第1单元 2 回延安（课件PPT）-【顶尖课课练】2025-2026学年新教材八年级下册语文（统编版）

第一单元 2 回延安 《顶尖课课练·语文（八年级下册）》配套课件 1 课前导学 1.根据拼音写汉字，给加点的字注音。 在陕北的yáo( )洞里，摆放着一zhǎnzhǎn( )油灯。主人端 上了用糜( )子做的油馍( )，大家围坐在一起品尝。望着远处的 山峦( )，吃饱后，人们来到脑畔上，yǎnkuànɡ( )里满是对 这片土地的深情。 窑 盏盏 méi mó luán 眼眶 2 2.下列句子没有语病的一项是( ) C A. 这是一件珍贵的妈妈从北京买来的礼物。 B. 看到同志们的认真负责，使我很受触动。 C. “信天游”是富有地方特色的陕北民歌。 D. 今年麦子的收成是几年来最好的一年。 3 3.《回延安》的作者是________，这首诗采用了陕北民歌________的形 式创作。信天游的典型特点是__________、__________，多运用______ 手法表达情感，语言质朴通俗，情感真挚浓烈。 贺敬之 信天游 两行一节 节奏自由 比兴 4 课中助学 阅读课文，回答问题。 1.写出下列各句采用的修辞手法。 （1）千声万声呼唤你。 ( ) （2）树梢树枝树根根，亲山亲水有亲人。 ( ) （3）母亲延安换新衣。 ( ) （4）双手搂定宝塔山。 ( ) 夸张 对偶 拟人 夸张 5 2.按要求赏析下列语段。 （1）手抓黄土我不放，紧紧儿贴在心窝上。（从描写手法角度） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ （2）羊羔羔吃奶眼望着妈，小米饭养活我长大。（从表现手法角度） ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 动作描写，“抓”“贴”两个动词，将作者重回延安时急切、激动的心情 转化为具体动作，生动地表现出对延安土地的珍视与亲近。 运用比兴手法，以“羊羔羔吃奶眼望着妈”起兴，比喻延安像母亲一样 用“小米饭”养育作者长大，形象地抒发了对延安的感激与眷恋，语言 质朴真挚。 6 3.诗中的“母亲”指什么？这一称呼有怎样的表达效果？ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ “母亲”指延安。用“母亲”称呼延安，将延安拟人化，突出延安对作者的 养育之恩，体现了作者对延安深厚的情感，表达亲切自然，情感真挚动 人。 7 拓展延伸 2026年是中华人民共和国成立77周年，某中学将组织弘扬“革命文 化”主题学习活动，请你参与。 1.请仿照示例，再设计两个活动。 活动一：革命经典朗诵会 活动二：______________________________________________________ 活动三：______________________________________________________ 活动四：暑期红色研学游 示例：革命人物事迹展 红色歌曲演唱会 8 2.请结合学校提供的红色研学游路线，为该活动拟写一则宣传语 （不超过12个字）。 红色研学游路线：嘉兴→井冈山→遵义→延安→北京 ______________________________________________________________ 示例：追溯红色足迹，传承革命精神。 9 3.小文觉得红色研学游没有意思，不想参加。请你结合下面两则材料劝说他。 杨家岭的红旗啊高高地飘， 革命万里起高潮! 宝塔山下留脚印， 毛主席登上了天安门! 枣园的灯光照人心， 延河滚滚喊“前进”! 赤卫军，青年团，红领巾， 走着咱英雄几辈辈人…… （节选自《回延安》） 啊!黄河! 你一泻万丈， 浩浩荡荡， 向南北两岸 伸出千万条铁的臂膀。 我们民族的伟大精神， 将要在你的哺育下 发扬滋长! （节选自《黄河颂》） 10 ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ ______________________________________________________________ 示例：小文，红色研学游并非简单的游玩，而是一次心灵的洗礼，一次 精神的升华。它让我们在追寻历史足迹的过程中，更加珍惜今天的幸 福生活，更加坚定地走好未来的路。我相信，当你真正参与其中，一 定会被那份厚重的历史感所打动，被那份炽热的爱国情怀所感染。不妨 给自己一个机会，去体验、去感受、去成长吧！ $