第3单元 整本书阅读 《经典常谈》（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕《经典常谈》整本书阅读，涵盖汉字造字法、典籍分类、诸子思想、文学体裁等核心知识，通过补全内容、选择辨析等方式搭建学习支架，帮助学生梳理从基础文化常识到典籍深度理解的知识脉络。 其亮点在于融合文化自信与思维能力培养，通过比较探究儒家道家治国主张、联系《关雎》《春望》等课内文本，引导学生分析归纳经典价值。采用情境化问题设计，学生能提升文化认同感和语言运用能力，教师可借助系统资源优化教学流程。

第三单元 整本书阅读 《经典常谈》 《顶尖课课练·语文（八年级下册）》配套课件 1 【梳理内容】 1.请根据《经典常谈》中对相关典籍的介绍，补全下列内容。 （1）汉字造字法“六书”指象形、指事、会意、形声、转注、假借，其 中“山”“水”属于______；许慎的《说文解字》首创______分类法，是研 究汉字的重要典籍。 象形 部首 （2）《周易》最初是占卜用书，后来《易传》融入__________学说阐 释其义理，使其具备了哲学内涵，其中“________，君子以自强不息”体 现了积极的人生态度。 阴阳五行 天行健 2 （3）“三礼”包括《周礼》《仪礼》《______》。《______》中的《礼 运》篇描绘了“______”的理想社会图景。 礼记 礼记 大同 （4）“四书”是儒家经典的核心，包括《论语》《孟子》《大学》和 《______》。《论语》集中体现了孔子以“____”为核心的思想。道家以 老子、庄子为代表，倡导“__________”，顺应自然；墨家主张“______” “非攻”，反对战争与等级差异。 中庸 仁 无为而治 兼爱 3 2.下列关于《经典常谈》中提及的史书的说法，不正确的一项是( ) C A. 《尚书》是中国最早的记言体史书，主要记录上古帝王的号令和君 臣对话。 B. 《左传》以叙事翔实、文学性强著称，补充了大量《春秋》经文背 后的历史细节。 C. 《史记》是中国第一部纪传体断代史，记载了从黄帝到汉武帝时期 的历史。 D. 《战国策》主要记录了战国时期各国策士的言论和他们游说诸侯的 活动。 4 3.根据《经典常谈》的介绍，下列关于先秦诸子思想的说法，正确的一 项是( ) C A. 孔子提倡“无为而治”，主张顺应自然规律。 B. 老子强调“仁”和“礼”，认为这是社会和谐的基础。 C. 墨子提出“兼爱”和“非攻”，反对战争和等级差别。 D. 韩非子主张“性善论”，认为人之初，性本善。 5 4.下列对《经典常谈》一书中文化常识的表述，不正确的一项是( ) C A. 不把要说的意思明说出来，而借用别的话表示，古代称作隐语，类 似后世的谜语。 B. “赋、比、兴”是前人概括的《诗经》的三种表现手法，与“风、雅、 颂”合称“六义”。 C. 李白变换五言诗格调，从此“温柔敦厚”之外，又开了“沉着痛快”一派。 D. 柳宗元的文深幽精洁，游记最工，他创造了描写景物的新语。他与 韩愈并称“韩柳”。 6 5.根据《经典常谈》的介绍，请分别简述楚辞、汉赋和唐诗这三种文学 体裁各自最显著的艺术特点。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 楚辞：浪漫奔放，充满丰富的想象和强烈的情感，常常使用“兮”字来 增强抒情效果。汉赋：铺陈夸张，篇幅通常很长，辞藻华丽，讲究对 事物进行详尽的描绘，展现了汉代的恢宏气象。唐诗：格律严谨，在形 式上讲究平仄、对仗和押韵，内容题材广泛，风格多样。 7 【比较探究】 阅读以下两则材料，回答问题。 【材料一】子曰：“道 ①之以政 ②，齐 ③之以刑 ④，民免而无耻 ⑤ ；道之 以德，齐之以礼，有耻且格 ⑥ 。” （选自《论语·为政》） ［注释］①道：通“导”，引导。②政：政令。③齐：使整齐、规范。 ④刑：刑罚。⑤耻：羞耻之心。⑥格：归正、归顺。 8 【材料二】不尚 ①贤，使民不争；不贵 ② 难得之货，使民不为盗；不见 ③可欲 ④ ，使民心不乱。是以圣人之治，虚其心，实其腹，弱其志，强 其骨，常使民无知无欲。使夫智者不敢为也。为无为，则无不治。 （选自《道德经·第三章》） ［注释］①尚：推崇。②贵：珍视。③见：显露、展示。④可欲： 指能勾起欲望的事物。 9 1.根据以上两则材料，下列对儒家和道家治国主张的理解正确的一项是 ( ) C A. 儒家主张用刑罚来约束百姓，使其有羞耻心。 B. 道家主张通过满足百姓的欲望来实现社会安定。 C. 儒家强调道德教化，道家强调减少人为干预。 D. 两者都认为统治者应该积极有为，引导民众。 10 2.请根据《经典常谈》的相关内容，并结合上述材料，分析儒家和道家 在治理国家和引导民众方面的主张有何根本不同。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 材料一中孔子主张用道德和礼仪来引导和规范民众，这体现了儒家强 调通过道德教化和建立社会规范来积极地建设和治理国家；材料二中 老子主张通过不推崇贤能、不珍视难得的财货等方式来使民众无知无 欲，这体现了道家强调减少人为干预、顺应自然的顺势无为的治理思想。 11 【整本书阅读】 1.假如你在学习八年级下册《关雎》这课时，想通过阅读《经典常谈》 来加深对《诗经》的理解，你会重点阅读《经典常谈》中的哪一篇？请 简述选择的理由。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：我会重点阅读《经典常谈》中的《〈诗经〉第四》这一篇。因 为这一篇专门介绍了《诗经》的基本知识，介绍了《诗经》的来源、 分类、表现手法以及它在历史上的地位和影响。学习《关雎》时，了解 这些背景知识，能帮助我更好地理解诗歌的内容、意境和情感。 12 2.朱自清在《经典常谈》中写道：“李白用来抒写自己的生活，杜甫用 来抒写那个大时代，诗的领域扩大了，价值也增高了。”这一观点在杜 甫《春望》中是如何体现的？ 春 望 [唐]杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。 13 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 《春望》描写了国都沦陷，城池残破，战火纷飞，亲人离散，土地荒芜， 百姓流离失所、生活困顿的景象，反映了当时国家的现状，表达了作者 忧国忧民、感时伤怀的情感，从而使诗歌在领域、主题价值方面都呈现 出新境界。 14 3.朱自清在《经典常谈》中说：“经典训练的价值不在实用，而在文 化。”请结合自己阅读这本书的体会，谈谈在今天，中学生阅读这些古 老的经典有什么现实意义。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：①经典是民族文化的根脉，阅读经典能让我们了解古人的智慧， 增强对自身文化的认同感。②经典中蕴含的人生哲理和道德规范，能 帮助我们树立正确的价值观，提升品位，陶冶情操。③很多成语典故 和文学意象都源自经典，阅读它们能极大地丰富我们的语文积累，提高 读写能力，提升综合素养。 15 4.请你选择《经典常谈》介绍的任意一部典籍，结合自己在初中语文教 材里学过的相关内容，写一段推荐语，向同学推荐这部典籍。要求：点 明典籍的核心价值，能激发他人的阅读兴趣。 我推荐大家读一读__________。______________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 《论语》 我们在课本上学过《论语》十二 章，里面的“学而时习之，不亦说乎”“温故而知新，可以为师矣”等句子， 教给我们学习的方法和态度。其实《论语》里还有更多关于如何做人、 如何交友、如何看待富贵与道义等的智慧。比如“己欲立而立人，己欲 达而达人”教会我们要换位思考；“子与人歌而善，必使反之，而后和之” 16 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________#4.1 提醒我们要虚心向他人学习。这些道理穿越千年，在今天依然能给我们 的学习和生活带来很多启发。它不像一本枯燥的古书，更像一位充满智 慧的长者在和我们对话。如果你想在成长的路上多一位指引方向的“朋 友”，《论语》绝对值得一读。 $