第5单元 20 外国诗二首（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材七年级下册语文（统编版）

该初中语文课件围绕外国诗二首《假如生活欺骗了你》《未选择的路》展开，课前导学通过词语拼写、作者及主题梳理搭建基础，课中助学以朗读设计、品诗会深化理解，形成从基础积累到文本赏析的学习支架。 其亮点在于融合语言运用、思维能力与审美创造，如朗读设计用符号标注重音停连培养语感，品诗会借表格分析意象象征锻炼逻辑思维，拓展活动拟写寄语提升审美表达。学生能提升语文综合素养，教师可直接采用结构化教学活动提高效率。

第五单元 20 外国诗二首 《顶尖课课练·语文（七年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.根据拼音写出相应的词语。 （1）忧郁的日子里须要zhèn jìnɡ( )：相信吧，快乐的日子将会 来临。 （2）一切都是shùn xī( )，一切都将会过去。 （3）它荒草qī qī( )，十分yōu jì( )，显得更诱人，更美丽。 镇静 瞬息 萋萋 幽寂 2 2.《假如生活欺骗了你》的作者是____国伟大诗人________。“生活欺 骗了你”指______________。诗人告诉我们：假如生活欺骗了你，不要 悲伤，不要心急，我们要相信“____________________”。 俄 普希金 人生遭受挫折 快乐的日子将会来临 3 3.《未选择的路》是____国诗人__________写的一首具有象征意味的哲 理诗。从诗人选择一条___________________________的路，可以看出 诗人是一个____________________________________的人。 美 弗罗斯特 荒草萋萋/十分幽寂/人迹更少 勇于探索、不随波逐流、善于独立思考 4 课中助学 1.【读诗会】请结合朗读小贴士，在课文的两首诗歌中选择一首作朗读 设计，并对设计进行解说，思考用怎样的语气、语调朗读，会读出怎样 的情感。#1 朗读小贴士 朗读脚本，是用一些符号和文字对朗读时的内心状态和声音处理 方式做出提示。可标出重音（用着重号“•”）、停连（停顿用“∨”，连 接用“∧”）和语气符号（语调上扬用“↗”，语调下降用“↘”，语调延长 用“→”）。 5 ______________________朗读设计 句子：________________________________________________________ ___________ 我的设计（符号标在句子上）：__________________________________ ______________________________________________________________ 解说：________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________#1.1.4 《假如生活欺骗了你》 一切都是瞬息，一切都将会过去；而那过去了的，就会成为亲 切的怀恋。 一切∨都是瞬息，一切∧都将会过去； 而∨那过去了的，就会成为亲切的→怀恋↘。（积极乐观又意味深长） “一切”“而”按语法自然停顿，第二个“一切”所在句稍长，连续 读出轻快从容的节奏。“亲切”延长配合句末语调下沉，表现出意味深长 的思考和感悟。 6 2.【品诗会】两首诗写的都是对人生的思考，但在写法上各有特点。请 借助表格提示，选择其中一首进行品读。 篇目 《假如生活欺骗了 你》 《未选择的路》 写法 人称 （1）__________ ＼ 抒情方式 （2）__________ ＼ 意象 ＼ （3）____________________ _______ 象征 ＼ （4）____________________ _____ 第二人称 直抒胸臆 树林、路、荒草、落 叶…… 以自然之路象征人生 之路 7 品读：________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例一：《未选择的路》运用了许多意象，如树林、路、荒草、 落叶等，诗人抓住林中岔道这一具体意象，用象征的手法借自然之路表 达对人生之路的思考，富有哲理，耐人寻味。这首诗解释了人生的一个 问题——选择，诗歌描绘面临抉择的人和进行抉择时的心态，无论选择 哪条路，就只能放弃另一条路，这就是人生的困境。因此，面对选择时 要谨慎，尽可能做出不后悔的决定。 8 拓展延伸 班级开展“微笑面对生活”主题活动，请你参加。 活动一：设计形式 1.请参照示例，再设计两个活动形式。 示例：办专题板报 ①______________ ②__________________ 观看励志电影 举办主题演讲比赛 9 活动二：拟写寄语 2.模仿课文片段，写一段富有诗意的寄语。 假如生活欺骗了你，不要悲伤，不要心急!忧郁的日子里须要镇静： 相信吧，快乐的日子将会来临。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：假如成功抛弃了你，不要茫然，不要忧虑！奋斗的日子里须 要宁静：相信吧，圆梦的时刻将会来临！ 10 $