第1单元 3 安塞腰鼓（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版）

第一单元 3 安塞腰鼓 《顶尖课课练·语文（八年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.下列加点字的注音有误的一项是( ) D A. 安塞（sài） 晦暗（huì） 冗杂（rǒnɡ） B. 烧灼（zhuó） 淋漓（lí） 亢奋（kànɡ） C. 恬静（tián） 骤雨（zhòu） 沉稳（wěn） D. 思绪（xù） 震撼（hàn） 闭塞（sāi） 2 2.选词填空，只填序号。 这腰鼓，使___的空气立即变得___了， 使___的阳光立即变得___ 了，使___的世界立即变得___了。 A.冰冷 B.恬静 C.燥热 D.亢奋 E.困倦 F.飞溅 A C B F E D 3 3.解释下列词语。 （1）叹为观止：_______________________________________________ （2）戛然而止：_______________________________________________ （3）蓦然：____________________________________________________ （4）羁绊：____________________________________________________ 赞美看到的事物好到了极点。 声音突然中止。 突然、猛然。 缠住不能脱身，束缚。羁，约束。 4 课中助学 阅读课文，回答问题。 1.文中大量运用排比、反复、比喻等手法，请从修辞角度赏析下面的语段。 （1）交织！旋转！凝聚！奔突！辐射！翻飞！升华！ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 运用排比的修辞手法，气势磅礴地写出了安塞腰鼓舞姿和鼓点变化的 过程。 5 （2）好一个安塞腰鼓！ 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山 崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听见隆隆，隆隆，隆隆。 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在遗落了一切冗杂的观众的心上， 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了，也是隆隆，隆隆，隆隆。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖 翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解…… 好一个安塞腰鼓！ ______________________________________________________________ 运用反复的修辞手法，突出了对安塞腰鼓的赞叹。 6 （3）骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样， 是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 运用排比、比喻的修辞手法，把“鼓点”“流苏”“脚步”等，分别比作 “骤雨”“旋风”“乱蛙”等自然与动物的迅猛姿态，让抽象的鼓声和舞姿 瞬间有了可感的形态，生动传神地表现出鼓点的密集与急促感。 7 2.下面两个语段中的人称代词“你”意思一样吗？谈谈你的看法。 ①后生们的胳膊、腿、全身，有力地搏击着，疾速地搏击着，大起 大落地搏击着。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如 此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。它使你惊异于那农民衣着包 裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇 伟磅礴的能量！ ②黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承 受如此惊心动魄的搏击！ 8 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 不一样。第①段中的“你”指读者，通过使用第二人称的对话姿态，让 读者设身处地般感受到安塞腰鼓的震撼；第②段中的“你”指黄土高原， 认为只有黄土高原能孕育出这样的艺术，表达了对黄土高原的深情赞 美。 3.朗读全文，赏析文章的语言特点。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 诗化的语言与密集的修辞；短句与感叹句的使用，铿锵有力；极富 方言特色与地域色彩。 10 拓展延伸 安塞腰鼓的表演中，“刚劲狂放的动作”与陕北人民的地域文化存在 怎样的内在关联？请结合所学地理知识，从自然环境特征的角度分析。 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：腰鼓动作是地域环境的精神投射。自然环境层面：陕北黄土高原 沟壑纵横、气候干旱，农耕与放牧会耗费大量体力，人民在劳作中形成 了坚韧、豪爽的性格。安塞腰鼓中的“甩头”“跨腿”等大开大合的动作， 正是这种“与艰苦环境较劲”的生活态度的视觉化呈现。 11 $