4.2 从家乡的小河说起（教学课件）科学湘科版六年级下册

弗林特市是美国密歇根州中部一个只有10万人的小城市，人们在这里过着安静有序的生活。但从2014年的五月开始，这种平静被打破了。居民们发现，家中水龙头流出来的自来水会带着淡淡的蓝色或绿色，有的时候还会变成米黄色或者浅棕色，时不时的还会发出各种气味。几个月之后，有人开始大片大片的掉头发，很多儿童全身出现红色皮疹，又过了几个月大，人们也出现了皮肤灼热、手颤、癫痫的症状，而更多的儿童被诊断出贫血甚至铅中毒。在居民的反复申诉与抗议下，专业机构介入调查才发现，是因为是正改换了水源地后，不达标的自来水与城市老旧的牵制，自来水管道发生了化学反应，对人体有很大危害的重金属铅析出到了自来水中，让自来水变成了名副其实的毒水。在大约19个月的时间里，人们用这种毒水做饭、洗澡，身体慢慢被损害。许多儿童因为铅中毒，大脑神经系统受到影响，甚至停止了发育。毒水给他们造成了终身的、无法弥补的伤害。大规模的工业发展和科技革命在造福人类社会的同时，也带来了很多副作用。自来水变毒水的实力为我们敲响了警钟。水是地球上最宝贵的资源之一，它滋润万物，哺育生命，创造文明。由于水循环系统的存在，各种水体都具备一定的自我进化能力，但是这样的自净能力是有极限的，突破之后将形成水污染的恶性循环。比如大规模的工业生产用水和排放，如果超过水污染物排放标准，就会产生黑臭水体，对周围的环境产生很大影响，严重的还会导致地下水也受到污染。再比如，全世界70亿人每天的生活污水常常含有很多有机物和含磷的化合物，这样的水在湖泊中汇集，遇到温度较高的天气，就会造成蓝藻的大爆发，水面就像飘着一层绿色的油漆，湖中的鱼虾也会因为水中没有氧气而大批量的死亡。近年来，农药、化肥的使用量日益增多，但只有少部分真正发挥了作用，其余大部分都残留在土壤和大气中。下雨的时候，就会随着地表径流进入到江河湖海。在远离人类的大洋中心，海水也没能幸免。在洋流的带动下，包装袋、矿泉水瓶等各种塑料垃圾在太平洋中形成了一个比法国的国土面积还要大的垃圾岛，无数的海洋生物在这些垃圾的围困中艰难求生。科学家们在很多死去的鱼类和海鸟的胃里都发现了他们务实的塑料垃圾。人类享受了便捷的生活，地球却付出了惨重的代价。很多科学发明都有两面性，一方面为人类造福，一方面也会破坏环境。这提醒我们，对任何新技术的研究探索要深入全面，在这个基础上再去对它加以利用和控制。每一位同学都是环保小卫士，你能说说身边有哪些水污染的现象，以及我们该如何防治呢？我是汪杰老师。 2.从家乡的小河说起 湘科版六年级下册第四单元 3 拓展延伸 2 科学探究 1 问题情境 4 巩固提升 目录 5 总结评价 核心素养 科学观念： 知道水污染主要来自工业、农业、生活三类污染源，了解水污染对生态与人类健康的危害，掌握沉淀、过滤等水净化的基本方法，认识保护水资源的紧迫性。 科学思维： 能分析家乡小河的污染成因与危害，推理不同污染类型的影响，建立污染来源、生态危害、治理措施的逻辑关联，提升分析与解决问题的能力。 探究实践： 能制定并开展家乡水域环境调查，整理分析污染数据，参与水净化模拟实验，提出水质保护建议并交流分享。 态度责任： 树立保护水环境的责任意识，养成节约用水、爱护河流的生活习惯，主动参与环保行动，增强社会责任感与环保使命感。 家乡的小河是我们的母亲河，母亲河已今非昔比了。家乡的小河是怎样被污染的？我们去调查一下。 01 问题情境 清澈的小河 被污染的小河 02 科学探究 活动一：调查当地的水域环境 第3小组调查计划 1.搜集本地小河被污染的新闻报道的信息。 2.在老师或家长的带领下，实地考察和记录。 3.去相关单位或部门咨询。 02 科学探究 活动一：调查当地的水域环境 通过实地调查，说一说小河的污染情况，分析污染的来源有哪些。请整理调查所获得的资料数据，试作出恰当的评价。 02 科学探究 活动一：调查当地的水域环境 第5小组水域污染实地调查评价表 地点 实际状况 我们的评价 XX生活区附近水域 5个排污口源源不断地往河里排放污水 02 科学探究 这是第5小组的分类，你是怎样给它们分类的？ 活动一：调查当地的水域环境 污染来源 工业污染 农业污染 生活污染 印染厂工业废水 农药、化肥 清洁剂、生活垃圾 02 科学探究 把我们的研究结果用自己喜欢的方式表达出来，与大家交流。 活动一：调查当地的水域环境 02 科学探究 02 科学探究 搜集更多有关水污染的资料，分析水污染带来的危害。 水域污染直接给淡水养殖带来了巨大的损失。 活动二：搜集更多水污染及其危害的资料 02 科学探究 搜集更多有关水污染的资料，分析水污染带来的危害。 水污染还造成了部分生物畸形变异。 活动二：搜集更多水污染及其危害的资料 02 科学探究 搜集更多有关水污染的资料，分析水污染带来的危害。 水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。 活动二：搜集更多水污染及其危害的资料 02 科学探究 水俣湾的灾难 1956年，在日本熊本县水俣湾附近，一家工厂将一种含汞的废料排放到海洋里。不久，村里发现一些猫的步态不稳、抽筋、麻痹，最后自己跳入水中溺死，当地人称它们为“自杀猫”。接着村民也开始出现痉挛、语言障碍和失明等症状，至少有150人因此丧命或终身残疾。不少婴儿出生时也有畸形或脑损伤。 活动二：搜集更多水污染及其危害的资料 02 科学探究 水俣湾的灾难 根据调查人员分析，原来被汞污染的海水，首先是使鱼中毒，猫和人又食用了中毒的鱼...... 类似水俣湾污染的惨痛教训还有很多。人类也正是从这些教训中认识到保护环境的重要性。 活动二：搜集更多水污染及其危害的资料 同学们，我们小组合作也来试一试“治理水污染”吧！ 02 科学探究 02 科学探究 1.自然静置，沉淀泥沙。 活动三：水的净化 02 科学探究 2.加入少量明矾，静止沉淀。 活动三：水的净化 02 科学探究 3.将沉淀杯中上部较清澈的水倒入另一只杯子中。 活动三：水的净化 02 科学探究 4.再通过过滤的方法，进一步去除水中的杂质。 活动三：水的净化 02 科学探究 通过沉淀和过滤，一般能分离出水中可见的颗粒状杂质，有许多肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需通过其他措施去除，才能使水变得更清洁。 活动三：水的净化 03 拓展延伸 我们的水质保护建议 通过调查和研究，地表水污染存在的最大问题是什么？应该怎样才能更好地保护本地的水质？请交流各自的看法并一起拟定一个关于水域环境保护的建议。 04 巩固提升 一、我会填 水的净化步骤：自然静置，沉淀泥沙；加入少量明矾，静止沉淀；将沉淀杯中上部较清澈的水倒入另一只杯子中；再通过过滤的方法，进一步去除水中的杂质。 04 巩固提升 二、我会填 通过沉淀和过滤，一般能分离出水中可见的颗粒状杂质，有许多肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需通过其他措施去除，才能使水变得更清洁。 05 总结评价 说一说，这节课你都学到了什么？ 05 总结评价 1.水污染来源：工业污染，印染厂工业废水；农业污染，农药、化肥；生活污染，清洁剂、生活垃圾。 2.水污染带来的危害：水域污染直接给淡水养殖带来了巨大的损失；水污染还造成了部分生物畸形变异；水域污染造成的赤潮，给海洋生物带来灭顶之灾。 3.水的净化步骤：自然静置，沉淀泥沙；加入少量明矾，静止沉淀；将沉淀杯中上部较清澈的水倒入另一只杯子中；再通过过滤的方法，进一步去除水中的杂质。 4.通过沉淀和过滤，一般能分离出水中可见的颗粒状杂质，有许多肉眼无法看到的微生物和有害化学物质，还需通过其他措施去除，才能使水变得更清洁。 05 总结评价 科学态度 合作学习 谢谢观看 $