第4单元 14 敬业与乐业-（配套课件）【中考123】2025-2026学年八年级下册语文全程导练（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦八年级下册第四单元“学习演讲词”，以《敬业与乐业》为核心，通过百丈禅师“敬业乐业是人类生活的不二法门”等名言及“兢兢业业创佳绩”标语导入，搭建从文化认知到文本分析的学习支架，衔接基础巩固与能力提升。 其亮点在于采用“导基础、练能力、验成果”三步教学，融入传统文化名言增强文化自信，通过“亵渎”等词语注音强化语言运用，帮助学生夯实基础提升思维能力，教师可依托系统框架高效开展教学。

勤为径图书 导基础 练能力 验成果 立足教材 巩固新知 夯实基础 击破重难 强化应用 提升能力 查缺补漏 拓展训练 从容备考 基础性 综合性 应用性 创新性 一书多册 互为补充 学习更高效 勤为径图书 语 文 八年级 (下册) 第四单元 任务一　学习演讲词 14　敬业与乐业 勤为径图书 勤为径图书 “敬业乐业”四个字是人类生活的不二法门 百丈禅师 主一无适便是敬 乐业，生活才有价值 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 骛 xiè dú ”。 。” 勤为径图书 立足本职兢兢业业创佳绩 脚踏实地勤勤恳恳上层楼 勤为径图书 勤为径图书 敬业，不仅仅是一种职业操守，更是一种人生态度 行动 去践行 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 D 勤为径图书 勤为径图书 勤为径图书 整体把握课文，填写以下内容。 eq \a\vs4\al(\x(敬业与乐业)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(提出论点：（1）________________________________________,\a\vs4\al(论证过程)\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(有业之必要\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(孔子的两段言论,（2）________的故事,作者讲的道理)),要敬业\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(何为敬？——\a\vs4\al(（3）______________,（朱子语）),为何敬？——\a\vs4\al(凡职业没有不是神圣的（举例）),怎么做？——\a\vs4\al(忠实（引用、举例、正反）))),要乐业\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(都有乐——苦乐全在主观的心,乐从何来\b\lc\{(\a\vs4\al\co1(体会变化,体会奋斗,体会竞争,省却烦恼)),（4）__________________（表明观点）)))),强化论点：人类合理的生活就该敬业、乐业))) 班级开展“敬业精神大家谈”主题活动，邀请你一同参加。 板块一　致敬敬业者 1．小勤在学习本文后首先想到的就是那些可亲可敬的医护人员，于是写下了下面的这段文字，请根据要求完成题目。 “以仁心仁术造福当地人民，以实际行动讲好中国故事，为推动构建人类卫生健康共同体作出更大贡献。”习近平总书记给援助中非共和国的中国医疗队队员的回信中如此说道。 【甲】正如梁启超在《敬业与乐业》中所说：“凡做一件事，便忠于一件事，将全副精力集中到这事上头，一点不旁wù”。这就是仁者的本色。 【乙】医疗队队员秉持初心，不亵渎职业之神圣，这值得我们敬佩。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 旁wù__　　亵渎___________ (2)【甲】处画线句有一处标点使用不当，请你修改。 _____改为_____ (3)请你将【乙】处画线句改为反问句，使情感更强烈。 医疗队队员秉持初心，不亵渎职业之神圣，这难道不值得我们敬佩吗？ 板块二　礼赞敬业者 2．为了赞扬敬业者，小江准备拟写一副对联写在黑板报上，下面是几组短语，请重新组合，形成一副对联。 创佳绩　兢兢业业　勤勤恳恳 上层楼　脚踏实地　立足本职 上联：______________________ 下联：______________________ 3．班长小径在活动结束时，代表全班作总结发言。下面是他拟写的发言稿中的部分内容，其中有些问题，请帮其修改。 选择了某一“业”，就要把自己的汗水、才华和青春毫无保留地奉献给它。【甲】敬业，不仅仅是一种人生态度，更是一种职业操守，是否敬业，决定了我们每一个人是否值得信赖，能否积极地承担岗位赋予我们的职责，【乙】敬业不是一句空话，需要我们每个人用行动。只有如此，我们才能在风起云涌的改革大潮中，做到不负韶光，不负青春，实现自己的理想抱负和人生价值。 (1)【甲】处画线句子语序不当，应改为： ____________________________________________。 (2)【乙】处画线句子成分残缺，应在“____”后添加“______”。 板块三　学习敬业者 4．学完本课后，班级准备开展以“爱岗敬业学习榜样”为主题的专题学习活动。请你积极参与并完成以下任务。 【材料一】于敏，我国杰出的核物理学家，我国核式器研究和国防高技术发展的杰出领军人物之一，隐姓埋名20多年，在核物理、中子物理等方面取得了多项重要研究成果，为建设强大国防、奠定我国大国地位做出了不可磨灭的贡献，被称为中国“氢弹之父”。 【材料二】在史无前例的伟大脱贫攻坚战中，黄文秀以自身的奋斗诠释了青年的责任和使命。她始终笃定信念，执着践行，直到生命最后一刻。当许多农村大学生从大山中走出来，黄文秀却成了“逆行者”，选择为乡村振兴而奋斗。她曾说：“只有扎根泥土，才能懂得人民。”人生之路还未行至半途，黄文秀的人生却画上了句号。但是她的坚守和奉献值得我们尊敬，也让我们看到了理想激荡的力量和青春勇敢的担当。 (示例)生命的价值在于创造和奉献；要勇于承担责任；爱岗敬业，无私奉献。 (1)请你为此次活动拟写一则宣传标语。 (示例)学习榜样人物，书写精彩人生。 (2)不同的人生经历却彰显着同样的精彩，你从于敏和黄文秀的经历中获得了哪些感悟？ 5．班会上播放了《大国工匠》纪录片，在班级里产生了强烈反响。下面是小文为大家搜集的关于“工匠精神”的资料，请根据要求完成题目。 (1)请从下面语段中概括出“工匠精神”的基本内涵。 工匠们喜欢不断雕琢自己的产品，不断改善自己的工艺，享受着产品在双手中升华的过程。工匠们对细节有很高的要求，追求完美和极致，对精品有着执着的坚持和追求。 (示例)“工匠精神”是一种精雕细琢、精益求精的思想意识；一种专心致志、兢兢业业的工作态度；一种精确极致、卓越非凡的目标追求。 (2)下面表格是中学生对“工匠精神”认知度和认可度的调查，请写出你的探究结果。 认知度调查 认可度调查 　　你听说过工匠精神吗？ 　　你们学校开展过关于工匠精神的活动或讲座吗？ 　　你认为有必要在学校呼唤“工匠精神”吗？ 是 62.7% 有 9.6% 是 27.4% 否 13.4% 没有 78.2% 否 30.2% 似乎听说过 23.9% 不清楚 12.2% 不清楚 42.4% 中学生对“工匠精神”认知度较高，但由于宣传力度不够，认可度并不高。 如何概括论证思路 ◎常见题型： 本文结构完整，论证严密。细读课文，梳理文章的论证思路。 ◎常用方法： 第一步，审清题干，明确题干要求分析的是全文还是某一段，或某几段的论证思路。 第二步，通读全文或指定段落，勾画出提出论点和得出结论的语句，明确中心论点或分论点，并简单对段落划分层次。 第三步，具体分析论证过程，概括层次大意，对每一层次指明运用什么论证方法，采用什么论据，具体论证了什么观点，形成论证思路。分析时要注意能提示层次结构的标点(如冒号、分号)或词语(如关联词、序数词)。 第四步，表述时加上表示起承转合关系的词语，如“首先”“然后”“接着”“最后”等，还可以使用一些能体现议论文文体特征的词语，如“提出”“论述”“强调”“阐明”等，将论证思路连缀起来即可。 ►习题链接：见本课第8题。 敬业绘就“最美”人生 ①“最美医务工作者”“最美公务员”“最美志愿者”“最美铁路人”……一段时间以来，“最美”成为互联网上的热词。一个个“最美”人物，犹如一颗颗璀璨的明珠，辉映在各条战线。他们以精彩的故事、不凡的业绩，展现了砥砺奋进的姿态、绚丽出彩的人生，生动诠释了令人感佩的敬业精神。 ②爱岗敬业，是习近平总书记倡导的劳模精神的重要内涵。共和国宏伟大厦是由一个个行业、一个个岗位的“砖瓦”筑就的。立足平凡岗位、人人争先创优，“百职如是，各举其业”，方能众志成城、集聚众力。三百六十行，倘若每个人都能立足平凡岗位，齐心敬业、履职尽责、勤勉奉献，我们就能汇聚起强大正能量，为社会主义现代化事业注入蓬勃生机与活力。正因此，敬业精神既关乎个人成长成才，更关乎国家的兴盛、民族的复兴。奋进新征程，我们应该怎样以行动诠释敬业精神？从某种意义上讲，敬业之道蕴含爱业、勤业、精业之精神，值得我们为之践行。 ③敬业，首在爱业。对本职工作的热爱，是一种朴素的职业情感。爱之愈深，则敬之愈真。爱岗，彰显的是乐业，展现的是执着。葆有这样的职业观，就会自觉把工作当事业干，将小我融进大我，在小舞台上演出大戏剧。从奋战在脱贫攻坚一线的驻村书记，到无惧风险、完成特高压带电作业的“禁区勇士”……观察那些“最美”人物，他们皆是干一行爱一行的榜样，把本职工作做到极致，达到了“山登绝顶我为峰”的境界。事实证明，“专心致志，以事其业”，才能在平淡中见奇、在寻常中出彩，才能在新时代的大舞台上绽放个人梦想。 ④敬业，要在勤业。“业精于勤荒于嬉”，立足本职岗位勤勉工作，是一种职业操守、职业品格。勤劳、勤勉、勤恳，意味着务实奋斗。事业的成功，不是等得来、喊得来的，而是拼出来、干出来的。无论从事何种行业，都需要用奋斗铸就“最美”，以拼搏实现理想。惟拼搏者不凡，惟实干者出彩，惟奋斗者英勇。一勤天下无难事，勤勉奋斗谱写最美壮歌。 ⑤敬业，还需精业。精通业务，体现着职业上的价值追求。在科技日新月异、竞争日趋激烈的今天，应当努力求精通、谋创新、出精品。这需要涵养“择一事终一生”的倾心专注，“偏毫厘不敢安”的一丝不苟，“千万锤成一器”的坚持不懈。各行各业的“最美”人物，往往都追求卓越，业务精进。全国劳模、“最美职工”潘从明能从铜镍冶炼的废渣中提取8种以上稀贵金属，只看溶液颜色便能精确判断99.99%的产品纯度。他获得国家科技进步奖的背后，是数十年如一日“找难题、啃难点、攻难关”的呕心沥血。经验表明，在精益求精的道路上，只有坚韧不拔的勇者，才能登上风光无限的顶峰。 ⑥如果说事业是航船，那么敬业就如同风帆。敬业笃行，推进人生实现从平凡到伟大、从优秀到卓越。激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破浪，我们必能抵达梦想的彼岸。 (选自《人民日报》，有删改) 6．下列对文章的理解和分析，不正确的一项是( ) A．本文的论题是“敬业精神”，中心论点即本文的标题“敬业绘就‘最美’人生”。 B．第①段从各战线上的“最美”人物说起，既引出了议论的话题，又与标题相呼应。 C．第④段引用名言“业精于勤荒于嬉”作为道理论据，论证了“敬业，要在勤业”的观点。 D．第⑥段把事业比作航船，把敬业比作风帆，形象地论述了事业对于敬业的必要性。 7．本文第④⑤段可否调序？为什么？ 不可以。第④段论证了“敬业，要在勤业”的观点，第⑤段论证了“敬业，还需精业”的观点，勤业是精业的基础，二者是递进关系；与第②段中所写的“勤业、精业”的先后顺序相照应。 8．简述本文的论证思路。 首先从一个个“最美”人物的精彩故事入手，提出论题“敬业精神”；接着论述爱岗敬业对个人成长成才、国家兴盛、民族复兴的重要意义；然后从“敬业，首在爱业”“敬业，要在勤业”“敬业，还需精业”三个方面论述如何做到敬业；最后得出结论，号召我们“激扬敬业精神，扬帆远航，乘风破浪”，从而抵达梦想的彼岸。 9．下面的链接材料能否支持第③段的观点？请说明理由。 【链接材料】“共和国勋章”获得者、“杂交水稻之父”袁隆平，年轻时就痴迷于杂交水稻育种工作，九十高龄仍沉醉其中，病危之际还在关心稻子的长势。 能支持。根据链接材料内容可知，袁隆平一生热爱杂交水稻育种工作，这就是“爱业”，与文章第③段“敬业，首在爱业”的观点一致。所以，此链接材料能支持第③段的观点。 $