精品解析：四川省宜宾市第二中学校2025-2026学年九年级上学期第二次月考语文试题

宜宾市二中2025年秋期九年级第二次定时作业 语文 （全卷满分：150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 一、语文知识及运用（20分） 1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确的一项是（ ） A. 在物欲横流的时代，一个个扎根中国大地的时代楷模，他们不忘初心，守志不渝（yú），用自己的一片片热忱（chěn）留下无限感动，向世界书写着可望而不可及的中国高度。 B. 闷（mēn）热的天气难免令人心生焦躁，但年轻人的决择总让人感到欣慰，无论是烈日炎炎，还是汗流浃（jiá）背，他们总能在山清水秀、美丽纯朴的乡村寻找到诗意的归宿。 C. 历史的教训总是容易忘却的，近期坐落在西亚的巴以再起冲突，一边是血（xiě）淋淋的肆意抢掠，一边又是翻箱倒箧（qiè）的坑蒙拐骗，曾经沉寂的夜空充斥了炸弹的火光，热爱和平的人们期待早日渡过难关。 D. “人生无彩排”可谓鞭僻入里，每一次的崭露（lòu）头角，每一次的砥砺前行，都是一种修行，我们何不量体裁衣，孜孜不倦，为自己赢得一份美好未来的入场券（quàn）呢？ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查字音字形的识记。 A守志不渝——矢志不渝，热忱（chěn）——chén； B.决择——抉择，汗流浃（jiá）背——jiā； D.鞭僻入里——鞭辟入里，崭露（lòu）头角——lù； 故选C。 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中夸夸其谈，妙语连珠，赢得了听众的阵阵掌声。 B. 面对复杂的疫情形势，社区工作者们处心积虑，保障了居民安全。 C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人读来欲罢不能。 D. 中国航天人白手起家，用汗水和智慧铸就了航天事业的辉煌。 【答案】D 【解析】 【详解】本题考查成语运用。 A.夸夸其谈：说话浮夸，不切实际，含贬义。句中“赢得了听众的阵阵掌声”是对演讲的肯定，“夸夸其谈”的贬义与语境矛盾，使用不恰当； B.处心积虑：千方百计地盘算（多含贬义），多指为达到私利费尽心机。句中社区工作者保障居民安全是无私的奉献行为，用贬义的“处心积虑”属于褒贬误用，使用不恰当。可改为“殚精竭虑”； C.抑扬顿挫：形容声音高低起伏，节奏分明，和谐悦耳，专指声音语调。句中用来形容“小说情节”，使用对象错误，可改为“跌宕起伏”； D.白手起家：没有任何经济实力支持，靠双手创业，最终获得成功，含褒义。中国航天事业起步时基础薄弱，航天人凭借汗水和智慧铸就辉煌，符合“白手起家”的含义，使用恰当； 故选D。 3. 下列语段顺序列正确的一项是（ ） ①涌现了中国物理学界“四大名旦”之一的饶毓泰，无产阶级革命家赵醒侬、李井泉，书法家舒同等现代名流。 ②抚州具有2200多年历史，自古文风鼎盛，素有“才子之乡、文化之邦”的誉称。 ③这块神奇的土地上，诞生过名列唐宋八大家的王安石、曾巩，著名词人晏殊、晏几道父子，被誉为“东方莎士比亚的”伟大戏剧家汤显祖，南宋心学大师陆九渊等古化先贤。 ④唐初著名诗人王勃在《滕王阁序》中对临川的才子文化曾发出“光照临川之笔”的由衷赞叹。 ⑤特色鲜明、底蕴深厚的“临川文化”孕育了灿若繁星的名人群体。 A ③①⑤②④ B. ③①②④⑤ C. ②⑤③①④ D. ②①③④⑤ 【答案】C 【解析】 【详解】本题考查句子排序。 ②“抚州具有2200多年历史，自古文风鼎盛，素有‘才子之乡、文化之邦’的誉称”概括全段，引出抚州文化，为首句。 ⑤“特色鲜明、底蕴深厚的‘临川文化’孕育了灿若繁星的名人群体”进一步说明“名人群体”，引出下文的名人介绍，为次句。 ③“这块神奇的土地上，诞生过名列唐宋八大家的王安石、曾巩，著名词人晏殊、晏几道父子，被誉为‘东方莎士比亚的’伟大戏剧家汤显祖，南宋心学大师陆九渊等古化先贤”、①“涌现了中国物理学界‘四大名旦’之一的饶毓泰，无产阶级革命家赵醒侬、李井泉，书法家舒同等现代名流”，按古今顺序列举了临川的名人，是对⑤的解释说明，为第三、四句。 ④“唐初著名诗人王勃在《滕王阁序》中对临川的才子文化曾发出‘光照临川之笔’的由衷赞叹”是对临川文化的评价，为末句。 正确排序为：②⑤③①④。 故选C。 4. 为丰富展览内容，班级将举办“成长·瞬间”故事分享会。 （1）【发邀请】筹备组拟写的邀请函中，有一处词语使用不够得体，请找出并修改。 尊敬的王老师： 您好！为分享成长感悟，我班定于周三下午举办故事分享会。我们诚挚地邀请您莅临贵校指导，对我们活动提出宝贵的意见。 七年级（1）班班委会 2025年11月12日 不当之词：________________修改为：________________ （2）【炼文笔】在打磨分享稿时，小语想用一个比喻或比拟的句子来描绘成长，请仿照示例，帮助他完成。 示例：成长是一本书，书写着我们的奋斗与收获。 我的仿写：成长是________________，________________。 【答案】（1） ①. 贵校 ②. 本班 （2） ①. 示例：成长是一幅画卷 ②. 晕染着我们的青涩与斑斓 【解析】 【小问1详解】 本题考查敬辞谦辞。 邀请函是发给王老师个人的，用“贵校”（是敬辞，指对方学校）不符合语境，应改为“我班”或“现场”，即“莅临现场指导”或“莅临我班指导”，体现对老师个人的尊重。 【小问2详解】 本题考查仿写。 先选能体现成长动态的喻体（如河流、画卷、旋律等），再紧扣喻体的动作，关联成长里的体验即可。句式：成长是一+量词+喻体，动词+着+我们的+名词+与+名词。 示例1：成长是一条河，流淌着我们的欢笑与泪水。 示例2：成长是一段旋律，跳动着我们的雀跃与低吟。 5. 小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。 （1）根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字的依据。 甲骨文 篆文 隶书 楷书 天，颠也。至高无上，从一、大。——《说文解字》 （2）《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。 至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。 ——《新华字典》 【答案】（1）大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是天。 （2）示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”解释包含古人朴素的地理观，揭示了天的高度与气体稀薄程度的关系，更为详尽、具体；《新华字典》对“天”字的解释十分简要。 【解析】 【小问1详解】 本题考查汉字演变和造字法。 结合题干中的汉字演变图片和《说文解字》“天，颠也。至高无上，从一、大”的解释可知，在甲骨文与篆文中，“大”字的形态是一个四肢舒展的人形，代表“人”的形象。“一”是指事符号，它被标注在“大”的头顶上方，用来指示人头顶之上的区域。“大”与“一”组合，就构成了“天”字，本义是人的头顶，后引申为“至高无上”的天空。这一造字逻辑，也与汉字演变图片中从甲骨文到楷书的字形变化相印证。据此可知，“天”的造字的依据为：大，是两手两脚分开的人形，用一横来指示人的头顶上方的区域，二者合在一起就是天。 【小问2详解】 本题考查字义和内容的提炼概括。作答时，要说明二者不同，需对比释义内容的深度、表述方式和侧重点。 《澄衷蒙学堂字课图说》不仅解释“天”为“至高无上”，还结合古代哲学概念与近代科学知识，详细阐述了大气与天空的关系；而《新华字典》仅用简洁语句点明“天”在空间位置上“在地面以上的高空”这一基础概念，更侧重现代生活中的普遍认知。表述时需清晰指出两者在内容详略、学科融合及表达风格上的差异。 示例：《澄衷蒙学堂字课图说》对“天”的解释较为复杂和深入，既融入“至高无上”的传统哲学概念，又结合近代科学知识，通过风雨表测量数据，细致说明大气随高度变化的规律，将“天”理解为包裹大地的“积气”，并指出气尽为空的“天空”概念，兼具人文性与科学性；而《新华字典》的解释简洁明了，仅从空间位置角度出发，直接说明“天”是“在地面以上的高空”，更注重贴近现代生活的普遍认知，方便人们日常使用。 二、现代文阅读（36分） （一）（9分） 读下面的文字，完成下面小题。 家门口的银杏树 ①我家住在上海市虹口区，从家里楼道口出来，就是一个小池塘，池塘周围有十几棵银杏树，不知从哪天起，我开始对这些银杏树产生了兴趣。我确定了一棵长在池墙旁的银杏树，打算按季节定期观察，看看它的变化。 ②春天，银杏树似乎一直在沉睡，整个树干、树枝都是灰色的，如果非要找出一点不同的话，那么从雨水节气开始，树干开始润泽起来了，泛出了那么一小点绿意。 ③让人精神为之一振的清明到来了，仿佛一夜之间，银杏树的每个小短枝上萌发出了几把浅绿色的“小扇子”，长度大约在5-6毫米的样子，整棵树远远望去就像是被一层绿烟笼罩着，真有点儿“草色遥看近却无”的感觉。就像是铁扇公主藏在口中的小扇子一样，扇形的小叶片见风就长，在清明之后的一周左右时间，小叶片连叶柄就可以长到5-6厘米了。谷雨时节雨水渐多，给银杏树更多的滋润，叶片更多更绿了。 ④立夏时节，银杏树每个短枝上的叶片簇在一起，不大不小，煞是有趣。树上长出了许多像小丫头的两个盘发髻一样的东西，这是银杏树的胚芽，是雌银杏的生殖器官，银杏树分为雌雄两性，雄树上有雄球花，会释放出花粉粒。而我定期观察的这棵是雌银杏树。雌银杏树长得慢，会结果。雄树长得快，可以当作木材。银杏木作为木材雕刻起来很顺畅，就像用刻刀在黄油上写字。雄银杏树在春天长出雄球花，一年中会有几天时间释放花粉粒，雌银杏树叶柄末端的两个胚芽像两个盘发髻，在繁殖季节，每个胚芽的顶端会分泌出一个含黏性液体的液滴，即传粉滴，用来粘住被风带来的花粉粒。传粉滴每天都会不断地吸收并复原，直至花粉粒进入胚珠内部。 ⑤小满，银杏种子已经有1厘米左右，整棵树更加丰满翠绿。随着夏天的到来，银杏树叶已经多到我可以在树下乘凉了，一串一串的银杏种子外皮显现出浅绿色，没在叶片中，更像是一串串未成熟的葡萄。之后叶片更加挺拔而繁密，种子渐渐呈现出深绿色，比之前圆润了。大暑来临。地面平均日最高温度已经超过35度，银杏叶却一点也没有被太阳晒蔫的模样，种子更加饱满，颜色加深了。 ⑥预想秋冬季的时候，银杏叶片开始渐渐泛黄，霜降时节银杏叶片像金色蝴蝶一样飞向大地，这也是银杏叶最美的时候。种子外皮会经历从绿色变成金黄色的过程，里面包裹的银杏坚果，通常被称为白果，圆润柔软，口感略苦。生的银杏坚果有毒素，需要加热去除毒素。我国许多地方都把银杏“果肉”作为食材，如制作成银杏银耳羹、烤白果等。银杏的药用价值在《神农本草经》中已经有记载，银杏叶口服液、片剂、注射剂等对于心血管疾病、改善记忆有相当的作用。 ⑦宇宙洪荒，寒来暑往。站在银杏树下，仰望苍穹，我们能够感受到自然界的神圣，银杏是远古时代走来的使者，见证了地球的巨大变迁，是植物界的“活化石”。它穿越了数亿年的时光而来，是自然界给予人类的信物。 6. 第⑥段依次介绍了银杏的哪三个特点（ ） A. 叶片入药、果实香甜、木材优良 B. 叶片美丽、果实可食、药用价值高 C. 叶片常绿、果实有毒、木质坚硬 D. 叶片金黄、果实苦涩、观赏性强 7. 全文采用的说明顺序是（ ） A. 空间顺序 B. 逻辑顺序 C. 时间顺序 D. 对比顺序 8. 下列对说明方法及其作用的判断，正确的一项是（ ） A. “银杏是……植物界的‘活化石’”——作比较，突出银杏比其它植物古老。 B. “如制作成银杏银耳羹、烤白果等”——举例子，具体说明银杏果的食用方式。 C. “就像用刻刀在黄油上写字”——打比方，强调银杏木质柔软易腐。 D. “一串一串的银杏种子……更像是一串串未成熟的葡萄”——列数字，准确写出种子长度。 【答案】6 B 7. C 8. B 【解析】 【导语】作者以家门口池塘边的雌银杏树为观察对象，按春、夏、秋、冬四季时序，细致记录了银杏从萌芽长叶、开花结果到叶片金黄飘落的生长变化。文中不仅介绍了银杏雌雄异株的特性、果实食用与药用价值，更点明其“活化石”的珍贵地位，在四季观察中展现了古老植物的生命之美与自然馈赠。 【6题详解】 本题考查文章内容理解与辨析。 第⑥段主要按照内容层次依次介绍了银杏的以下三个特点：文中明确写道“霜降时节银杏叶片像金色蝴蝶一样飞向大地，这也是银杏叶最美的时候”，这是对银杏叶片观赏性（叶片美丽）的直接描述。文中详细说明“里面包裹的银杏坚果，通常被称为白果……我国许多地方都把银杏‘果肉’作为食材，如制作成银杏银耳羹、烤白果等”，这清楚表明了其果实的可食用性。段末明确指出“银杏的药用价值在《神农本草经》中已经有记载，银杏叶口服液、片剂、注射剂等对于心血管疾病、改善记忆有相当的作用”，这直接点明了其药用价值高的特点。因此，这三个特点依次是：叶片美丽、果实可食、药用价值高。 故选B。 【7题详解】 本题考查说明顺序。 文章第②段“春天，银杏树似乎一直在沉睡……从雨水节气开始，树干开始润泽起来了”；第③段“让人精神为之一振的清明到来了”、“谷雨时节雨水渐多”；第④段“立夏时节，银杏树每个短枝上的叶片簇在一起”；第⑤段“小满，银杏种子已经有1厘米左右”、“随着夏天的到来”、“大暑来临”；第⑥段“预想秋冬季的时候”、“霜降时节”可知，文章从第②段到第⑥段，依次描写了银杏在春天（雨水、清明、谷雨）—立夏—小满、大暑（夏季）—秋冬季（霜降）的生长过程。这种以季节和节气为标志的叙述，构成了明确的时间轴。作者旨在通过“按季节定期观察”，展现银杏树随时间变化而呈现出的不同生命状态（如萌芽、长叶、开花、结果、叶黄、落叶等），这是典型的时间顺序说明。 故选C。 【8题详解】 本题考查说明方法及作用。 A.“银杏是……植物界的‘活化石’”，这句话主要使用了打比方的说明方法。它将银杏比作“活化石”，这是一个生动形象的比喻，而不是将银杏与其他植物进行直接的对比。作比较需要有明确的两个或多个比较对象（如：银杏比松柏更古老）。打比方的作用主要是生动形象地说明了银杏历史悠久、是远古留存至今的珍贵树种这一特点，“突出比其它植物古老”是隐含的意思，但说明方法是打比方，不是作比较。因此选项表述错误。 B.“如制作成银杏银耳羹、烤白果等”，句中“如”是标志词，后面列举了“银杏银耳羹”和“烤白果”这两种具体食物，是典型的举例子。这句话的前文是“我国许多地方都把银杏‘果肉’作为食材”，举例的作用正是为了使“作为食材”这一概括性说法变得具体、可感，让读者清楚了解银杏果可以怎样被食用。因此选项表述正确。 C.“就像用刻刀在黄油上写字”，这里使用了打比方（比喻），将用刻刀雕刻银杏木比作在黄油上写字。这个比喻强调的是银杏木材质地细腻、易于雕刻的特性（“雕刻起来很顺畅”），而非“柔软易腐”。“在黄油上写字”突出的是顺滑、阻力小，与“易腐”（容易腐烂）是完全不同的概念。因此选项表述错误。 D.“一串一串的银杏种子……更像是一串串未成熟的葡萄”，这句话的核心是“更像是一串串未成熟的葡萄”，这是打比方，而不是列数字。其作用是为了生动形象地描绘出银杏种子成串悬挂在枝头的形态，让读者产生直观的联想。虽然本段前文有“银杏种子已经有1厘米左右”用了列数字，但题干所问的这句话本身并不包含数字。因此选项表述错误。 故选B。 （二）（9分） 读下面的文字，完成下面小题。 在守正创新中续历史文脉 林翊岚 ①文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作做出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。 ②历史长河，奔流浩荡；文脉传承，弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁，但始终一脉相承，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。今年中秋国庆假期，文旅行业加速复苏，传统文化之风劲吹。在江苏苏州平江历史文化街区，游客们在古色古香的院落中听评弹、看演出；在重庆，非遗民俗展精彩不断，万盛金桥吹打、西阳土家族摆手舞等表演让游客感叹不虚此行……人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化的独特魅力，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延，我们要坚定文化自信，保护好、传承好、发展好中华优秀传统文化。 ③当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实上，只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步：只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。习近平总书记深刻指出：“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织。”中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，始终深深植根于中华优秀传统文化沃土，同时又随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进。守正创新，既是对中华优秀传统文化中恪守正道、革故鼎新观念的传承和弘扬，也是推进文化建设的必然选择。 ④如何守正创新？关键就在于，找到传统文化和现代生活的连接点。历史文化的滋养，既在思接千载的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的切身体验之中。近年来，从故宫博物院的《千里江山图》系列文具、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品广受欢迎，到《中国诗词大会》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等蕴含中华文化气度风范的作品不断涌现，再到福建福州三坊七巷、广东潮州牌坊街等“老街巷”变为“新地标”，一个个案例无不启示我们：坚持创造性转化、创新性发展，让传统文化融入日常生产生活，实现传统与现代的有机衔接，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 下列对文章理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段末句“历史悠久，文化厚重，文脉绵延”“保护好、传承好、发展好”两次运用排比，体现了议论文语言严谨性。 B. 文章开头引用习近平总书记的重要指示，引出中心论点：在守正创新中赓续历史文脉。 C. 作者认为“守正”与“创新”存在辩证关系，二者相互促进，缺一不可。 D. 选文作为新闻评论，语言精准确切、铿锵有力，极具感染力，促进了读者思想认识的提高。 10. 下列对文章内容和论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段列举故宫博物院文创产品、国家图书馆信笺、《唐宫夜宴》等案例，运用举例论证，用以支撑“让传统文化融入现代生活”的分论点。 B. 第③段引用习近平总书记的话“中华文明是革故鼎新……的文明”，属于事实论据，旨在强调守正创新是文化发展的必然规律。 C. 文章第②通过苏州平江街区和重庆非遗展的文旅项目，论证了“传统文化在当代焕发新魅力”这一观点，与首段提出的中心论点直接呼应。 D. 全文采用总分总结构，先提出“守正创新”的核心观点，再分别从历史传承、辩证关系、实践路径展开论述，最后总结升华。 11. 下列对原文论证思路的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段以“文化因赓续而繁荣，传统因创新而历久弥新”的对称句式开宗明义，为全文奠定“守正创新”的价值坐标。 B. 第②段用中秋国庆文旅热点作时间切口，将宏观文脉置于游客“可感、可知、可参与”的现场，完成从“国家叙事”到“百姓体验”的视角下移。 C. 第③段先界定“守正”与“守旧”的区别，再引入总书记论述，目的在于为“创新”扫清认识误区，而非正面论证“守正”本身的必要性。 D. 第④段以“如何守正创新”设问开头，承上启下，将前文“为什么”的论述自然过渡到“怎么做”的实践层面，形成“问题一回应”的内在逻辑链。 【答案】9. A 10. B 11. C 【解析】 【导语】这篇文章以“守正创新”为主题，深入探讨了中华优秀传统文化的传承与发展。文章开篇引用习近平总书记的指示，明确提出了“坚定文化自信，坚持守正创新”的核心观点。随后，通过历史传承、辩证关系和实践路径三个层面，逐步展开论述。文章语言严谨，既有理论高度，又有具体案例支撑，如苏州平江街区的文旅项目和故宫博物院的文创产品，增强了说服力。全文结构清晰，论证有力，既展现了中华文化的深厚底蕴，又强调了创新在现代生活中的重要性，具有强烈的现实意义和思想深度。 【9题详解】 本题考查对文章的理解和分析。 A.根据第②段末句“泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延，我们要坚定文化自信，保护好、传承好、发展好中华优秀传统文化”可知，“历史悠久，文化厚重，文脉绵延”“保护好、传承好、发展好”这两处排比，增强了语言的气势，强调了中华优秀传统文化的特点以及我们对其应有的态度，并非体现议论文语言的严谨性。 故选A。 【10题详解】 本题考查对文章内容和论证方法的分析。 B.根据第③段“习近平总书记深刻指出：‘中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织’”可知，引用习近平总书记的话属于道理论据，并非事实论据。选项中“属于事实论据”表述错误。 故选B。 【11题详解】 本题考查对文章论证思路的理解。 C.根据第③段“守正不是守旧……而是需要与创新相结合”“只有在守正基础上创新，才不会偏离方向”“以守正促创新、以创新固守正”等论述可知，本段不仅辨析了“守正”与“守旧”的区别，更正面强调了‘守正’作为创新前提和方向保障的必要性；再结合“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明”“中国人民的价值观……植根于中华优秀传统文化沃土”等语句可知，作者引用总书记论述，既为澄清误区，更是为了论证‘守正’本身的文化根基与时代价值。因此，选项说“目的在于为‘创新’扫清认识误区，而非正面论证‘守正’本身的必要性”片面割裂了守正与创新的辩证关系，曲解了段落主旨，故不正确。 故选C。 （三）（18分） 读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重磅礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌厉。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 13. 下列对“泰山之春”意象的概括，最符合文章主旨的一项是（ ） A. 春回大地，泰山以宏阔生机与攀登者共同诠释“奋进”精神。 B. 春风得意，泰山以云海奇观昭示自然造化之神奇。 C. 春山如笑，泰山以烂漫山花吸引游人驻足观赏。 D. 春色撩人，泰山以晨昏变幻的色彩成为画家写生的绝佳素材。 14. 请按要求完成下面两题。 （1）“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 （2）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 15. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 【答案】12. A 13. A 14. （1）第②段中的“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”与“造化钟神秀”在修辞手法上都运用了拟人的手法，将无生命的自然景物赋予了人的情感和行为，使语言更加生动形象，富有感染力。同时，也体现了作者对自然造化的赞叹和敬畏之情，使文章充满了诗情画意。 （2）“划”“冲”“拉”这三个动词不仅描绘了鹰飞翔的动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，展现了生命与自然的和谐之美。 15. 挑山工不仅为泰山的旅游业和文化建设做出了重要贡献，更通过他们的坚韧和奉献精神，成为泰山精神的象征和激励人们不断攀登、超越自我的榜样。文章通过对挑山工的描写，进一步深化了对泰山的赞美和对人类奋斗精神的礼赞。 【解析】 【导语】《泰山之春》是一篇充满诗意的散文，作者通过细腻的笔触描绘了春日泰山的壮美景象。文章以“通体深红”的晨景开篇，运用大量比喻和拟人手法，生动展现了泰山的自然之美。更可贵的是，作者由景及人，通过登山者群像和挑山工形象，将泰山升华为民族精神的象征。文中多处引用古诗文，既增添了文化底蕴，又巧妙地将自然景观与人文精神相融合。全文以“登攀”精神贯穿始终，激励读者勇于挑战自我。 【12题详解】 本题考查内容理解和辨析。 A.文章通过不同的视角和感受，描绘了泰山春季的景色以及攀登泰山的人们。文章中的场景转换并非基于作者的实际行走路径，而是通过跳跃式的叙述，展现了泰山的不同面貌和登山者的内心世界。因此，“按照游览顺序，移步换景”的描述并不准确； 故选A。 【13题详解】 本题考查理解文章主旨。 结合第⑰段“春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀”可知，主旨句是“世上无难事，只要肯登攀”。全文核心是泰山春景中蕴含的奋进精神： 结合第⑪段“泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书”，第⑫段“渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点”，第⑭段“在泰山，从红门到山顶都会看到‘登高必自’‘惟天在上’的各种启示……泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越”，第⑮段“看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴……登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头”，第⑯段“朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹”可知，文章通过描绘泰山的自然景观和人文精神，突出泰山在春天所展现的宏阔生机与奋进精神。泰山不仅是自然奇观的载体，更是人文精神的象征。文中多次强调登山者的坚持、挑山工的坚韧，以及登山对人生的启示，呼应“世上无难事，只要肯登攀”的奋进主题。 A.全面概括了泰山之春的自然生机与人文奋进的双重意蕴，最符合作者主旨； B.“云海奇观”仅是局部景象，未涵盖主旨中的人文奋进精神； C.“烂漫山花”非文章重点，文中仅提到“小小的花朵”； D.“画家写生”与文章无关，文中未提及艺术创作； 故选A。 【14题详解】 本题考查赏析语句。 （1）结合“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”分析，此句运用了拟人的修辞手法，将太阳比作一个有意识、有情感的主体，仿佛它在精心构思，试图在泰山这一大自然的画布上创作出一篇美妙的文章。这种修辞手法不仅赋予了太阳以人的特质，还暗示了泰山之美是由自然界的巧妙布局和精心雕琢所成就的，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏。“造化钟神秀”一句中，“造化”即自然界，被赋予了“钟神秀”的能力，即集中了所有神奇秀丽的元素，这也是运用了拟人的修辞手法。它强调了自然界在创造泰山这一壮丽景观时的鬼斧神工，凸显了泰山的独特魅力和超凡脱俗的气质。两句都运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了泰山的自然之美，表达了作者对泰山美景的赞叹和对自然神奇创造力的敬畏，充满诗情画意，富有感染力。 （2）结合第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”分析，“划”字形容了鹰飞翔时翅膀轻轻掠过山巅的动作，给人一种轻盈飘逸的感觉，仿佛鹰与空气之间产生了柔和的摩擦，展现了鹰在空中自如翱翔的优雅姿态。“冲”字则突显了鹰向前飞行时的迅猛和力量，表现出鹰在天空中勇往直前、无所畏惧的气势，与“划”的轻柔形成鲜明对比，展现了鹰的刚毅和速度。“拉”字用在这里，形象地描绘了鹰在空中划过的轨迹，仿佛鹰的飞行在蔚蓝的天空中留下了一条无形的丝带，既表现了鹰飞翔的连贯性和美感，也让人联想到鹰与天空之间的互动，彰显了鹰在广阔天空中的自由和掌控力。这三个动词的连续使用，不仅刻画了鹰飞翔的具体动作，更赋予了鹰一种轻盈、自由、充满力量的意象，体现了作者对鹰的赞美之情和对自然景色的热爱。鹰与阳光、山巅、天空融为一体，共同构成了泰山之春中一幅生动、和谐的画面，展现了生命与自然的和谐之美。 【15题详解】 本题考查理解文章语句含义。 结合第⑮段“无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”可知，从表层来看，挑山工通过辛勤劳动，将各种物资和游客所需物品运送至山顶，确保了泰山旅游活动的顺利进行，美化和丰富了泰山的环境，使其更加宜居和宜游，为游客提供了更好的游览体验。他们的存在让泰山不仅仅是一座自然景观，更是一个充满生活气息和人文关怀的场所，提升了泰山的文化内涵和旅游价值。 从深层含义上，挑山工象征着泰山精神的坚韧不拔和无私奉献。他们在恶劣的自然条件下，日复一日、年复一年地承担着繁重的体力劳动，展现了人类面对困难时不屈不挠、勇往直前的精神风貌。挑山工的坚韧和毅力成为了泰山精神的一部分，他们用自己的行动诠释了“登高必自”“惟天在上”的哲学思想，激励着每一个攀登者不断挑战自我，追求更高的目标。挑山工的存在不仅让泰山变得更加美丽和丰富，更成为了泰山文化中不可或缺的组成部分，成为泰山精神的鲜活体现，如同山岩一般坚实可靠，如同脊梁一样支撑着泰山的灵魂。 三、古诗文阅读（28分） （一）（16分） 读下面的文言文，完成下面小题。 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若子者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。②增堞籍兵：指增修城垛，募集士卒。③报政最：指报最，即长官考察下属，把政绩最好的列名报告朝廷。④毛锥子：毛笔，这里指诗文创作。⑤皤（pó）：白色。 16. 下列选项与例句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：昔滕子京以庆帅左迁此地 A. 策之不以其道（《马说》） B. 以刀劈狼首（《狼》） C. 醒能述以文者（《醉翁亭记》） D. 不以物喜（《岳阳楼记》） 17. 下列对文中画线长句的停顿划分，最恰当的一项是（ ） A. 予始四望/惨淡投箸/而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 B. 予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 C. 予/始四望惨淡/投箸而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 D. 予始/四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然/不能自已也。 18. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。 （2）为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。 【答案】16. D 17. B 18. （1）在朝为官是有名的谏议大夫，出朝任职是知名的将帅，已经渐渐施展了他的才能。 （2）被诗文创作所困，一晃四十多年，没能为国家出一点力，守一座亭、戍一道边塞堡垒。 【解析】 【导语】本文以游岳阳楼的所见之景为线索，由晴到风再到狂浪，景随情变、情由景生。先绘洞庭湖一日间的壮阔变幻，再由景忆滕子京登楼悲哭，引其身世与遭际，又将自身与滕子京对比，抒壮志难酬、身世飘零的悲慨。以叙景起，以抒情结，情景交融，借古抒怀，文字简练却情感浓烈，读来令人动容。 【16题详解】 本题考查一词多义。 例句句意：从前滕子京因为庆州统帅的身份被贬官到这里。以：连词，因为。 A.句意：驱使千里马，却不按照驱使千里马的正确方法。以：介词，按照； B.句意：用刀砍狼的脑袋。以：介词，用； C.句意：醒来后能够用文章记述（这番乐事）的人。以：介词，用，拿； D.句意：不因为外物的好坏而感到喜悦。以：连词，因为； 故选D。 【17题详解】 本题考查文言断句。 句意：我这时环顾四周，景象一片惨淡，放下筷子站起身，心中凄然悲伤，泪流不止，难以自控。“予始四望惨淡”写所见之景，是情感触发点；“投箸而起”写动作反应，承景生情；“愀然以悲”“泫然不能自已也”层层递进写悲伤的情绪，由外及内、由景及情。 因此断句：予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也； 故选B。 【18题详解】 本题考查文言语句翻译。注意重点字词： （1）入：在朝为官；出：出朝任职；名：有名的，知名的；稍稍：渐渐，逐渐；展布：施展，发挥。 （2）为……所：表被动，被；毛锥子：代指诗文创作；窘：困扰，束缚；一往：一晃，转眼；备：充任，担任，这里指尽……的功用；用：功用，用处。 【点睛】参考译文： 出游的那天，清风和煦，湖面平整得像被熨烫过一样。不时有小船来来往往，像蝇头小字，写在鹅溪出产的白绢般的湖面上。我们取酒对饮，意趣闲适恬淡。正午时分，风渐渐大起来，湖水发出汩汩的声响，无数帆船接连成群驶来，景象也十分雄壮畅快。傍晚时分，形状如炮车的乌云涌起，狂风大作，湖面波浪奔腾，像雪山汹涌起伏，震动摇撼着城郭。我这时环顾四周，景象一片惨淡，放下筷子站起身，心中凄然悲伤，泪流不止，难以自控。从前滕子京因为庆州统帅的身份被贬官到这里，心情抑郁，不得志，于是扩建城楼改造成岳阳楼。楼建成后，宾客僚属请求奏起盛大的乐曲来举行落成典礼，滕子京说：“只需靠着栏杆大哭一场才觉得痛快！”范仲淹先生“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的话，大概也是因这件事而发的。当年定州之战，滕子京增修城垛、招募士卒，抚慰死难者、犒劳生还者，边境因此得以安定，可掌管法令条文的官吏后来却以耗费国家钱财为由弹劾他。朝廷用人像这样，实在不能不让人心中有所感慨。不过滕子京年少时就入朝为官，在朝是有名的谏议大夫，出朝是知名的将帅，已渐渐施展了自己的才能，又有范公这样的知己，不久就能把最优的政绩上报朝廷，有什么值得哭的呢？至于我，被诗文创作所困，一晃四十多年，没能为国家出一点力，守一座亭、戍一道障。乌黑的鬓发已经变白，壮志雄心日渐消沉。近来又遭遇知己、至亲离世的变故，像一只孤雁，漂泊在天边，这才是真的值得哭啊，真的值得哭啊！ （二）（6分） 读下面的古诗，完成下面小题。 遣意二首 [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 19. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B. 首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C. 颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D. 尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 20. 对尾联“邻人有美酒，稚子夜能赊”中“稚子”这一形象的作用，理解最恰当的一项是（ ） A. 借孩童的天真活泼，反衬诗人老境颓唐、借酒浇愁的悲苦。 B. 表明家中年幼之子已能跑腿赊酒，暗含对邻里淳厚风情的赞许。 C. 写孩童贪嘴好酒，侧面表现美酒的香冽，烘托村居生活的富足。 D. 以“稚子”代指邻家少年，突出村民热情好客、不计得失的慷慨。 【答案】19. B 20. B 【解析】 【导语】杜甫《遣意二首》以细腻笔触勾勒村居夜景：檐影、津流、野火、宿雁构成水墨般的静美画卷，颈联“云掩初弦月”更添朦胧诗意。尾联稚子赊酒的日常趣事，将隐逸闲情与邻里温情自然融合，在简淡中见深致。全诗以白描手法展现诗人乱世中难得的宁适心境。 【19题详解】 本题考查对诗歌的理解和分析。 B.首联下句“津流脉脉斜”的意思是：村外渡口那里一片寂静，水流脉脉含情，从村边斜斜地流过。这里写了寂静的渡口以及从村边斜斜流过的水，动静结合，首联通过“檐影落”“津流斜”勾勒村居暮色景象，营造了宁静、柔和的村居暮色氛围，从全诗来看，诗人通过描绘檐影、津流、船火、宿雁、云月、花香等清幽景色，以及尾联“邻人赊酒”的生活琐事，整体表达的是村居生活的闲适与自得，并无孤寂沉闷之感。选项“凸显了诗人孤独沉闷的心情”表述不正确。 故选B。 【20题详解】 本题考查形象的作用。 尾联“邻人有美酒，稚子夜能赊”意思是：邻居家有好酒，（我家）年幼的孩子晚上也能去赊账买来喝。“稚子”指诗人自家年幼的孩子，能在夜晚去邻居家赊酒，说明邻里关系亲密信任，无需现钱交易，体现出乡村民风淳朴、人情温暖。此细节并非突出孩子活泼或贪酒，而是通过日常小事展现和谐融洽的村居图景，暗含诗人对这种质朴生活的珍视与赞许。 A.错误。全诗并无“老境颓唐”“借酒浇愁”的悲苦情绪，反而是闲适自得，“赊酒”是生活情趣，非消愁之举。 C.错误。“稚子”行为是奉命赊酒，非因“贪嘴好酒”；且“富足”亦非重点，诗中重在人情而非物质。 D.错误。“稚子”是诗人自家孩子，非“邻家少年”，理解对象错误。 故选B。 （三）名句名篇默写（6分） 21. 在空白处按要求填写。 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以（1）“云横秦岭家何在？__________”道尽贬谪途中前路艰危的悲慨；毛泽东在《沁园春·雪》中则借（2）“唐宗宋祖，___________”评点千秋功业，尽显历史纵览的豪迈气度；张岱于《湖心亭看雪》中以（3）“拥毳衣炉火，___________”绘就雪夜孤舟、天人相映的幽寂清趣；面对人间别离，苏轼在《水调歌头》中豁然宽慰（4）“但愿人长久，____________”，李商隐却在《无题》中低回长叹（5）“___________，东风无力百花残”，一显通达，一抒婉痛；而许浑登临咸阳城楼，于《咸阳城东楼》中以（6）“溪云初起日沉阁，________”借自然之变隐喻时局动荡，寄寓无限苍茫之思。 【答案】 ①. 雪拥蓝关马不前 ②. 稍逊风骚 ③. 独往湖心亭看雪 ④. 千里共婵娟 ⑤. 相见时难别亦难 ⑥. 山雨欲来风满楼 【解析】 【详解】本题考查名句默写。默写题作答时，一是要透彻理解诗文的内容；二是要认真审题，找出符合题意的诗文句子；三是答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。本题中的“拥、稍逊、婵娟、亦”等字词容易写错。 四、名著阅读（6分） 22. 《艾青诗选》与《水浒传》两部名著体裁、时代背景迥异，但都深刻体现了对“英雄”的思考。结合两部作品的具体内容，谈谈艾青诗歌中的“英雄”意象与《水浒传》中的“草莽英雄”形象有何本质区别？限80字以内。 【答案】示例：《水浒传》的英雄以武犯禁却终归忠君思想，属草莽豪杰；艾青诗中的英雄是沉默的劳动者与战士，代表人民在民族危亡中不屈前行的希望与脊梁，承载着时代的苦难与光明。 【解析】 【详解】本题考查名著阅读之人物形象分析。 本题要求比较《艾青诗选》与《水浒传》中“英雄”形象的本质区别。首先需明确两部作品的体裁与时代语境：《水浒传》是元末明初的章回体小说，塑造了以宋江、武松、鲁智深等为代表的“草莽英雄”，他们多因被逼上梁山而反抗，强调个人勇武、江湖义气和替天行道，但最终归顺朝廷，体现封建忠义观；而《艾青诗选》是20世纪现代诗歌集，其“英雄”并非具体人物，而是象征性的群体意象——如《他死在第二次》中的无名战士、《向太阳》中的劳工、《雪落在中国的土地上》中的农民，他们平凡却坚韧，在民族危亡中默默牺牲，代表人民的力量与民族精神。本质区别在于：《水浒传》的英雄是个体化的、带有侠义色彩的反抗者，受制于忠君思想；艾青的英雄是集体化的、无名的人民化身，承载着现代民族国家意识与人道主义关怀。答题需紧扣“个体 与群体”“侠义与人民性”“封建忠义与民族救亡”等关键词。 示例：《水浒传》的英雄是快意恩仇的个体好汉，重江湖义气与个人勇武；艾青笔下的英雄是无名的人民群像，彰显民族苦难中的坚韧、牺牲与集体力量，闪耀着人道主义的光辉。 五、写作（60分） 23. 读下列材料，按要求作文。 门，既是阻隔，也是通道。推开门，你可以看到秀丽的风光，学到广博的知识，认识高尚的灵魂；推开门，你将看到崭新的希望，收获真挚的感情，实现自身的成长；推开门，你也可能遭受到沙尘的袭击，丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。 请以“推开那扇门”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实信息的地名、校名、人名等。 【答案】例文： 推开那扇门 人生如一座迷宫，藏着无数扇未知的门。每一扇门后，或许是迷茫与挑战，或许是成长与惊喜。而唯有勇敢地伸出手，推开那扇门，我们才能打破局限，奔赴更广阔的天地，收获属于自己的成长与荣光。这，便是推开那扇门的真正意义。 推开那扇门，是突破困境、重塑自我的勇气。古人云：“穷则变，变则通，通则久。”当我们陷入困境无法自拔时，逃避只会让前路愈发狭窄，而推开那扇名为“改变”的门，才能迎来转机。就像苏轼屡遭贬谪，却没有困于失意的牢笼，而是推开了豁达之门，寄情山水、深耕诗文，终成一代文豪；初中生的我们，或许会困于薄弱的学科、迷茫的前路，但只要推开直面困境的门，不畏惧失败、不轻易放弃，终能突破自我，遇见更好的自己。 推开那扇门，是接纳差异、成就格局的智慧。世界上没有两片完全相同的树叶，每个人都有不同的思想与光芒。如果我们始终紧闭心门，固守己见，只会变得狭隘自私；唯有推开包容之门，接纳他人的不同，倾听不同的声音，才能拓宽视野、提升格局。就像古人推开文化交融之门，才有了丝绸之路的繁华、文明的互鉴；我们在校园中，推开包容之门，接纳同学的差异、尊重他人的想法，才能收获真挚的情谊，也能让自己变得更加成熟大度。 推开那扇门，从来都不是一件容易的事，它需要我们放下胆怯、摒弃犹豫，拥有直面未知的勇气与接纳万物的智慧。作为新时代的初中生，我们成长路上的每一扇门，都是成长的契机。不必畏惧门后的风雨，不必纠结前路的迷茫，勇敢地伸出手，推开那扇门。终会发现，所有的勇敢与坚持，都将化作成长的力量，引领我们奔赴更远的远方，书写属于自己的精彩篇章。 【解析】 【详解】本题考查命题作文。 1.审题立意。需贴合初中生的生活体验与成长感悟，紧扣“门”的双重含义——既指现实中的具象之门，也指抽象的心灵之门、成长之门，核心是“推开”这一动作背后的勇气、探索与收获。审题时要明确，“推开”不是被动接受，而是主动出击，体现初中生的成长主动性；“那扇门”可指向美好与希望，也可关联挑战与考验，但最终要落脚于积极向上的感悟。立意上，聚焦初中生的成长关键词：勇气、突破、理解、成长、感恩，避免消极悲观的立意。可侧重通过推开某扇门，展现自我突破（克服胆怯）、情感升温（理解他人）、认知提升（收获新知），传递“唯有勇敢推开，才能遇见更好的世界、成为更好的自己”的信念，贴合初中生的认知水平，做到内容具体、真情实感，既体现“门”的象征意义，又不脱离初中生的真实生活与心境。 2.选材构思。若写记叙文，可以“推开那扇门的经历与感悟”为核心，贴合初中生日常，以“那扇门”为线索，开篇铺垫“门”的存在（或具象或抽象），以及“我”最初不敢推开的原因（胆怯、误解、迷茫），中间详细描写“推开”的过程、门后所见所闻所感，结尾点明推开那扇门带来的成长与感悟，做到结构完整、情感连贯。如推开“班级演讲台的门”，起初胆怯不敢发言，在鼓励下勇敢推开，克服恐惧，收获自信与掌声；或者推开“父母的房门”，曾经与父母隔阂，深夜偶然推开房门，看到父母的辛劳与牵挂，学会体谅与感恩；或推开“图书馆的小门”，起初不爱阅读，偶然推开图书馆的角落小门，沉浸在书籍的世界，开阔眼界、丰富内心。 写作技巧上，采用“线索贯穿法”，以“推开那扇门”为明线，以情感变化（胆怯—犹豫—勇敢—感悟）为暗线；运用细节描写，刻画“推开”的动作、神态，门后场景的环境、人物的细节，增强画面感；融入真实心理描写，写出推开门前的忐忑、推开时的坚定、推开后的触动，贴合初中生心境；采用首尾呼应，开篇点出“那扇门”，结尾总结感悟，升华主题；适当运用环境烘托，用场景氛围烘托情感；语言简洁真挚，符合初中生表达习惯，避免晦涩，通过具体事例传递真情实感，突出“成长”的核心，贴合作文要求。 若写议论文，需紧扣“推开那扇门”的核心，立足初中生认知，聚焦“主动推开”的意义与价值，做到论点明确、论据贴合、论证清晰，避免空洞议论。首先确立中心论点，需紧扣“推开那扇门”的积极内涵，比如“唯有勇敢推开那扇门，才能突破自我、遇见美好”，论点要鲜明简洁，符合议论文核心要求。其次搭建清晰结构，采用“总—分—总”结构。开头引出论点，可简要阐释“门”的象征意义（心灵之门、成长之门、探索之门），引出“推开”的必要性；中间分论点需合理，可从2-3个角度展开，比如“推开那扇门，是突破自我的勇气”“推开那扇门，是探索未知的智慧”“推开那扇门，是成长前行的必经之路”，分论点需贴合中心论点，不偏离主题。 然后选取论据，可选用古今中外简洁事例（如爱迪生推开探索之门发明电灯、初中生推开勇气之门克服胆怯），也可结合自身或身边人的简单经历，论据无需冗长，重点贴合分论点，增强说服力。最后论证与结尾，论证时采用举例论证、道理论证结合，简单分析论据与论点的关联；结尾总结全文，重申中心论点，升华主旨，可联系初中生自身，呼吁主动推开成长中的“门”，传递积极向上的力量，语言简洁有力，符合议论文规范，避免抒情化过多，确保思路连贯、逻辑清晰。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 宜宾市二中2025年秋期九年级第二次定时作业 语文 （全卷满分：150分，考试时间：120分钟） 注意事项： 1.答题前，务必将自己的姓名、座位号、准考证号填写在答题卡指定的位置并将答题卡背面座位号对应标号涂黑。 2.答选择题时，务必使用2B铅笔将答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，用橡皮擦擦干净后，再选涂其它答案标号。 3.答非选择题时，务必使用0.5毫米黑色签字笔，将答案书写在答题卡规定的位置上。 4.所有题目必须在答题卡规定的位置上作答，在试卷上答题无效。 一、语文知识及运用（20分） 1. 下列句子中，没有错别字且加点字注音全都正确一项是（ ） A. 在物欲横流的时代，一个个扎根中国大地的时代楷模，他们不忘初心，守志不渝（yú），用自己的一片片热忱（chěn）留下无限感动，向世界书写着可望而不可及的中国高度。 B. 闷（mēn）热的天气难免令人心生焦躁，但年轻人的决择总让人感到欣慰，无论是烈日炎炎，还是汗流浃（jiá）背，他们总能在山清水秀、美丽纯朴的乡村寻找到诗意的归宿。 C. 历史的教训总是容易忘却的，近期坐落在西亚的巴以再起冲突，一边是血（xiě）淋淋的肆意抢掠，一边又是翻箱倒箧（qiè）的坑蒙拐骗，曾经沉寂的夜空充斥了炸弹的火光，热爱和平的人们期待早日渡过难关。 D. “人生无彩排”可谓鞭僻入里，每一次的崭露（lòu）头角，每一次的砥砺前行，都是一种修行，我们何不量体裁衣，孜孜不倦，为自己赢得一份美好未来的入场券（quàn）呢？ 2. 下列句子中加点成语使用恰当的一项是（ ） A. 他在演讲中夸夸其谈，妙语连珠，赢得了听众的阵阵掌声。 B. 面对复杂的疫情形势，社区工作者们处心积虑，保障了居民安全。 C. 这部小说情节跌宕起伏，抑扬顿挫，让人读来欲罢不能。 D. 中国航天人白手起家，用汗水和智慧铸就了航天事业的辉煌。 3. 下列语段顺序列正确一项是（ ） ①涌现了中国物理学界“四大名旦”之一的饶毓泰，无产阶级革命家赵醒侬、李井泉，书法家舒同等现代名流。 ②抚州具有2200多年历史，自古文风鼎盛，素有“才子之乡、文化之邦”的誉称。 ③这块神奇的土地上，诞生过名列唐宋八大家的王安石、曾巩，著名词人晏殊、晏几道父子，被誉为“东方莎士比亚的”伟大戏剧家汤显祖，南宋心学大师陆九渊等古化先贤。 ④唐初著名诗人王勃在《滕王阁序》中对临川的才子文化曾发出“光照临川之笔”的由衷赞叹。 ⑤特色鲜明、底蕴深厚的“临川文化”孕育了灿若繁星的名人群体。 A. ③①⑤②④ B. ③①②④⑤ C. ②⑤③①④ D. ②①③④⑤ 4. 为丰富展览内容，班级将举办“成长·瞬间”故事分享会。 （1）【发邀请】筹备组拟写的邀请函中，有一处词语使用不够得体，请找出并修改。 尊敬的王老师： 您好！为分享成长感悟，我班定于周三下午举办故事分享会。我们诚挚地邀请您莅临贵校指导，对我们活动提出宝贵的意见。 七年级（1）班班委会 2025年11月12日 不当之词：________________修改为：________________ （2）【炼文笔】在打磨分享稿时，小语想用一个比喻或比拟的句子来描绘成长，请仿照示例，帮助他完成。 示例：成长是一本书，书写着我们的奋斗与收获。 我的仿写：成长是________________，________________。 5. 小宇在学校图书馆借到了一本名为《澄衷蒙学堂字课图说》的图书，这是清光绪年间（1901年）的一本识字课本，被誉为“百年语文第一书”。书中对于“天”的解释引起了小宇的兴趣，小宇想制作一期板报，用“说文解字”“不同释义”“文表转换”“文化探源”四个板块展现探究的收获，请你帮他完成具体的任务。 （1）根据小宇提供的汉字演变图片和《说文解字》的解释，请你探究“天”的造字的依据。 甲骨文 篆文 隶书 楷书 天，颠也。至高无上，从一、大。——《说文解字》 （2）《澄衷蒙学堂字课图说》和《新华字典》对于“天”字的解释差别很大，小宇列出了两种释义，请你写一段话简要说明二者的不同。 至高无上曰天。天，积气也。气包乎地。近地者气浓，离地愈远则愈薄。以风雨表测之，高千尺，气轻三十之一；高万有六百尺，轻三之一；高万八千尺，轻二之一；高至二百余里而气尽，气尽则空，故曰天空。 ——《澄衷蒙学堂字课图说》 在地面以上的高空。 ——《新华字典》 二、现代文阅读（36分） （一）（9分） 读下面的文字，完成下面小题。 家门口的银杏树 ①我家住在上海市虹口区，从家里楼道口出来，就是一个小池塘，池塘周围有十几棵银杏树，不知从哪天起，我开始对这些银杏树产生了兴趣。我确定了一棵长在池墙旁的银杏树，打算按季节定期观察，看看它的变化。 ②春天，银杏树似乎一直在沉睡，整个树干、树枝都是灰色的，如果非要找出一点不同的话，那么从雨水节气开始，树干开始润泽起来了，泛出了那么一小点绿意。 ③让人精神为之一振的清明到来了，仿佛一夜之间，银杏树的每个小短枝上萌发出了几把浅绿色的“小扇子”，长度大约在5-6毫米的样子，整棵树远远望去就像是被一层绿烟笼罩着，真有点儿“草色遥看近却无”的感觉。就像是铁扇公主藏在口中的小扇子一样，扇形的小叶片见风就长，在清明之后的一周左右时间，小叶片连叶柄就可以长到5-6厘米了。谷雨时节雨水渐多，给银杏树更多的滋润，叶片更多更绿了。 ④立夏时节，银杏树每个短枝上的叶片簇在一起，不大不小，煞是有趣。树上长出了许多像小丫头的两个盘发髻一样的东西，这是银杏树的胚芽，是雌银杏的生殖器官，银杏树分为雌雄两性，雄树上有雄球花，会释放出花粉粒。而我定期观察的这棵是雌银杏树。雌银杏树长得慢，会结果。雄树长得快，可以当作木材。银杏木作为木材雕刻起来很顺畅，就像用刻刀在黄油上写字。雄银杏树在春天长出雄球花，一年中会有几天时间释放花粉粒，雌银杏树叶柄末端的两个胚芽像两个盘发髻，在繁殖季节，每个胚芽的顶端会分泌出一个含黏性液体的液滴，即传粉滴，用来粘住被风带来的花粉粒。传粉滴每天都会不断地吸收并复原，直至花粉粒进入胚珠内部。 ⑤小满，银杏种子已经有1厘米左右，整棵树更加丰满翠绿。随着夏天的到来，银杏树叶已经多到我可以在树下乘凉了，一串一串的银杏种子外皮显现出浅绿色，没在叶片中，更像是一串串未成熟的葡萄。之后叶片更加挺拔而繁密，种子渐渐呈现出深绿色，比之前圆润了。大暑来临。地面平均日最高温度已经超过35度，银杏叶却一点也没有被太阳晒蔫的模样，种子更加饱满，颜色加深了。 ⑥预想秋冬季的时候，银杏叶片开始渐渐泛黄，霜降时节银杏叶片像金色蝴蝶一样飞向大地，这也是银杏叶最美的时候。种子外皮会经历从绿色变成金黄色的过程，里面包裹的银杏坚果，通常被称为白果，圆润柔软，口感略苦。生的银杏坚果有毒素，需要加热去除毒素。我国许多地方都把银杏“果肉”作为食材，如制作成银杏银耳羹、烤白果等。银杏的药用价值在《神农本草经》中已经有记载，银杏叶口服液、片剂、注射剂等对于心血管疾病、改善记忆有相当的作用。 ⑦宇宙洪荒，寒来暑往。站在银杏树下，仰望苍穹，我们能够感受到自然界的神圣，银杏是远古时代走来的使者，见证了地球的巨大变迁，是植物界的“活化石”。它穿越了数亿年的时光而来，是自然界给予人类的信物。 6. 第⑥段依次介绍了银杏的哪三个特点（ ） A. 叶片入药、果实香甜、木材优良 B. 叶片美丽、果实可食、药用价值高 C. 叶片常绿、果实有毒、木质坚硬 D. 叶片金黄、果实苦涩、观赏性强 7. 全文采用的说明顺序是（ ） A. 空间顺序 B. 逻辑顺序 C. 时间顺序 D. 对比顺序 8. 下列对说明方法及其作用的判断，正确的一项是（ ） A. “银杏是……植物界的‘活化石’”——作比较，突出银杏比其它植物古老。 B. “如制作成银杏银耳羹、烤白果等”——举例子，具体说明银杏果的食用方式。 C. “就像用刻刀在黄油上写字”——打比方，强调银杏木质柔软易腐。 D. “一串一串的银杏种子……更像是一串串未成熟的葡萄”——列数字，准确写出种子长度。 （二）（9分） 读下面的文字，完成下面小题。 在守正创新中续历史文脉 林翊岚 ①文化因赓续而繁荣兴盛，传统因创新而历久弥新。习近平总书记对宣传思想文化工作做出重要指示，要求“坚定文化自信，秉持开放包容，坚持守正创新”，强调“充分激发全民族文化创新创造活力”。不忘本来才能开辟未来，善于继承才能更好创新。坚持守正创新，既是文化发展的必然规律，也是赓续历史文脉、谱写当代华章的内在要求。 ②历史长河，奔流浩荡；文脉传承，弦歌不辍。中华文明经历五千多年的历史变迁，但始终一脉相承，为中华民族生生不息、发展壮大提供丰厚滋养。今年中秋国庆假期，文旅行业加速复苏，传统文化之风劲吹。在江苏苏州平江历史文化街区，游客们在古色古香的院落中听评弹、看演出；在重庆，非遗民俗展精彩不断，万盛金桥吹打、西阳土家族摆手舞等表演让游客感叹不虚此行……人们在一个个文旅项目中感受到中华优秀传统文化的独特魅力，也更加深切地认识到中国文化源远流长、中华文明博大精深。泱泱中华，历史悠久，文化厚重，文脉绵延，我们要坚定文化自信，保护好、传承好、发展好中华优秀传统文化。 ③当然，守正不是守旧，更不是故步自封、墨守成规，而是需要与创新相结合。事实上，只有在创新基础上守正，才能与时代同发展、共进步：只有在守正基础上创新，才不会偏离方向。坚持守正创新，以守正促创新、以创新固守正，才能让中华优秀传统文化得到更好传承。习近平总书记深刻指出：“中华文明是革故鼎新、辉光日新的文明，静水深流与波澜壮阔交织。”中国人民的理想和奋斗，中国人民的价值观和精神世界，始终深深植根于中华优秀传统文化沃土，同时又随着历史和时代前进而不断与日俱新、与时俱进。守正创新，既是对中华优秀传统文化中恪守正道、革故鼎新观念的传承和弘扬，也是推进文化建设的必然选择。 ④如何守正创新？关键就在于，找到传统文化和现代生活的连接点。历史文化的滋养，既在思接千载的历史回眸之中，也在可感、可知、可参与的切身体验之中。近年来，从故宫博物院的《千里江山图》系列文具、国家图书馆的《永乐大典》信笺等文创产品广受欢迎，到《中国诗词大会》《典籍里的中国》《唐宫夜宴》等蕴含中华文化气度风范的作品不断涌现，再到福建福州三坊七巷、广东潮州牌坊街等“老街巷”变为“新地标”，一个个案例无不启示我们：坚持创造性转化、创新性发展，让传统文化融入日常生产生活，实现传统与现代的有机衔接，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力。 （选自《人民日报》，有删改） 9. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 第②段末句“历史悠久，文化厚重，文脉绵延”“保护好、传承好、发展好”两次运用排比，体现了议论文语言严谨性。 B. 文章开头引用习近平总书记的重要指示，引出中心论点：在守正创新中赓续历史文脉。 C. 作者认“守正”与“创新”存在辩证关系，二者相互促进，缺一不可。 D. 选文作为新闻评论，语言精准确切、铿锵有力，极具感染力，促进了读者思想认识的提高。 10. 下列对文章内容和论证方法的分析，不正确的一项是（ ） A. 第④段列举故宫博物院文创产品、国家图书馆信笺、《唐宫夜宴》等案例，运用举例论证，用以支撑“让传统文化融入现代生活”的分论点。 B. 第③段引用习近平总书记的话“中华文明是革故鼎新……的文明”，属于事实论据，旨在强调守正创新是文化发展的必然规律。 C. 文章第②通过苏州平江街区和重庆非遗展的文旅项目，论证了“传统文化在当代焕发新魅力”这一观点，与首段提出的中心论点直接呼应。 D. 全文采用总分总结构，先提出“守正创新”的核心观点，再分别从历史传承、辩证关系、实践路径展开论述，最后总结升华。 11. 下列对原文论证思路的理解，不正确的一项是（ ） A. 第①段以“文化因赓续而繁荣，传统因创新而历久弥新”的对称句式开宗明义，为全文奠定“守正创新”的价值坐标。 B. 第②段用中秋国庆文旅热点作时间切口，将宏观文脉置于游客“可感、可知、可参与”的现场，完成从“国家叙事”到“百姓体验”的视角下移。 C. 第③段先界定“守正”与“守旧”的区别，再引入总书记论述，目的在于为“创新”扫清认识误区，而非正面论证“守正”本身的必要性。 D. 第④段以“如何守正创新”设问开头，承上启下，将前文“为什么”的论述自然过渡到“怎么做”的实践层面，形成“问题一回应”的内在逻辑链。 （三）（18分） 读下面的文字，完成下面小题。 泰山之春 王剑冰 ①这天早上，整座泰山，变成了一座通体深红的山。空气的明净通透，使得深红没有一点杂质，就像覆盖上了一层釉彩。 ②泰安人说，这景象一年也见不到几回，太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章。 ③《诗经》有赞：“泰山岩岩，鲁邦所詹。”泰山处于东方。东方是太阳升起的地方，所以泰山那雄重磅礴的山体，有着直达心灵的神秘色彩，有着安定、康泰的丰厚内蕴。泰山也便承载着“国泰民安”的美好祝愿。 ④已经立春。阳光照耀天空和大地。一只鹰飞过，像一个舞者划过冰面。我似乎从来没有听到鹰的叫声。鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线。 ⑤泰山上的植物在云雾中发育，逐渐挺直自己的腰杆，实际上是挺直了自己的个性。这些植物，有些是独立的个体，有些是以群体的形象出现，有的甚至开出了小小的花朵。还有，那些历经无数岁月的松柏，或在石缝中直立，或在山崖边斜逸，将一些葛藤也拉了上去。 ⑥泰山展现的不光是岩石，也有另一种生命的渲染。我虽然叫不全它们的名字，但我知道，它们悄悄汇集、增添着泰山的风采。 ⑦四下里流淌的泉溪，将大山深处的信息传递出去。鸟儿有使不完的劲，它们飞来飞去，叫来叫去。从这个山头飞到那个山头，从那个山头再飞向另一个山头。风这里摇那里晃，没有一时消停，把崖间的野青茅一会儿翻过来，一会儿翻过去。 ⑧随着时间变化，那些植物更不一样了，为山体染了浓浓的一层墨绿。就此知道，泰山的春天真的来了，泰山的春天不仅如此，各种各样的色彩都会呈现。 ⑨天上的云一大块一大块的，而且压得很低。暗蓝的云与白色的云交叠着，在风中翻来覆去地滚动。这个时候望向泰山，也就看到了云海奇观。 ⑩泰山从浓重的云团中奋然而出，那些“五岳独尊”“昂头天外”的石刻格外亮眼。难怪大诗人李白站在山顶狂啸：千峰争攒聚，万壑绝凌厉。 ⑪泰山，以它的宏大深沉、雄壮威严屹立于天地间。正如哲人所言，是一部宏大的人文与自然的教科书！ ⑫渐渐地，一个动人的景象显露出来，通往岱顶的山道上，那么多的人在攀登。他们一个紧随着一个，层层叠叠，如同在激情满怀地踏浪而行。他们知道，只要攀登，就能到达心中的那个顶点。 ⑬俗话讲，一日之计在于晨，一年之计在于春，一生之计在于勤。春天是一年的开端，春天攀登一回泰山，就好似人生拥有了一个新的起点。 ⑭在泰山，从红门到山顶都会看到“登高必自”“惟天在上”的各种启示。人说孔子“登泰山而小天下”；人说“学者仰之如泰山北斗”；人说“泰山不让土壤，故能成其大”。泰山给人以无限的精神。登山一如人生，需要刻苦与勤奋，需要决心和勇气。登泰山，也等于是对自己的一次挑战与超越。 ⑮看，登山的队伍中，有老人有孩子，还有挑山工。无论雨雪风霜，泰山挑山工始终与攀登的人们一路相伴。多少年来，他们凭着坚忍与毅力，将人们所需挑上山顶，装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁。登山者看到他们，立时就有了参照，有了鼓舞，有了劲头。 ⑯朝晖洒满了泰山，亦洒满了中华大地，在这片土地上，朴实而又勤劳的民族，谱写着一页又一页华章，创造出一个又一个奇迹。 ⑰春天来了，春天的泰山迎接着登泰山的人们。登山道上，人们或者都会想起一句话：世上无难事，只要肯登攀！ （选自《人民日报》，有改动） 12. 下列对文章的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章按照游览顺序，移步换景，描绘了春季生机勃勃的泰山，由景及人，抒发作者对泰山和攀登者的赞美之情。 B. 第①段使用“通体深红”“釉彩”等词语，描写早晨阳光照耀下的泰山，用词形象，给读者带来强烈的视觉冲击。 C. 第⑭段引用名句，指出泰山给人的深刻启示和带来的无限精神，并转入对人生的思考，增添了文章的厚重感。 D. 文章紧扣“泰山之春”，使用了记叙、描写、抒情、议论多种表达方式，将景、情、理融为一体，读来意趣盎然。 13. 下列对“泰山之春”意象的概括，最符合文章主旨的一项是（ ） A. 春回大地，泰山以宏阔生机与攀登者共同诠释“奋进”精神。 B. 春风得意，泰山以云海奇观昭示自然造化之神奇。 C. 春山如笑，泰山以烂漫山花吸引游人驻足观赏。 D. 春色撩人，泰山以晨昏变幻的色彩成为画家写生的绝佳素材。 14. 请按要求完成下面两题。 （1）“太阳不知怎样投入，才会在泰山做成一篇好文章”这句话与“造化钟神秀”在修辞手法上有一致的地方，请你赏析一下吧。 （2）第④段“鹰一声不吭，就那么轻轻地划过山巅，向前冲去，和阳光一个方向，在泰山之穹拉出一缕丝滑的弧线”中“划”“冲”“拉”三个词用得很好，请你说说好在哪里。 15. 第⑮段说挑山工“装饰了泰山，丰厚了泰山，也成为泰山上活的山岩和脊梁”，请结合文章谈谈你的理解。 三、古诗文阅读（28分） （一）（16分） 读下面的文言文，完成下面小题。 游之日，风日清和，湖平于熨。时有小舫往来，如蝇头细字，着鹅溪练①上。取酒共酌，意致闲淡，亭午风渐劲，湖水汩汩有声。千帆结阵而来，亦甚雄快。日暮，炮车云生，猛风大起，湖浪奔腾，雪山汹涌，震撼城郭。予始四望惨淡投箸而起愀然以悲泫然不能自已也。昔滕子京以庆帅左迁此地，郁郁不得志，增城楼为岳阳楼。既成，宾僚请大合乐落之，子京曰：“直须凭栏大哭一番乃快！”范公“先忧后乐”之语，盖亦有为而发。夫定州之役，子京增堞籍兵②，慰死犒生，边垂以安，而文法吏以耗国议其后。朝廷用人如此，诚不能无慨于心。第以束发登朝，入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。而又有范公为知己，不久报政最③矣，有何可哭？至若子者，为毛锥子④所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。玄鬓已皤⑤，壮心日灰。近来又遭知己骨肉之变，寒雁一影，飘零天末，是则真可哭也，真可哭也！ （选自袁中道《游岳阳楼记》） 【注释】①鹅溪练：书画用的一种名贵的绢，因其产地蜀中监亭的鹅溪而得名。②增堞籍兵：指增修城垛，募集士卒。③报政最：指报最，即长官考察下属，把政绩最好的列名报告朝廷。④毛锥子：毛笔，这里指诗文创作。⑤皤（pó）：白色。 16. 下列选项与例句中加点字意义和用法相同的一项是（ ） 例句：昔滕子京以庆帅左迁此地 A. 策之不以其道（《马说》） B. 以刀劈狼首（《狼》） C. 醒能述以文者（《醉翁亭记》） D. 不以物喜（《岳阳楼记》） 17. 下列对文中画线长句的停顿划分，最恰当的一项是（ ） A. 予始四望/惨淡投箸/而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 B. 予始四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然不能自已也。 C. 予/始四望惨淡/投箸而起愀然/以悲泫然/不能自已也。 D. 予始/四望惨淡/投箸而起/愀然以悲/泫然/不能自已也。 18. 将下列句子翻译成现代汉语。 （1）入为名谏议，出为名将帅，已稍稍展布其才。 （2）为毛锥子所窘，一往四十余年，不得备国家一亭一障之用。 （二）（6分） 读下面的古诗，完成下面小题。 遣意二首 [唐]杜甫 檐影微微落，津流脉脉斜。 野船明细火，宿雁聚圆沙。 云掩初弦月，香传小树花。 邻人有美酒，稚子夜能赊。 19. 下列对这首诗歌的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 这首诗取材于日常生活，从村舍檐影写起，以村舍周边景色和村居闲事来遣怀自娱。 B. 首联下句描写渡口边的流水连绵曲折远去，动静结合，凸显了诗人孤独沉闷的心情。 C. 颈联用视觉形象和嗅觉感受，描绘了一弯新月被云遮掩、缕缕花香暗传的幽美景色。 D. 尾联不仅叙写了赊买邻家美酒来遣怀，而且用“夜”字与前三联的景物描写相关联。 20. 对尾联“邻人有美酒，稚子夜能赊”中“稚子”这一形象的作用，理解最恰当的一项是（ ） A. 借孩童天真活泼，反衬诗人老境颓唐、借酒浇愁的悲苦。 B. 表明家中年幼之子已能跑腿赊酒，暗含对邻里淳厚风情赞许。 C. 写孩童贪嘴好酒，侧面表现美酒的香冽，烘托村居生活的富足。 D. 以“稚子”代指邻家少年，突出村民热情好客、不计得失的慷慨。 （三）名句名篇默写（6分） 21. 在空白处按要求填写。 韩愈在《左迁至蓝关示侄孙湘》中以（1）“云横秦岭家何在？__________”道尽贬谪途中前路艰危的悲慨；毛泽东在《沁园春·雪》中则借（2）“唐宗宋祖，___________”评点千秋功业，尽显历史纵览的豪迈气度；张岱于《湖心亭看雪》中以（3）“拥毳衣炉火，___________”绘就雪夜孤舟、天人相映的幽寂清趣；面对人间别离，苏轼在《水调歌头》中豁然宽慰（4）“但愿人长久，____________”，李商隐却在《无题》中低回长叹（5）“___________，东风无力百花残”，一显通达，一抒婉痛；而许浑登临咸阳城楼，于《咸阳城东楼》中以（6）“溪云初起日沉阁，________”借自然之变隐喻时局动荡，寄寓无限苍茫之思。 四、名著阅读（6分） 22. 《艾青诗选》与《水浒传》两部名著体裁、时代背景迥异，但都深刻体现了对“英雄”的思考。结合两部作品的具体内容，谈谈艾青诗歌中的“英雄”意象与《水浒传》中的“草莽英雄”形象有何本质区别？限80字以内。 五、写作（60分） 23. 读下列材料，按要求作文。 门，既是阻隔，也是通道。推开门，你可以看到秀丽的风光，学到广博的知识，认识高尚的灵魂；推开门，你将看到崭新的希望，收获真挚的感情，实现自身的成长；推开门，你也可能遭受到沙尘的袭击，丢失掉内心的宁静……不管怎样，我们都需要去推开那扇门，了解一个新的世界。 请以“推开那扇门”为题，写一篇文章。要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③字数不少于600字；④不得抄袭、套作；⑤不得出现真实信息的地名、校名、人名等。 第1页/共1页 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