第4单元 14 敬业与乐业（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《敬业与乐业》，涵盖论点、论证思路及论证方法等核心知识点，通过课前字词注音、词义辨析夯实语言基础，衔接课文理解题，构建从基础积累到文本分析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如词义辨析提升词语运用精准度，论证方法分析强化逻辑思维，拓展辩论任务锻炼辩证与创造思维。教师可借助系统教学支架高效授课，学生能在实践中深化文本理解与应用能力。

第四单元 14 敬业与乐业 《顶尖课课练·语文（八年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 容赦( ) 调( )和 精wēi( ) 旁wù( ) 秘jué( ) wànɡ( )想 浪dànɡ( ) 羡mù( ) xièdú( ) shè tiáo 微 骛 诀 妄 荡 慕 亵渎 2 2.词义辨析。 （1）下列词语中，与“断章取义”意思相近的是( ) B A. 融会贯通 B. 望文生义 C. 引经据典 D. 提纲挈领 （2）下列成语和“不二法门”语义相近的是( ) D A. 旁门左道 B. 独一无二 C. 别无二致 D. 终南捷径 （3）“言不及义”的近义词是( ) C A. 言之有物 B. 言不尽意 C. 废话连篇 D. 言简意赅 （4）与“强聒不舍”意思相近的成语是( ) A A. 喋喋不休 B. 沉默寡言 C. 侃侃而谈 D. 言出必行 3 3.梁启超在《敬业与乐业》中引用《礼记》中的“敬业乐群”和《老子》 中的“安其居，乐其业”，主要目的是( ) B A. 展示自己的读书积累。 B. 为“敬业乐业”的观点找经典依据。 C. 解释古代典籍的含义。 D. 对比不同典籍的观点。 4 4.下列句子中，加点成语使用有误的一项是( ) C A. 在有限且宝贵的时间里，只有心无旁骛、专心致志，把全部精力都 投入课题的学习和研究中，才能真正有所收获。 B. “文明倡议”不仅是对文明交流历史规律的深刻总结，更是超越“文明 冲突”旧论、书写文明新华章的不二法门。 C. 老师只读了散文的一部分便说出了文章的主旨，这种断章取义的能 力赢得了同学们热烈的掌声。 D. 习近平总书记鼓励我们要“撸起袖子加油干”。干，才能促进社会进 步；干，才能实现目标追求；而不干，终将一事无成。 5 课中助学 阅读课文，回答问题。 1.本文的中心论点是什么？ ______________________________________________________________ 我确信“敬业乐业”四个字，是人类生活的不二法门。 6 2.围绕中心论点，作者先后讨论了哪几个问题？ ______________________________________________________________ “有业”“敬业”“乐业”三个问题。 7 3.请简述本文的论证思路。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 本文开篇提出中心论点；接着从有业之必要、敬业、乐业三个方面， 运用举例论证、道理论证等方法分别进行论证；最后用“责任心”和 “趣味”总结全文，强调“人类合理的生活总该如此”。 8 4.下面的语段主要运用了哪种论证方法？请分析其作用。 唐朝有一位名僧百丈禅师，他常常用两句格言教训弟子，说道： “一日不做事，一日不吃饭。”他每日除上堂说法之外，还要自己扫地、 擦桌子、 洗衣服，直到八十岁，日日如此。有一回，他的门生想替他 服务，把他本日应做的工悄悄地都做了。这位言行相顾的老禅师，老实 不客气，那一天便绝对地不肯吃饭。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 运用举例论证的方法，有力地论证了“有业之必要”，进而论证了文章 的中心论点，增强了文章的说服力。 9 拓展延伸 1.班级围绕《敬业与乐业》中的核心观点展开辩论，请你参与。 正方观点：不同职业的劳作价值完全平等，只要做到圆满，贡献就无大 小之分。 反方观点：职业有分工差异，对社会的贡献必然有大小之分，不能完全 等同。 10 请你分别作为正方、反方，结合课文观点及生活实例，阐述己方立 场（每方观点阐述不超过150字）。 正方观点阐述：（1）___________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我方认为不同职业劳作价值平等，做好本职工作 无贡献大小之分。课文中，木匠做好桌子与政治家建设成一个共和国家 同一价值；生活里，社区保洁员扫净楼道、医生治好病人，二者都做好 了分内事，守护了不同需求，都是对社会的重要贡献，不存在大小之 别。 11 反方观点阐述：（2）___________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 我方认为职业分工不同，贡献必有大小之分。课 文未否定贡献之差异，比如消防员救火挽救生命、保护财产，便利店店 员整理货架，前者对社会的影响范围更大、程度更深，这是客观分工带 来的作用不同，与“做好即第一等人”不矛盾。 12 2.请你围绕《敬业与乐业》中的其他论述，再设计一个辩题，写出正反 双方的观点。 正方：________________________________________________________ 反方：________________________________________________________ 劳作便是功德，不劳动便是罪恶。 劳作虽是功德，不劳动也并非罪恶。 13 $