4梅花魂（同步练习）-2025-2026学年五年级下册语文统编版

（五下）4.梅花魂（综合练习） 班级： 姓名： 一、基础训练营（共42分） 1.看拼音，写词语。（10分） 外祖父年轻时能书善画，在星岛文坛颇负盛名。他分外爱惜书房里那幅老干qiú zhī（ ）的墨梅图，不许任何人玷污。他常教我读唐诗宋词，读到思乡诗句时，总会落下冰凉的泪珠，落在我的 sāi biān（ ）。临别前，他zhènɡ zhònɡ（ ）地送给我绣着xuè sè（ ）梅花的手绢。多少年过去了，我每次看到这幅画，都仿佛看到外祖父那颗juàn liàn（ ）祖国的心。 2. 请找出下列每组词语中，加点字读音错误的一项，将序号填在括号里。（4分） (1) A.葬身(zànɡ) B.腮边(sī) C.玷污(diàn) D.秉性(bǐnɡ) ( ) (2) A.眷恋(juàn) B.缭乱(liáo) C.凉飕飕(shōu) D.华侨(qiáo) ( ) (3) A.虬枝(qiú) B.衰老(shuāi) C.手绢(juān) D.码字(mǎ) ( ) (4) A.梳理(shū) B.朦胧(lónɡ) C.境遇(jìnɡ) D.珍藏(cánɡ) ( ) 3. 请找出下列每组词语中，含有一个错别字的一项，将序号填在括号里。（4分） (1) A.幽芳 B.漂泊 C.能书善画 D.颇负胜名 ( ) (2) A.珍藏 B.欺凌 C.低头折节 D.顶天力地 ( ) (3) A.唯独 B.训斥 C.守望相助 D.风期雪压 ( ) (4) A.毕竞 B.所谓 C.不甚在意 D.缕缕幽芳 ( ) 4. 请为下面句子中的加点字“抹”选择正确的读音（填序号）。（3分） A. mǒ B. mā C. mò 外祖父用细绸子慢慢抹（ ）净了墨梅图上的污迹，又转过身抹（ ）去眼角的泪水，然后拐过街角的抹（ ）弯，回到书房。 5.选字填空。（4分） [绢 涓 鹃] 外祖父送我的那块手( )，一直珍藏在我的柜子里。每当看到它，我就会想起故乡春天杜( )啼鸣、溪水( )( )细流的美好时光。 6. 下列各组词语中，加点字意思完全相同的一组是（ ）（4分） A.葬身——埋葬 B.颇负盛名——如释重负 C.眷恋——眷属 D.能书善画——勇于善辩 7. 下列句子中，关联词语使用有误的一项是（ ）（4分） A. 这梅花，不仅是中国的名花，而且是最有品格、最有灵魂的花。 B. 不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，他们从来都是顶天立地。 C. 因为外祖父十分珍爱那幅墨梅图，所以家人碰也碰不得。 D. 无论身在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好。 8.查字典小能手。（5分） 要查加点的字 音序 音节 部首 再查几画 字典中的解释 应选义项 拔草 ①抽出、拉出；②挑选；③超出；④夺取 眼瞎 ①眼睛看不见；②胡乱；③坏，无法收拾 闲逛 1 外出散步；②游逛，游览 9.按要求完成句子练习。（4分） (1) 改写句子：这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句） (2) 修辞方法：她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。（仿写句子，用上“愈……愈……愈……”） 二、综合展示厅（共8分） 10. 判断下列说法是否正确，正确的打“√”，错误的打“×”。（5分） (1) 《梅花魂》的作者是陈慧瑛，课文以梅花为线索，回忆了外祖父的五件事。 （ ） (2) 外祖父三次落泪，分别是因为思念家乡、不能回国和送别亲人，一次比一次情感更深。 （ ） (3) “魂”在课文题目中指的是梅花不畏严寒、坚贞不屈的灵魂。 （ ） (4) 外祖父珍爱墨梅图，是因为这幅画本身价值连城，是稀世珍宝。 （ ） (5) 课文通过“借物喻人”的手法，赞扬了中华民族有气节的人物。 （ ） 11.病句修改（用修改符号在原句上修改）。（3分） (1) 外祖父是一位华侨老人，他非常酷爱梅花，把梅花图看得比什么都贵重。 (2) 通过读《梅花魂》这篇课文，使我明白了做人要有梅花的秉性。 三、阅读理解场（共25分） 【课内阅读。】（10分） 12.阅读《梅花魂》片段，回答问题。 “是啊，莺儿，你要好好保存！这梅花，是我们中国最有名的花。旁的花，大抵是春暖才开花，她却不一样，愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的！几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物，他们不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性才好！” (1) 解释下列词语。（2分） ①大抵：_______________ ②秉性：_______________ (2) 用“____”画出描写梅花品格的句子。这句话运用了_______的修辞手法。（2分） (3) 外祖父由梅花想到了什么？他们之间有什么相似之处？（3分） (4) 谈谈你对画“ ”句子的理解。（3分） 13.课外阅读（一）——文言文阅读。（7分） 爱莲说（节选） 周敦颐 水陆草木之花，可爱者甚蕃①。晋陶渊明独爱菊。自李唐来，世人甚爱牡丹。予独爱莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖②，中通外直，不蔓不枝，香远益清，亭亭净植，可远观而不可亵玩焉③。 【注释】①蕃：多。②濯清涟而不妖：在清水里洗涤过，但不显得妖媚。③亵玩：靠近玩弄。 (1) 解释下列加点字的意思。（2分） ①可爱者甚蕃（ ） ②予独爱莲（ ） (2) 用“/”给下面的句子划分一处停顿。（1分） 予 独 爱 莲 之 出 淤 泥 而 不 染 (3) 翻译句子：莲之出淤泥而不染，濯清涟而不妖。（1分） (4) 文中写了哪几种花？它们分别代表哪种人的爱好？（2分） (5) 作者借莲花表达了怎样的品格？（1分） 14.课外阅读（二）——现代文阅读。（8分） 开在心里的橘子花（节选） 小时候，故乡很多人都会栽种橘树，父亲在老屋后也种了两棵。用不着精心打理，经过阳光雨露的沐浴，橘树很快长得高大茂盛，绿意盎然。 每年清明几场春雨后，初夏的某天，似乎只一夜之间，你家的橘子花开了，他家的橘子花开了，全村的橘子花都开了，整个村子浸透在醉人的花香里。我和小伙伴们常常跑到树下玩耍，摘几朵橘子花别在发间，披着满身的花香，欢天喜地满村子疯跑。这时，父亲看着满树橘花，脸上露出笑容。“看这花开得多好，今年橘子收成一定不错啊！”他仿佛已看见金黄的橘子缀满枝头。 橘子成熟了，我们几兄妹帮着父母采摘橘子，分享着收获的喜悦。橘子圆溜溜、黄澄澄的，酸甜可口。有一年，橘子遭了虫害，收成很少，母亲把橘子锁在柜子里，家里来了客人才拿出来招待，我们才能分到几瓣吃。 一次放学回家路上，我和同伴路过一片橘林，树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼，刺激着我的味蕾。我咽了咽口水，瞄了一眼身边的同伴。同伴环顾四周悄然无人，便给我使了个眼色，我们迅速摘下了两个橘子，飞也似地逃离橘林，心怦怦乱跳。 晚上，我悄悄拿出剩下的几瓣橘子，不巧被进屋的父亲发现。他沉着脸问：“小惠，哪来的橘子？”“我，我，别人给的……”我支支吾吾地，低下头不敢看父亲的脸。“是不是在村头树上摘的？听说下午有人偷摘橘子了。”我的脸唰地红了：“爸，我，我错了！” “你记住了，别人家的东西，咱千万不能拿，做人一定要堂堂正正。”我点点头，为自己的行为感到羞愧。父亲的声音不大，却重重地敲打在我的心上，让我牢记一生，时刻提醒自己要做一个堂堂正正的人。 橘子花开了一年又一年，父亲已过世多年，不知道那老屋后的橘子花开了吗？——于我，它们一定开了，开在我的心里，芬芳着我生命的每一天。 (1) 简要概括文章围绕“橘子花”写了哪几件事？（2分） ①____________________________________________________ ②____________________________________________________ ③____________________________________________________ (2) 赏析文中画线的句子。（2分） “树上的橘子笑红了脸，像一个个晶莹的红灯笼。” (3) 父亲得知“我”偷橘子后，是如何教育“我”的？从中可以看出父亲怎样的品质？（2分） (4) 文章结尾说橘子花“开在我的心里，芬芳着我生命的每一天”，有什么深刻含义？（2分） 四、习作表达园（25分） 童年是一串五彩的珍珠，每一颗都藏着一个美好的故事。也许是一个陪伴你多年的玩具小熊，也许是一支已经写不出字的钢笔，也许是一本翻得破旧的小人书，也许是一张泛黄的老照片……这些小小的物件，见证了我们成长的足迹，承载着我们的欢笑与泪水。 请你选择一件童年时期对你有着特殊意义的小物件，写一篇记叙文。要求把事情的重点部分（与小物件相关的最难忘的经历）写具体，表达出自己的真情实感。 题目： 童年的___________ 要求： 1.把题目补充完整，如“童年的布娃娃”“童年的小木枪”“童年的储蓄罐”等。 2.绕小物件，写清楚它的来历、样子，重点写一件与它相关的难忘往事。 3.内容具体，详略得当，感情真挚，不少于450字。 参考答案 一、基础训练营 1.虬枝 腮边 郑重 血色 眷恋 2.(1)B (sāi) (2)C (sōu) (3)C (juàn) (4)B (ménɡ) 3.(1)D (盛) (2)D (立) (3)D (欺) (4)A (竟) 4.mā mǒ mò 5.绢 鹃 涓涓 6.A (B.享有/负担；C.留恋/亲属；D.擅长/善于，但A项均为“死、埋”) 7.C (解析：因果关系不当，应改为“之所以……是因为……”) 8.拔：B ba 扌 5 ① 瞎：X xia 目 10 ① 逛：ɡ ɡuanɡ 辶 7 ① 9.(1) 这清白的梅花，是不能玷污的。 (2) 示例：竹子愈是经历风雨，愈是顽强生长，身姿愈挺拔，愈青翠。 二、综合展示厅 10. (1) √ (2) √ (3) × (还指中华民族的精神) (4) × (是因为梅花象征着祖国) (5) √ 11. (1) 删去“非常”或“酷”。 (2) 删去“通过”或“使”。 三、阅读理解场 12. 课内阅读 (1) ①大概；②性格、品格。 (2) “愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。” 拟人、排比。 (3) 想到了中华民族有气节的人物。相似之处：梅花不畏严寒、风欺雪压，中华民族有气节的人物不管历经多少磨难，不管受到怎样的欺凌，从来都是顶天立地，不肯低头折节，都具有坚韧不屈的品格。 (4) 这句话是外祖父对“我”的殷切期望。他教导“我”，作为一个中国人，无论身处何地、遭遇何种困境，都要像梅花一样，保持坚韧不屈、堂堂正正的品格，坚守民族气节。 13. 文言文阅读 (1) ①多 ②我 (2) 予/独爱莲之出淤泥而不染 (3) 莲花从淤泥中生长出来却不沾染污秽，在清水里洗涤过却不显得妖媚。 (4) 写了三种花：菊（代表陶渊明）、牡丹（代表世人）、莲（代表作者自己）。 (5) 表达了作者不与世俗同流合污、洁身自好、正直高尚的品格。 14. 现代文阅读 (1) ①小时候和小伙伴在橘树下玩耍，摘花疯跑；②帮助父母采摘橘子，分享收获；③偷摘橘子被父亲教育。 (2) 运用了比喻和拟人的修辞手法，将橘子比作红灯笼，“笑红了脸”赋予橘子人的情态，生动形象地写出了橘子成熟时诱人的样子，表达了“我”对橘子的喜爱之情。 (3) 父亲严厉地批评了“我”，教育“我”做人要堂堂正正，不能拿别人的东西。可以看出父亲是一个正直、注重品德教育、教导有方的人。 (4) 含义有两层：一是实指橘子花的芬芳永远留在记忆中；二是象征父亲的教导（做人要堂堂正正）像橘子花一样，永远开在“我”心里，影响着“我”的一生，表达了“我”对父亲的感激和怀念之情。 四、习作表达园（略） 评分标准： 切合题意，围绕小物件写清楚来历和往事，重点部分写具体，感情真挚，语言流畅，450字以上。（23-25分） 符合题意，能把事情经过写清楚，重点部分较具体，感情真实。（18-22分） 基本符合题意，事情完整，但重点不够突出。（15-17分） 偏离题意，内容空泛，字数不足。（15分以下） 学科网（北京）股份有限公司 $