科文组织前总干事认为， B.文以载道、以文化人的教化思想 和合文化蕴含着“天人合一”“尚和”“崇善” C.形神兼备、情景交融的美学追求 的价值理念，倡导真正的多边主义，尊重不 D.俭约自守、中和泰和的生活理念 同文明之间的差异，坚持合作共赢和人文主 5.健全人格五千多年的中华优秀传统文化， 义，这与联合国教科文组织的宗旨十分契 留下了许多闪闪发光、引人深省的古语。它 合。和合文化充分体现了中华人文精神的 们或体现俭约自守、中和泰和的生活理念， 或体现求同存异、和而不同的处世方法… ①形神兼备 ②和而不同③中和泰和 下列古语启示我们在生活中要不为物役，追 ④文以载道 求人与自身、人与人、人与世界的和谐统一 A.①④B.②③ C.①③D.②④ 的是 二、探究与实践 ①静以修身，俭以养德②小不忍则乱大谋 9.(2025吉安吉州区期末)2025年是《中华人 ③生于忧患，死于安乐④致中和，天地 民共和国粮食安全保障法》实施一周年。据 位焉，万物育焉 此，某校七(1)班组织开展“大国粮仓，你我 A.②③B.①③C.①④ D.②④ 共守护”主题学习活动，请你参与并完成下 6.《格萨尔》《玛纳斯》《江格尔》被称为中国少 列任务。 数民族的三大英雄史诗，被列入第一批国家 【防范餐饮浪费】为进一步防范外卖餐饮浪 级非物质文化遗产代表性项目名录。这有 费，规范外卖商家营销行为，积极营造厉行 利于 节约、反对浪费的社会风尚，市场监管总局 ①抵制一切外来文化②满足人的物质需 印发了《防范外卖餐饮浪费规范营销行为 求③丰富人的精神生活④保护少数民 指引》。 族文化 (1)请你从中华人文精神的角度，对上述材 A.①②B.①③C.②④ D.③④ 料进行点评。 7.习近平总书记提出的构建人类命运共同体 理念和携手建设更加美好的世界的主张，是 超越民族国家和意识形态的“全球观”，彻底 摒弃了冷战思维，蕴含着中国厚重的历史文 化和哲学思想。以下观点与此不相符的是 A.求同存异，和而不同 B.取之有度，用之有节 60 道德与法治七年级RJ版 【维护粮食安全】为大力营造爱节粮的浓 续表 厚氛围，号召大家从自己做起，遏制粮食浪 序号 古诗文 感悟 费现象，同学们拟写了一份倡议书。 ② 亲仁善邻，国之宝也 革故鼎新、与时俱进 (2)请将下面的倡议书补充完整。 ③ 大道之行也，天下为公 俭约自守、中和泰和 倡议书 万物并育而不相害 同学们： 回 道法自然、天人合一 道并行而不相悖 当前，“舌尖上的浪费”现象日益严重，浪费 粮食的情况在我们身边时有发生。餐桌虽小，却 A.②③ B.①② C.③④ D.①④ 传承着勤俭节约、文明有礼的优良传统。为营造 … 爱粮节粮的浓厚氛围，杜绝“舌尖上的浪费”，我 思维进阶之… 们向全校师生发出如下倡议： 1.古人认为，观察大自然中日月星辰的变化， ① 可以知晓四季转换的规律；观察人间万象， ② 可以知晓人和社会的道理，通过礼乐教化促 成人类的文明。这体现了 ( 七(1)班全体同学 观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天下。 2025年6月 —《周易》 中考突破 A.中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文 1.(2025宜宾改编)“去赴一场穿越时空的心灵 精神 之约”“它凝聚着中华文脉的精神价值”… B.求同存异、和而不同的处世方法 随着《中国诗词大会》《中华经典诵读大会》 C.形神兼备、情景交融的美学追求 等节目的热播，“国学热”“国潮风”兴起，中 D.人们追求立象尽意，体现独特审美 华优秀传统文化正以创新形式融入大众生 2.（2025萍乡期末)2024年，国产游戏《黑神 活。这有利于 话：悟空》火爆全球。游戏团队夜以继日地 ①传播经典滋养心灵，以文化人丰富精神生 推进游戏研发进程，用最尖端的渲染技术再 活②固守传统文化内容，弱化流行文化作 现悟空经典形象、七十二变。深山禅院、高 用③推进文化形式创新，满足人民文化需 山流水、高昂的唢呐旋律、悟空极富京剧神 要④发挥数字技术优势，消除民族文化 韵的长啸…几乎所有元素都流淌着中国 差异 文化的血脉，让玩家在玩游戏的同时领略到 A.①③B.①④C.②③D.②④ 中国传统文化的魅力，感受到悟空不屈不挠 2.(黔东南中考改编)古诗文内涵丰富、韵味悠 的精神。这体现了 ) 长，给人们带来诸多感悟。以下对古诗文感 ①革故鼎新、与时俱进的思想理念②求同 悟正确的是 ( 存异、和而不同的处世方法③文以载道、 以文化人的教化思想④俭约自守、中和泰 序号 古诗文 感悟 和的生活理念 ① 君子和而不同 和谐相处、协调不同 A.①②B.①③ C.②④ D.③④ 下册第三单元7.B【解析】材料表明我国各地美食文化和而不同，B 符合题意，A错误：我国美食文化具有多样性，C、D错 误。故选B。 8.C【解析】从革命烈土王尔琢的家书中可知，他具有 舍小家、顾大家的奉献精神和胸怀天下的家国情怀， ①③符合题意：题文未体现尊重他人、坚守诚信，②④ 排除。故选C。 9.B 二 10.示例：①学习是立身做人的永恒主题，也是报国为民 的重要基础。学习不仅关乎个人的前途和命运，更 关乎民族的未来和发展。我们要学以致用、开拓进 取、勇于创新，运用所学知识帮助他人、服务社会。 ②敬畏生命，就要关爱他人的生命，坚持人民至上 生命至上。③讲仁爱，要求我们“亲亲”“仁民”“爱 物”，即爱自己的亲人，爱全社会的人，爱天地万物。 ④崇正义，要求我们坚持做正确的事，做符合道义的 事。⑤求大同，要求我们胸怀天下，牢记“大道之行 也，天下为公”的古训，将天下视作天下人的天下，追 求美好的理想社会。我们应当热爱祖国和人民，积 极为人类的发展和进步作贡献。 三、 11.(1)①守诚信②求大同(2)示例：①《史记》。阅 读《史记》可以了解古代政治、经济、文化等方面的内 容，拓宽知识面，提升历史素养。②《论语》。这是一 部体现儒家伦理道德思想的经典著作，读者可以通 过经典，感受古圣先贤的道德智慧。（答出一部即 可)(3)示例：①真诚待人、信守承诺、说老实话、办老 实事②孝敬父母、关爱亲人，尊重他人、关心他人、 帮助他人 中考突破 示例：①坚持惠民利民、安民富民的思想，让社会发展 惠及人民，满足人民实际的利益需求，让人民过上安 定富足的生活。②弘扬重民本的核心思想理念，遵循 “民惟邦本，本固邦宁”的古训，充分认识人民在国家 中的地位和作用，爱民保民利民：站稳人民立场，不断 增强为人民服务的本领。 思维进阶 1.C【解析】分析题干可知，“道法自然”“天人合一”要 求尊重、顺应大自然运行的规律，与天地万物和谐共 生，符合人与自然和谐共生的现代化；“治国之道，富 民为始”“不患寡而患不均，不患贫而患不安”强调要 实现共同富裕，符合全体人民共同富裕的现代化；“天 下大同”“协和万邦”体现了和谐理念，符合走和平发 展道路的现代化：“仓廪实而知礼节，衣食足而知荣 辱”强调物质和精神并重，符合物质文明和精神文明 相协调的现代化。C符合题意，A、B、D对应错误。故 选C。 2.B 道德与法治七年级RJ版 第七课弘扬中华人文精神 课时1影响深远的人文精神 课时巩固 1.C【解析】二十四节气是中华优秀传统文化的重要内 容，蕴含着丰富的人文精神。材料中的老师每逢节气 给学生写寄语，体现了以文化人、循循善诱的育人方 式，②④符合题意；①③说法明显错误。故选C。 2.D【解析】题干中的诗句体现了诗人对田园生活的热 爱和对自然的向往之情。这体现了中和泰和的生活 理念，D符合题意；人类要敬畏自然、尊重自然、保护 自然，A错误；人类可以合理利用自然，B错误：题干中 的诗句体现了诗人淡泊名利、安贫乐道，C错误。故 选D。 3.D4.C 5.C【解析】分析选项可知，①④反映了俭约自守、中和 泰和的生活理念，符合题意；②强调忍耐的重要性，不 符合题意；③体现了要有忧患意识，不符合题意。故 选C。 6.D【解析】中国少数民族的三大英雄史诗被列入第一 批国家级非物质文化遗产代表性项目名录，有利于保 护少数民族文化，丰富人的精神生活，满足人的精神 需求，③④符合题意，②错误；我们要借鉴优秀外来文 化，不能抵制一切外来文化，且题干与外来文化无关， ①错误。故选D。 7.B【解析】“取之有度，用之有节”强调取用资源要有 限度，使用它们要有节制，与构建人类命运共同体理 念、携手建设更加美好的世界的主张无关，B符合题 意。构建人类命运共同体，携手建设更加美好的世 界，应秉持美人之美、美美与共，四海一家、天下为公， 求同存异、和而不同的理念，倡导多元、平等、包容。 A、C、D观点正确，不符合题意。本题为逆向选择题， 故选B。 8.B 二、 9.(1)示例：①印发《防范外卖餐饮浪费规范营销行为指 引》体现了中华民族倡导俭朴、简约的生活方式。 ②营造厉行节约、反对浪费的社会风尚，有助于人们 坚守做人的品格，克服拜金主义、消费主义、享乐主 义，有利于真正实现人的价值。(2)示例：①珍惜粮 食，适量点餐，减少浪费②不攀比、不浪费，以节约 粮食为荣，以浪费粮食为耻，敢于同浪费粮食的行为 作斗争 中考突破 1.A【解析】《中国诗词大会》《中华经典诵读大会》等节 目通过创新形式传播中华优秀传统文化，有助于传播 经典滋养心灵，以文化人丰富精神生活，①说法符合 题意；“固守传统文化内容”不符合题干中“创新形式” 的描述，且“弱化流行文化作用”与节目实际效果无 关，②说法错误；节目创新文化传播形式，满足了大众 的文化需求，③说法符合题意；要尊重文化差异，而不 是消除民族文化差异，④说法错误。故选A。 2.D【解析】①倡导和谐相处，协调不同意见，但不盲从 苟同，感悟正确；②强调的是睦邻友好，感悟错误； ③强调的是胸怀天下，关注人类命运，与“俭约自守” 无关，感悟错误：④体现了大自然法则中的包容精神 与和合之道，感悟正确。故选D。 思维进阶 1.A【解析】“观乎天文，以察时变；观乎人文，以化成天 下”体现了中华优秀传统文化蕴含着丰富的人文精 神，A正确：B、C、D不符合题意，排除。故选A。 2.B 课时2做中华人文精神的弘扬者 课时巩固 1.A【解析】“人而无礼，焉以为德”强调了礼貌和礼仪 的重要性，有利于建立和谐的校园人际关系，①符合 题意；“和而不同，周而不比”鼓励学生运用求同存异、 和而不同的方法，有利于建立和谐的校园人际关系， ②符合题意：“功崇惟志，业广惟勤”强调了志向和勤 奋对于事业成功的重要性，③不符合题意；“天地之 大，黎元为先”体现了民本思想，④不符合题意。故 选A。 2.C【解析】题干中的家训都强调俭与勤，启示我们要 勤俭节约，C符合题意；A、B、D与题意不符。故选C。 3.A 4.C【解析】①中“每个家庭成员主动放弃个人利益”的 说法错误，排除；②是题干中这一做法的意义，符合题 意；③是选树“文明家庭”等示范典型的要求，符合题 意；④与题干无关，排除。故选C。 5.D 6.C【解析】“新时代好少年”的事迹启示我们要弘扬向 上向善的思想文化，向榜样学习，积极进取，②④符合 题意；题文未体现守诚信的核心思想理念，①排除；③ 中“放下书本”做法错误。故选C。 7.D【解析】题干中对新时代好少年的要求，启示我们 要厚植爱国情怀，培养积极情感，砥砺优秀品质，向榜 样学习，勇担使命，①④符合题意；题干要求我们守护 精神家园，②错误；我们积极承担责任，不是为了追求 名誉和利益，③错误。故选D。 8.D【解析】题干中短视频博主的暖心分享帮助了许多 人，体现了短视频博主立己达人，兼善天下；有利于传 递温暖，促进社会和谐。③④符合题意；“唯一”的说 法太绝对，①错误；题干未涉及态度谦和、文明有礼， ②不符合题意。故选D。 二、 9.(1)示例：①弘扬促进社会和谐的思想文化。我们应 当正确运用求同存异、和而不同的方法，为促进社会 和谐贡献力量。②弘扬向上向善的思想文化。我们 要积极进取，向着更高更远的目标努力奋进；爱人利 人，择善而行，追求至善的人生境界。我们应当向榜 样学习，勇担使命，久久为功，争做向上向善的好少 年。(2)示例：①有利于同学们坚定理想信念，增强爱 党爱国的情感。②有利于同学们培养社会责任感，传 递美好情感。③有利于传承和弘扬中华传统美德。 ④有利于弘扬中华人文精神，构建和谐社会。 中考突破 1.B【解析】题文中，孩子的父亲“连续向慈善机构捐 款，帮助他人”，这体现了他具有关爱他人、奉献社会 的高尚品质。见贤思齐，我们应当培养服务社会、奉 献社会的意识，传承和弘扬中华传统美德，爱人利人， 崇德向德，①④符合题意：②属于自私自利的行为，说 法错误；③在题文中未涉及，不符合题意。故选B。 2.D【解析】举办2023年中国正能量网络精品征集展 播活动，评选出550件讴歌新时代、唱响主旋律、传递 正能量的网络精品，旨在弘扬向上向善的思想文化，D 符合题意：A、B、C不符合题意，排除。故选D。 思维进阶 1.A【解析】题干描述了“和”这一中华文化的精髓，已 深深熔铸成中华民族的血脉基因。由此可见，中华民 族提倡人与人、人与社会和谐共处，A符合题意：中国 促进社会和谐的思想文化还未得到全世界人民的认 同，B错误；中华人文精神没有影响世界上的每一个 人，C错误；D在材料中未体现，排除。故选A。 2.A 第八课践行中华传统美德 课时1薪火相传的传统美德 课时巩固 1.A【解析】题干中，许衡说的“梨无主，吾心独无主乎” 体现了他有以遵守道德为荣、以违背道德为耻的荣辱 观念，A符合题意；B、C、D与题意不符。故选A。 2.A 3.D【解析】五千年的历史让中华传统美德熠熠生辉， 中华民族精神世代相传，表明中华传统美德是中华优 秀传统文化的精髓，中华传统美德已经融入中华民族 的价值观念，①④符合题意；“最优秀”“只有… 才…”的说法太绝对，②③错误。故选D。 4.A【解析】A中司机礼让斑马线上的行人，行人主动 向司机道谢，这是有道德的体现，正确。B中男子乱扔 垃圾的行为是错误的，排除。C中的人为了拍照破坏 花草，这是错误的行为，排除。D中男子遛狗时让狗 随地大便，这是错误的行为，排除。故选A。 5.C【解析】孙中山先生为救国弃医从政，一生都在为革 命事业奔波操劳，体现了他具有精忠报国、振兴中华的爱 国情怀和天下兴亡、匹夫有责的担当意识，②④符合题 意；①③材料未体现，排除。故选C。 下册参考答案 13