3.8 太阳、地球和月球（教学课件）科学人教鄂教版六年级下册

8.太阳、地球和月球 人教鄂教版六年级下册第三单元 3 拓展与应用 2 科学实践 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道太阳、地球和月球的相对运动关系；了解三者的相对大小与距离，以及日食、月食的形成原因，理解这些运动产生了昼夜交替、月相变化等自然现象。 科学思维： 能通过模拟活动推理日地月的运动逻辑，分析日食、月食的形成机制，建立天体运动和自然现象的关联，培养空间想象与逻辑推理能力。 探究实践： 能参与角色扮演或使用三球仪模拟日地月运动，制作日地月模型以体现相对大小与距离；能结合示意图分析日食、月食的成因。 态度责任： 感受宇宙运动的规律与神奇，养成严谨的探究习惯；遵守日食观测的安全规则，激发对天文科学的兴趣，树立科学的宇宙观。 01 问题情境 同学们，在地球上，只要天气晴朗，我们就能看到太阳和月亮东升西落。地球、月球和太阳之间有着怎样的运动关系才产生了这些自然现象？ 01 问题情境 02 科学实践 1.根据我们了解的太阳、地球和月球的知识，说一说太阳、地球和月球之间有着怎样的运动关系。 日地月之间的关系 太阳是恒星，它应该“不动”。 地球是太阳的行星，它边自转边公转。 02 科学实践 2.做模拟活动，认识太阳、地球和月球之间的相对运动方式。 日地月之间的关系 我是月球，要 围绕着地球转！ 我是太阳。 我是地球。 02 科学实践 2.做模拟活动，认识太阳、地球和月球之间的相对运动方式。 日地月之间的关系 我们还可以用三球仪进行研究。 02 科学实践 日地月之间的关系 在宇宙中，月球是地球唯一的天然卫星，它在不停地围绕着地球运转，运转一周是一个月；月球同时也在自转。地球是太阳的行星，它在不停自转的同时，还带着月球一起围绕着太阳公转，公转一周是一年。无论是月球围绕地球的运转方向，还是地球的自转和它围绕太阳的公转方向，都是自西向东的。正是月球、地球和太阳的这种相对运动，产生了月相变化、昼夜更替、四季轮回等现象。 02 科学实践 3.比较太阳、地球和月球的相对大小和相对距离，并根据这些数据，尝试制作一个日地月关系模型吧。 日地月之间的关系 天体 赤道直径 / 千米 与地球的平均距离 / 万千米 太阳 139.2 万 15 000 地球 12 756 — 月球 3 476 38.4 02 科学实践 3.比较太阳、地球和月球的相对大小和相对距离，并根据这些数据，尝试制作一个日地月关系模型吧。 日地月之间的关系 如果把月球比作一个网球，地球就像是一个篮球。 我们还能做一个“月球”，再表现出它们之间的相对大小和相对距离吗？ 如果把太阳的直径分成109份，地球的直径只大约相当于其中的 1 份。 03 拓展与应用 如果我们曾经看过月食或日食发生的情景，一定会对月食或日食过程中呈现的现象叹赏不已。它们是怎样形成的呢？ 月食和日食 03 拓展与应用 在日地月系统中，太阳是光源，当地球运行到月球与太阳之间时，月球就进入了地球的阴影区，这时部分月面或整个月面得不到太阳光的照射，就形成了月食现象。月食在半个地球上同时可见，但每年最多发生 3 次月食。 月食和日食 03 拓展与应用 月食和日食 月食形成示意图 03 拓展与应用 日食也是因为月球、地球和太阳三者的相对运动而产生的现象。发生日食时，月球挡住了太阳射向地球的光，于是地球上的一些地区就出现了月球的影子，处在影子中的人就看不见太阳了。同学们，请你想一想，月球运动到什么位置时会挡住太阳射向地球的光呢？ 月食和日食 03 拓展与应用 观看日食时千万不能直视太阳，否则会损害视力！ 月食和日食 日偏食景观 04 巩固提升 一、我会填 在宇宙中，月球是地球唯一的天然卫星，它在不停地围绕着地球运转，运转一周是一个月；月球同时也在自转。地球是太阳的行星，它在不停自转的同时，还带着月球一起围绕着太阳公转，公转一周是一年。 04 巩固提升 二、我会填 在日地月系统中，太阳是光源，当地球运行到月球与太阳之间时，月球就进入了地球的阴影区，这时部分月面或整个月面得不到太阳光的照射，就形成了月食现象。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.太阳是恒星，它应该“不动”。地球是太阳的行星，它边自转边公转。 2.在宇宙中，月球是地球唯一的天然卫星，它在不停地围绕着地球运转，运转一周是一个月；月球同时也在自转。地球是太阳的行星，它在不停自转的同时，还带着月球一起围绕着太阳公转，公转一周是一年。无论是月球围绕地球的运转方向，还是地球的自转和它围绕太阳的公转方向，都是自西向东的。正是月球、地球和太阳的这种相对运动，产生了月相变化、昼夜更替、四季轮回等现象。 05 总结评价 3.在日地月系统中，太阳是光源，当地球运行到月球与太阳之间时，月球就进入了地球的阴影区，这时部分月面或整个月面得不到太阳光的照射，就形成了月食现象。月食在半个地球上同时可见，但每年最多发生 3 次月食。 4.日食也是因为月球、地球和太阳三者的相对运动而产生的现象。发生日食时，月球挡住了太阳射向地球的光，于是地球上的一些地区就出现了月球的影子，处在影子中的人就看不见太阳了。 5.观看日食时千万不能直视太阳，否则会损害视力！ 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $苹果会落地，人会有体重，月亮围绕着地球旋转。所有这些现象都是由同样的原因引起的那就是万有引力。任何物体之间都有相互吸引力，引力的大小与两个物体的质量成正比，与他们距离的平方成反比。也就是说两个物体的质量越大，它们之间的吸引力也越大，吸引力会随着距离的增大而减小。人们能站在地球上，没有飘到天上去就是因为地球与我们之间的万有引力，让我们能够牢牢地站在地球表面。因为万有引力的发现，科学家终于可以把地面上物体运动的规律和宇宙中天体运动的规律统一起来。这道架在物理学和天文学之间的桥梁，让我们更准确的认识了地球家园，也重新认识了我们两个最重要的邻居，太阳和月亮。在太阳系这个大家庭中，太阳是毫无争议的主角，它的体积和质量都是最大的，而且是唯一能够主动发出光芒的天体，我们把这种能够自己发光发热的天体叫恒星，太阳系的其他家族成员，包括我们地球在内，都不能自己发光，只能被动的反射太阳光线。太阳巨大的质量让它成为了太阳系的中心，所有系内的行星、小天体、彗星都围绕着太阳进行椭圆轨道运行。地球是太阳系的第三颗行星，在自转的同时还围绕着太洋公转。地球公转一圈大约需要365天，也就是一地球年。月亮是地球的卫星，我们看到它围绕地球旋转，但实际上它也同样受到太阳引力的作用。月亮在围绕地球运动的同时，也随着地球的公转围绕着太阳运动。他现在的轨道就是太阳、地球、月亮三者的相互引力作用的共同结果。爱动脑筋的同学可能会问，为什么在地球上太阳和月亮看上去差不多大？那是因为太阳虽然巨大，但是距离我们非常遥远，而月亮距离我们就近多了，这是近大远小的道理。事实上我们日常看到的太阳系的模型或者视频的演示与真实的尺度有着巨大的差异。如果我们将太阳缩小到一个篮球的大小，那么地球就是距离篮球26米之外的一粒大米，而月亮则是距离这粒大米6厘米远的小半粒芝麻。我们能了解太阳、地球和月亮之间的大小、距离和运动方式，是因为不同时代的科学家们通过天文观测和计算建立起对他们的正确认知。物理规律是这个宇宙中的普世的规律，地球上的物理规律同样适用于宇宙中的任何一个角落。科学家告诉我们我们在地球上只能看到月球的正面，看不到月球的背面。请你思考一下，这是什么原因造成的呢？我是汪杰老师。